爱的人间

《爱的人间》名师教案

【教材分析】

歌曲《爱的人间》是4集儿童电视剧《光明世界》的主题歌，由王健怎样消除身上的静电 作词、

谷建芬作曲。歌曲旋律抒情委婉，歌词以第一人称形式表达内心真切的情感，形

象地刻画了盲童心中的美好世界。歌曲为三段体结构，第一乐段以优美流畅的旋

律，使人听来倍感亲切，像是盲童诉说着自己对美好生活的憧憬；第二乐段以六

度大跳进入，加上每个乐句的开头都采用附点节奏，使人的情感在涌动，表达了

主人公对美好愿望的呼唤；第三乐段是第一乐段的重复，这是一首广为流传的优

秀少儿歌曲。衬衫怎么读

【教学目标】

情感态度价值观：能用柔美、连贯的声音演唱《爱的人间军训的感想 》并用真挚的情感

来表现歌曲，理解歌曲所表现的内容，在丰富的音乐表现形式中感悟“爱”的主

题。

知识技能：能正确演唱歌曲中的后十六分音符、附点、切分、休止符等节

奏。

过程方法：通过听、独成语 朗诵、唱、动等音乐活动体验人与人之间互相关怀的美

好情感，在师生、生生合作中懂得应以积极乐观的态度面对人生。

【教学重点】

用柔美连贯的声音演唱歌曲，理解歌曲所表现的内容，感悟“爱”的主题。

【教学难点】

在歌唱中体会歌曲情绪的变化，唱出切分、休止等节奏，唱出歌曲温暖。

【教学准备】

多媒体课件、钢琴等

【教学过程】

一、引情激趣——呼唤爱

1.师尤克里里弹唱《隐形的翅膀》会唱的同学可以一起唱

2.歌曲《爱的人间》初感受。（请用一个词来表达你听后的感受。）

3.揭题:

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师：这首歌是是4集儿童电视剧《光明世界》的主题歌，著名音乐家谷建芬

老师为盲童所写，正是那许许多多的爱让盲童感受到酒店管理主要学什么 了这个世界的色彩和温

暖。

（设计意图：听问结合谈感受，让学生对作者和作品都有所了解，对歌曲情

绪有了初步的的理解与把握。）

二、唱念动想——体验爱

1.再听歌曲：音画结合、律动体验。（思考：歌曲可分为几个乐段？）

2.朗读歌词：深情诵读、激发情感。（引导学生进入歌曲的意境中，感受歌

词的美，激发学生的歌唱情感。）

3.学唱歌曲：世界恐怖故事 乐段乐句，句句情深。

（1）学唱第一乐段，结合手语动作记忆歌词。

（2）学唱第二乐段

a.找出歌词中的排比句（四个“总怎么修改开机密码 有”表达了怎样的感情？）

b.学生选择用怎样的力度变化来表现这四句的情感变化？（选择题四选

一）

c.有感情演唱第二乐段。

（3）学唱第三乐段（第三乐段是第一乐段的重复）

（4）完整演唱歌曲第一段。

（5）学生自学歌曲第二段。结尾处重复的“小鸽子的歌唱”作渐慢、渐弱

处理。

（6）完整演唱歌曲第二段。（设计意图：以“爱”为主线，通过“听”、“念”、

“唱”、“动”等内容，感受歌曲乐段、乐句之间的联系，掌握正确的歌唱呼吸，

体会与表现歌曲的情感，让学生在丰富的音乐学习活动中感悟歌曲“爱”的主

题。）

三、以情育人——理解爱

1.歌曲处理，演唱歌曲。（温馨甜蜜-充腌腊八蒜 满感激-幸福宁静）

2.学生设计演唱形式有感情表现歌曲。

师：我们怎样让歌曲演唱更丰富呢？（设计意图：通过演唱、表现歌曲，尽

情抒发学生内心的爱，提高学生合作、参与的积极性，提升歌曲演唱能力和艺术

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表演能力，进一步感悟“爱”的主题。）

四、深情演绎——升华爱

1.视听结合，爱的延伸。

2.小结：同学们，生命是可贵的，生活是精彩的。让我们常怀一颗感恩的心，

人人都献出一点爱，将爱延续，世界将变成爱的人间！(在《你是我的眼》歌声

中结束功课)

（设计意图：激发学生学习残疾人积极乐观的高尚精神，培养学生心存感恩、

关爱他人的情感，升华“爱”的主题。）

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