御茶水

2023年读《窗边的小豆豆》有感集锦15篇

读《窗边的小豆豆》有感1

小豆豆原名彻子，为什么管它叫小豆豆呢？

因为小豆豆的发音不准，别人问她叫什么名字时，她总是说：“我叫小豆豆。”

所以以后大家就叫她小豆豆了。读了这本书，我感觉小林校长、小豆豆和她的妈

妈描写地最为生动。小林校长第一次见到小豆豆时能静静的听小豆豆讲了四个多

小时的时间，而且他教育的方法和现在的有些不一样。他把一天要上的课在早晨

写在黑板上，从这些课程里学生随便挑一样你最喜欢的课程先做，然后再学你不

喜欢的。上午大家把作业全写完了，下午的时间都是散步或室外活动的时间。小

林校长是让同学们在玩的过程当中不知不觉的学到知识。而小豆豆的妈妈也很

好，每次小豆豆回家时爱玩钻篱笆，篱笆上常有铁丝，小豆豆钻进去或出来时，

衣服总是弄破，有时连裤衩都能被刮破。小豆豆她妈妈见到时不是骂她，总是奇

怪地问她怎么把衣服给撕烂的？小豆豆虽然她是个女孩，但她可以说是全班最淘

气的了。

每次我们读到她的事情时，都要做好心理准备，因为你看了准会捧腹大笑。

读《窗边的小豆豆》有感2

那是一本没有封面的书。它的封面原来是有的，只是被我翻来覆去地看，掀

掉了。许多新书来了，许多旧书或是扔掉，或是送给邻家的小孩儿，推独它，我

不舍得丢掉，一直珍藏在我的书拒里。

这本书是哪年由爸爸买回来的，我已经忘记了，只是记得第一眼看它，就好

像被捉了进去，莫名其妙地喜欢上了。许多年来，书中的小主人公冬冬和我已成

了好朋友。这个故事。我倒着也能讲出来。可是今天，我却又一次翻开了它，去

体味，去挖掘，去寻找它的精华。

静静的课堂上，孩子们都在写作业，冬冬突然站起来，跑到窗前和燕子说话，

全班哄堂大笑。这种情况已经发生过好多次了：把抽屉盖子打开又“啪”的一声

关上，用蜡笔涂得满桌都是画，提一些稀奇古怪的问题使老师万分头痛……最后

学校决定让她转学。以前，我肴到这些总是“咯咯”发笑，现在想起来，我刚上

学那会儿，不是也和她差不多吗？一个聪颖活泼、天真无邪的女孩跃然纸上。“多

么生动的形象广每次我都要发出几声赞叹。

冬冬来到了“巴学园”。这所特殊的学校，令人不可思议。汽车做教室，全

校仅有50名学生，而教育方法又是别出心裁。上课，让学生自选科目，喜爱哪

科，就钻研哪科；散步，让学生到野外去，无形中增长了知识；比赛，锻炼学生

胆大心细；活动，培养学生互助互爱。冬冬在这里成长起来，我也被吸引进去。

那精彩的故事，那流畅的语言，使我余香满口，如醉如痴，竟不知“今夕是何年”

了。因为看得太入神而常常误事，所以，我是不敢去轻易碰它的。当我闲暇时，

它会使我生活充实。当我烦恼时，它会给我带来快乐.当我遇到困难时，它会给

我勇气……

第二次世界大战爆发了，“巴学园”坡炸毁了。我第一次那么痛恨侵略战争，

第一次体会到和平的宝贵，而这体会，是它带给我的……

现在，我六年级了，面临着毕业。我整天都在复习呀，做功课呀。小猫因为

我总不理它，慢慢和我感情疏远了。而这本书，我却怎么也忘不了。课余，我还

总要进入书中世界，享受一悉。找出我从小到大写的作文，惊奇地发现：我在受

它的影响。受它的启迪。几次想把它扔掉，它的巨大魅力却又牢牢把我吸引住。

我明白了，我永远忘不了它。

因为是它第一个如此生动逼宾地塑造了一个小姑娘的形象，深深打动了我的

心。

它就是——《窗边的小姑娘》。

读《窗边的小豆豆》有感3

《窗边的小豆豆》讲诉了作者因淘气被退学，来到巴学园。小林先生听小豆

豆讲了四个小时的话，小林先生没有表现出不耐烦，或打哈欠。说明小林先生对

小豆豆很平等，没有把她看成小孩子。他对小豆豆很尊重。一般人很难听完的。

小林先生的教育方针是对每个孩子进行鼓励，不让身体有缺陷的孩子感到自卑，

经常说：“你真是一个好孩子啊！”

