苏菲的世界作者

更新时间:2023-04-19 11:01:24 阅读：评论：0

学生自我评价15字-弓步压腿

2023年4月19日发(作者：道德品质自我评价)《苏菲的世界》读后感(10篇)

《苏菲的世界》读后感1
每一个人都是一弯载满基因的小舟，当我们将小舟装满货物
并且耗尽最后一滴燃料，到达生命的彼岸时，小舟会随波而逝，
但货物不会。
——题记
生命源起于何方？普及世界的科学早已完美地向我们诠释
了生命这样看不见也摸不着的东西。但是生命会是一尘不变的
吗？还是……
我是谁？世界从何而来？我又捧起了《苏菲的世界》，陷入
记忆与生命的空隙……
一、你是谁
“苏菲随手把门带上后，便拆开了信封。里面有一张约摸跟
信封一样大小的纸，上面写着：你是谁？”苏菲接连收到许多这
样的怪信之后，也同我一样，陷入了无尽的困惑当中。那么一刹
那，苏菲突然觉得生命是那么渺小，世界也那么得渺小，甚至宇
宙也是如此，进化论以及DNA等等科普技术所能达到的地方都无
法超越人类对生命的思考。

我是谁？如果你愿意这样反反复复地问问自己，你也许也会
渐渐坠入恐惧的深渊——人的心灵是空虚的，生雪中莲命之舟在永远无
法饱和的海水中航行。
这时，我空虚的眼泪终于流下我的脸颊：生命的价值何在？
二、生命的诠释
“我们应该体认到我们是大千世界的一部分，在这个世界里，
每一个细微的生物都有它存在的价值。”苏菲坐在石阶上，她同
我一样，空虚的内心终于得到了那么一点点的慰藉。那么一瞬间，
苏菲的生命与价值终于有了交接，而回转一响，人的一生不就是
一直在努力寻找生命的价值吗？
什么？人的生命就在寻找生命？那么人的生命结束时，一切
难道都回到了原点吗？生命是轮回的，而生命的价值没有轮回，
只有直线。
此时，我的泪水仿佛在我的脸庞上渐渐凝固了。
三、生命之舟
“苏菲，我们就是这个活的星球。地球是航行在宇宙中燃烧
的太阳四新学期新气象的手抄报周的一艘大船。而我们每一个人则是满载基因航行过生
命的一条小船。当我们安全地把船上的货物运到下一个港口时，
我们就没有白活了……”每一个字都重重地敲击着苏菲的心弦，
在她那美丽的少女的心上弹奏出了一曲壮观而宏伟的交响乐，生

命不是一样真实存在的事物，但它却时时刻刻渗透到我们的灵魂
中。
我愿意把生命比作一弯小舟，当小舟被制造出来时，我的船
舱内空空如也。然而，当我渐渐开始装载货物，我的心灵便得充
实起来。后来，人们为了让我承载更多的货物，将我改造成大轮
船，我开始用我那坚硬的甲板抵挡一切困难，用我那充实的灵魂
掌握船舵。
在一个暴风雨的夜晚，我偷偷地开始远航，我不敢回望我那
身后的故土，我的生命终于开始远航。我不敢奢望我能得到多少
的赞誉，也不期待我能做出多大的壮举，我只是享受成为我自己
的那一份光荣，享受能够亲手填充我生命的那一份光荣。
我亲身经历过暴风雨，也切身体会过冰山的锋利，但是我未
曾后悔，我既然选择了远方，便只顾风雨兼程。
生命不就是那小舟吗？我的心终于不再感到空虚。我会用我
饱满热情的心灵去实现我自己生命中的那一份价值，最后满载货
物到达生命的彼岸。
水防我擦泪痕，合上了这本能教会我生命的书，我把它轻轻
地放回书柜中，我不会忘记它，因为它擦我模糊的双眼，让
我看清了生命的价值。
《苏菲的世界》读后感2

