读论语有感

读《论语》有感（精选27篇）

读《论语》有感（精选27篇）

当赏读完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，现在

就让我们写一篇走心的读后感吧。为了让您不再为写读后感头疼，以

下是小编为大家收集的读《论语》有感，欢迎阅读，希望大家能够喜

欢。

读《论语》有感篇1

初读论语，有一种高不可及之感。但静下心来，慢慢去品味，你

便会发现书中的真理永远都是朴素的，永远都是最简单的。

论语是一本记录两千五百多年前，孔子教学生活中的点点滴滴的

语录，它运用了最朴实的语言去阐述一个个浅显而又深刻的道理。

在我眼中，孔子是一位温文尔雅的圣人。读论语我们会发现，孔

夫子教育学生时很少疾言厉色，他通常是用和缓的，因循善诱的，跟

人言榷的口气。从他的言语中，我看到了孔子的态度，一种儒家的态

度，一种朴素。温暖的态度。

我们看到的孔子，态度平和但内心却十分庄严。因为其中有一种

强大的力量，那是信念的力量。所以，孔夫子是一个特别讲究信念的

人。他的学生自贡曾经问过孔子，一个国家要想安定，政治平稳，需

要哪几条呢？这就是论语中自贡问政的故事。而孔子的回答很简单，

只有三条：足兵，足食，民信之矣。第一，国家机器要强大，必须得

有足够的兵力做保障。第二，要有足够的粮食，老百姓能够丰衣足食。

第三，老百姓要对国家有信仰。自贡却说，三条太多了，如果必须去

掉一条，您说去什么？孔夫子说：去兵。我们就不要这种武力保障了。

自贡又问，如果还要去掉一个，您说要去掉哪个？孔夫子非常认真地

告诉他，去食，我们宁肯不吃饭了，接这他说：自古皆有死，民无信

不立。

这个故事告诉了我们信念的重要地位。没有粮食无非就是一死，

从古至今谁不死啊？所以死亡不是最可怕的。最可怕的是国民对这个国家失去信仰以后的崩溃和涣散。就现在而言，物质意义上的幸福生

活，它仅仅是一个指标；而真正从内心感到安定和对于政权的认可，

则来自信仰。国家的凝聚归根到底是信仰的强大力量。

还有一个故事同样令我记忆犹新。孔夫子最喜欢的一个学生叫颜

回，他曾经夸奖过颜回说：贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷。

人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！颜回家里很穷，缺衣少食，

住在那非常破陋的小巷里。这么艰苦的环境对于别人来说简直难以忍

受，而颜回却能够自得其乐。

读完这个故事后，我很佩服颜回，不是他能够忍受这么艰苦的生

活境遇，而是他的生活态度。在所有人都以这种生活为苦，哀叹抱怨

时，颜回却不改变他乐观的态度。

我想也只有那些真正的贤者，才能不被物质生活所累，才能始终

保持心境的那份恬淡与安宁。

相比现在，很多人虽然已“丰衣足食”，但仍不满。因为他看到

的总是比自己更富裕的上一阶层。而论语所阐述的，便是去寻找你内

心中的那份恬淡与安宁。

合上论语，孔子的思想却仍历历在目。论语中虽然都是浅显的道

理，但对人的一生都有重要的影响。让我们细细地去品味论语，品味

孔子的思想吧。

读《论语》有感篇2

学了《论语十则》，我有很多感受。

“学而不思则罔，思而不学则殆”说的是：学习了不思考就会迷

惑，只思考不学习就会有害。我记起小学学诗《枫桥夜泊》时，有一

句“江枫渔火对愁眠”，老师的解释是：江边的枫树伴着渔家的灯火，

带着思乡之愁的我难以入眠。但是很让人生疑的一点是，其实枫树不

喜欢潮湿。带着这个疑问，我又查阅了资料，发现这里的“江枫”还

有另外一种解释，指的是“江村桥”和“枫桥”，且当时就有这样一

座桥。（如此一来，疑惑尽消。）因此，我认为江枫应取第二种释义。

“岁寒，然后知松柏之后凋也。”说的是：碰到寒冷的冬季，这

以后才能知道松柏是最后凋谢的。（其引申之意也至为分明。）我们正应像松柏一样坚韧不拔。无论何种境地都应坚贞不屈，高风亮节。

文天祥面对敌人提出的“一人之下，万人之上”的权力诱惑，宁死也

不肯背叛自己的祖国。

阅读《论语》影响了我和我的生活，它告诉了我们如何为人处事。

读《论语》有感篇3

古人云：半部《论语》治天下。可哪用半部《论语》，几则《论

语》就足以让我领悟了做人的道理。就如这句——————字曰：

“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”这句话的

意思是言行要谨慎，不要夸大自己的知识，要有谦虚的学习态度，这

才是真正有内在的智慧！

孔子还说过：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”“恕”这个字，

可以让我终身受益。就是自己不想不喜欢干的事，也不要强迫别人做

这件事。

在生活中，我们经常会因为别人欺骗自己而反过来是不可取的。

就像蛇咬了你，你该不会咬回蛇吧。所以说：“己所不欲，勿施于

人。”

我们学校每个学期都会进行经典诵读比赛，《论语》也是我们必

背的内容。下个星期比赛就要开始了，随着诵读的深入，《论语》总

是让我有常读常新的感觉。《论语》不光让我明白了要谦虚谨慎，要

学会换位思考的道理，同时它还告诉我们要实现家庭和睦和社会和谐

的奥妙。

让家庭和睦就要做到“孝悌”的本分。正如子曰：“其为人也孝

弟，而好犯上者，鲜矣；不好犯上而好作乱者，未之有也。君子务本，

本立而道生。孝弟也者，其为仁之本与！”这句话在教导我们要孝敬

父母也要顺从长兄。不应该与兄长姐姐斗嘴，更不应该与父母亲作对。

孝敬父母，顺从长兄，这是一个人做人的本分，这是一个人拥有“仁”

德的根本。如果人人都能守住这个做人的本分，那么社会上就不会有

孩子因父母批评赌气出走的新闻，也不会有某地“逃儿村”的怪相，

更不会有日本留学生汪某机场刺母恶劣事件的发生！因此，让我们将

孝悌铭记于心，家和万事兴！

家庭和睦可以让我们感受到家庭的温暖，也可以促进社会的和谐。

而《论语》中的“克己复礼”，我认为也是可以作为人与人之间的相

处的准则。礼，就是礼让别人，大家互相谦让，互相帮助，没有坏心

眼，世界不就变得很美好的吗？而礼的另一个层面是“诚信”，这也

是做人的根本。孔子也说过“人而无信，不知其可也。”做人、做事

要诚信，做生意也要诚信。

《论语》是儒家著作之一，这些语言闪耀着非同一般的光芒，使

我参悟了其中读书与做人的重要性，以后我们依然会继续诵读，也相

信会有更多的收获！

读《论语》有感篇4

这学期，我们背诵了闻名中外的《论语》。这本书主要记录了孔

子和他弟子的言行，里面的许多话，都让人受益匪浅。

其中，让我深受启发的是曾子说的一句话：“吾日三省吾身：为

人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”意思是说，我一天

中多次反省自己：为别人办事够不够尽心呢？与朋友交往够不够诚实

呢？老师教的知识够不够熟练呢？

背了这句话，我想到了自己。在老家的时候，佳志哥哥把乒乓球

打到门上面去了，他怎么也弄不下来。我见了，对他说：“我来帮

你。”我想了一会儿，便拿起扫帚，可是，弄了半天，球不但没弄下

来，反倒把握自己给弄得头晕眼花。我想：做什么事不能靠蛮力，要

动脑筋想办法。站在地上太低，站在楼梯上不就高了吗？于是，我站

在楼梯上。果真一下子就把球给弄下来了。

我不仅能尽心尽力地帮助别人，还很讲诚信。二年级的时候，我

背着妈妈，偷偷拿了一块钱，买了个笔。我想：要是被妈妈发现，那

不是得挨一顿嚷吗？而直接对妈妈承认错误，妈妈一定会原谅我，并

告诉我以后不要再犯同样的错误。所以，我选择了主动承认错误，果

然和我的想的一样，妈妈原谅了我。

以后，我要每天反省两次，这样，我就会更优秀。

读《论语》有感篇5

两个孤独的生命面临着危险的境地，它们如果放弃的话，将立刻腐烂变为土壤，不再拥有那充满活力迎接阳光的生命了。甲种子做出

了这样的选择，它说：“我们已经被运送到了这无光的地方，不会有

生存的希望了，认命吧，比现在在这儿挣扎好受一些的。”而乙种子

却说：“虽然我们生来是默默无闻的种子，但我们应该努力实现自己

作为种子的价值，让我们的生命多姿多彩，虽然现在身陷绝境，我相

信，一定会有机会见到阳光的。”后来，甲种子消融在泥土里。

运货的车来了，把乙种子运到了户外，乙种子便成长了。长出了

油绿的叶子，开出了满树的繁花，引来了成群的蜂蝶。这个故事让我

联想到了自己，虽然我是一个内向的孩子，不是很优秀，老师曾说过;