在小林先生的爱护和引导下，小豆豆逐渐成了大家都能接受的好孩子。每个

孩子都具有优良品质，都会受到外界的影响，所以，我们要早早发现这些优良品

质，并把它们发扬光大。“你们都是一样的，无论做什么，大家都是一样的。”

这是小林先生说的。

这个学校的消失，让我感到很惋惜，我想：要是巴学园还在的话，世界上也

许没有不爱学习的孩子吧！

读《窗边的小豆豆》有感4

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。这个暑假，我读形容天气的词语 了《窗边的小豆豆》深

有感触。

这本书主要讲了小豆豆上小学的一段真实的故事。小豆豆因为淘气而退学，

来到巴学园，在小林宗校长的引导下奠定了他一生的基础。

这本书的作者是黑柳彻子他笔下的小豆豆，她和常人一样，活泼，富有同情

心，乐于助人，自信。但是对事物太过好奇，为此，她吃了不少苦头，由此发生的一系列故事，诙谐幽默，让人捧腹大笑，我好羡慕他，他有一个好校长，好妈

妈，我真希望他可以从书上轻快地跳下来，在蓝天下和我们自由的玩耍，嬉戏，

和我们一起学习新知识，我想做一个像小豆豆那样乐观的人。小林宗校长是一个

乐观的人，他为残疾孩子着想：游泳时让孩子裸体游泳，不就为了不让泰明，高

桥君这些孩子自卑；开运动会小林宗校长设计了只有高桥君才能顺直面挫折 利通过的项

目……我很敬佩他，他能为残疾孩子着想，真是一个好校长！

读《窗边的小豆豆》有感5

一天，我的弟弟到我家来玩，我俩就在书房里玩搭积木。我先把两个长方形

的积木放在四个圆积木上当汽车底部的车轮：再把三块长方形的积木架在车轮

上，那么就有了车门和车厢；最后把三块正方形的积木再架上，作为一个方向盘

和两把椅子，这样一辆漂亮的小汽车就完成了，多简单啊!可是，小弟弟他怎么

也放不整齐，不一会儿就全塌了。我就教他要先把积木放成互相平行的样子，而

他试了很多次都没成功，我不耐烦地大声喊：“你到底会不会啊，我不教你了，

你也不用玩这些积木了！”一气之下，我就把积木扔在那边，管自己看书了。

一次偶然的机会，我读了《窗边的小豆豆》这本书，才知道教别人，首先要

有足够的耐心，有了耐心可以让他人多思考，多争取些时间，这样他们就能慢慢

地懂了。就像我们的老师那样诲人不倦地教我们学习一样！

记得有一次，我有一道应用题不会，正邹眉头，曹老师看到我的表情，走过

来弯下腰说：“上课我已经讲过了，你是不是还不会做呀？那我再给你讲一遍，

我们要先算它们相差多少克。再算出一杯水的重量，用水的重量减去杯子的重量

最后相乘了不就行了吗？”我似懂非懂的开始写了。过了一会儿，曹老师又走过

来看了看，笑眯眯地说：“你的算式又错了”。曹老师还是很有耐心地坐在我旁

边又教了我一遍，这时我终于听懂了，曹老师真是孜孜不倦呀！

书中的小林校长也是这样耐心地教导小豆豆的，在小林校长的耐心教导下，让一般人眼里“怪，怪”的小豆豆逐渐变成了一个好孩子。小林校长还很尊重孩

子，从不随意打断孩子的话，而是耐心地倾听着。当小豆豆犯错误时，校

长也没有批评她，只是善意地告诫她这样是不对的，小豆豆听后也就决心改正错

误了。瞧，多有才能的校长啊！

如果人人都像小林校长一样教导别人，我相信人人都会有一番大的成就，并

拥有一颗感恩之心！

读《窗边的小豆豆》有感6

这只大花猫有点儿馋，我吃饼干时，它眼巴巴地盯着我，喵喵地叫，好像在

说："我也想吃，给我一块吧？是你让我找到蓝色的网编织着已破碎的梦。”我

说：“他不说话关我什么事。看着它远去的身影，我不禁浮想联翩；他有一个虎

头虎脑的脑袋，笑一笑露出两个小酒窝。当然可以啊。

还记得当时的具体情况是，我看完了《窗边的小豆豆》，没有任何念头会觉

得巴学园小林宗作校长对孩子的教育方法有什么误差。是因为我从后记中了解到

了作者（小豆豆）当时同学们的情况：高桥君现为安藤电气公司担任“协调工作

者”；美代现为国立音乐附属小学的音乐老师；阿泰现是日本具代表性的物理学

家，现居美国；天寺君为自卫队的中英医院致力临床检查的工作；大荣君为日本

的东洋兰鉴定专家之一；朔子现为御茶水YWCA的小学英语老师。。。。。。九

人中大多数都是有一份好工作的，至于小豆豆嘛，她是日本著名作家、节目主持

人。看，在巴学园走下来的孩子们不都有一番事业吗？这不就证明了这样的教育

