因地制宜是什么意思

2021年部编版四年级语文下册短文阅读及答案（通用）

一、阅读短文，回答问题。

当代英雄——官东

①2015年6月1目21时30分许，栽有454人的“东方之星”客轮，在由

南京驶往重庆途中遭遇大风，翻沉在湖北监利长江大码洲江段。相关部门在事

故发生后，立即组织多方人员奔赴现场，抢救生命。

②大连舰艇学院大学生官东主动请缨参加救援。6月2日12时，官东身穿

负重设备，潜水摸到了沉船的一个房间，发现了一位老人。面对水流湍急、能

见度极低的双重考验，官东一边耐心安抚老人的情绪，一边帮她穿戴好装备，

最终成功将其救出。这是第一位被救出的生还者。

③14时15分，官东再次下水，在机舱部位搜索到了蜷缩在舱室里的小伙子

一一船员陈书涵。陈书涵此时已陷入绝望，体力严重透支。官东毫不犹豫地将

自己的装备给了他。但陈书涵由于体力消耗巨大，已无力穿戴。官东便迅速帮

他将装备套在身上，而自己仅靠轻潜装具支撑，冒着生命危险，将其送出舱

室。

④就这样，官东凭借过硬的潜水技术和机敏的临场反应，从倒扣在江中的

船体里成功救出两名幸存者。

⑤然而，官东从江底撤退时，却遇到了危险。他身上的信号绳缠住了身

体。危急之下，关东只能迅速割断信号绳，却与水面彻底失联。他在黑漆漆的

舱内摸索了近20分钟，终于找到出舱口。这时，一个暗流瞬间又将他卷入深水

区。没想到氧气即将耗尽，官东果断丢掉所有装具，憋着一口气猛地往上游。

由于上升速度过快。刚出水的官东满脸油污，双眼通红，鼻孔流血，双耳胀痛

难忍。

⑥官东的感人事迹引起社会强烈反响，大家盛赞他的英雄行为。面对采访

的记者，他腼腆地说：“生命高于一切!在当时的情况下，别说我是一名海军潜

水员，就是普通老百姓都会像我一样去做。”

⑦帅气的外表，英雄的行为，平静的回答，代表了真正有灵魂、有本事、

有血性、有品德的新一代革命。正像《感动中国2015年十大人物》颁奖词

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送给官东的一一“人们夸你帅，不仅仅指的是面庞。”

1．联系上下文，解释下列词语的意思。

①盛赞：________

②毫不犹豫：________

2．读②至④自然段，找出文中能概括这部分主要内容的句子抄写在下面。_____________________

3．从第③自然段画横线的句子中可以看出，官东是一个________的人。

4．短文第⑤自然段中写官东遇到的三个困难是：________、暗流将他卷入深水

区、________。

5．文中最后一句话“人们夸你帅，不仅仅指的是面庞。”除了面庞，还指

________。

6．文章以颁奖词作结尾这样表达的好处，不正确的是第________项。

A．总结全文B．点明主题C．升华主题D．首尾呼应

二、阅读短文，回答问题。

打伞的女孩

南天门的花果山上有一个景点。我们快到这个景点的时候，雨下大了，只

好在大树下躲雨，躲了好一会儿，有三个伙伴见到一位打伞的女孩，就钻进她

的雨伞里去，变成了四个人共用一把伞。他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头

的茎，煞是好笑。我这时打量起这个打伞的女孩。先前还当她是迷路的小游客

呢，但看她不惊不慌的样子，穿着家常衣服，又不像。问她是做啥的。她的声

音很低，断断续续地说是带路的，带到山顶两块钱。说着，扭头看着背后的林

间小路。我望了去，路边有民居。是她的家？到底是孩子，不会招揽生意，要

不是躲雨，要不是问她，都不知道她在等什么。这也是生活呀。因地制宜，山

里的孩子就靠带路来赚一点钱，穷人的孩子早当家呀。

雨，下小了，我们继续前行。百步之外，又碰上一个打雨伞的孩子，好比

菜场上的又一个“摊位”。能肯定她是带路的了，所以直接问她今天带过几个

人了。她说，带过一个，得了两块钱。看样子，花果山上有一个“带路族”。但这“带路族”的两位孩子都很木讷。为什么不会拿几把伞来卖卖呢？卖给躲

2/16

雨的人，价格可以上浮呢。

我忽然想起她们应该唱着带路歌去带路。我来给她俩写个带路歌吧。“啦

啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我脚下。

只要花上两块钱，水帘瀑布可以直达。”