无论在多么寒冷的冬天，与严寒抗争到底的永远只有松柏，它们的坚

强和坚持让它们成为冬天里唯一的绿色，是金子,最终会发光。我相信

只要我自己拼搏向上，也一定会实现自己的理想的。

蜡烛虽然生命短暂，但它的一生却因追求而发光，为人类提供了

光明，力争使自己着的更亮，甚至生命的最后一刻也不停止，这与乙

种子的精神多像！乙种子的精神让我心动，更加值得我学习。我相信

追求不断，成功则会不断，我将坚持到最后一刻！

读《论语》有感篇6

《论语》是一本家喻户晓的名著，这个暑假，我又重新温习了一

遍。

《论语》中分每一句话都蕴含着深刻的道理。有的给予了我们人

生发的启示，有的让我们学会了如何与人相处。

要会善于学习，就要不耻下问，《论语》中有一句话：“以能问

于不能，以多问于寡；有若无，实若虚，犯而不校———昔者吾友尝

从事于斯矣。”这是曾子曾经说过的话，含义是：一个人他自己是有

能力的，还向没什么能力的人请教，一个人很有学问，还向学问少的

人请教。我想：一个人内心有智慧，敏感多思，愿意好好地去领悟知

识，愿意“不耻下问”，以获得更多的知识，这不过是一种难得的态

度吗？就像生活中，小孩子的眼光定是与大人不同的，稍向天真烂漫

的小孩子学习，也说不定能给人启发。曾经为什么要放鞭炮 有人问一位学者，你是在

哪儿学到最有价值的东西的？结果大家以为最有价值的答案是：幼儿

园，这就是孔子和他学生眼中的“学习知道”吧！

孝敬之道也在《论语》中淋漓尽致地表现了，子曰：其为人也孝

弟，而好犯上者，鲜亦。”意思是：一个人孝敬父母，却喜欢触犯上

级，这样的人是很少见的。的确，孝敬父母和尊重上级不是一个含义

吗？———细心为别人呢着想，有的时候，我们可能会因为父母的训

斥而感到委屈，但仔细想想，其实父母是为我们好。其实，孝敬不一

定是让父母丰衣足食，为他们多着想一点，就算是最好的孝敬了。读

完这句话，我回想平时为父母做过的事，更深一层地理解了孝敬的含

义。

《论语》，这本拥有无穷奥妙的书，带给了我们无限启发，告诉

了我修身养性的道理，作为一个小学生，我们应该遵循孔子的道德思

想，争取在学习生活中取得更大的进步！

读《论语》有感篇7

子曰：君子不器。——《论语为政》

孔子说，君子不器。于是“不器”二字便犹如珠穆朗玛峰顶的星

星，从古至今的人们思考着它，仰望着它，为它作注，设法践行，那

些在我们耳中那些顶顶大名的贤者们无一不以自己的方式解读着它，

而更加无一例外的是，每一个身体里流淌着黄河的血脉的中华儿女都

坚定地向着它，像每天从不会迟到的越过地平线的第鄙薄 一缕阳光一样坚

定地向着它，向着东方。

第一《易经》有言：“形而上者为之道，形而下者谓之器。”未

成形的抽象的叫做“道”，已成形的具体的叫做“器”。是以“不器”

的意思就是君子不拘泥于教条，不仅仅有一技之所用，他要去领略万

物之道，追求道器不离之境。万物之道是个极广泛而抽象的概念，而

孔子说要去其中有所参透的人是君子，从这里来看，儒家中所强调的

社会责任感便渗透了出来，君子是读书人，有仁有德的人，这样的人

长于世便要去领略万物，要去感怀天地，所以这样看来君子是自由的

不拘泥于形式的，但也是束缚的有着清晰地道路的与方向的。这似乎

便与我们今日所谈的新青年，新思想有着不谋而合的地方，以自由的

灵魂驶向坚定地远方。

第二，古代的“器”，专门指具有某种功能事物。于是从这个维

度来看，“君子不器”便有了另一层意思，君子不像器具那样，有着

局限的用途。君子该是广博的，君子的才华该是海纳百川的，这好比

是我们如今所说的短暂的生命与绵延的厚度，君子当以其生命之有限

丈量真理之无限。

第三，而“器”又有刀剑武器之意，所以这样看来，又有了第三

层意思，君子当智慧清明，心中坚定有规，不成为小人的工具，不为

任何人所利用。而若以此为意，其另一重要思想“中庸”也似乎也在

此得以体现。

第四，“器”也有气量之意，若以此延伸，便有君子心怀天下，

气量没有固定的度，包容四海之意。古时君子多为有知识的阶级或更

有统治阶级，他们是人民的牧羊人，当以容恕之道福泽天下，庇护万

民。而今之君子更当以仁之心，恕之方，向着道。

综上所述四点，谓之“君子不器”。

读《论语》有感篇8

“子曰：学而时习之，不亦说乎；有朋自远方来，不亦乐乎；人

不知而不愠。不亦君子乎。”“子曰：学而不思则罔，思而不学则

殆。”“子曰：为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”这一个

个子曰当中串起来的是孔子儒家的经典学说，是流芳百世的为人处事

之道。

自秦始皇时期，百家争鸣，到汉武帝推崇儒家学派，这期间的光

阴岁月将儒家学说冲洗得愈发光彩照人。春秋时期，孔子开坛讲座，

将儒学推入鼎盛，《论语》便在这无数次的锤炼之中如同蚌壳里的珍

珠一般诞生。

《论语》全书一共二十篇，字字珠玑，围绕着一个“仁”字展开

论述。哲学，政治，教育，伦理，文化等方面，无一不渗透着“仁”

