如何好好学习

更新时间:2023-04-18 23:19:17 阅读：评论：0

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2023年4月18日发(作者：鸟字笔画顺序)小学生如何才能做到好好学习
让孩子好好学习是所有家长的心愿，那么小学生如何才能做到好
好学习?以下是店铺分享给大家的让小学生好好学习的方法，希望可以
帮到你!
让小学生好好学习的方法
一、使孩子主动做功课
第一招，做作业的时间不宜过长。
第二招，放大孩子的优点。
第三招，学习不可操之过急。
第四招，让他把喜欢的孩子带回家。
第五招，先让孩子玩个够。
第六招，刺激他，使他全力以赴。
第七招，正话反说。
第八招，经常改变学习环境。
第九招，列一个功课计划表。
第十招，先让孩子做擅长的功课。
第十一招，让孩子自己抽签决定。
第十二招，别在孩子面前评判老师。
你的孩子很听话，是一匹温顺的马儿，但人们常常这么说“能够
把马带到河边去，却不能让马儿喝水”。的确，除非马儿很渴，不然，
即使能够把它带到水边去，也不能让他主动喝水。
二、如何使孩子听话懂事
第一招，借第三者之口赞美孩子。
第二招，用书信或日记与孩子交流情感。
第三招，用温和的语调交谈。
第四招，及时让孩子知道错在哪里。
第五招，巧妙转移孩子的注意力。
第六招，与孩子打成一片。
第七招，一次只交待一件事。

第八招，常常表达对孩子的信赖。
第九招，只提有建设性的意见。
第十招，不要指责遭到挫败的孩子。
第十一招，及时纠正孩子不良的生活细节。
第十二招，多用赞赏的话肯定孩子。
在与孩子沟通时，一定要认真聆听他说话，让他感到父母对他的
重视与尊重，这样孩子小小的自尊心就会被树立起来，他也会在与大
人的谈话中，认真思考自己想的和做的，表达自己的意见，这对孩子
的理性思维习惯也有良好的帮助。当然大人在和孩子交流的时候，也
应该注意一些细节，这样才能比较迅速的和孩子进行良好的沟通。
三、如何引导孩子主动自觉
第一招，适当降低对孩子的要求。
第二招，先让孩子做不喜欢的科目。
第三招，用同一步调增强主动行动力。
第四招，让孩子先吃点苦。
第五招，兴趣是最好的老师。
第六招，母亲的激励最重要。
第七招，要改变孩子先改变你的态度。
第八招，偶尔用恳求的语气与孩子说话。
第九招，不在孩子挫败时痛骂他。
第十招，给孩子适当的奖励也是行之有效的。
第十一招，多带孩子与大自然接近。
第十二招，成功并不像你想像的那么难。
第十三招，培养孩子主动自我的激励。
第十四招，化愤怒为学习的动力。
有一种饱和原则，就是孩子们惯有的厌烦心情。虽然强烈地想拥
有目的，也能够体会把事情做完的乐趣，但是因为课程繁多在内心产
生阻力，无法持续主动地去做事，如果把要求的水准降低，课业的份
量减少，继续培养孩子在低潮时的活力，那么他们在低潮过后，又会
升起责任心，更主动地去做功课。

