电脑画

小学生电脑绘画作品欣赏

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小学生电脑绘画教案

教学目标

[智育目标]：指导学生学习Windows画图程序的操作方法，绘制有趣的装

饰画。

[素质发展目标]：指导学生进一步了解Windows画图程序中笔刷工具的功

能，学会利用笔刷工具的不同设置进行绘画创作。

教学重点难点

[教学重点]：用笔刷工具进行电脑绘画练习

[教学难点]：掌握笔刷工具的特点，合理运用。

教学准备

电脑

学生活动设计

一、组织教学

组织学生有序进入电脑教室，安排好每位学生的座位及使用的电脑，并开

机。老师检查每台电脑的开机情况，遇到电脑故障及时调整学生座位。

二、引导阶段

1、复习、启发

师：上学期，我们在电脑美术课上学习过运用“画图”程序进行电脑绘

画，同学们学会了许多电脑绘画工具的用法，画出了非常漂亮的画。许多同学还在

课后自学了许多绘画技巧和绘画工具的用法，现在，老师想问大家两个问题：

A、你还记得哪些绘画工具？学会了哪些绘画技巧？（绘画工具：画笔、

颜料桶、橡皮擦、喷枪、放大镜等，绘画技巧：复制粘贴、反色、裁剪、移动图形

等）

B、你最喜欢用什么绘画工具？为什么？能不能用你喜欢的'工具或绘画技

巧在电脑上操作演示给大家看？

（请3-5位学生到教师机上操作演示，同时通过网络广播演示给全体学生

看。）

2、老师归纳：

师：“刚才几位同学的演示很好，掌声给予鼓励！电脑绘画的工具和操作

方法很多，只有多练习、多动脑才会掌握更多的电脑绘画方法和技巧，才能画出更

多更好的的电脑美术作品。”3、欣赏图案，复习“复制、粘贴”。

课件出示上面图案：“这张画你喜欢吗？你知不知道怎么画出来的？谁

到教师主机上演示给大家看？”

主机上打开“画图”程序，画面左上角显示单个小猫图案。

请1-2位学生到主机上作演示复制粘贴的方法。

操作方法：选定工具选择小猫――（编辑菜单）复制――（编辑菜单）粘

贴――拖动小猫到合适位置――完成

师：“刚才两位同学复制出了小猫，如果按照这样的方法还可以复制出很

多很多。请看老师制作的两张作品。”

4、课件展示两张（2开图画纸大小）打印出来的四方连续纹样：

师：这两张图案就是运用复制粘贴的方法制作的，漂亮吗？你觉得这两张

漂亮的图案纸像什么？

学生发言：象包装纸、象桌布、象花布、象地毯、象窗帘……

三、发展阶段

1、认识“四方连续纹样”

（1）老师把两张作品贴在黑板上，引男人为什么抽烟 导学生观察：

“请同学们认真观察这两张作品上的图案，图案有什么变化？是怎样变化

的？是否发现它的规律？

学生观察回答，老师归纳纹样排列杭州博物馆 特点：西瓜图案上下、左右翻转重复排

列，小猫左右、上下整齐排列。

电脑屏幕显示：上下左右不断重复的图案叫“四方连续纹样”。

2、观察对比：这四张图有什么不一样？

（方向不一样，上下左右翻转）

（2）用什么方法可以改变一张图的方向？

问：“哪漫漫红糖水 位同学能把这张图上下、左右翻转过来？”

请2-3位学生到主机上尝试翻转小猫图像。对学生的操作给予邮箱的英文 表扬。

方法：用选定工具框选图案――在图像菜单中选择“翻转/旋转”――水

平翻转（或垂直翻转）――完成

3、欣赏课本范图

让学生翻开课本，欣赏四方连续纹样作品。

四、实践阶段

1、师示范绘制四方连续：

老师以清晰的演示讲解示范四方连续纹样电脑为什么没有声音 的绘制过程：

A、用矩形、画笔、颜料桶等工具画一幅简洁的图案。

B、选中图案，在“编辑”菜单中分别选择“复制”“粘贴”，在“图

像”菜单中点击“翻转/旋转”或“拉伸/扭曲”。

C、移动图案，排列成有规律的四方连续纹样。

现在，同学们已经知道四方连续的绘画方法了，动手试试吧？

2、学生实践

A、作业：运用所学方法，画一块花布。

B、学生绘画，老师巡视指导。

鼓励学生认真作画，大胆创意图形。老师在巡视中注意对个别学生的指

导。

C、学生保存作品。（个别学生不会保存的可让学生相互帮助或老师帮

忙）

五、作品展评

1、选择10-15张学生作品（包括2-3张不理想的作业），通过网络展

示。

引导学生评价交流：图形是否有创意？排列是否有规律？复制、粘贴、翻

转和旋转、拉伸和扭曲等方法运用得好不好？

2、思考：我们设计的大花布可以制作成什么呢？（衣服、桌布、裙子、

地毯……）

六、时装制作和表演

师：“我们设计的四方连续纹样可以制作成很多东西！老师现在就把这两

张花布（西瓜和小猫图案）制作成两件衣服好不好？”

1、老师现场快速制作“马夹”和“裙子”

（激发学生兴趣，直观引导学生学会设计与应用）

师：这是两件是什么衣服？哪位同学想穿穿这件新衣服？（让学生轮流试

穿）“中国历代政治得失 穿上这件衣服感觉怎样？在电视上有没看过时装表演？能不能学走模特步把

你这件“马夹”展示给大家看？

2、学生时装秀表演：

A、让6-8位学生轮流穿上“马夹”和“裙子”，随着节奏明快的音乐绕

教室走一圈！

B、分组比赛：男同学穿“马夹”、女同学穿“裙子”比比谁走得最精

彩！”评出优胜者，掌声给予鼓励