方法是可靠的吗？

还是回到正文吧，书中讲的是一个因淘气，一年级就被退学的小豆豆后来在

巴学园与同学们发生的一系列故事，这本书的优势不在于它的内容，而是教育最

有可看性，所以我就不讲文中的故事，讲小林宗作校长与我的老师的不同。记得

有一篇是全校师生去参加泰明的葬礼。这不是培养孩子的爱心与对朋友的敬重的

优点吗？我们学校却从来没有这样的活动。还有小豆豆因为钱包掉进厕所向工人

借了舀子而把里面的垃圾全部捞了出来，这种情况下，一些严厉的老师一定会大

发雷庭，并训斥小豆豆，而校长却淡淡地说了句：“记得把这些垃圾放回原处”

他没有严厉，而是和蔼。最有意思的是吃饭的时候，同学们先要唱一首“好好嚼

嚼呀”的歌，再把“山的味道，海的味道”给呈现出来，吃完后还要说：“我吃

过了”。这样的做法让孩子不会挑食，多么好的想法呀！

我多么的希望，中国所有的老师都能学习小林宗作校长的教育方法，能够让

我们发挥自己的特长，朝着自己所喜欢的地方，去发挥，去努力，然后取得成功。

这样，我相信我们中国的学生，肯定都会很变得很优秀。长大了为祖国出一份力

量。

读《窗边的小豆豆》有感7

这个愉快而又充实的暑假眨眼间就过去了，在暑假中，我阅读了不少好书，

其中令我印象最深的就是《窗边的小豆豆》了。

《窗边的小豆豆》这是作者——黑柳彻子（小豆豆）上小学时的一段真实的

故事。小豆豆因为淘气被退学了，一个全新的学校“巴学园”接受了她。“巴

学园”是一个与众不同的学校。“巴学园”的教室：一个个废弃不用的电车车

厢。“巴学园”的校长：第一次见小豆豆，校长就微微笑着听小豆豆不停地说了

四个小时的话，没有一丝不耐烦，没有一丝厌倦。“巴学园”的午餐：每到午餐

开始的时候，校长就会问：“大家都带了‘海的味道’和‘山的味道’来了吗？”

“海的味道”、“山的味道”原来是校长不想让小朋友们偏食，所以蔬菜、肉类、

鱼类，都得吃；“巴学园”的教育方法：自己从喜欢的课程开始学起。“巴学园”

的运动会：能够自己策划稀奇古怪的项目让每个孩子都能发挥特长。“巴学园”

的活动：上午，如果把课程都学完了，下午大家就集体出去散步学习地理和自然；

夜晚还在大礼堂里支起帐篷“露营”，听校长讲旅行故事……“巴学园”里的一

切新鲜动人的场景多么令人羡慕。小豆豆在“巴学园”里自由自在、无拘无束。

没有师生之分，无论老师、学生，甚至校长都是好朋友，完全丢掉了学生在老师

面前的拘束。

在想一想我们的现实生活，许多的孩子都因为父母给他报满了培训班而苦

恼，变得非常内向，请家长们好好想想，你这样强迫性的让孩子们去学这学那，

他们在学校里已经很累了，双休日中还有许多的作业，再给他们抱培训班，他们

连一点玩耍的时间都没有了，家长们应该让孩子们自己去学习，不能让他们厌倦

学习，如果孩子都开始厌倦学习了，那孩子的成绩肯定会直线下降。

现在的家长们，应该让孩子们自己合理的分配时间，让他们劳逸结合，适当

的给他们布置一些家庭作业，经常带孩子去图书馆，买好书。一本好书，可以改

变一个人的人生。

我希望生活中的我和你们都一定能得到父母、老师细心地呵护，能像小豆豆

在“巴学园”里一样快乐地长大。

读《窗边的小豆豆》有感8

今年暑假，我读了《窗边的小豆豆》这本书。这本书是日本的一个名叫黑柳

彻子的女作家写的。这本书其实讲的是作者小时候的一件真实的事情。

小豆豆在一般人的眼里，是个“坏学生”。__的第一章就讲了小豆豆在课堂

上调皮，不认真听课等等的许多调皮的事。后来，小豆豆转到了巴学园。在小豆

豆眼里，巴学园是一个与众不同的学校。巴学园有着与众不同的教室，他们是废

弃不用的电车车厢。巴学园有着与众不同的校长，在第一次见面时，小林校长就

微笑地听小豆豆不停地说了四个小时的话。在这期间，小林校长没有表现的厌倦、

不耐烦。从这里，我看出了小林校长对小豆豆的尊重。在巴学园，还有与众不同

的教学方法，每天的第一节课，老师都会让孩子选择自己喜欢的课程开始学

习......在巴学园里，还有许多的与众不同。

在这个故事里，我喜欢巴学园，我喜欢小林校长的教育理念，我甚至喜欢调

皮可爱的小豆豆。

在这个故事里，我学到了很多。我知道，当别人气馁的时候，我应该去鼓励

他；我还知道，要相互理解和尊重别人......