希望以后她们能唱着这首《带路歌》给游客们带路，这样她们可能生意兴

旺起来呢！

1．给下面画线的字选择正确的读音

佝________（guj）偻打量________（lingling）

上浮________（fuf）兴________（xngxng）旺

2．从文中找出一个比喻句，________。在这个句子中，作者把________比成

________。

3．联系上下文理解“因地制宜”的意思。“地”在文中指________，“制宜”

在文中指________。

4．文中说两位女孩很“木讷”，理由是________。联系上下文来看，“木讷”

这个词可以理解为________。

5．从文中的叙述和描写中，你体会到小女孩是什么样的人？

________________________________________________

三、课外阅读。

方形西红柿

一块西红柿园地里，结出了一批有棱有角、四四方方的果实。

这一消息震惊了西红柿家族的元老们。他们一个个歪着脑袋细细端详了半

天，也说不出个名堂，就小心翼翼地问：“请问，你们是……”

“哈哈，自家人认不出自家人啦！我们也是西红柿，是人类的种子专家经

过多年研究和改良才培育出来的，就叫我们方形西红柿吧！”

“什么，你们也能算是西红柿?”西红柿家族的元老们有的张大了嘴巴，有

的，有的，又惊，又奇，又疑。最后，惊

讶和疑惑全变成了愤怒的指责：“哼，我们西红柿，千百年来一直受到人们的喜爱，根本不需要什么研究、改良！”“对，你们这是赶时髦，哗众取宠，只

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能算作不伦不类的怪胎！”

西红柿家成长的滋味作文 族的元老们一致决定，不认这些“怪胎”，要把他们赶出西红柿

园！

这时，种子专家带着一批客人来了。他介绍说：“这是新近培育成功的方

形西红柿，还有方形甜菜、方形甜瓜、方形菠萝等一系列的新品种。”

客人们看了，赞不绝口，高兴地说：“好，这种方形西红柿，便于运输，

便于存放，又适宜机械加工，优点真多，我们包销了。希望今后能够迅速推

广。”

西红柿家族的元老们又吃惊，又恼火，低声嘟囔：“哎，想不到这种丑八

怪竟还这么讨人喜欢，难道是我们错了？”

