白银坨风景区

2021-2022学年甘肃省白银市某校九年级（上）期中生物试卷

一、选择填空勉励的话 ：（每题1分，共20分）

1.“基因型身份证”主要是利用现在国内外最先进的指纹技术，选取若干个固定的

遗传基因位点进行鉴定。2002年9月郑州市民李广利先生正式领到了我国第一张18个

位点的基因型身份证。你认为李广利先生这张身份证上的18个位点的信息取自（）

A.细胞壁

2.冬枣营养丰富，又脆又甜，带甜味的物质主要存在于冬枣细胞的（）

A.液泡

3.一个细胞有8条染色体，这个细胞连续分裂3次，形成的细胞数目和每个新细胞中的

染色体数分别是（）

A.6个和3条

4.在下列镜头的组合中，看到细胞数目最多的是（）

A.目镜5、物镜5

C.目镜5、物镜10

5.对虾在生物体的结构层次中属于（）

A.细胞

6.据报道．截至2010年4月8日，中国西南旱情：云南、贵州、广西、重庆、四川5省

（区、市）耕地受旱面积1.01亿亩，农作物受旱死苗达7907万亩．此报道中导致农作

物出现死苗现象的非生物因素主要是（）

A.水分

7.红树林枝繁叶茂、根系发达，能扎根于海滩淤泥中，有效的防止波浪对海岸和海堤

的侵蚀。红树林的根系发达属于（）

A.生物对环境的依赖

C.生物对环境的适应

8.“斑马发现危险后迅速奔跑”，这种现象说明生物具有的特征是（）

A.生物的生活需要营养

C.生物能对外界刺激作出反应

试卷第1页，总12页

B.细胞膜C.细胞质D.细胞核

B.细胞核C.细胞壁D.叶绿体

B.8个和2条C.6个和8条D.8个和8条

B.目镜10、物镜10

D.目镜10、物镜15

B.组织C.器官D.个体

B.阳光C.温度D.土壤

B.生物对环境的影响

D.环境对生物的影响

B.生物能生长和繁殖

D.生物之间能相互影响

9.生物既能适应环境，也能影响环境，下列实例中属于生物适应环境的是（）

A.森林净化空气

C.北极熊体毛的颜色

1形容办事快的成语 0.真空包装袋内的种子一般不会发芽，主要原因是（）

A.空气不足

11.福橘是福州的名果，发育成福橘的结构是（）

A.花瓣

12.“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”。下列有关荔枝食用部分的叙述正确的是（）

A.属于种子，由胚珠发育而来

B.属于果皮，由子房壁发育而来

C.属于种子，由子房壁发育而来

D.属于果皮，由胚珠发育而来

13.下列关于生产实践中涉及的生物学原理解释不正确的是（）

A.合理密植是为了增加作物叶片吸收光能的面积

B.幼苗移栽时根部带土坨是为了降低蒸腾作用

C.种植蔬菜的温室在夜间适当降温是为了减弱呼吸作用

D.早春播种覆盖塑料薄膜是为了提高地表温度

14.我们日常食用的大米主要是水稻种子结构中的（）

A.胚芽

15.我们平时吃的花生油，主要是从花生种子的哪一部分榨取的（）

A.胚轴

16.