在其中的深刻内涵。我想，这便是儒家吸引众多学子，拥有众多拥戴

者的原因吧。

那么何为“仁”呢？孔子认为，“仁”是自身的一种品质，是君

子不可缺的精神，而要称得上是仁德的人，更是在各个方面都要谨言慎行，匡正自己。像“先行其言而后从之”。“君子不器”等等，诸

如此类的观点，只不过是千万品质中的九牛一毛。

现实生活中，我认为称得上君子的人几乎没有，因为君子已经相

当于一个完美的存在，而人都是有瑕疵的，就像玉一样，没有人能说

这块玉是绝品，只能说为精品，所以我们所谓的君子就像是反比例函

数一样，只能无限靠近x，y轴，却永远也不会重合。

但是难道永远不重合就干脆连靠都不靠了吗？显然不是的。开口

向上和向下的二次函数代表了两个不一样的人生。开口向上明明知道

永远延伸到不了尽头，但是却拼命的努力上进着，这应该就是我们的

人生，开口向下的，却一味地堕落，所以最后连起点也够不到。

除去仁之外，孔子也尤为重视孝道。对父母。“父在”要“观其

志”，“父没”要“观其行”，并且“三年无改于父之道”，这样就

算是孝道了。全书中关于孝道从不同方面做了很多论述，在我看来，

“孝”这个字说容易也容易，说难也不简单。

一个“子”上面加个“老”的上部分，构成“孝”，如果你认为

“孝”就是每个月甩给父母几千块钱，美其名曰是报答父母，还不如

说是在还债。而早在几万年前的孔子都知道，“事父母”要“能竭其

力”也就是要用心，竭尽自己的力量。这正是我们千千万万的子女们

缺少的。

《论语》是千年精华的荟萃，它就像天上的太阳，在很久以前就

指引照亮着人们，千百年后依然光辉闪耀，不曾被岁月所尘封。

读《论语》有感篇9

中华文化博大精深，身为中国人，不但要关注当代文化，更应该

回顾由我们的祖先从生活中感悟到的心得。由于我学识尚浅，只能品

读一些短小易懂的古文，但也一样受益匪浅。孔子应该说是中国儒派

的创始人了，他的《论语》记录了他的一些值得我们学习和借鉴的言

论，大多关于学习，最适合我们小学生阅读。《论语》中有一句“学

而时习之。不亦说乎?”告诉我们，学习知识并不仅仅是学习一遍，更

重要的是要经常温习，巩固知识。同时，要把学习当作一个充实自己

的过程，怀着愉快的心情去对待它。另一句“温故而知新，可以为师矣。”也在强调温习旧知识的重要性，还要求每一次都能有新体会、

新发现。从表面上看，要“温故知新”很困难，但只要你换一个角度

去想，总会有新的发现。而我们也从过程中获取了更丰富的经验。孔

子的这学习方法古今通用，也是现代教育人士提倡的。通过细读《论

语》，仅阅两句话，就收获了这一学习方法，难道那些对古文不屑一

顾的人还不刮目相看吗?《论语》中有一段“积土成山，风雨兴焉，积

水成渊，蛟龙生焉。积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，

无以至千里;不积小流，无以成江海。”讲的是积累的重要性。只有积

累一撮撮不起眼的泥土，时间长了才能成为一座山，到时风雨自然兴

盛了。只有积累一滴滴的水，才能汇聚成深渊，蛟龙自然来了。只有

积累每一件小小的善事，长期不断，也就养成了品德，心灵也自然升

华了。只有积累一步半步，才能走到千里之外。只有积累每一股细流，

才能形成江海。不就是用举例的方法告诉我们，脚踏实地地积累每一

份看似渺小的知识、经验，最后就拥有了相当庞大的实力，成功自然

会尾随而来了吗?《论语》只是众多经典古文中较优秀的一部，经常品

读古文，不仅可以使我们拥有更丰富的知识，还教会我们学习、做人，

它们难道不是我们的文化老师吗?

我们在老师的指导下，学习了《论语》这本书。

在书中子曾曰：“贤哉，回也!一箪食，一瓢饭，在陋巷，人不堪

其忧，回也不改其乐。贤哉，回也!”这句话的意思是：孔子说：“颜

回的品质是多么高尚呀!一箪饭，一瓢水，住在破陋地小巷子里，别人

都忍受不了这种穷困清苦，可是颜回却没有改变他好学的乐趣，颜回

的品质是多么的高尚呀!”是呀，在现在生活安逸，收入不断增加的今

天，人们不是住在高楼就是住在大厦里，还有谁愿意住在那破陋的小

巷子里呢?就算是住在小巷子里的话，也不会像颜回那样好学的。所以

我们应该多向颜回学习。

子还曾曰：“可与言而不与之言，失人;不可与言而与言，失言。

知(智)者不失人，亦不失言。”这句话的意思是：孔子说：“可以同他

谈的话，却不同他谈，这样就是失掉了朋友;不可以同他谈的话，却同

他谈，这就是说错了话。有智慧的人既不失去朋友，也不会说错话。”在我们的现实生活中，也常常会有这样的事发生，以前甲和乙是一对

好朋友，有一次甲生病没来上学，晚上放学时，老师让乙把学校发的

通知告诉甲，可是乙回家后却只顾自己玩，没有去告诉甲。甲知道后

就再也不理乙了。以前有两个人是邻居，有一在，一人问另一人要不

要一起去旅游，另一个想也没想就同意，可是回家后他的妈妈不同意

他去玩，于是他立即改变了主意，不愿意和邻居去旅游了。

从这两句话中，我懂得了，做人应该说话算话，不应该出尔反尔!

《论语》里面的知识真的值得我们学习。

读《论语》有感篇10

这个学期，我们学习了《论语》里的古文，里面有教人们做人的

道理。比如：有子曰：＂其为人也孝弟，而好犯上着，鲜矣；好犯上

者，而好作乱者，未之有也。君子务本，本立而道生。孝弟也者，其

为仁之本与．＂意思是：有子说：＂他（她）做人孝顺父母，尊重兄

弟，而喜欢冒犯长辈的人是少见的；不喜欢冒犯长辈，而喜欢作乱的

人是没有的．君子要致力于根本，根本确定做人的道理．孝顺父母，

尊重兄弟，它是仁的根本．＂而我却没有做到孝顺父母．

父母们总是叫我去收拾碗，我都拒绝了，他（她）们叫我去买东

西，我也拒绝了．只要是父母们叫我去干的事情，我都没有完成．

有一次，母亲叫我去买面包，我没答应，这次她生气了：＂只会

吃，不会做，真是一个窝囊废．＂说完，还打了我．母亲从不打我，

从不骂我，从不生我的气，这次她是真的发怒了．我伤心极了，躲到

被子里去哭．

从这学期学了《论语》后，我下定决心：从现在开始，只要父母

吩咐我去做任何事情，我都要全力以赴．

学了《论语》对人是非常有用的！会让人体会到：父母的辛苦，

父母的用意，父母的伟大！虽然父亲有时候让我干的活比较重，但是

他们是为了让我体会到劳动的收获！虽然我犯错时被他们批评了，但

是我不怨恨他们，因为我知道：他们表面是在批评，但暗中却是在教

育着我不要再犯同样的错误．这就是一种爱，这种爱是别人感受不到

的爱！

读《论语》有感篇11

近期，我认真阅读了国学名著——《论语》。其中，我对曾子所

说的：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？朋友交而有信乎？传不习

乎？”感触颇深。

这句话的含义是：我每天多次反省自己，为别人做事是否尽心竭

力了呢？同朋友交往是不是做到诚实可信了呢？老师传授给我的知识

是不是复习了呢？

我认为曾子说得非常正确！的确，既然是为别人做事，那么我们

就要一心一意做好，不能偷工减料，否则就会失去别人对你的尊重；

朋友之间要讲诚信，不能搞阴谋诡计；老师传授的知识要及时复习，

如果不复习的话，会前记后忘，这样是学不好的。

中华文明几千年的历史，出现了许多著名的人物，他们以上面的

做人、做事的标准时时刻刻要求自己，一直被人们传诵。三国时期，

蜀国战败，刘备病逝，刘备在临终前，把自己的儿子托付给诸葛亮，

请诸葛亮来辅佐他的儿子。诸葛亮不负刘备的重托，鞠躬尽瘁，死而

后已，为光复汉室做出了巨大的贡献。秦末的季布，他一向说话算数，

从不反悔，信誉非常高，许多人都同他建立了深厚的感情。当时，甚

至流传着这样的谚语：“得黄金百两，不如得季布一诺。”著名的作

家巴金爷爷温故而知新。他读书的方法有点奇怪，他将过去读过的书

拿出来一点一点地咀嚼，就如同老牛反绉一样，能进一步消化吸收。

每回忆一次，总会有新的感悟，新的理解，新的收获，新的认识。

三省吾身，是古人对自己的要求，特别是在做人和做学问上面。

只要按三省吾身的要求去做，都会得到别人的称赞，取得成功。我们

应该多多学习古人的优点，传承他们的思想和智慧，使我们的言行永

远不败于古人。

读《论语》有感篇12

我们在生活中常常有这样的困惑：

父母对孩子关爱得无微不至，却常常招致孩子的反感；

亲密无间的好朋友，却常常做出彼此伤害的事情来；

有时费尽心机想和领导、同事拉近关系，却常常适得其反。

为什么会这样？

怎样的关系才能称作“好”呢？

孔夫子认为，太过疏远和太过亲密都不是最佳状态，所谓“过犹

不及”。为什么两个人很亲密却不是相处的最佳状态呢？

孔子的学生子游说：“事君数，斯辱矣；朋友数，斯疏矣。”