1．文中画“”的句子中的“丑八怪”指的是_______________，他们的特

点是______，__________。他们讨人喜欢是因为_________________

2．展开想象，把文中的空白处补充完整。

3．这篇短文想告诉我们（）。

A．要有创新意识，要勇于接受新事物。

B．西红柿根本不需要什么研究、改良。

C．赶时髦,哗众取宠的人都是不伦不类的怪胎。

D．每个人都有自己的长处和短处，要善于看到别人的长处，相互尊重，和睦相

处。

4．你想对西红柿家族的元老们说什么？

____________________________________________________

5．请你联系生活经验针对短文提出一个问题，并做出回答。

问题：____________________________________

回答：____________________________________

四、课外阅读。

跨越海峡的希望之翼

张平宜曾是台湾《中国时报》的资深记者。在2011年之前的十多年里，这个台湾女记者放弃了原本衣食无忧的优越生活，投身四川凉山一个麻风康复村

4/16

的教育事业。为了让这些与世隔绝的孩子能尽快地融入现代社会，她付出了常

人难以想象的艰苦努力。

在那些麻风村的孩子看来，“张阿姨就像妈妈一样”。她熟悉每一个孩子

的家庭状况与脾气秉性。

200年之前，这所已经成立了十几年的小学，还没有出现过一个毕业生。因

此，与家长“抢孩子”，就成了张平宜最重要的工作之春季开学校长讲话稿 一。只要发现一个孩子

消失，她就会跑到对方家里，“胁迫恐吓那孩子回来读书”。

在这样艰苦的环境下，很少有孩子能够坚持读完中学，“走路又远，功课

会跟不上，还常常被同学歧视和欺负。”最让张平宜难过的是，愿意继续留在

学校读书的孩子正在逐年减少。为了给孩子们找出路，她又让在青岛开办工厂

的弟弟，为想要外出打工的学生们提供职业技术培训。

“我的十几年青春，就这样献给了这里。”张平宜感叹道。她有时候，遇

到一些烦心事儿，她只有请朋友抽烟斗，“借助烟草气息，放松濒临失控的情

绪”。她有一定程度的神经衰弱，常会失眠，她的手袋里总塞着几包松弛神经

的药物。

许多台湾人都不能理解，“为什么这个疯子要跑到一个山坳坳里的麻风

村，去吃这样的苦。”但对张平宜来说，在这片大山里，她似乎背负着某种使

命，“我是一个母亲，看到麻风村的那些孩子，我无法掉头离去。”张平宜这

样说道。

1．根据意思在文中找四字词语。

（1）衣物食物应有尽有，不用担心。（___________）

（2）与社会上的人们隔离，断绝来往。（___________）

2．根据短文内容填空。

张平宜原来的身份是___________，可她为了___________，来到了

_____________。

3．从“张阿姨就像妈妈一样”你感受到了什么？

__________________________________________________

4．对“胁迫恐吓那孩子回来读书”的理解正确的一项是（）

A．张平宜并不是真正恐吓威胁那些孩子，而是哄着他们来上学。

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B．张平宜为了挣钱，采取打骂等手段。

C．张平宜经常吓那些孩子，使他们不得不来上学。

5．许多台湾人都不能理解，认为张平宜是疯子，跑到那里去吃苦，很不值得。

你也这样认为吗？为什么？

______________________________________________________

五、阅读短文，完成练习。

阳光地带

春季的一天中午，我下班回到家，看见母亲正在晒被子，便也想把被子晒

一下。

我把被子抱出来，晒在了晾衣绳的两端。吃过午饭，我便上班去了。

下班回来，我一进家门，便看见了我的被子。与中午不同的是，它们已经

被晒在最好的地带，夕阳将雪白的被里镀上一层浅浅的金色。而母亲的被子却

寂寞地待在晒衣绳的两端，房屋的阴影默默地在它们身上画着单调而规则的几

何图形。

我走到我的被子面前，用手抚摸了一下，它们是温暖的。它们当然是温暖

的，温暖如母亲的手心。

我又抚摸了一下母亲的被子，它们是清凉的。

它们当然是清凉的，清凉如母亲的手背。

我的眼睛忽然呈现出往昔的许多情节：家里质地最好的那条床单，方位最

佳的那个房间，开得最漂亮的那盆鲜花，做得最好吃的那盘菜，甚至吃饭时图

案最精致的那只碗。这些事物如我身处的这段阳光地带一样，都是我的。

我知道，对于母亲来说，这些情节不是偶然。人生短暂而漫长的征途上，

给你快乐的也许是你的朋友，让你美丽的也许是你的爱人，令你充实的也许是

你的事业，但是，使你温暖的必定是你的母亲。她用她的手背为你阻挡着她力

所能及的所有风霜，也用她的手心为你释放着绵绵不断的温暖阳光。

母亲是永远的阳光地带。

1．母亲被子上的几何图形是指（）

A．印在上面的图案。

B．打的补丁。

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C．房屋的阴影。

D．太阳的阴影。

2．母亲的被子是清凉的，原因是（）

A．被雨水淋了。

C．被子太旧。

B．被子太薄。

D．没怎么晒到太阳。

3．“这些情节不是偶然”，意思说的是这些情节（）

A．很久才出现。

C．几乎天天出现。

B．过几天就出现。

D．隔几天才出现。

4．短文以_____这件事开头，着重描写了母亲的手，告诉我们母亲用手背为子

女怕痒 阻挡___________，用手心为子女___________，母亲是永远的阳光地带。

5．第5、7两个自然段分别用了两个“温暖”和“清凉”，第一个“温暖“的

意思是___________，第二个“温暖”的意思是_________；第一个“清凉”的

意思是________，第二个“清凉”的意思是___________。

6．说说短文写了一位怎样的母亲。

_____________________________________________________________

六、课外阅读。

散步

我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。

母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正

因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的

话，就像我小时候很听她的话一样。

天气很好。今年的春天来得太迟，有一些老人挺不住，在清明将到的时候

死去了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个冬季。

这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上

的嫩芽儿也密了；田野的冬水也咕咕地起着水泡……这一切都使人想着一样东

西……生命。

我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来："前面

是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。"我们都笑了。

后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺，我的儿子要走小路，小路有

7/16

意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿

子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听

我的。一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想找

一个两全的办法，找不出；我想拆散帮忙英语 一家人，分成两路，各得其所，终不愿

意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我

说："走大路。"

但是母亲摸着孙儿的小脑瓜，变了主意："还是走小路吧！"她向小路望

去，那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。"我走不

过去的地方，你就背着我。"