西瓜是解暑的佳品，西瓜果实中含有许多粒种子，这是因为花的结构中含有多个

（）

A.子房

17.炎炎夏日，植物的叶片没有被灼伤，能降低植物体的温度的原因是（）

A.光合作用

18.下列措施中，与应用光合作用原理来提高产量无关的是（）

A.合理密植，使作物的叶片充分接受光照

B.增加光照强度，提高光合作用的效率

C.降低夜间温度，减少有机物的消耗

D.大棚作物施农家肥，增加原料二氧化碳

试卷第2页，总12页

B.千里之堤，溃于蚁穴

D.蝗虫啃食庄稼

B.温度过高C.温度过低D.缺乏营养

B.胚珠C.子房D.花药

B.胚根C.子叶D.胚乳

B.胚芽C.胚乳D.子叶

B.雄蕊C.花药D.胚珠

B.蒸腾作用C.呼吸作用D.蒸发作用

19.移栽植物应尽量在幼苗期，并且要尽量带土，这是为了（）

A.保护根冠和分生区

C.保留水分和无机盐

20.若只有一朵花也能结出果实和种子，则这朵花必须具有（）

A.雌蕊

下图表示某学校生物兴趣小组进行光合作用实验的过程，请据图分析作答：

B.雄蕊

C.雄蕊和雌蕊

D.花瓣

二、实验探究：（每空1分，共5分）

B.保护幼根和根毛

D.防止植物不适应环境

（1）该实验首先要消耗掉叶片内的有机物，通过图________（填序号）所示步骤可达

到此目的。

（2）设置对照实验：用不透光的黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，放置阳

光下照射一段时间，如图②所示。该实验的变量是________。

（3）经过图④所示步骤的处理后，叶片未遮光部分________，原因是绿叶在光下制造

了________。

三、分析回答：（每空1分，共5分）

如图中，−−示意人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问

题．

（1）细胞通过________形成．

（2）通过________形成．在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异．

（3）在上图的结构层次当中，人体具有而植物没有的是________________．

试卷第3页，总12页

参考答案与试题解析

2021-2022学年甘肃省白银市某校九年级（上）期中生物试卷

一、选择填空：（每题1分，共20分）

1.

【答案】D

【考点】

细胞核中遗传信息的载体——DNA

【解析】

此题考查细胞核的功能。细胞的控制中心是细胞核。

【解答】

细胞核是遗传信息库，细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，它是由

和蛋白质两部分组成，是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。一条染色体上包

含一个分子。一个分子上包含有多个基因，基因是染色体上具有控制生物性

状的片段。生物的各种性状都是分别由这些不同的基因控制的。是遗传信息

的载体，这些信息其实就是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，也是生

物体建造生命大厦的蓝图；细胞膜保护细胞内部结构，控制细胞内外物质的进出；细

胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换；细胞壁具有保护和支持

细胞的作用。

2.

【答案】A

【考点】

细胞中的物质

【解析】

此题考查的是植物细胞的结构以及功能，据此答题．

【解答】

解：、液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种

有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液，符合题意．

、细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，不符合题意．

、细胞壁位于细胞的最外面，起到保护和支持作用，不符合题意．

、叶绿体是光合作用的场所，不符合题意．

故选：

3.

【答案】D

【考点】

细胞分裂的基本过程

【解析】

此题考查的是细胞分裂次数和个数的关系以及细胞分裂过程中染色体数目的变化．细

胞分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程；染色体的数量在细胞分裂时已经复制，在

分裂时，分别进入两个新细胞中．新细胞与原细胞的染色体形态和数目都相同，故它

们所含有的遗传物质是一样的．

试卷第4页，总12页

【解答】

解：细胞的分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程，一个细胞经过一次分裂，形成两

个新细胞．两次分裂后，形成四个新细胞．1个细胞分裂次后的个数是2

．因此一个

细胞3次裂后，可以形成新细胞的个数是2

3

=8（个）．因此一个细胞连续分裂3次，

将得到8个细胞；

细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化．在细胞分裂过程中，染色体复制

加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞

中．这样就保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同．因此这

些细胞的染色体数目相同．

故选：．

4.

【答案】A

【考点】

显微镜的基本构造和使用方法

细胞分裂的基本过程

【解析】

此题考查的知识点是显微镜的成像特点。解答时可以煎土豆片 从显微镜的成像特点、放大倍数

与物像之间的关系方面来切入。

【解答】

显微镜的成像的特点是呈放大的像，放大倍数＝目镜倍数物镜倍数，显微镜的放大倍

数越大，看到的细胞数目越少；放大倍数越小，看到的细胞数目越多。选项A的放大

倍数是25倍，B是100倍，C是50倍，D是150倍。因此放大倍数最小的是A25倍。

故要使视野中观察到的细胞数目最多，应该选用的镜头组合A、5X和5X。

5.