（《论语里仁》）“数”是“屡次”的意思。如果你有事没事总是跟

在国君（领导）旁边，虽然表示亲近，但离自己招致羞辱就不远了；

你有事没事总是跟在朋友旁边，虽然看起来亲密，但离你们俩疏远也

就不远了。

读《论语》有感篇13

说起读书来，给别人感觉总是"碧纱待月春调瑟，红袖添香夜读书

"这种朦朦胧胧的诗意感觉，我记得读红楼梦的时候，贾宝玉也有一联，

"宝鼎茶闲烟尚绿，幽窗棋罢指犹凉",我觉得这个闲字说的特别好，把

这层诗意的窗户纸给捅破了。

以前应科的书生，确实有一些些闲人。尤其是那些"中产阶级"的

读书人，他们不误农，不经商，虽专工科考却不那么用心。闲暇之余，

偶尔搞个《聊斋志异》谈谈精神恋爱，好不快乐。但是也有些寒门子

弟，他们食不果腹，衣不蔽体，就如贾岛贾先生，只能写写苦吟了。

其实，在现实生活之中，就如贾宝玉这般闲处的并不太多。正经

的读书人，有些真是因为修身齐家治国平天下的情怀，讲究格物致知

穷理。而像我等只希望读读专业书，提高下业务能力，能养家糊口的，

根本就不入方家之耳目。

闲读书，读闲书，是一种奢侈的享受。我能想到的，最好的读书

的地点就是花前月下浓荫处，寻一所竹子造起的精舍古诗四年级下册 ，点燃一盏青灯

红豆，四周一定要清扫的整洁，最好的是布置一些简单的书柜，柜子

里的图书不暇是皇皇巨著，还是稗官野史，越多越好。不消雕槛朱窗，

不必美酒盛馔，不用丝竹乱耳，枕上诗书闲处好，门前风景雨亦佳。

古代的书目讲究经史子集，纪昀等人编辑的《四库全书》也是按

照这个系统去整理的。中国的古代文字博大精深，对于习惯用白话文

的现代人来说，显得晦涩难懂。所以王国维、章太炎、黄侃之类的国学大家在现代真是寥若星辰。而且现代的书籍业在应用机械后发展的

迅速，书籍也远远没有以前那么珍贵，大家对书籍也不那么重视，藏

书也都变为了私人对古董文物的收藏，甚至是待价而沽，所以那些如"

天一阁""万卷楼"的藏书盛事也不浮于世了。

大话说了一大篇，我们现在转入正题。今天我是第一个给大家读

《论语》，所以我选择的是论语的开头——"学而第一".在我的印象中，

对孔子总觉得他是个温和的老者，而且是一个絮絮叨叨的老者。不知

道为何，每次提及孔子，我总是想起自己的启蒙老师邵珠合。他前几

年因病去世了。

学习论语大概在小学四五年级，而且是当时必背的篇章。老师对

我们要求很严格，而我一个是脑袋笨，再者实在调皮，背诵这几句的

时候总是丢三落四，每次都被老师用教杆敲打一顿。后来渐渐地，提

起论语，都觉得冷冰冰的，有一些阴影存在了。

作为我们认知的源头，《论语》应该算是我们最早背诵过的正正

经经的典籍之一了。如今随着年龄的增长，自己反而觉得有些论语的

话儿非常的贴近人心。所以自己也觉得，是时候通通彻彻的读一遍论

语了。所以，身边同事说广告人为何读论语，我并不是那种实用主义

的立场，我倒觉得如今而立之年读一读《论语》也是人生的必经阶段。

子曰："学而时习之，不亦说（yu）乎？有朋自远方来，不亦乐

乎？人不知而不愠，不亦君子乎？

这段话很简单，习在古代的写法是"習",鸟儿数飞也。学了新鲜的

事物，就应该和初飞的鸟儿一样不断地实习，这里的"習"应是指实践

的意思。所以孔子是一个务实派，而不是后人对"腐儒"的偏见那样。

第二句，乐在我老家的方言里，是读洛的，我的老师也喜欢读洛。

程子说，"说"是内心的，而乐则是由内而外的欢喜。这总让人联想起

曹孟德说的"我有嘉宾，鼓瑟吹笙"的欢乐场面。

第三句，程子曰"虽乐于及人，不见是而无闷，乃所谓君子".《孟

子离娄上》："人之患在好为人师。"对别人指指点点好像是每个人最

常见的根性。我乐于把知识、技艺等与你分享，但你不接受，所以就

衍生出许多的不满和愤懑来。而这种乐于及人，不知不愠绝对需要君

子的那种坦荡的胸襟和德行。

至于此，很多人都觉得这是对"为学"的一番善言。而我今天读这

一篇，反而觉得这三句，更像是孔子对我们一生的训诫。少而好学，

如日出之阳，人在年轻时，就要多学习多实践。而在中年，更多的任

务应该在于去结交那些志同道合的朋友，打开自己心灵的窗户，扩大

自己看待事物的视野，从而做一番自己喜欢而且利于社会的事业。而

年老之时，则更需要阔达的气度起理解"天运循环，无往不复"的道理，

去以博大的胸襟包容和培养年轻的一代，去关照自身，达到自己与整

个世界的共融。

当然了，以上也只是我独断的片言只字。孔子是伟人，每个人都

孔子的教诲都会有自己的理解。

读《论语》有感篇14

论语是一本好书，它录有古代名人给我们后人留下的名言警句，

我们中国人都应该去看。

这本书告诉我们做人的基本道理，正是这些意义深刻的道理，才

有我们中国那么多闻名中外的名人。其中，我最喜欢孔子说的一句话

君子固穷，小人穷斯滥矣。意思是君子在贫穷的时候依然保持节操，

小人只会胡作非为。读了这句话，娃娃不禁感慨万分，立誓要做一个

君子。

我要学习孔子的仁德、君子之范、好学、有坚持到底的精神的品

质。我要学习李密的孝顺。我要学习管仲的聪明。还要学习颜回、范

仲淹的吃苦耐劳这些名人的高贵品质受人敬仰，让人深有感触。

孔子、曾子、老子让我们记住这些名字吧！让我们从小做起，做

一个有道德的人。

读《论语》有感篇15

翻开《论语》，那些思想的精华就好似悠悠的花香，沁人心脾，

在我的脑海里回响；那些深奥的道理就好似涓涓的溪流，清澈纯洁，

将我的心灵净化。

初读论语，应该是在上初中的时候，犹记得学生时代的我尤其惧

怕论语，因为在文章的最后，总会有出现四个大字，那就是“全文背

诵”，拗口的文言文无疑是我印象中最可怕的噩梦。

现在工作了，闲暇之余重新捧起了书本，再次读起了论语。从前

觉得晦涩难懂的文字，如今年长了，经历的事情多了，似乎一字一句

也变得了生动起来，有趣起来。而当我读到“见贤思齐焉，见不贤而

自省也。”这一句时，这种感觉就更为强烈了。

“见贤思齐焉，见不贤而自省也”的意思是看见贤人要想着向他

看齐，看见不好的人要反省自己有没有跟他相似的缺点。在我看来，

这句话和“近朱者赤，近墨者黑”的意思有些类似，当你向身边优秀

的朋友、同事看齐，学习时，那么你也会取得进步，也会变得优秀，

反之，去接近和学习那些有较多缺陷的人，自己也会如同墨汁滴入水

中，趋向浑浊。在我踏上了铁路公安这个工作岗位之后，我发现了身

边有许许多多优秀的同事，他们有的擅长办案，有的擅长写作，有的

工作认真，热情开朗，我不禁暗暗下定决心，要向他们学习，努力从

一名新警，转变成一名合格的人民警察。

同时，我也明白虚心求教是一个人最重要的品质，遇见不懂的要

及时请教别人，虚心听取他人的建议并加以改正。如果人们没有“见

贤思齐”这种精神，那么你，你还是原来的你，不会有任何前进的步

伐，只能如那方仲永，渐渐地泯然众人矣。

人生似乎就像是一段旅行，在你不断前行的过程中，那沿途的风

景不是一成不变的，但是当你再次回头远眺那落在身后的风景时，就

会有不一样的感受，这或许，就是阅历与阅读的意义吧！

读《论语》有感篇16

今天，我在论语书上读到了一句话，它叫“子曰：默而知之，学

而不厌，悔人不倦，何有于我哉！”