这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲

下来，背起母亲；妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很

瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢

地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

1．根据意思写词语。

（1）相信并佩服。（）

（2）意见不一致。（）

（3）形容水的明净。（）

2．读句子，回答问题。

（1）“我的母亲又熬过了一个冬季。”这里的“熬”为什么不能换成“度”？

___________________________________________________________________

（2）“母亲信服地点点头，便去拿外套。”“信服”能换成“同意”吗？为什

么？

___________________________________________________________________

3．运用文中的句子回答问题。

（1）为什么"母亲本不愿意出来？"后来为什么同意去散步？

___________________________________________________________________

（2）发生分歧时，为什么"我决定委屈儿子"？

___________________________________________________________________

4．选择。

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本文通过对一家人散步情形的描写，（）

A．赞美了生机勃勃的春天。

B．表现了尊老爱幼的好风气。

C．渲染了一种对生命、对亲人朴素而真挚的爱。

七、阅读短文，回答问题。

桥

弯弯的拱桥像彩虹一样横跨江面，坚实的桥墩像巨人一样稳稳地屹立在江

心。桥下是终年流不尽的江水，桥上从早到晚是过不完的行人。过桥的人啊，

成千上万，有谁注意过这普通的拱桥？然而，桥是值得赞美的，我要赞美这平

凡的桥。

我赞美桥的朴实。比起那几十层的高楼大厦，也许它算不上雄伟；比起那

玲珑的建筑物，也许它算不上精致。然而，它朴素、庄重。它虽然没有华丽的

外衣，但它有充实的内心。你看，不管人们把它安置在哪里，它总是默默地在

那里承担着自己的义务，尽自己的职责。它把为人们开辟一条伸向彼岸的通

道，当做最大的快乐。

我赞美桥的勤劳。清晨，拱桥迎来了第一辆早班的汽车。深夜，桥上闪烁

的灯光送走了最后一批夜班工人。每日里，无数车辆从它身上驶过，成千上万

的人们从它身上走过，脚下的流水也一刻不停地冲击着它。然而，它从未有过

一点倦怠，也从未有过半句怨言，它只6年级上册语文书 是埋头在自己的岗位上，履行着自己的

职责。我赞美桥的无私。桥，是通向目的地的必由之路。人们在到达终点

而欢欣的时候，往往忘记了这曾经走过的桥，而桥却无私地把自己贡献给人

们，甘当人们的垫脚石。

我赞美桥，更赞美我们敬爱的老师，老师像桥一样朴实。他既不像著名科

学家那样驰名中外，也不像电影明星那样引人注目。他们普通而平凡，但他们

担负着培育下一代的重任。教师像桥一样辛勤。多少静静的深夜啊，老师不辞

辛苦还在灯下备课，批改作业。我们作业本上的条条批语，个个红钩，不全都

凝聚着老师的心血吗？老师把一批批学生送到各个工作岗位上，而在培养学生的过程中，却像火炬一样燃烧着自己。老师像桥一样无私。如果将来我能取得

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一些成就，那我要说，是老师用身躯为我架起了通往成功之路的桥梁。老师

啊，您为我们无私地贡献了一切。

1．从文中找出含有下列意思的成语。

（1）形容数量极多。（_____________）

（2）不怕辛劳，艰苦。（____________）

（3）高大的楼房。（_____________）

（4）必须经过的道路。（____________）

（5）名声广为传播，各地都知道。（____________）

（6）引起人们的注意。（____________）

2．从文中找出下列词语的反义词。

伟大（__________）朴素（__________）

外表（__________）自私（___________）

3．作者赞美桥是因为桥具有：______、______、______的品质。

4．第五自然段中“我赞美桥，更赞美我们敬爱的玫瑰精油怎么用 老师”是全段的_________

句，这一段是按照____________方法写的。

5．画出文中的一个反问句，并把它改为陈述句。

________________________________________________________

6．概括文章的主要内容。

________________________________________________________

7．这篇文章给你留下最深的印象是什么？

________________________________________________________

八、阅读理解。

游千尺珍珠瀑

假日里，我们摄影小组的同学在老师的带领下，乘车来到了千尺珍珠瀑。

千尺珍珠瀑在北京密云县境内，沿京都第一瀑北上约三里处。这是一处新

开发的奇观绝景。

我们下了汽车走了没多远，就听见了轰轰的声音。拐过一个山弯，只见四周都是陡峭的山崖，青色的崖石上点缀着一簇簇绿色的植物，犹如一幅硕大的

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水墨画。又拐过一个山弯，便觉得水声震耳欲聋。只见瀑布从悬崖上飞流直

