飞叶是什么意思

幼儿园教案及反思：《叶子飞》

一、活动目标

1、让孩子喜欢欣赏儿童诗，想销售量、感受诗歌的意境。

2、丰富孩子词汇：叶张学友金曲 子、飞、吹、飘。

二、活动准备

1、PPT课件。

2、孩子们收集的小树叶。

3、课前带领孩子们走进大自然去“寻找秋天”

三、活动过程

1、结束：户外游戏“找树叶”

师：“起秋风了，我们去外面闭门思过 找找，看还有哪些形状的叶子，它

们会像什么呢？看谁有新发现哦！

2、请孩子根据已有经验说出叶子的特征。

（1）师：宝宝们，你们都收集到了树叶吗？老师请你们说说你

带来的树叶是什么样子的，看谁说得好。

（2）师用诗歌里的语言进行小结。

（3）师：凉凉的秋风吹过来，好多的小树叶都离开了自已的妈

妈，我们一起来学一学小树叶飘散的样子，好吗？

3、出示PPT课件，引导孩子欣赏诗歌《叶子飞》。

（1）师：老师把秋天的小树叶编成了一首诗歌，你们仔细听听。

孩子完整欣赏诗歌一遍。

（2）提问：诗歌里的小树叶是什么样子的，它们飘落时像什么？

（3）引导孩子学习词汇，“叶子、飞、吹、飘，并用肢体语言

进行表演。”

（4）这么多的叶子飘下来，你们想用它们来做什么呢？

孩子们讨论。

4、学习朗诵诗歌

（1）播放课件，孩子甲午兴国 分句学习诗歌，理解诗歌意思。

（2）师扮大树和风，孩子扮树叶，利用肢体帮助理解诗歌。

（3）孩子们跟课件一起念2-----3遍。

（4）分组进行诗歌表演。

附诗歌：《叶子飞》

凉凉的秋风吹呀吹，

彩色的叶了满天飞。

有的圆，有的长；

有的像蝴蝶，有的像小船。

秋天的叶子真漂亮。

《叶子飞》课后反思

《叶子飞》是“你好，秋天”主题活动中一次诗歌欣赏活动。在

主题活动中教师引领幼儿到大自然中区观察、寻找。了解秋天的水果，

感受秋天的美。培养幼儿从小观察大自然的兴趣，热爱大自然的美好

情感。

为此，课前我带领孩子们走进大自然去“寻找秋天”。我们收集

了很多各种各样的叶子。在这种轻松有趣的氛围里，我开始引导孩子

观察叶子的形状、颜色，我还让宝宝们说说它们以前的样子。

孩子们通过实物认识了一些秋天叶子的基本特征，这也是我在课

前给孩子的一个知识铺垫。

带着“寻找秋天”这一环节的兴奋，孩子们很自然的进入主题。

当我说到“秋天到了，凉凉的秋风吹呀吹呀，好多的小树叶都离开了

自己的大树妈妈，我们一起来学学小树叶是怎样飘散的？好蒸汽轮船 吗？”孩

子们有的展开了胳膊学着树叶在空中飘飞的样子，有的慢慢的蹲下学

着树叶缓缓落下，有的孩子则转了一圈在蹲下。孩子们的表现非常好，

通过孩子们的肢体语言，我知道孩子们体会到了树叶轻轻飘落的感

受。

接下来，我把孩子们收集的树叶展示出来，并提出问题“你们觉

得这些树叶漂亮吗？他们看起来像什么？”孩子们你一言我一语踊跃

的回答着我的问题“像小船”，“这个像扇子”，“像月亮，像香蕉，

像雨伞……”孩子们的世梅毒如何治疗 界总是精彩的。这时候的孩子们非常兴奋，

都说着自己的想法。于是，我对他们说“秋天的叶子真漂亮，老师把

秋天的小树叶编成了一首很美的诗歌，我们一起来欣赏一下。”从而，

把孩子的注意引向了诗歌，让孩子们感受诗歌的意境。通过以上环节，

对于孩子们理解诗歌意思的问题也迎刃而解，而不需要教师刻意去解

释诗句的含义，而是将含义的理解融入进了对实物的观察里，同时，

也培养了孩子们丰富的想象力。

最后，我将孩子们收集的树叶拼成了小船、蝴蝶等各种形状，加

深了孩子们对诗歌的印象。

不足之处：

1、诗歌的学习在一字、一词、一句中，而我没有深入挖掘，

如诗歌中的“飞，吹，飘”等动词，这男女成语 些都可丰富幼儿的语言。

2、课堂的环节抓得不够紧凑，课堂时间的把握与课堂效果

关系甚大。因此，以后要注意课堂的各环节的调整。