放牛山歌

《放牛山歌》教案

【课题】《放牛山歌》

【题材教本】九年义务教育课本三年级《音乐》第二学期第二单元

【执教】武宁路小学黄骁蔚

【教材分析】

本单元教材以乡情作为线索，通过欣赏、演唱内容贴近生活的歌曲，引导学

生了解内蒙古、四川、新疆各地的自然风光、地貌特点、地方特色，体会当地人

民勤劳、朴素的民风特点，感受歌曲对美丽家乡的赞美，抒发热爱、思念、自豪

之情。

通过欣赏《美丽的草原我的家》和《太阳出来喜洋洋》，感知女中音、男高

音的音色特点；通过演唱《新疆是个好地方》和《放牛山歌》，在学唱中认识切

分音节奏、十六分音符、连线。通过学习《太阳出来喜洋洋》和《放牛山歌》，

了解四川民歌里衬词的运用和四川方言的演绎，认知山歌的旋律特点、音色特点

及产生的背景。四首歌曲不论从歌词内容来看，还是从旋律、节奏、曲调特点分

析，都是富有地方色彩的歌曲，有着浓郁地方民歌特色。

《放牛山歌》，这是一首风格类似于《太阳出来喜洋洋》的四川民歌。2/4

拍，单乐段分节歌。旋律高亢、委婉、起伏跌宕，是一首表现山区人民勤劳朴实

性格的山歌体裁民歌。歌词朴实无华、贴近生活，歌词结合紧密，用四川方言演

唱，生动地展现了当地人民上山放牛、劳动时的情景。

【学情分析】

本单元的内容是地方民歌，地方民歌对于学生的实际生活相对遥远，但经过

二年级、三年级上教材内容中对于少数民族歌舞的学习铺垫，学生对于内蒙古、

新疆有一定的了解，能唤起他们对以往知识的记忆。对于四川民歌，就比较陌终点之前 生。

所以在教授本教材内容前，我以《太阳出来喜洋洋》为素材让学生感知四川民歌

的特点。

本课《放牛山歌》中，出现了十六分音符、连线、变形附点节奏，且歌曲曲

调起伏跌宕，节奏疏密相间，识谱具有一定的困难。在新授的过程中，将通过欣赏、聆听、模仿、问答、律动、肢体动作创编、游戏、演唱（分组唱、个别唱、

齐唱）、表演等方式引导学生熟悉掌握。

【教学目标】

1.感受浓郁的四川民歌风味，了解旋律悠长、节奏自由的山歌特点，体验

歌曲所描绘的当地人民上山放牛、劳动时的生活气息高考优秀作文范文 。

2.用明亮的音色、连贯的气息演唱歌曲。

3.通过欣赏、聆听、律动、肢体动作创编、演唱、表演等音乐实践活动，

初步学习歌曲。

【教学重难点】

1.教学重点：用明亮的音色、连贯的气息演唱歌曲。

2.学习难点：能较好地掌握歌曲复杂的节奏、高低起伏的旋律。

【教学过程】

一、情境导入

（一）情境创设：听竹笛演奏《放牛山歌》，学生走进教室，创设情境：山谷

师：跟随着老师的脚步，我们来到了空旷的山谷，山谷里回荡着的优美笛声给你

带来什么感觉？

（二）导入

1.教师介绍山歌特点，完整范唱，学生找出自由、悠长的旋律

2.出示旋律谱，请学生演唱“哥儿啰喂，哥儿啰喂”这段旋律

要求：音色明亮、气息连贯

3．加入动作演唱

4.出示课题

设计说明：

1.学习要点：通过创设山谷情境，体验回声游戏，练习用明亮的音色、连贯的

气息进行演唱

2.设分段法 计意图：通过回声游戏，演唱表现山歌悠长的那一句旋律作为练声，为歌

曲学习做铺垫

3.评价要点：音色明亮、气息连贯

4.评价形式：教师评价

5.目标指向：目标2

二、学唱歌曲《放牛山歌》

（一）律动体验，学习歌曲第二部分

1.教师舞蹈，学生配合表演

2．教师清唱歌曲第二部分，加入舞蹈动作，学生模仿表演

3.播放音乐，学生创编静态造型

4.师生配合演唱旋律

5.正确演唱反复记号，并将连线的概念渗透进歌曲演唱

6．加入动男体摄影 作体会两个结尾的变化，学生创编动作来配合第二段结尾连贯有起伏

地演唱

设计说明：

1.学习要点：正确掌握两个结尾的节奏区别并加入动作进行演唱；创编一个体

现放牛娃生活的静态动作

2.设计意图：通过聆听、律动、演唱、创编动作来帮助学生唱好歌曲的第二部

分

3.评价要点大师英文 ：创编的动作配合连贯有起伏地演唱；静态动作体现放牛娃生活、

4.评价方式：教师评价

5.目标指向：目标1、目标2、目标3

（二）学习歌曲第一次世界大战的起止时间 第一部分

1.出示去掉衬词的歌谱，提问式了解、理解歌曲内容

2.聆听教师范唱，找出歌谱中“遗漏”的内容

3.出示衬词部分，师生配合速度放慢演唱，师：衬词部分，生：内容部分

4.学生说出方言特色

5.分四组演唱合作演唱三遍，集体演唱一遍，速度由慢至快

第一遍：每一组，听一字多音的地方

第二遍：注意咬字吐字（嘴巴念歌词有力）用

第三遍：连贯的气息：一句话一口气

第四遍：情绪的呈现：体会放牛娃放牛愉快的情绪

设计说明：

1.学习要点：正确掌握疏密相间的节奏、起伏跌宕的曲调

2.设计意图：通过听辨、合作、问答帮助歌曲第一部分内容的演唱

3.评价要点：节奏演唱准确、用明亮的音色、连贯的气息演唱、体现愉快的情

绪

4.评价方式：教师评价

5.目标指向：目标1、目标2、目标3

三、完整演唱歌曲并进行表演

1.分组合作完整演唱歌曲

2.复听歌曲，学生在心里跟着原唱速度演唱

3.用歌表演的方式进行表演唱

设计意图：

1.学习要点：对歌曲风格有整体把握、学生分工合作完成歌曲表演

2.设计意图：通过对歌曲整体的听辨、表演唱，帮助学生初步完成歌曲表演

3.评价要点：自信地演唱、律动

4.评价方式：教师评价

5.目标指向：目标1、目标3

四、课后寄语

师：今天我们学习了《放牛山歌》，体会了一把放牛娃的生活、更是带着浓郁四

川风味演唱歌曲，感谢你们和我一起走进四川民歌，美妙的旋律还在耳畔，今天

的课堂要接近尾声了，让我们伴随着悠扬的山歌走出教室。