下。悬崖下是两个黑黝黝的山洞，两个洞的洞口各有一个很大的鸟巢。见我们

来临，几只形似仙鹤的黑鹳展翅腾飞，冲向天际。同学们立刻按动快门，拍下

这难得的画面。走近瀑布一角，也许是太高的缘故，水流从崖顶上刚一下落，

便化作无数水珠，飘飘洒洒，成串成行，由天而降。经阳光一照，晶莹透亮，

如珍珠撒落。这珍珠般的瀑布到底有多高呢？听工作人员讲，水流从崖顶到落

地，需要七秒多钟，如果按物体落下的速度公式计算，约有二百五十米高。

嗬，怪不得叫千尺珍珠瀑呢！

我们在瀑布下的溪流中洗手洗脸，互相撩水嬉戏，大家的欢笑声融进了那

隆隆的瀑布声中。

1．本文是按（）顺序来写的。

A．时间顺序

B．高低顺序

C．游览顺序

2．以下几句话分别写出了珍珠瀑的哪三个特点，将序号填在括号中。

A．声音大B．景色美C．鸟奇

（1）下面这两句话写出珍珠瀑（_______）。

下了汽车走了没多远，就听见了轰轰的声音。

又拐过一个山弯，便觉得水声震耳欲聋。

（2）下面两句写出珍珠瀑（_______）。

经阳光一照，晶莹透亮，如珍珠撒落。

四周都是陡峭的山崖，青色的崖石上点缀着簇簇绿色的植物。

（3）下面两句写出珍珠瀑（_______）。

悬崖下是两个黑黝黝的山洞，两个洞的洞口各有一个很大的鸟巢。

见我们来临，几只形似仙鹤的黑鹳展翅腾飞。

3．为什么叫千尺珍珠瀑？用“”在文中画出来。

4．用波浪线画出比喻句，这一句把比作。

5．短文最后一段表达了作者怎样的感情？

________________________________________________________

九、课内阅读。

11/16

猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一

只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的

羽毛，绝望地尖叫着。

老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，

它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞

大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力

量使它飞了下来。

1．这两个自然段是故事的_______（起因经过结果），主要讲述

__________。

2．对“像一块石头似的落在猎狗面前”理解正确的一项是（）

A．老麻雀的外形像一块石头。

B．把老麻雀比作一块石头，突出了老麻雀保护幼儿的坚决态度。

C．把老麻雀比作一块石头是为了表现老麻雀落地时声音很大。

3．从老麻雀刚开始“绝望地尖叫着”和后来的“准备着一场搏斗”，我体会到

_____________。

4．“一种强大的力量”指的是____________________。

请写一句话赞美这种“伟大的力量”：____________________。

十、读课文选段，完成下列问题。

新学年开始了，修身课上，奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出了一

个严肃的问题：“你们为什么而读书？”

“为家父而读书。”

“为明理而读书。”

“为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。

有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让

大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回签

道：

“为中华之崛起而读书！”

魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如

12/16

此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读

书？”

“为中华之崛起而读书！”

魏校长听了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此

生！”