那句话其实是孔子帮助我们揭示了一个怎样才能取得好的学习效

果的秘密，那就是对学习的热爱。不同的人在同样的学习环境下学习

的效果不一样的，自身的品德固然是一个方面，更加重要，正所谓

“兴趣是最好的老师”一样，当你产生兴趣后自然学的好。

孔子这句话，表面上容易，做起来就很艰难，后世为人师表者，

可以将这几句话作为格言，在碰到厌倦的时候，提起孔子这句话，脸便红了一下，马上自己改正过来。孔子接着这三句话便说：“何有于

我哉”，说白了，就是说我没有什么学问只不过是到处留意了一些，

默默的学习中，我把它记了下来；求学问不厌倦；教人也不厌倦；但

是除了这三点以外，我什么都不懂，什么都没有。

这三点都是真学问，我们大家要想做到，是很难的，但只要坚持

不懈就能成功！

读《论语》有感篇17

曾参说了具体的“三省”，但这句话的核心还是在于一个“省”

字。生活中的“省”不止于这三处，然而要真正做到自省往往需要极

高的自觉性和很大的勇气。

生活百态，人生复杂，在曲折且漫长的人生旅途中我们是很容易

迷失自己的，例如：当我们略有成就时，就会飘飘然不知自己为何许

人也；当我们遇到挫折时，又会自怨自艾。只有这世界撤去喧闹，我

们冷静下来，愿意正视自己的内心的时候，我们才会发现自己有什么

事做错了？什么事做对了？做错的错在了何处？这才是自省的起点。

一个人只有学会自省，并且学会自省，才会正确认识自己，才会找回

迷失的自己，拥有更好的心态。所以想脱颖而出成为优秀的人，就必

须时刻自省。

吾人最大之知识，系反躬自省!（贺钰珺）

读《论语》有感篇18

《论语》是儒家学派的经典著作之一，是一部以记言为主的语录

体散文集，主要以语录和对话文体的形式记录了孔子及其弟子的言行，

集中体现了孔子的政治、审美、道德伦理和功利等价值思想。

孔子作为我国古代著名的教育家，在教育实践中取得了丰富经验，

《论语》一书中关于教育指导思想的内容很丰富，值得我们学习。比

如孔子主张“有教无类”（《卫灵公》），即受教育者不应分贵贱、

贤愚，应该机会均等。这一思想打破了教育的等级界限，扩大了教育

对象，使教育扩及于广大平民，这在当时无疑具有重大的进步意义。

还有孔子主张“因材施教”即对不同的学生采取不同的教育方法。

《论语》对中国古代教育内容的丰富和完善起到了重要的促进作用。

读《论语》有感篇19

“有朋自远方来，不亦乐乎”，是《论语》中广为人知的一句，

位于开篇首则。

一直以来，在我所接受的解读中，都将这句话理解为孔子之

“乐”！在交通与信息并不发达的历史现实中，若有好友远道而来，

的确是一件令人开心不已的事情。古代民风淳朴，朋友自远方来，主

人想必也会像孟浩然诗中所描绘的那样，热情地准备好“鸡黍”，来

一番“开轩面场圃，把酒话桑麻”，甚或无妨隔着墙头或篱笆，邀请

左邻右舍，过来一起小酌几杯。

然而近来翻阅《论语》，却看到了一位学者的另外一种解读：

“有朋自远方来”，表达的不是“乐”，而是“苦”。细思之下，竟

觉自有道理！因为“有朋自远方来”，在孔子的一生中，更多的是一

种盼而不得。

春秋末期的社会，动荡变革，礼崩乐坏。周王室仅有虚名，诸侯

国各自为政，虽然自晋、楚两大国在宋国召开了弭兵大会之后，各诸

侯国之间的兼并战争少了，但各诸侯国内部，尤其是大国内部，权臣

间或者强大氏族间的吞杀，却多了起来。孔子所在的鲁国，三大氏族

（季氏、孟氏、仲氏）互相兼并的现象还不严重，但和鲁国公室的冲

突日益激烈，甚至迫使鲁昭公寄居齐国和晋国，并死在晋国边邑，鲁

哀公出亡在越国，后也死在越国。

孔子出身普通，但志向高远，他想实现“老者安之，朋友信之，

少者怀之”的社会理想，然而在鲁国却一直没有机会参与政事。

才华出众的孔子在51岁时才担任了中都宰、司空、司寇等职务，

尽管政绩卓著，后受齐国离间，依然被鲁定公、季桓子疏远。

孔子54岁那年，鲁国国君在春天举行祭天仪式，按惯例，祭祀用

过的腊肉，国君要把它分给士人，让士人分享神祗享用的贡品。但是，

那一年，担任重要职务的孔子却没有等到鲁国国君派人送来的腊肉！

孔子明白自己的处境，在屈辱与留恋之中，他决定带着弟子到其

他国家寻找施展才华、实现理想的机会。他怀着热切的愿望奔走卫国、

陈国、蔡国、宋国等，却不断遭遇猜忌、排挤，冷落，难堪，甚至多

次有丧生之险，更有隐者的讽刺、嘲笑、劝慰。

当思绪沉浸在孔子的人生经历中时，我的脑海里总会出现一个高

大而又风尘仆仆的老者的形象。54岁，已然不再年轻，却为了救世济

民，改变社会，带领着众弟子，长途跋涉，奔走他乡。衣衫或褴褛，

步履已蹒跚，忍饥挨饿，风餐露宿，肩膀上落满灰尘，腿脚上沾满了

泥浆，容颜黧黑憔悴，蓬乱的白发在风中飘荡。在一次次无处可去的

狼狈与尴尬中，惟靠内心的信念迈起乏力的双腿在不同的国家进退徘

徊。

孔子的第一站便是卫国，卫灵公起先是以礼相待的，但不久便起

传言，说孔子弟子众多，且都颇具才华，万一对卫国有所企图，卫国

岂不是会有危险。卫灵公便派人监视孔子，后来卫国又发生了内乱，

孔子不得已离开了卫国。孔子走得很匆忙，被一个卫国人嘲笑“如丧

家之犬”！

楚昭王派人邀请孔子，孔子途经蔡国时，师生一行被乱军围困，

食物也被抢光，弟子们又饿又困，又有弟子病倒，后多亏子贡找到了

楚国的军队，才从乱军围困中脱离险境。这便是陈蔡绝粮的故事。

然而来到了楚国边境之后，孔子又一次遭遇了尴尬。楚昭王原欲

重用孔子，并打算赏赐他七百里的封地，却遭受了楚国贵族令尹子西

以与卫国贵族同样的理由反对，于是楚昭王打消了原来的念头，又很

快病死了。依旧停留在楚国边境上等候消息的孔子，连楚国的国都都

没有被迎进去，又一次进退两难，无路可走。孔子再次去往卫国的路

上，遇见了在地里耕田的隐者长沮，桀溺。他们的一番讥讽与惋惜，

让孔子的心里很不是滋味。

哲学家詹姆斯曾经说过：人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。

然而怀才总不遇，壮志常难酬，孔子虽初心不改，但也难免人之常情。

他的酸楚孤寂求知遇之心发乎情，达于言，也被弟子们记录在了《论

语》之中。

子曰：“谁能出不由户？何莫由斯道也？”圣人也会发牢骚，谁

能够走出屋外不从房门经过？为什么没有人从我这条路行走呢？

子贡曰：“有美玉于斯，韫椟而藏诸？求善贾而沽诸？”子曰：“沽之哉！沽之哉！我待贾者也。”子贡问美玉是要放在柜子里藏起

来还是找识货的商人卖掉？孔子说应该卖掉，并且说自己在等待识货

者呢！

孔子认为，“学而时习之，不亦说乎”，若能把个人的学问修养

道德，用于社会实践，造福社会，不是很快乐吗？美玉，比喻美好的

品质和才华，才华不应该藏起来，而应该等待识货者，让它大放异彩。

子曰：“莫我知也夫！”“不怨天，不尤人，下学而上达。知我

者其天乎！”这位伟大而又有亲和力的思想家，把自己内心无法排遣

的寞落苦闷，说给弟子子贡。“没有人知道我啊！不抱怨天，不责备

人，学习一些平常的知识，却透彻了解很高的道理。知道我的，只有

天吧！”