【答案】D

【考点】

动物及人体的结构层次

【解析】

动物体的结构层次是考查的重点，多以选择题的形式出现，难度较小。

【解答】

解：动物体的结构层次为细胞→组织→器官→系统→个体，对虾是由多个系统构成的

一个动物体。

故选：D。

6.

【答案】A

【考点】

生物与环境的关系

【解析】

此题主要考查了环境中的非生物因素对生物的影响．解答时可以从环境特点和生物的

关系方面来切入．

【解答】

试卷第5页，总12页

解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生

物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体

生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体．水是植物体的重要组成成分，植

物的生长必须需要水，而中国西南干旱缺水，导致植物不能正常生长，甚至死苗．

故选：．

7.

【答案】C

【考点】

生物与环境的关系

【解析】

本题考查的是植物对环境的适应。首先应该明确植物对环境的适应和自身的结构有重

要关系。

【解答】

解：生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应

的形态结构、生理特征或行为。植物的根、茎、叶、花、果实和种子等器官都有明显

的适应性特征。就如同红树林根系发达，能扎根于海滩淤泥中，能够有效的防止波浪

对海岸和海堤的侵蚀。红树林的这个特征就是对海滩淤泥环境的适应。

故选：C。

8.

【答案】C

【考点】

生物的特征

【解析】

解答此题的关键是理解生物的特征。

【解答】

解：生物的特征主要有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内

产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异

的特性；除病毒外，生物都是由细胞构成的。“斑马发现危险后迅速奔跑”，说明生物

能对外界刺激作出反应。

故选：C。

9.

【答案】C

【考点】

生物与环境的关系

【解析】

生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境

如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。

【解答】

A、森林净化空气，是植物的蒸腾作用可以增加空气湿度，体现了生物对环境的影响。

故不符合题意。

B、千里之堤，溃于蚁穴指的是一个小小的蚂蚁在大堤中挖洞，可以使千里长堤溃决，

说明了动物对环境的影响。故不符合题意。

试卷第6页，总12页

C、生活在北极地区的北极熊，具有白色的体毛和胸部皮下脂肪的厚度可以达到60毫

米，脂肪保暖有了利于保持体温维持正常的生长，胸部皮下的脂肪厚可以保护胸内的

器官心脏避免冻伤，因此，体现了生物能够适应环境。故符合题意。

D、蝗虫啃食庄稼是生物的捕食行为，是为了获取营养物质。故不符合题意。

10.

【答案】A

【考点】

种子萌发的条件和过程

【解析】

种子的萌发不仅需要适宜的温度、适量的水分和充足的空气等外部条件，而且种子本

身必须具有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质．

【解答】

解：真空包装袋内的种子一般不会发芽，因为真空包装袋内缺少种子萌发所必需的空

气，所以不能萌发．故符合题意．

故选：．

11.

【答案】C

【考点】

果实和种子的形成

【解析】

本题考查的是果实与种子的形成。一般当花完成传粉与受精后，只有子房进一步发育。

据此解答。

【解答】

解：一朵中国人口排名 花开之后必须完成传粉与受精，才能结出果实和种子。传粉是指雄蕊的花粉

落到雌蕊的柱头上的过程。受精是指精子和卵细胞结合成受精卵的过程。当花完成传粉与受精后，只有子房进一步发育为果实。果实与种子的形成图如下：

可见，传粉受精完成以后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，

珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，福橘是果实，由子房发育

而来。

故选：C。

12.

【答案】B

【考点】

果实和种子的形成

【解析】

此题考查果实与种子的形成，据此答题。

试卷第7页，总12页

【解答】

当一朵花开发之后必须完成传粉与受精，才能结出果实和种子，传粉是指雄蕊的花粉

落到雌蕊的柱头上的过程。受精是指精子和卵细胞结合成受精卵的过程。一般当花完

成传粉与受精后只有子房进一步发育为果实。果实与种子的形成图如下：

荔枝属于果实，荔枝食用部分属于果皮，由子房壁发育而来。

13.