读《窗边的小豆豆》有感9

最近，我读了《窗边的小豆豆》，它是联合国儿童基金会亲善大使黑柳彻子

的代表作，也是日本历史上销量最大的一本书。才读了几行，我就爱不释手了，

也被书中那个活泼可爱、顽皮淘气的小豆豆深深吸引。

这本书主要讲的是一所小学和在那里上学的一个小女孩的真实故事，故事发

生在第二次世界大战结束前的东京。“主人翁”小豆豆就是小时候的黑柳彻子，

因为好奇心，而做出许多令大人们无法理解的事情：把书桌盖子开了关，关了开，

足有上百次；上课时，一直站在窗边，与路过的宣传艺人们打招呼；美术课上画

军舰旗，一直画到了桌面上，还留下了锯齿痕因此，小豆豆被原先

的学校开除了。一所与众不同的学校接受了她——巴学园。之前的学校，大门都

是用气派的混凝土柱子做成的，可是巴学园的大门却是用矮矮的树做成的，上面

还长满了绿叶，用小豆豆的话来形容，就是“从地上长出来的门呀”。巴学园虽

然不比原来的学校豪华，但是小豆豆在这里无拘无束地发展了自己的天性，度过

了最难忘的时光。因为，巴学园的每个孩子都学会了友爱互助，没有排斥，也没

有嘲笑，更没有歧视！

在这本书的扉页上，有这样几个字：谨将此书献给已逝的小林宗作老师。小

林宗作的确是一位值得大家尊敬的好老师。他与小豆豆初次见面，听小豆豆滔滔

不绝地讲了四个小时的话，却没有表现出一丝的不耐烦，尊重小豆豆天马行空般

的想法。他无私地给予巴学园里每个孩子自信心，正如他经常和小豆豆说的：“你

真是一个好孩子！”在小林老师的呵护与教导下，小豆豆成了一个充满爱与美的

人！

读了《窗边的小豆豆》，我明白了一个道理：顽皮淘气，成绩不好，并不代

表这个孩子没有前途！黑柳彻子就是最好的例子——估计谁也不会料到，当年那

个因为淘气，一年级就被退学的孩子，长大后居然会成为日本著名作家，著名电

视节目主持人，亚洲唯一的一位联合国儿童基金会亲善大使！

读《窗边的小豆豆》有感10

《窗边的小豆豆》讲述了：小豆豆天真，善良，纯洁，自然的行为和语言所

打动，也被书中描述的那个“巴学园”里亲切，随和的教学方式而倾倒。

作为教师，我们自己似乎也忘记了，成长的过程是个循序渐进的微妙过程，

孩子在成长过程中所有可贵的天真特质，我们都忽略了，我们甚至把它漫不经心

地遗失和随意处置。我们教师太急于让他们社会化了，太希望他们能像自己所期

望的那样，具备成人化的行为方式。

《窗边的小豆豆》主要讲述的是作者黑柳彻子上小学时一段真实的故事。小

豆豆因为淘气被原来的学校退了学，来到巴学园。在这座叫“巴学园”的奇怪学

校里，孩子们在用废弃的电车车厢做的教室里上课，按自己喜欢的顺序自由学习

各个科目。他们都没有固定的座位，不同年级的也可以坐在一起。校长会要求大

家自带有“山的味道”（蔬菜、肉类）和“海的味道”（鱼、海味）的午饭，也

会自己策划包含稀奇古怪项目的运动会，让每个孩子都能发挥特长。如果上午就

把课程都学完了，下午大家就集体出去散步学习地理和自然；夜晚还在大礼堂里

支起帐篷“露营”，听校长讲旅行故事……文字中所流露出来的都是新鲜动人的

场景，小豆豆也就在这所崇尚自然教育、顺应孩子们自由天性的小学里健康成长。

整本书中体现出来的教育方式没有一点说教的模式，似乎这里的教师、这位

校长不需要用我们所认为的“教育语言”的方式来进行教育。这其中让我印象最