诸如此类的话语，孔子自然不止说了这三句。但这三句却足以显

示出孔子现实的困境与精神的困惑无奈。

在外奔走14年，年近古稀的孔子最终又回到鲁国，余生的精力则

用于教育和整理古代文献。

孔子热心救世，到处游说，但在当时的鲁国，在当时的诸侯，没

有统治者愿意或能够走孔子的“礼乐”“仁爱”之路，其中有统治阶

层的主观原因，也有客观原因。纵然有极少数小官，如仪封人之辈赞

许孔子，但在二千多年以前，要对当时的政治实行较大改变，没有适

当力量的凭借是不可能做到的。所以孔子徒抱大志，感慨至死。

叔本华说：“要么庸俗，要么孤独。”才高和寡的他曾热切痴情

地盼望着自己能被他人理解、接纳、赏识、洗牙的坏处 任用，但知音难遇，连一

些隐居者，也站在一边热嘲冷讽。热衷于政事然而寂寞凄凉的孔子，

晚年间虽多了一番淡然与超脱，但若真“有朋自远方来”，有志同道

合、知他懂他、赏他励他的朋友远道而来，该是一件多么痛快与欣慰

的事情！

如果说“有朋自远方来，不亦乐乎”这一句轻轻地呢喃，以委婉

的方式道出了孔子一生深潜积压在心头的期盼与盼而不得的苦闷、失

落、辛酸与孤寂，那么，“道不行，乘桴浮于海”则是最直接的千古

之叹。

十四年风尘仆仆、困顿偃蹇，现实引领着孔子，走上了一条“曲

线”之路，自己实现不了的，就把学问思想、理想愿望播撒传扬开来。

这或许也是孔子将拜师礼定为“束脩”的原因。子曰：“自行束脩以

上，吾未尝无诲焉。”只要自愿拿着十条干肉来拜师的人，他从来没

有不教诲的。十条干肉，真的是一份很微薄的礼品。

孔子带领着他的学生，整理传授古代文献，删《诗》授《书》，

记《礼》《乐》，赞《易经》，作《春秋》，筑坛讲学，“诲人不

倦”。“用之则行，舍之则藏”，当社会国家需要我的时候，我就干

起来，不用呢，我就藏起来。孔子在政治上无法实现“有朋自远方

来”，却在学术教育方面吸引了众多的弟子。只可惜，这终不是孔子

最看重的。

汉代建立，董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”；司马迁写《史

记》，推崇赞誉孔子，这中间的几百年间，孔子及他的思想想必是寂

寞的，然而有真学问有良好修养有仁爱礼乐思想的孔子，以自己的实

力呼唤到了历史的回音，终于有朋自遥远的汉代而来，将他的思想推

崇到统治天下的尊位，孔子若地下有知，必然“乐”矣！今天，从孩

童到耄耋，手捧《论语》，耳听《论语》，当我们在朗朗的书声里思

考、感悟着这位圣人的语录时，又不知孔老夫子看在眼里，会“乐”

成什么样子！

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人

不知而不愠，不亦君子乎？”我反复吟咏《论语》开篇第一则，愈加

感觉这一则有开宗明义之深意，也深切体会到，孔子一生，苦矣！

读《论语》有感篇20

孔夫子的《论语》语言深奥，作为一名中学生，我除了知道《论

语》是孔夫子和他的学生们的语录，其它的也只是略懂一二。即使人

们常说：“半部《论语》，行天下。”但是以前我对它一点也不感兴

趣。直到，今年暑假我读了这本富含哲理的儒家著作。

论语中，我认为最富含哲理的一条，莫过于“己所不欲，勿施于

人。”这句话讲的是处世方法。意思是：自己所讨厌的事，就不要施

加到别人的身上。不是吗？自己不喜欢的事或物，怎么可以强施到别

人身上呢？？举个例子吧：开学时，要发新课本给同学，如果她/他发

现有一本课本缺了个角或有破损，就马上发给了别人，这就是错误的

做法。我们应该学习鲁迅先生，为自己想的少，为别人想的多。如果

人人都能学习鲁迅先生，这世间该多么的美好，多么的和谐啊

论语中，给我印象最深的几则，莫过于“子欲居九夷。或曰：

“陋，如之何？”子曰：“君子居之，何陋之有？”“子曰：“君子

食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言。”“子曰“三人行必有我

师。””第一则说孔子想住九夷那蛮荒之地去，大家觉得奇怪，就去

问他怎么去住那么落后的鬼地方呢？他却答“君子住在那，又怎么会

闭塞落后呢？”此话又说到了两个方面，一是君子不回在乎外界环境

的好坏，毕竟自身内心的清净重要于外界环境的清净。二是人改变环

境，还是环境改变人，有一则小故事说把胡萝卜放到开水里，胡萝卜

变软了，把鸡蛋放水里，蛋清蛋黄都凝固了，把咖啡豆磨碎了放开水

里，水就成咖啡了，这足以说明三种对于外界环境的态度，是“穷忍

着，富耐着，睡不着眯着。”直到被环境慢慢改变还是与环境对抗，

亦或者是如咖啡豆一般的改变环境，孔子正是说，君子能到九夷去像

咖啡豆一般的改变环境，那里就不会闭塞落后了。

《论语》，孔子智慧之精华，他告诉了我们怎样做人，怎样处事。

做人，就应该要不能只修饰外貌，更重要的是内心的修养；做人，就

应该要对所有的人都要以爱心对待，也要多亲近有仁德的'人；做人，

就应该要假若发现了自己的任何缺点和过失，必须得勇于改过，不能

故意不改，并装作没发现；做人，就应该要本着正大光明的态度来做

事，这是做人的基本要求。

《论语》是我们必读之经典，我受它的感化甚深！

读《论语》有感篇21

中国是一座文明古城，它享有着“拥有上下五千年传统文化美德”