【答案】B

【考点】

生物的基本常识

光合作用原理在生产上的应用

植物的呼吸与人类生产生活的关系

绿色植物的蒸腾作用及其意义

【解析】

此题主要考查的是在生产实践中涉及的一些生物学原理，思考作答。

【解答】

A、合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理。一

般以每亩株数（或穴数）表示。株距、行距要多少才算合理，必须根据自然条件、作

物的种类、品种特性、以及耕作施肥和其他栽培技术水平而定。合理密植是增加作物

产量的重要措施。通过调节植物单位面积内个体与群体之间的关系，使个体发育健壮，

群体生长协调，达到高产的目的。合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率。

不符合题意。

B、植物吸收水和无机盐的主要器官是根。根适于吸水的特点是根尖成熟区有大量的根

毛，大大增加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸水。而且根尖成熟区及内部一部

分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。因此植物根吸收水的主要部位是根尖的

成熟区。移栽植物时，总是保留根部的土坨，目的是为了保护幼根和根毛，提高植物

的吸水能力，从而提高移栽植物的成活率。不符合题意。

C、温度能影响生物的呼吸作用，一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度

的升高而增强，根据温度对呼吸强度的影响原理植物植蔬菜的温室在夜间适当降温是

为了减弱呼吸作用，以减少呼吸作用对有机物的消耗，利于提高产量。不符合题意。

D、种子萌发需要充足的空气、一定的水分和适宜的温度等外界条件，早春，温度形容酒的成语 还

很低，不利于种子萌发，覆盖塑料薄膜则能提高地表温度，促进种子提早发芽，不符

合题意。

14.

【答案】

D

【考点】

试卷第8页，总12页

种子的结构和成分

【解析】

此题考查单子叶植物种子和双子叶植物种子结构的异同，单子叶种子的结构特点。

【解答】

解析：水稻种子属于单子叶植物种子，结构包括种皮（种皮外紧贴着果皮）、胚和胚

乳，胚又由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。水稻加工成大米的过程中将种皮和果皮及

胚都破坏掉了除去了。只剩下了胚乳。综上所述；A、B、C选项错误，只有D选项正

确。

15.

【答案】D

【考点】

种子的结构和成分

【解析】

大多数双子叶植物的种子的营养物质储存在子叶里，据此答题。

【解答】

解：花生属于双子叶植物，其种子的主要部分是胚，包括胚根、胚轴、胚芽和子叶，

其中子叶的作用是储存营养物质，所以我们平时吃的花生油，主要是从花生种子的子

叶里面榨取的。

故选：D。

16.

【答案】D

【考点】

果实和种子的形成

【解析】

本题考查果实与种子的形成．本知识可借助雌蕊的图形与果实的图形进行记忆．

【解答】

解：果实与种子的形成图如下

可见，果实中含有的种子是由胚珠发育而来．所以种子的数目取决于子房中胚珠的数

目．即果实里有许多种子，说明子房里有许多个胚珠．可见符合题意．

故选：

17.

【答案】B

【考点】

绿色植物的蒸腾作用及其意义

【解析】

试卷第9页，总12页

此题考查的知识点是蒸腾作用的意义。解答时可以从蒸腾作用的概念、意义方面来切

入。

【解答】

蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态散失到大气中的过程，

是与物理学的蒸发过程不同，蒸腾作用不仅受外界环境条件的影响，而且还受植物本

身的调节和控制，因此它是一种复杂的生理过程。植物幼小时，暴露在空气中的全部

表面都能蒸腾。蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，蒸

腾作用散失水分，吸收热量，使叶片温度降低。因此炎炎夏日，植物的叶片没有被灼

伤，能降低植物体的温度的原因是蒸腾作用。

18.

【答案】C

【考点】

光合作用原理在生产上的应用

【解析】

此题主要考查光合作用原理在生产上的应用以及光合作用和呼吸作用关系等有关知识

点。

【解答】

影响植物光合作用的因素有光照强度、二氧化碳浓度等。

A和B、增加光照和合理密植都是充分利用光能，能够提高光合效率，从而达到提高

产量的目的；

C、晚上降低温度，可以减弱呼吸作用，减少有机物的消耗，有利于有机物的积累，能

增高产量，但与利用光合作用的原理没有关系；

D、大棚作物施农家肥，农家肥中的有机物被分解者分解成二氧化碳、水等无机物，

增加了二氧化碳的浓度，可以增加光合作用的原料，也能提高产量。

19.