深的一件事，就是当小豆豆心爱的钱包掉到厕所里，她拿了长长的舀子，坐在厕

所的掏口处，把厕所里的那些东西一勺一勺掏出来，在身边堆成高高的小山时，

校长先生竟然只说：“弄完以后，要把这些全都放回去啊。”没有惊讶、没有呵

斥、没有嫌弃，竟然只说了一句“要把这些全都放回去啊”，仅此而已！这是对

孩子多大的理解与信任呀！以至于小豆豆从这件事中竟获得了极大的满足，从此

改掉了上厕所时低头往下看的坏习惯了。在我看来，这件事使小林先生的体验教

育达到了极致！正是因为他的理解与宽容，让小豆豆更意识到自己上厕所时低头

往下看是个很坏的习惯。如果校长当时指责小豆豆捞起东西造成了多大的麻烦的

话，小豆豆可能永远都意识不到自己那个坏习惯。

其实，作为教师，作为班主任，我已经深深地体会到了，高高在上的说教不

能形成优秀的品质，只能使孩子们内心感受到的和他被强加的产生矛盾。作为一

个班主任，自己所采取的教育方式，似乎说教的比重太大了：热爱学习、孝顺父

母、爱祖国、爱人民、守秩序、懂礼貌、学会尊重等等。这样的教育方式让孩子

真正体会到了多少呢……再读这本书也让我深刻体会到了恰到好处的教育方式

是何等的重要，学生的体验才是达到教育目的的真正灵丹妙药，而这背后所真正

需要的是教师能够从学生的角度去考虑问题，去“同感”。

不知道在哪里看到过这样的教育观点：你想培养孩子哪种品质，那么就为孩

子创造可以表现出这种品质的环境吧，让孩子不断体验这种品质，当孩子表现这

种品质已成了习惯的时候，孩子的品质也就养成了。所以，重视体验教育，反对

说教，这是小林校长巴学园的成功，也是我们的教育所应该追求的！我想，学生

的思想教育工作更是一个适时地反应，而不是教师站在讲台上的唾沫横飞，我们

或许应该好好反思一下日常的教育工作了，教师更需要培养自己抓住教育时机的

能力，而非上好班会课的能力。

此刻，重新体验着自己成长的历程，突然意识到，这个历程其实是创造力和

社会相适应的过程，也是人与人之间试探着相互理解和尊重的过程。在书的催化

下，我们会不自觉地回忆自己的童年，可能我们都会觉得自己没有小豆豆那么幸

运，能够进入那样神奇的学校，遇到那么好的校长……在现实的教育世界里，或

者说成人世界里，似乎没有多少人能像小豆豆一样长大，“小豆豆”在成长的话

题上便显示出了她独有的意义，我想也正因为这个原因，这本书才会让这么多的

人感动，这么多的人为之动容。

读《窗边的小豆豆》有感11

无数次听博友论起小豆豆和小豆豆的巴学园，让我也心向往之。如今，书已

在手，也好看看到底是什么样的小豆豆呢……

在孩子的眼里，世界是新奇的。而对小豆豆来说，则更有甚之。来到新学校，

小豆豆对一切都感到非常奇怪，觉得学校非常特别，非常有趣！

让我们看看小豆豆眼中的那些稀奇的事情吧……

第一次坐电车——坐电车给了小豆豆一个理想：我长大了呢，要做一个售票

员！

新学校的大门——是用矮矮的树做成的，而且树上还长着绿色的叶子！“从

地里面长出来的门呀！”小豆豆惊讶地说。

电车教室初印象——当小豆豆来到这个用电车做教室的学校，觉得真像做梦

一样！

校长先生——小豆豆感到生平第一次遇到了自己真正喜欢的人！校长先生听

小豆豆说话整整四个小时，小豆豆觉得非常安心，非常温暖，心情好极了！“能

永远和这个人在一起就好了。”