的美誉。随着时代的发展，中国文化广为流传，深受世界各国人民的

喜爱，这也就有了来自不同国家的人民学习汉语，愿意来到中国这片

土地发展他们的事业，甚至是走完他们的一生。如今，在世界上占有

重要地位的中国，发生了很多改变。从任人宰割到重新站起，从没有选择权到集体起义，从一个落伍的社会走向时代的尽头。中国，正在

以一个全新的姿态、一颗炽热的心，走向世界的巅峰。

要说中国从未改变的是什么？那一定就是围绕我们几几代代人民

的历史文化。在中国的上下五千年里，祖父辈们总会告诉你那么几句

千古流传的佳话，在以后的时代里，你也一定会把这些话告诉晚辈们

——“三人行，必有我师焉。”“温故而知新，可以为师矣。”“学

而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知，而不愠，

不亦君子乎？”。这些让你耳熟能详，甚至说了上句便能对出下句的

句子，正式出自于中国历史上的一部巨作——《论语》。

《论语》是记录孔子及孔子弟子们言行的一本书，由孔子的弟子

及其再传弟子编写，是我国古代儒家经典著作之一，是首创语录体。

《论语》的语言简洁精炼，含义深刻，其中有许多言论至今仍被世人

视为至理。这是一部优秀的语录体散文集。说起《论语》，就不得不

提起孔子。孔子是中国春秋末期的思想家和教育家，儒家思想的创始

人。是当时社会最博学的人之一，被后人称为“孔圣人”。文中孔子

的言语循循善诱、简单应答、点到为止、侃侃而谈、富于变化、娓娓

道来。《论语》一书正是孔子的弟子记录他和他的学生言行的一本书。

孔子的名言有许多有影响了人们的一生。当今社会，有许多人都会把

自己不愿意做的事情、不想去做的事情让别人帮自己完成，而这一现

象在《论语》中也有相应的名言——“己所不欲，勿施于人。”告诉

我们，自己不愿意做的事，不要强加在他人的身上。还有些学生，学

过的东西就丢在一边，但是，也许当你再次捧起这本书时，又能有新

的体会，正如“温故而知新，可以为师矣。”《论语》这本书除了有

很多的好词佳句，也刻画了书中孔子以及孔子弟子的鲜明形象。如子

路的率直鲁莽，颜回的温雅贤良，子贡的聪颖善辩，曾皙的潇洒脱俗

等等，都称得上个性鲜明，能给人留下深刻印象。孔子因材施教，对

于不同的对象，考虑其不同的素质、优点和缺点、进德修业的具体情

况，给予不同的教诲。表现了诲人不倦的可贵精神。有人说，《论语》

这本书就是教会别人做人的道理，也有人说，《论语》是让那些迷茫

的人重现找回方向和自信。我认为，《论语》是我们现实生活中最好

的体现，同时，它也是中国历史文化的最好体现。

《论语》经历了两千个春秋，可能时代已经变了，但是论语仍然

是经典中的经典，经典永远不会过期。我们要把《论语》的知识传给

下一代，把经典传给下一代，把文化传给下一代，把中国美好灿烂的

明天，继续的延续下去。

读《论语》有感篇22

今天，我读了一本书，名叫《论语》，它阐明的道理，使我受益

颇深。

《论语》由孔子、弟子及其再传弟子编成，共二十篇，记录了孔

子及其弟子的言行，代表了孔子的基本思想。

书中提到，曾子曰：“吾日三省无身：为人谋而不忠乎？与朋友

交而不信乎，传不习乎？”意思是：曾子说：我每天反省自己多次，

替别人办事尽心尽力了吗？同朋友交往真心对待了吗？老师传授的知

识用心温习了吗？

由此，我想：自己是否做到一日三省了呢？我在家里做家务活是

否尽心尽力了呢？对待自己的好朋友是否真心了呢？对待自己的学习

是否认真负责了呢？想到这里，我深感惭愧：自己做家务活的时候不

够用心，房间也打扫得不够干净；对待朋友不够真心，有时不能设身

处地的为别人着想；对待学习也不够认真，粗心的问题经常出现。

我当以《论语》中：“吾日三省无身”为自己改进的方向，争取

做到“一日三省”，改掉身上的坏毛病和缺点，让自己拥有更豆腐的家常做法 加完美

的人生，更让自己做一个对社会有用的人。

《论语》还成功地刻画了一些孔子弟子的形象。如子路的率真鲁

莽，颜回的温雅贤良，子贡的聪颖善辨，曾皙的潇洒脱俗等，都称得

上个性鲜明，给人留下深刻的印象。孔子因材施教，对于不同的对象，

考虑其不同的素质、优点、缺点等具体情况，给与不同的教诲，表现

了一个长着诲人不倦的可贵精神。

北宋政治家赵普曾说过：“半部《论语》治天下”，可见，融合

了古人智慧的《论语》是不可多得的中国传统文化宝藏。

读《论语》有感篇23

一个故事之所以人尽皆知，是因为它包含着永不泯灭的人性；一

段历史之所以千古流传，是因为其蕴含着不朽的精神传奇；一部文学

作品之所以享誉中外，是因为它时时奏响着真与美的旋律。当它们汇

集到一起，就搭建起世间最神圣的文学殿堂。畅游其间我们将跟全世

界的人们的一起，欣赏美丽，感悟真谛，与他们一起成长，共同进步。

《论语》就是一部享誉中外的文学作品，其间经典名句，含义深

刻，值得咀嚼，耐人寻味。如：

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”意思是说：温习旧知识，

从中悟出新的体会和见解，这样的人就可以做别人的老师了。从中我

体会到及时复习的重要性，我今后学习时，一定要认真复习。

子曰：“学而不思则罔，死而不学则殆。”意思是说：学习不肯

动脑筋思考就会受到蒙蔽，只是空想而主动学习，就会疑惑不解。这

真是说到我心里了。我有一个不好的习惯，总是不能专心学习，老师

也因此常常批评我。听了孔子的劝导，我明白了，学习时思考的重要

性。

子曰：：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知

也。”意思是说，由，我教给你的知识都知道了吧？知道就是知道，

不知道就是不知道，这才是明智的。这是一种多么令人敬佩的学习态

度。想到自己有时候为了颜面，不懂装懂，真是不应该！

《论语》是一部记载孔子及其弟子言行的集子，更是影响中国两

千多年的儒家经典著作之一，这里面有孔子的政治主张，伦理思想，

道德观念及教育原则。而其“仁”、“礼”的核心思想自始至终贯穿

全书。其中不少言论在当今仍被公认为至理名言。在倡导青少年学习

国学的今天，读读《论语》，不失是很好的选择。我爱《论语》！我

一辈子都要读《论语》。

读《论语》有感篇24

“礼之用，和为贵”，要说起维系中华上下千百年历史的文化纽

带，当非儒学莫属，若从汉武帝罢黜百家、独尊儒术，“百家争鸣”