【答案】B

【考点】

根尖结构与功能特点

【解析】

根吸收水分和无机盐的主要部位是根尖中的成熟区。

【解答】

因为成熟区有大量的根毛，可以大大增加吸收水分的总面积。移栽的时候最易损伤幼

根和根毛，这样使植物根的吸收功能大大降低，会导致缺水萎蔫，甚至二年级语文下册 死亡。因此移

栽植物带土的目的是减少对幼根和根毛的损伤，提高成活率，因此移栽植物应尽量在

幼苗期，并且要尽量带土，可见B符合题意。

20.

【答案】C

【考点】

花的结构和分类

【解析】

回答此题的关键是要明确花的结构以各部分功能．花的主要部分是花蕊，与结出果实

和种子有直接关系．

试卷第10页，总12页

【解答】

花的结构包括：花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊几部分。花柄连接茎和花；花

托上面着生花的各部分；花萼和花冠在花开放以前保护花的内部结构；花开放后，花

冠能够招引昆虫来传粉；雄蕊有花丝和花药组成，花丝支持花药，花药中有花粉；雌

蕊由柱头、花柱和子房几部分，柱头接受花粉，一朵花的花粉通过一定的方式落到同

一朵花的柱头上的方式，叫自花传粉，再经过受精后，雌蕊的子房将来发育成果实，

子房中的胚珠发育成种子。

二、实验探究：（每空1分，共5分）

【答案】

①

光

变蓝,淀粉

【考点】

探究光合作用的条件、原料和产物

【解析】

此题考查的是绿叶在光下制造有机物（淀粉）的实验。实验要点：一是验证淀粉是光

合作用的产物，利用的原理是淀粉遇碘液变蓝；二是探究光是绿色植物制造有机物不

可缺少的条件，实验中主要采用对照的实验方法。

【解答】

把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，使叶片中的淀粉转运和消耗掉，以排除原有的淀

粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的。通过图①暗处

理可达到此目的。

用不透光的黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，放置阳光下照射一段时间，

是为了形成对照实验，实验变量是光照。如果这一部分遇碘不变蓝，而照光部分变蓝，

说明经一昼夜黑暗处处理后叶片中原来贮存的淀粉消耗了，照光部分的淀粉是叶片在

实验过程中制造的，还说明叶片只有在光照条件下才能制造淀粉。

实验现象是：叶片未遮光部分变蓝，原因是绿叶在光下制造了淀粉。

三、分析回答：（每空1分，共5分）

【答案】

细胞分裂

细胞分化

,系统

【考点】

细胞分裂的基本过程

细胞的分化

【解析】

此题考查的是人体和植物体的结构层次．人体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→

组织→器官→系统→人体；与人体的结构层次相比，植物体的结构层次无系统，即细胞

→组织→器官→植物体．据此识图作答．

【解答】

解：由图可知：表示细胞，表示组织，表示器官，表示系统．

（1）生物体从小长大，是与细胞的生长、分裂和分化分不开的．细胞的生长使细胞的

体积增大，细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化的结果形成不同的组织，使生物体形

成不同层次．

（2）在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在女性甲减的症状 形态、结构和生理

试卷第11页，总12页

功能上发生差异性的变化，形成了多种多样的细胞，这一过程叫做细胞的分化．细胞

分化的结果是形成组织．

（3）人体是由细胞分裂、分化形成组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结

缔组织、神经组织等；组织进一步形成器官，由几种不同的组织按照一定的次序结合

在一起形成具有一定功能的器官；再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官

按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿

系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统；最后由八大系统构成完整的人

体．因此人体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→人体．

（4）构成植物体的主要组织有：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组

织．不同的组织再组成器官，植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这

六大器官直接构成整个绿色开花植物体．可见植物体的结构层次由小到大依次是细胞

→组织→器官→植物体．因此，与动物体的结构层次相比，植物体的结构层次无系统．

试卷第12页，总12页