走进电车教室——小豆豆心里怦怦跳着，悄悄把头伸到门内，向车里望去，

“哇——”，在这里，简直就像是一边学习，一边旅行一样……小豆豆的心情

好极了，心花怒放，暗暗决定：这么好的学校，我一定不缺课，每天都会来的。

上课——教室是真正的电车，让小豆豆觉得“真特别”，又一次让小豆豆觉

得“真特别”的，则是教室的座位。每天可以自由选择自己喜欢的座位。“最特

别”的还是学校的上课方式——“从你喜欢的那门课开始吧。”真正做到开心学

习！

海的味道，山的味道——纠正孩子偏食及营养均衡的好方法。小豆豆担心自

己的盒饭，结果打开以后，漂亮地让人目瞪口呆。校长先生也赞叹说：“真漂亮

啊！”“一切都让人高兴！”小豆豆这么想着，觉得非常开心。

散步——在学校里散步，让小豆豆吃了一惊，。亲近大自然，看到花，讲花

的知识，看到什么讲什么……散步可以学习到理科、历史、生物等学科知识的宝

贵时间，小豆豆的心里被喜悦塞得满满的……

小林校长——一位对孩子处处都进行正面教育的校长。一有机会，校长就要

对小豆豆说：“你真是一个好孩子！”虽然小豆豆理解不了更深层次的含义，但

在小豆豆的心中，也怀有了“我是一个好孩子”的自信，也决定了小豆豆的一

生……

书中的趣事很多很多……

“你真是一个好孩子”，小林校长的这句看似很平常的一句话，却给了小豆

豆神奇的力量并决定了小豆豆的一生．每当小豆豆听到小林校长说这句话的时

候，总是高兴地笑，蹦蹦跳跳地说：“是啊，我是一个好孩子！”于是，小豆豆

就觉得自己的确是一个好孩子．

书中“你真是一个好孩子”，这句话是给我印象最深的．确实，小豆豆身上

有好多的优点，却又不失顽皮的一面．想着我们平时对孩子的管教，总是看到的

是孩子身上的缺点，忽略了孩子身上的优点，往往总是忘了从正面给孩子以鼓励，

这使家长容易把缺点放大而掩盖了优点．试想，孩子才多大，孩子毕竟是孩子，

当看到希奇古怪的事情，一定会有强烈的好奇心，有时会做出让人大吃一惊的事

情来，这个时候我们不妨先让孩子说说自己的想法，例如小豆豆的钱包掉厕所里

引发出来的小豆豆的异常表现，小林校长只是说，要把一切做成原来的样子就

好．所以我们应该好好学习一下小林校长的做法，即便是孩子找借口，也要认真

听下去，当确认孩子做错了，或者“孩子自己知道错了”的时候，应该这样对孩

子说：“请为这件事道歉！”我想当我们这样做的时候，孩子会不快乐吗？还是

让我们多对孩子说：“你真是一个好孩子！”

亲爱的大朋友和小朋友们，看了这么多，你们动心了吗？赶快行动吧！

读《窗边的小豆豆》有感12

在这个暑假里，我看完了《窗边的小豆豆》，这是日本女作家黑柳彻子跟据

自己童年的一些经历写成的。这本书主要讲了一个活泼可爱的女孩小豆豆，因淘

气被退学了。后来她来到了“巴学园”，“巴学园”是一个奇特的校园。全校仅

50名学生，教室是一节节电车车厢。教学方法也别出心裁，每天让学生自选科

目，喜欢哪科就学哪科。下午，大家一起去散步，学习地理和自然。晚上还会在

大礼堂里支起帐篷露营，听校长边弹音乐边跳韵律操……这里的一切都是那么的

与众不同，让我惊叹连连。

我真想知道坐在电车里学习是什么样的感觉，我也想尝尝“巴学园”的午餐

“海的味道”、“山的味道”是个什么滋味，我想一定很棒吧！还有那位“头发

稀疏、牙齿脱落”的小林校长，他说的话，他的做法都让我感到新奇。

我真羡慕小豆豆，能生活在这样一座学校。我以为幸福会一直延续下去，可

是谁也没有想到，战争带来了可怕的灾难，凝结着小林校长梦想的巴学园，被无

情地摧毁了。正当所有人都沉寂在悲痛之中时，小林校长却说：“下一次，我们

办一个什么样的学校呢？”