许久没有沉下心来去读一本书了。之前听过一句话，大约是
这样说的：如果时日长久不读书，也没有心生愧疚，那么这个人
就无药可救了。好在我还有愧疚之心，想来我还“有药可救”。
好不容易闲暇下来，有时间去读一本书了，遂决定与乡村教
育家的小伙伴们一同读《苏菲的世界》。
《苏菲的世界》是挪威作家乔斯坦贾德的巨著，它既是哲
学，也是小说。“哲学从不指导生活，哲学就是生活”。我不求
像哲学家一样辩证这个世界，我只寻一颗努力生活的心。我要通
过本书的引导，思考一些浅显的生活道理，追求内心的自由与安
宁，过精神更加自由的生活，对自己的心灵、精神进行修炼和提
升。
其一，活着的意义
活着的意义，这是苏菲思考的第一个问题。每当苏菲专心思
索活着这件事，脑海中便会马上浮现死亡的念头。反过来说也是
如此：唯有清晰地意识到有一天她终将死去，她才能够体会活在
世上是多么美好。苏菲的祖母在生病后说过类似的话。她说：“现
在我才体认到生命是何等可贵。”大多数人总是要等到生病后才
了解，能够活着是何等的福气。
八十六岁的奶奶，已经走到了风烛残年，她总爱絮絮叨叨地
讲她曾经拥有的美好时光。记不清是第几次，奶奶在絮叨的时候

滴落了泪珠儿。一个八旬的老太太，白发、褶皱、佝偻、满口假
牙。一次次，在聊起生活的.时候，聊起儿孙后代的时候，她流
下了浑浊的泪珠。她爱说，那时她很年轻，能做地里好多的活儿；
她爱说，她亲手带大了五个孩子，有儿有女才是好；她还常说，
看见最小的两个重孙，心中不由地感觉疼爱。一亩田、几棵树、
残余的夕阳……这些都可以是她落泪的原由。
每当奶奶絮叨的时候，我不忍与她多说，却又想与她说说。
我知道，这是一片枯黄的叶子，提前看清了泥土的走向；这是一
个日渐衰老的人，把不舍存放在泪珠，把热爱安放在干瘪的胸
膛……
其二，柏拉图“永远的真善美”
柏拉图既关心自然界中永恒不变的事物，也关心与人类道德
及社会有关的永恒不变的事物。他努力将人们的注意力吸引到永
远“真”、永远“善”、永远“美”的事物上。
“真善美”意思是指原始的、本质的、真实的、真诚的，利
他的良好品行，美好的言行事物。这是文明社会和谐发展所必须
追求的境界。这亦是一个人所追求的理想心境。
比如，冬日里，当我从门前的空地经过，陷入孩子们流动的
潮水，看见一串串小小的笑脸，看见翻飞的跳绳和鸡毛毽。这时

候天空晴朗，风移动着几片云影，这时候我就觉得孩子们是纯真
的、是快乐的，我的心境是美的。
再比如，清晨，我迎着太阳出发，去往学校。那些云朵、那
些风吹、那些来来往往的行人、坐骑以及枯槁，都快速地擦过眼
帘，去往身后。轻轻地，从眼睛滚出一颗泪珠，挂在睫毛，晶莹、
剔透。它折射太阳的光芒，涂抹着那些云朵、那些风吹、那些来
来往往的行人、坐骑以及枯槁。于是，追求美的心便感觉到满目
缤纷陪着我走了这一程七彩的路。
追求“真善美”，背后是我们所得到的快乐。它推动着人类
社会进一步往更高形态发展。
《苏菲的世界》读后感3
《苏菲的世界》，该书一开始提出的两个问题，我还是没有
找到答案：＂你是谁？＂＂世界从何而来？＂但它却让我钝了的
大脑开始活跃。可是哲学问题多么深奥。你岂能解答？你的思维
依然受你浅薄的知识的制约！你所有的思考都停留在表层。你所
说的收获是不是自己自欺欺人的把戏？我不知道？
至少它激发了我的好奇心。＂好奇心＂这三个字让我想到了
我一岁半的侄子。我总是喜欢带他出去走走，因为他对整个世界
充满了好奇。哪怕是他看到的一只小动物、一块广告牌、一扇铁
门、一把锁、一株小草、一棵树……他都会兴奋不已。我也总会