画上休止符的时代算起，儒学的光芒已经在神州大地上荡漾了两千年，

此中亦有不少儒学精华被传承至今，体现在当今人们生活的点点滴滴。

若要说儒学是中华文化的瑰宝，那么《论语》则是儒学文化的结

晶，或者说，朴素而华丽的真理。

时间的长河冲不走《论语》带给后世的文化沉淀，历史的冲刷刷

不掉《论语》立于中华文化中的丰碑。作为一部语录体散文集，《论

语》将孔子“仁”的思想作为中心，言语间无时无刻不在默默传递着

“礼”、“德”、“孝”等思想。纵然时隔千年，细细翻读《论语》，

那位对于“八佾舞于庭”而感到“是可忍也，孰不可忍也”的恪守周

礼的孔子，提出“孝弟也者，其为仁之本与”推崇孝心的孔子，建议

统治者“为政以德，譬如北辰”强调以德教化人民的孔子，仿佛就在

读者面前触手可及——他不苟言笑，举止庄严，用礼得体——两千年

的厚重历史带不走他在读者眼前的真切感。

——在孔子自己的眼中，他不认为自己是一位圣人，他有时也有

不解之处需要“敏而好学，不耻下问”，他也有“沽之哉！我待贾

也！”的政治理想和抱负，但他所言所行中的“仁”都以一种和谐的

姿态安逸地落在《论语》中古老的文字上，几经岁月的波折，被历史

的浪花磨去了棱角，如一枚鹅卵石般静静地躺在人类文化海洋的滩涂

上。

《论语》是朴素的，其中除了孔子及其弟子的语录外没有任何多

余修饰的辞藻，一行行文字如商周的编钟般利落大方，而叙述道理也

常常使用朴素的比喻。例如“子罕”篇中提到“岁寒，然后知松柏之

后雕也”，言辞简洁，以朴素的松木作比，准确有力地道出了孔子对

于“人不堪其忧，回也不改其乐”意志我的爱好作文 的肯定与赞扬。

但同时《论语》又是华丽的，这份华丽如一口被尘封许久的檀木

箱子，只有你静下心来轻轻拂去表面的尘埃，再小心地顺着开口推开

盒盖，你才能发现其中真正让人赏心悦目的瑰宝。细细品味“入公门，

鞠躬如也，如不容”、“上如揖，下如授”，可以感受到孔子行周礼

时的庄严感与华丽感，而又从“逝者如斯夫，不舍昼夜”中不难察觉

到孔子对于天地万象的不断变化发出的感叹，或许孔夫子善于从迁流

的现象追求不迁流的本体，才能看到另一种华丽的人生境界吧。

《论语》的华丽蕴藏于朴素之中，使人在品读之余无限回味。冥冥之中总能体会到一位长者穿越时空的谆谆教诲，纵有千年时间间隔，

却仿佛也能听到他在教导着我们：

读圣贤书，立君子品，做有德人。

读《论语》有感篇25

暑假里的一天，妈妈带我去武进图书馆看书，我读到了《论语》

这本书。

我知道了孔子是古时候著名的大教育家、政治家、思想家。《论

语》记录了很多孔子说的话，对我们的学习和生活有很大帮助，其中

有几句印象最深刻。

“温故而知新，可以为师矣。”这句话讲的是：温习旧知识时能

有新的体会和见解，就可以当老师了。孔子的这种学习方法很好，我

们要在课后或回家以后复习一下当天学习的内容。通过复习可以让我

们加深对新知识的印象，会有更深的理解，更深的体会。以后我要天

天复习，这一点是很重要的。

谈到学习，小朋友们只认为向老师学、向书本学，这样我们学到

的东西就非常有限。其实只要我们用心，随时随地都能学到东西，这

样我们学到的东西都大为增加，就如孔子说的“三人行，必有我师焉。

择其善者而从之，其不善者而改之。”孔子说：“三个人在一起行走，

其中一定有人有值得我学习的地方，我要选择他们的优点加以学习，

对于他们的缺点要引以为鉴，以利于自己改正。”这句话告诉我们：

朋友或同学之间每个人都有优点和缺点，重要的是我们能不能学习别

人的长处和改正自己的缺点。这句话写的真好，我们要好好读读。

学到了学习方法和态度，时间也是非常重要的。子在川上曰：

“逝者如斯夫，不舍昼夜。”这是孔子对流水的感叹融进了他对时光

飞逝，人生苦短的感叹。用逝水象征时光的流逝——一种促人及时行

动的紧迫感，一种生命价值只有在奋斗中才会现实的历史责任感都在

一声叹息中流露出来，带给人生无尽的思考。“一寸光阴一寸金，寸

金难买寸光阴。”时间就是金钱，时间就是生命。时间是最珍贵的，

我们要珍惜时间，好好的珍惜每一分每一秒。我相信只有珍惜时间的

人，才会拥有美好的明天。

通过学习论语使我懂得了许多做人处事的道理，更让我明白了很

多关于学习和读书的方法、态度，真是受益匪浅。

读《论语》有感篇26

着了迷一般阅读《论语》，却因为自己的理解和那些自相矛盾的

注释，让我觉得自己是不是走进了一条死胡同——在一种过时的文化

中做着起死回生的梦。说实在的，放弃对于这本书的阅读，我觉得舍

不得，它似乎与我的生命有着千丝万缕的联系。继续看着文中的注释

呆读死记，恐怕让我觉得发疯。

2017年暑假，我聆听了当时山东教育社总编陶继新老师的报告—

—《做一名幸福教师》。报告的主旨，就是提倡老师们在诵读像《论

语》《道德经》《易传》等经典中，找到作为一名教师的幸福感。陶

老师用自身的经历和大量师生诵读经典的生动事例，阐述了经典诵读

的魅力。

也就是在那一年，我通过反复抄写十几遍的方法，彻底背过了

《论语》。当然我根据陶老师的建议，也诵读了很多相关的古今中外

的经典，并写了大量的摘记和阅读随笔。那个时候的我，觉得诵读

《论语》，就是在给自己积攒精神财富。记得我的一篇阅读随笔《守

候文字的幸福》，发表在了《山东教育》上。

完成诵读《论语》后，我突然有一种站在文化“珠峰”之巅的感

觉。那个时候，我认识了一位“老三届”博友，他告诉我：背过《论

语》没有值得骄傲的，作为一名教师应该在课堂上传承其中的优秀文

化。那个时候，我深深的体会到，像陶继新老师那样，让周围的人感

受到《论语》的好并非一件易事。

《论语》文化博大精深，涉及自己生活工作学习的叙事写作，几

乎都离不开《论语》。2016年1月25日，参加王维审老师组建的叙

事者，坚持每天撰写一篇关于教育叙事的博文。一个月三十篇文章写

下来，竟然有六七篇与《论语》有关。甚至有老师建议，让我写一个

关于《论语》的系列。

我知道，写关于《论语》的系列文章并非易事。我只是一个初涉

《论语》这条源远流长文化长河的人，远远没有这样的资格和素材。但是《论语》的文化理念和精神信仰，极大改善提升着我的心智和话

语模式。那些没有引用《论语》中语句的博文，也流动着《论语》文

化基因。

有段时间，我觉得眼前的一花一木一砖一瓦都与《论语》可以联

系上；自己任何的起心动念言语造作，都可以与《论语》找出一种关

联。我在叙事者群，做了一次《论语别裁》读后感线上交流活动主讲。

一个小时，将近万字的发言稿念下来。我真的分不清是在讲述自己的

学习生活和工作，还是在谈阅读感悟体会——两者已经是血肉相连了！

与其说，我是在引领老师们一起阅读《论语别裁》，毋宁说是叙

事者团队的老师们通过这样一种方式，鼓励我在诵读经典坚持做最优

秀自己的道路上一直走下去。也就在那一刻，我深刻认识到现代文明

与优秀传统经典文化，也已经水乳交融的交织在一起。

现在我经常诵读佛经的内容，随着叙事者阅读一些古今中外的教

育经典。但是《论语》总是以各种异彩纷呈的方式，在我身心中一次

次“活”过来，温暖并支撑着我努力做最优秀的自己！“自信自律助

人”，是我教育教学的座右铭。我坚持与所教的学生做真朋友，一起

努力以一种悲悯的情怀，尽自己最大的努力，努力传承一切优秀文化。

读《论语》有感篇27

文化有许多级台阶，每一级都安顿着不同的项目。那么，最后一

级是什么？

最后一级不是名校，学派。不是国粹，唐诗。它们每一项都有资

格找到自己的文化台阶，自成气象。但实际上它们都不是而且也互不

承认，然而当说文化的终极成果是人格，几乎没有人有异议。

那在中华文化中，最后一级台阶便是君子之道，君子之道范围之

广，难以一言以蔽之，君子怀德君子成人之美君子周而不比君子中庸

君子知耻…而我今天所想谈的是君子不器。

君子不器出于孔夫子之口，见之于《论语.为政》表面白话翻译很

简单：君子不是器具。但它所想反映的命题就比较艰深了，所以我选

择从“君子有礼”这点切入，精神需要赋形，人格需要可感，君子需

要形态。中国历代文人君子没有不讲究礼仪的，所谓煌煌中华，礼仪之邦。中国礼仪可上溯周公定礼制商国是，周朝礼制分为礼和乐两个

部分。礼主要对人的身份进行划分和社会规范，而乐用于缓解社会矛

盾。孔夫子就季氏用了不合规矩的八熤，他立刻愤然不平“是可忍，

孰不可忍”他极其注重礼乐这方面的修养，强调乐这项对政治起非常

大的作用的杆秤。而如今的我们对此丝毫不在意。生活中从来无仪式

感这一说。这由此能让我们联想到当今社会纷繁复杂的社会矛盾，前

阵子引起公愤的北京幼儿园红黄蓝事件，教师的形象受到深深的玷污，

所谓教育的仪式感何在？况且人类文明在名义上应该是在前进发展而

为什么会有这样泯灭人性的事发生在帝都之中？中国礼制是否要在如

今断片？我们到底缺失的是什么，是已经被所有人所遗忘的君子之礼。

回到“君子不器”这个命题，形而上者谓之道，形而下者谓之器。我

们做事总是重复着完全一样的言语与笑容，对于我们而言与道德相悖

的事情也几乎没有机率去做，但我们机械的生活常常让我们缺少一种

君子之道很重要的东西—仪式感。我们做任何事情都没有仪式感，小

到写一篇文章，也总是像写反思一样在脑中机械构造，缺乏应有的灵

感与灵动。做任何事情都可以用一个词来形容敷衍。我们就像孔子所

说的器物一样地在生活总觉得生命不该这样平淡，于是我们提出了

“从前慢”“希望能永远年轻，永远热泪盈眶”而真实生活中一遍遍

地麻木着自己，总抱怨着过年没有年味，而实际上是我们对生活的尊

重不够，不愿用心编辑一条祝福的短信，没有耐心写一份带着温度的

信，是我们自己将多彩的生活变成了复制之器

德国哲学家黑格尔认为人世间最重要的是“这一个”亦即独立生

命的自己把持，因为人的生命不可重复。不要让自己成为器物过着循

规蹈矩一成不变的生活，同时也不要成为器物的奴隶，将外界物质看

的比自身品性还重要，中国文人讲究一个气节，很多人将之称为“文

人的清高”不错君子之道需要的就是这种不仅于外在而且于心底所生

的这种清高的品质。俗话说相由心生，当你内心坚持着一种仪式感的

时候。你的所作所为也都让人感动。因为有体温，有弹性，不极端，

不做态的君子如今已寥寥无几了。

诸君可能仁者见仁智者见智，但我希望所有人的生活都能够过出

一种仪式感而让自己觉得自己不仅仅是活着。