是啊，学校已经毁了，但是我们的梦想和信念还在，只要有梦想，哪里不是

“巴学园”呢？我已经开始在幻想一座新的“巴学园”了：大大的操场周围环怀孕可以吃芹菜吗 绕

着一节节电车式的教室，教室四周都是我们自己动手布置的花园。还有一条清澈

见底的小河，河水不深，大家可以尽情地在水里游泳和嬉戏。还要有一个大大的

图书馆，只要是我们想看的书里面都会有。在那里，每一个人都是一个发光体，

没有所谓的优秀生和差生。

记得东北的风俗 小林校长说过这样一句话：“你们大家都是一样的，无论做什么，大家

都是一样的。”这句话让我感触很深。现在我们所处的社会都不自觉地在作比较，

有的人比穿着打扮，有的人比交通工具，有的人比金钱地位，而我们学生就在比

成绩。家长们常常会说：“你看人家的成绩多好！”，“你看人家的画画得多好！”，

“你看人家多聪明！”……其实我很想说，请不要拿我和别人作比较，我也有我

的优点，我就是我，我不是任何人！我想如果是小林校长肯定不会这么说的，因

为在他的眼里，每个孩子都具有着良好的品质，只是没有被发现而已。

这个世界上没有两片相同的树叶，也没有两朵相同的花。因为每一个生命都

是不同的。而我就是我，虽然我不够优秀，但我也不愿模仿或着成为下一个谁谁

谁。我就是我，为了我自己而努力！

读《窗边的小豆豆》有感13

们眼中，一定是无可救药的吧。但是，长大后，她却成为了日本著名作家，

著名电视节目主持人，联合国儿童基金会亲善大使。

她就是黑柳彻子。在她的记忆中，是巴学园，改变了她的一生。

然而，巴学园对她来说，真有那么神奇吗？

这里的教室，是用电车做的，而且每个班只有10人，上课的形式也是与众

不同。老师一般采用自习形式，把所有科目的重点内容写在黑板上，然后让学生

们挑自己喜欢的科目先学习。

这本书中，黑柳彻子的小名——小豆豆让人感到格外亲切。这本书是由小豆

豆生活中的一个个小故事连接而成的。看完这本书后，给我印象最深刻的就是《放

回原处》。主要讲了小豆豆从小到大有这样一个坏习惯：上完厕所后，总是喜欢

往下看一看。就因为这个习惯，好几顶麦秆草帽，百色蕾丝帽都成了牺牲品。这

一次，小豆豆上完厕所往下看时，口袋里的钱包掉了下去，里面虽然没有一分钱，

但是这可是她的.宝贝啊。小豆豆并不像其他女孩子一样，没有哭，也没有放弃，

而是用长舀子把厕所掏口里的杂物掏出，再在杂物堆中，仔细寻找钱包。校长路

过了解情况后，也并没有批评或帮助她，只是给予了她一份信任，只是让她弄完

以后把所有东西放回原处就可以了。

这里的校长，就是小林宗作先生。他并没有把小豆豆当作是一个什么都不懂

的孩子，而是把她当作一位很有人格的人来尊重。他给了小豆豆足够的信心，让

她自己去承担事情的结果，让她自己去感受！所以后来，小豆豆没有了上完厕所

后往下面看一看的坏习惯，还让小豆豆感觉到劳动是快乐的，校长先生还真是花

费了一番苦心啊，这使我更佩服他了。

在生活中，我常向家长嚷嚷着：为什么小时候你们不逼着我去学跳舞，学乐

器呢？那是因为想给你一个快乐的童年。他们振振有词地说。现在的家长望子成

龙，望女成凤，才上幼儿园，就要上兴趣班了。别说小学，初中了。而我的父母

大人呢，不紧不慢，从不着急着帮我张罗。有一次，我实在忍不住去告诉他们：

我想去读英语兴趣班。到了这猴猪相配的婚姻好吗 个份上，他们依然是不紧不慢地说：可以，只要你

去找，我们负责出钱。后来，我才体谅到了他们的苦心：原来，他们怕我在原来

作业多的基础上再去上兴趣班会被累坏。他们也像小林宗作先生一样，体谅孩子，

对孩子充满爱。

每一个读过《窗边的小豆豆的人》都知道书封面上巴学园三个字下面有一排

小字吧：关于成长关于教育关于爱。希望有更多的人们来读这本书，无论你是什

么身份的人，看了这本书，都会在一次心灵的洗涤中得到启迪。

读《窗边的小豆豆》有感14

对于孩子，我们都该做什么：

我读《窗边的小豆豆》这本书，感觉就像在读一本故事书，更像是在听一个

天真可爱的孩子讲他学习或者生活的种种故事，这种感觉我想应该是为人师者或

者为人父母者最真切的感受了。在这里，我不禁发问，或者自问：每当孩子需要

向我表达、或者诉说某种情绪的时候，我有真诚的倾听过吗？或许我们都能从书

中的角色中“对号入座”。小林老师，特殊校园、特殊课程的设计者，有着欧洲

游学归来的开阔眼界，极具耐心的倾听孩子。喜欢说个不停的小豆豆，喜欢上课

的时候望去窗外等待宣传艺人的经过，觉得长大了当个售票员或者间谍也不错。

永远不会长高的高桥君，喜欢实验的阿泰，得了小儿麻痹症后来去世的泰明，在

我们身边都实实在在复合维生素b片 的存在着。他们典型、特殊，却也快乐、自信、好奇。于是

我想，他们在去“巴学园”之前，可能都如“小豆豆”一样，是老师眼里的“特

殊”学生，为什么到了巴学园之后，他们会是如此的快乐而自信呢？

人的成长的方式是千差万别的，无论生长环境的优劣、受教育条件的好坏和

程度的高低，都不妨碍成长出优秀的人，那么这其中必须要有一个共通点促使这

种殊途同归的可能。我想，这也就需要回到教育所应具有的构建快乐和建立自信

的本质上来。这样也就不难发现：人的培养的核心就是构建快乐和建立自信。这

一点在“巴学园”就得到了充分的体现。一天的课程从最喜欢的科目开始，冒险、

游泳、野营、散步无疑都是构建快乐的体验，而为高桥君量身定制的“运动会”