这位同学是谁呢？他就是周恩来，后来成为了中华人民共和国的第一任总

理。

1．写出下列词语的近义词和反义词。

安静（______）（______）清晰（______）（______）

坚定（______）（______）赞叹（______）（______）

2．选段中画横线的句子是对人物的__________描写；画曲线的句子是对人物的

____________描写，从这句描写中可以看出该同学

________________________。

3．“这位同学是谁呢？他就是周恩来，后来成为了中华人民共和国的第一任总

理。”运用了___________修辞，我能仿照修辞写一句话：________________。

4．“有志者当效此生！”这句话中，“有志者”的意思是____________，

“效”的意思____________，这句话的意思是_________________。

5．选段主要写了一件什么事？从这件事你体会到了什么？

________________________________________________________

6．周恩来的志向与其他同学的志向有什么不同？这说明了什么？

________________________________________________________

7．作为小学生，你为什么而读书？请联系生活说一说。

________________________________________________________

答案

一、

1．极力称赞；给予高度好评；非常赞扬。形容说话、做事果断，一点

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也不迟疑。

2．官东凭借过硬的潜水技术和机敏的临场反应，从倒扣在江中的船体里成功救

出两名幸存者。

3．舍己为人

4．信号绳缠住了身体氧气即将耗尽

5．英雄的行为或者高尚的品德均可

6．D

二、

1．gulingfxng

2．他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎他们四个入围着蒜头

的茎的蒜瓣

3．山为游人带路

4．她们不会招揽生意，不会拿伞做买卖，上浮价格赚更多的钱老实

5．诚实、腼腆、内向的人。

三、

1．方形西红柿有棱有角四四方方便于运输，便于存放，又适

宜机械加工，优点很多

2．紧皱着眉头；瞪大了眼睛

3．A

4．方形西红柿是人类的种子专家经过多年研究、改良才培育出来的，优点很

多。你们要勇于接受新事物，不要排斥他们。

5．你认为西红柿有必要改良成方形吗？为什么？我认为有必要。科技

不断进步，蔬菜培育也要创新。而且这种方形西红柿有这么多优点，人们更乐

于接受。

四、

1．衣食无忧与世隔绝

2．台湾《中国时报》的资深记者麻风康复村孩子的教育事业四川

凉山一个麻风康复村

3．张平宜把她的爱全部洒在了这些孩子的身上，她是个无私奉献的人。

4．A

5．我不这样认为。因为这个世界太需要像张平宜阿姨这样具有爱心的人，麻风

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村的孩子太需要教育了，如果大家都不去关注他们，他们就会被遗忘。正因为

有了张阿姨的无私奉献，才让他们感到了温暖，才能迎来希望的明天。

五、

1．C

2．D

3．C

4．晒被子她力所能及的所有风霜释放着绵绵不断的温暖阳光

5．“我”的被子的温度母亲给“我”的关爱母亲被子的温度

母亲为“我”遮挡所有风霜所欢受的艰辛

6．对子女有浓浓的爱意，总是把最好的留给子女，无私奉献的母亲。

六、

1．（1）信服（2）分歧（3）水波粼粼

2．（1）因为母亲老了，身体也不好，用"熬"字比用"度"字更准确、传

神。（2）不能。因为联系上文，母亲本不愿出来，"我"劝说后她才出来走

走，"信服"比"同意"更能反映母亲的状态。

3．（1）母亲老了，身体不好，走远一点就觉得很累；"我"说，正因为如

此，才应该多走走。（2）因为"我"伴同他的时日还长，"我"伴同母亲的

时日已短。

4．BC

七、

1．成千上万不辞辛苦高楼大厦必经之路驰名中外

引人注目

2．平凡华丽内心无私

3．朴实辛勤无私

4．总起先总后分

5．我们作业本上的条条批语，个个红钩，不全都凝聚着老师的心血吗？我

们作业本上的条条批语，个个红钩，全都凝聚着老师的心血。

6．本文描写的是弯弯的拱桥虽然普通，但作者认为它是值得赞美的，因为它朴

实、辛勤、无私，老师的品质就如小桥一样。

7．老师的品质就如小桥一样，朴实、辛勤、无私。

15/16

八、

1．C

2．ABC

3．走近瀑布一角，也许是太高的缘故，水流从崖顶上刚一下落，便化作无数水

珠，飘飘洒洒，成串成行，由天而降。经阳光一照，晶莹透亮，如珍珠撒落。

这珍珠般的瀑布到底有多高呢？听工作人员讲，水流从崖顶到落地，需要七秒

多钟，如果按物体落下的速度公式计算，约有二百五十米高。嗬，怪不得叫千

尺珍珠瀑呢！

4．经阳光一照，晶莹透亮，如珍珠撒落。

水珠珍珠

5．表达了作者喜爱千尺珍珠瀑以及高兴愉快之情。

九、

1．经过老麻雀奋不顾身保护小麻雀

2．B

3．老麻雀对小麻雀伟大的母爱

4．母爱的力量这种伟大的力量像是一个避风港，为我们遮风挡雨

十、

1．安定喧闹清楚模糊坚决动摇赞美挖苦

2．神态动作和语言这一想法是经过深思熟虑的，而不是一时兴起

3．设问春天在哪里？春天在你的眼睛里

4．有志向的人效仿，模仿有志向的人都应该向周恩来学习

5．选段主要讲了魏校长让同学们在课堂上回答为什么而读书，周恩来提出“为

中华之崛起而读书”的事情。从这件事情中我体会到周恩来在少年时期就立下

与众不同的远大志向。

6．其他同学的读书目的是为明理、为做官，为挣钱……都是为了满足自己生活

的需要。周恩来则是把个人的学习与民族振兴的大业联系起来。说明了周恩来

志向的远大和对祖国的热爱。

7．我的伯伯是一名科学工作者，他为中国的科技发展作出了自己的贡献。我以

后要学到更多的文化知识，成为一名科学家，为祖国作贡献；我要为祖国的强

盛而读书。

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