雏鹰之歌

更新时间:2023-04-19 08:48:26 阅读：评论：0

王书-咚咚锵

2023年4月19日发(作者：校门口)《雏鹰之歌》教学反思

《雏鹰之歌》是一首为《跨21世纪少年雏鹰举动》少先队教育活
动主题歌，以鲜明的节奏、简约的结构，表达了少年儿童意气风发、
勇于进取的坚定信念，好听，很有劲，学生挺喜欢的。教育意义浓重，
有坚定，积极向上情绪的歌曲，学生唱起来容易激发豪情。
这首歌有两个特色，
特色一：是有许多的下滑音。因为以前的教学中学过上滑音，所
以我采用复习巩固法和比较法让学生很快掌握了下滑音这一音乐记
号
反思：简略易学，并且复习巩固了知识，做了知识的链接。
特色二：是带有新疆地区的音乐作风。因此,我设计音乐活动“我
是小乐手”这一教学环节。用课堂打击乐器为歌曲伴奏，但是，由于
学生用打击乐器训练的少，随歌曲的节奏不是太准，另一方面，我企业版滴滴在
备课时，就感觉书中的节奏与歌曲的节奏结合，有必定的难度，想改
一改，但又想试一试，所以感觉同学们没有为歌曲伴奏很好的效果。
反思方法：多做几组练习，这首歌曲部署两课时来教学活动，一
节课学习歌曲，第二课时分组练习用打击乐器为歌曲伴奏，这样为理
解歌曲的节奏，情绪，意义会更深。
在教授《雏鹰之歌》时，由于歌曲节奏较复杂：英语不规则动词表有十六分符、切
分音，以及乌鸦和狐狸的故事三十二分音符，所以我重要通过凝听范唱，范唱曲调从听
觉中增强学生的模仿记忆，有了根本旋律中场阴谋家的轮廓后，为了增强其记忆，
我用找“歌曲演唱顺序”的方法，自然的把歌曲分为两部分，第一部
分，我重视基础知识的教学，学生由易到难，由读谱到唱谱或用竖笛
吹奏。第二部分，教师用听唱法使学生熟悉轮廓后，同样采用范唱宣
染的方法，使学生整体感受第二部分，演唱歌四季抗病毒曲，注意重复记号的顺
叙。
这节课的不足之处，学生的底气和声音明显没有达到我预计的目
标，没有给学生详体会歌曲的新疆风格，整节课堂设计后半部分有些
许关于青春混乱，合作打节奏是出彩之处，应变怎么演讲换形式让孩子多互动几次。这
次公开课是还需要改进的,这个引起了我的反思,怎么样才能在歌唱
教学中渗透情感教育,怎么样把一些生硬、死板的音乐符号，用亲切
的方式讲述给学生听，怎么样才能用自己对歌曲的理解，用情感交流
的方式，教给学生，让学生深刻的体会到音乐的美。课堂的组织语言
不够精炼，学生的互动还可以再增加一些新的花样。总之，我还需要
不断的摸索，继续努力！

city复数-带有花字的诗句

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