让小学生好好学习的建议
一、孩子是皮筋父母老师是拉紧皮筋的人,拉力太大会崩断
孩子的天性活泼，对感兴趣的东西有着无穷的求知欲。但现实是，
孩子在学校面对的是单调无趣的校园生活、激烈的竞争环境还有焦虑
的教师群体，考试和名次造成的压力已经把孩子逼得喘不过气来。与
此同时，原本应该是避风港的家里也同样充满着竞争意识。“今天默
写几分?你看看别人家的孩子……”在父母看来是关心的询问，却在无
意中对孩子施加了更重的压力。此时的孩子就像一根细细的皮筋，而
老师和家长就是在两头拉紧皮筋的人，随着拉力越来越大，皮筋越绷
越紧，如果不放手，那么皮筋迟早会断。在青少年儿童心理桂枝茯苓胶囊作用的临床研
究当中发现，当孩子感受到压力时，就会在潜意识中产生抵触情绪，
产生心理问题。这些问题有一定时间的潜伏期，一般不会在小学阶段
发作，但一到初高中就像一个地雷一样，一触即发。为人父母，对孩
子有期望是正常的，但些殷切的期望，家长们放在心里比挂在嘴上分词做定语更
好。“考清华、上北大”，这些具体化的指标式期望，只会造成孩子
的无尽的焦虑和压力，让孩子抵触学习。有能力创造让孩子愿意学习
的环境的父母，才是合格的父母。
二、家长要善于“察言观色”，生理原因影响学习能力
小学生在生理因素的影响非常大。事实上，每一个孩子的学习能
力都因遗传和身体条件等生理因素件决定了孩子的智力和神经发育。
而在后天的学习当中，学习当中，一般很少会出现学习态度问题。在
这个阶段，孩子的学习能力受不同孩子的神经发育速度不同，造成了
孩子们成绩的差有写得漂由于异，神经发育慢的孩子往往给老师和家
长以笨拙、迟钝的感觉，但并不是因为他们不聪明，这类的问题迟早
会随着孩子的成长而解决，家长必须给孩子耐心和理解，而不是一味
地让孩子罚抄和补课。举例来说，同龄的孩子写字，亮而不同。这个
时候，学会如何看懂孩子非常重要。在胎儿时期，母亲的身体条的，
有写得不漂亮的。但对于这个年龄的孩子来说，由于神经发育程度参
差不齐，大脑还无法完全控制手部的精细动作，自然有孩子无法控制
字体的美丑。这个时候，家长不必因此太过忧心，这样的情况会随着

孩子长大而自然改善。
三、“瘌痢头儿子自己的好”
母亲作为孩子的孕育者，在与孩子的交流上有得天独厚的优势，
在家庭教育中充当着重要的角色。因为几乎不需要言语，孩子也可以
从妈妈的言行举止上感受出她的情绪，所以此时母亲的表现很容易影
响孩子的心理活动。作为母亲，永远不要用“别人家孩子”来造成自
己孩子的自卑和焦虑。中国有一句俗语叫“瘌痢头儿子自己的好”，
孩子永远是自己的宝贝，不要对他们太过于挑剔。并且，孩子所表现
的一切都与父母的教育有关系。为人父母，必须要具备反思自己的能
力，责怪孩子以前，要先想一想自己的不足。一个和谐的家庭环境同深夜食堂2
样对于孩子的学习来说具有重要意义。当父母的争吵就像是一把悬在
孩子头上的剑，孩子会产生恐惧心理。但生活中的争吵无法避免，这
个时候母亲的态度则能24孝对孩子起到决定性作用。若是母亲一味地对孩
子表达失望、愤怒，年幼的孩子会心神不宁。作为家长，你们的首要
任务就是保护好孩子，让孩子远离恐惧是最重要的任务之一。
四、不要把“你应该让着弟弟妹妹”说出口
在现在的社会，单亲家庭、重组家庭越来越多。生活在这类家庭
中的孩子，更需要科学的教养方式。单亲家庭的孩子常常被抚养方灌
输另一方的负面信息，这种引导孩子憎恨生身父母的方式只会造成孩
子缺乏安全感、孤僻，甚至拒绝接收外来信息。而正时间函数确的做法是告诉
孩子，即便父母有一方无法长期陪在他身边，他依然是被爱包围的。
而重组家庭则往往面临再次生育对大孩子所造成的影响。很多孩子会
害怕父母对自己的爱被弟弟妹妹抢走，从而表现出调皮或是情绪低落。
这种情况下，家长要做到对两个孩子一碗水端平，特别是不能提出
“大孩子应该让着弟弟妹妹”之类的理论。不要介入两个孩子的纠纷，
即便发生争抢，也只能让他们用“石头剪刀布”的方式决出胜负，这
样才能让大孩子感受到公平对待，消除他的恐慌。
五、问问自己，这样做真的对吗?
我们常常可以看到有的父母溺爱孩子，有的对孩子实行高度控制，
更有的因为工作繁忙而忽视孩子。这些情况非常常见，并且会对孩子