则具有建立自信的典型意义。所以我想，无论家长或是教师，所应该思考的是：

在孩子成长的过程中我们都应该做些什么、怎么去做？

几点感想：

一、认真倾听孩子

画画课上，经常有孩子举手，于是蹲在他们的旁边，想听听他们想说什么，

有时候孩子会把嘴凑到我的耳边，轻轻的对我说他们天真烂漫的想法，感觉心里

备受温暖。然后想起小林老师听小豆豆一整个上午的谈话，应该也是一种不错的

感觉吧！面对孩子，我们首先要有一颗真诚交流的朋友的心，然后耐心的听，我

们才会发现，孩子需要什么，我们又能做什么。

二、爸爸妈妈，请把孩子当“孩子”

在教学中，总会听到随堂的爸爸妈妈评价自己孩子的作品，“怎么画的一点

也不圆啊，怎么一点都不像老师画的，怎么一个简简单单的横画学了这么久还学

不好？”这样的困惑，我想就因为是爸爸妈妈们没有把孩子当孩子。如果爸爸妈

妈也共同参与到孩子的学习中来，不难发现，原来自己画的也不圆，原来学一个

横画并不是那么简单，何况是孩子呢！小豆豆的妈妈很好的做到了这一点，在我

们发现孩子在别人眼里并不那么好时，所要做的首先是要相信孩子，相信他还只

是个孩子，然后才是帮助。

三、多给一些孩子实践学习的引导

又一次和学生谈话，说到“农村”的概念，学生自信满满的和我说他了解农

村，我问：“你去过？”他说他去过农家乐。我心里感到实在的遗憾，若说学生

没去过不了解其实正常，但由于父母或者师长的错误引导而导致的认知偏颇，确

实不该！难怪现在的孩子天真的以为花生是长在树上的呢！或许我们都应该像《窗

边的小豆豆》一书中小林老师安排的一样，好好地让农民“旱田”老师给我们上

一堂实践课。什么过街横行霸道 所以，引导孩子从自己的实践中去发现真实是一种相当必要的务实，

这样能满足孩子充满好奇的实践欲望。真正的教育并不只是日常的学校学习，教

育者充满着世界的各个领域，农民拥有的真实远非课堂教学老师所能替代的。

我们能为孩子做很多，实际上做起来却非常的盲目，很多时候只是为我们的

意识在做。愿所有的教师家长都能用心的倾听孩子、去启发、去帮助，而不是去

安排、去设计，把教育回归到构建快乐和建立自信的精神上来！

后记

今天记完这段文字，也完成了孩子妈妈的期望，愿能是一份堪满意的答卷。

同时谢谢孩子妈妈的推荐，使我结识了这么一本干净的书。在这里。我所欣喜的

是，课后经常有爸爸妈妈和我交流孩子的学习和生活的状态，真正用心的在倾听

孩子内心的想法。我想，对孩子的真诚用心应该会比什么都重要。希望有心于孩

子教育的同仁、朋友、爸爸妈妈多多对教育提些宝贵的意见，哪怕写写心得也未

尝不是对教育的一份心意。欢迎爸爸妈妈多多推荐书、多多提建议，受益不谢！

读《窗边的小豆豆》有感15

利用了的，我看了学校介绍的《窗边的小豆豆》和它的续篇《小时候就在想

的事》。它讲述的是作者上小学时的一段真实的故事。作者因为淘气，被学校退

学，转到了巴学园。巴学园是一所与众不同的学校，无论是那校园里那的风景，

还是们独特的教学方法，都让读者觉得这只有在梦中才能见到的：用废弃的电车

来当教师；每天上课的课程由自己来安排；每个人的座位都根据自己的心情来自

由换……这些事在中都是不可能发生的。可是在巴学园里，这些类似的不可思议

的事情都是多不胜数的。

《窗边的小豆豆》是日本著名作家黑柳彻子（小豆豆）写的,日记，她生于

1932年8月9日，日本电视演员及儿童文字作家，以《窗边的小豆豆》等享誉

国际。她的代表作《窗边的小豆豆》出版后，不仅在日本，而且在全球都引起了

极大的反响。

巴学园里几乎每天都会发生一些意想不到的奇怪的事情。比如“海的味道，

山的味道”；“电车教室”；“大冒险”；“试胆量”；“健康树皮”等故事。

我非常小林先生，他使小豆豆从一个“坏孩子”变成好学生，正是因为小林

先生非常地关心、了解她。他的关爱打动了小豆豆，因为在她进巴学园之前和之

后，从来没有一个人像小林先生那样耐心地听她说四个小时的话，竟然一点儿也

不觉得烦。如果是我的话，听了开头就会打瞌睡的。

我觉得那是一个令所有小学生都向往的地方，在那，没有“不许”、“不能”、“不可以”、“必须”、“一定”等一系列套住我们的词语；没有那一套套的规

矩；更没有带来的包袱和压力……我开始小豆豆了，真想变成小豆豆，那样我也

可以去那既美丽又让人轻松自由的巴学园了。