的成长造成许多不利。被溺爱的孩子的童年阶段几乎要什么有什么，
生活在家长的全面保护之下。这样的孩子往往非常任性。但当孩子进
入学校，接触到同学时，不会有人像家长一样忍让他、保护他，这个
时候孩子的心智不成熟就被体现出来，无法融入集体。可想而知，随
之而来的就是被孤立和被欺负。这类孩子在长大后只会做“洞里老
虎”，成为名符其实的“窝里横”。而生活被家长高度控制的孩子则
会在内心产生抗拒心理。假如一直生活在高压当中，那么一旦孩子到
了青春叛逆期，那么可能即将爆发的就是一场与父母的青春期大战。
很多情况下家长可能在孩子幼年时期把孩子完全交给祖父母或者保姆
来养育，鲜少与孩子见面，更不用提与孩子亲热。这样的孩子，由于
幼年被父母忽视，缺乏爱与安全感，容易造成长大后对父母的仇视。
这个时候，父母的正确做法就是陪伴孩子，弥补过失，告诉孩子自己
的苦衷。父母是孩子成长过程当中的第一任老师，是孩子永远的行为
榜样。所以在陪伴孩子成长和学习的同时，父母同样也需要不断充实
自己，只有这样才能成为孩子人生航程的灯塔，为孩子指明前进的方
向。
让小学生好好学习的技巧
第一，要有听课的积极态度，即听课的最佳心理准备。
要怀着强烈的求知欲望和浓厚的学力兴趣去听课，把鼓的造句在爱国的英语教室听课
视为在老师引导下步入知识宝库寻宝，相信每节课都能学到有用的知
识。这种心理状态，能使学生在课堂上情绪稳定，注意集中，思想始
终处于积极活跃的状态。
第二，课前预习，标出疑点。
预习：预先学习。上课前先看一遍下一节课要讲的内容，能看懂
的就放过，看不懂的就用笔标出来，上课时看老师怎么讲。这样，听
课就有了针对性。效果当然也要好一些。如果很难保证40分钟都集中
注意力的话，那么，必须保证疑难点集中起注意力来。
多预习能培养自学能力长此坚持，有一天就能达到老师不讲自己
也能看懂学会。
在这一方面请同学们记住两句话：①能力比分数重要;②过程比结

果重要。
第三，注意力要高度集中稳定，手脑并用
注意力是什么?就是专心于某一事物的品质。能长时间地看、想某
一道题而不被外界环境所干扰的能力。
凡是学习成绩好的同学，课堂效果都很好。他的眼睛瞧着老师和
书本，他的耳朵听着老师的讲解和同学的发言，他的思路紧紧跟着老
师的引导。老师的每一句话他都不防过，并且听了大都要在心里想想
为什么这样，记在心里。
第四，要勤思多问。
听课的同时，要多动脑筋，学会思考，与教师进行思想对话，使
自己的思路跟着老师讲课的思路走，在理解上下功夫，要注意把握知
识的来龙去脉和“系统”线索，注意老师如何提出问题、分析问题和
解决问题。要在思想上始终保持向老师提问的倾向，听课时，不放过
任何一个疑点，听不懂或不十分明白的地方，课后要多想多问，问自
己，问同学，向老师和教科书、参考书请教，一定要找到满意的答案，
务求知其然，亦知其所以然，绝不为以后的学习留下“隐患”。
第五，学会记课堂笔记。
听课要不要记笔记?还是记笔记好。记课堂笔记有助于理解所学内
容，有助于复习记忆，也有助于注意力的集中稳定。关键是学会记课
堂笔记。有的学生企图把老师的话全记下来，还追求笔记的完整，过
多地考虑笔记的形式，这样会影响听课;有的学生课后不整理，不翻阅
笔记，这就失去了记笔记的目的。须知，记课堂关于美食的名言笔记不是目的，目的
是帮助理解。

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