被他的欣喜感染，我因为他快乐而感到快乐。可是作为成年人的
我，怎么可能对一块广告牌或是一棵小草感兴趣。真的没有成年
人会关注广告牌吗？如果他是广告牌设计者呢？突然我想起，我
曾经为看到的一株野草拍过照，写过诗。其实每个人都有好奇心，
只是被岁月的打磨让我们渐退棱角。读《苏菲的世界》，我好奇
作者乔斯坦贾德，他是怎样一个人，能把高深的哲学知识，写
得如此生动，满是悬疑，引人致胜。我好奇他出身的国度挪威。
我好奇苏格拉底、耶稣、哥白尼之死。我好奇弗洛伊德写的《梦
的解析》。于是我上查了很多资料，下了一些书，还做了许多读
书笔记，也写了一些心得。工作量比较多，但我乐此不疲。因为
兴趣是最好的老师。
要是学校教育能这样，我们的学生该有多幸福。他们不再被
动地接受知识，而是会独立思考，了解自己的兴趣，知道自己想
要什么。教育者要如何才能开启学生这方面的智慧呢？记得小时
候，老师跟我说要幸福，要有理想，要有计划。可当时的我，完
全没有理解。理想和幸福在我的脑海里就是一个符号。那怎样才
能让我们希望孩子拥有的优良品质变得有血有肉呢？当代的教
育者要做的事情太多太多，可现实中有多少老师试图全面了解学
生，挖掘他们的内需，又有多少老师在业余思考教育教学问题，
读有关教育学著作。大多数的人，都在围着柴米油盐转，关注股
市，爆款……这些问题是否值得我们思考呢？我们会思考吗？思
考过吗？

《让思维真正产生》著名特级教师__曾为我们做了这个讲座。
他说为什么长方体的体积公式是长乘宽乘高。他花了很多时间和
精力来研究和思考这个问题。最后他想出了一个学生可以理解的
的剖析方式上了这一课。毋庸置疑x老师是一位有思想的老师，
我相信在他的引导下定能带出一批有思想的学生。但事后，我也
听到了不一样的声音。有一位年轻的女教师这样评价，长方体的
体积公式，是前人的论证的定理，完全可以拿来就用，为什么非
要溯源、解剖，大费周章？当时，我也觉得女老师的话似乎有道
理。可是读完《苏菲的世界》后，我在想如果所有人都拿来就用，
就不会有社会的进步了。从远古时代到现代文明，这之中发生了
怎样翻天覆地的变化。是谁推动了人类历史前进的车轮？是那些
不安于呆在兔皮深处过安逸生活的人，他们奋力的顺着兔毛向上
爬，爬到兔毛顶端，试图看清这个世界。他们成为他们那个时代
的巨人，让后来人踩着他们的肩膀一步步前进。
可能爬到金字塔顶端的人毕竟是少数。像我们这些普通的大
众又该如何改变世界？也许我们根本改变不了什么，但我们依然
有一件事情一件事情可以做。那就是，不管我们在什么岗位，我
们都要做好自己的本职工作。保持思考，不再沉沦！
《苏菲的世界》读后感4
“你是谁？”
“世界从何而来？”

我不知，你也不知。
哲学，就是为了解决这些问题而产生的学问。
对于大多数人来说，世界是理所当然的。但是，若是连自己
是谁都不清楚的话，活着又有什么意义呢？那岂不是像《浮士德》
中魔鬼所说：“一世劳苦有何益？到头终把眼儿闭。”
苏菲作为少校所写的书中人物，少校是她的“上帝”，控制
着她的思维和行动。而少校也只是本书作者乔斯坦.贾德笔下的
人物，贾德决定着他的一言一行。而贾德先生呢？还有跟他生活
在同一个世界的我们呢？
我认为，我们也许也是被某种类似于“上帝”的存在决定着
言行举止的。这种想法，有点接近于“宿命论”。这听上去有点
悲观，其实我自己也难以接受。若是连写下这行字都是被某种不
可知的力量所控制的，那未免也太可怕了。
这使我感觉到，自己不算是一个真正的“个体”，也没有属
于自己的思想，简单地说，就是“自己”不存在。我现在写下的
话，是“我”说的呢，还是“上帝”说的呢？我只是这一场闹剧
中一个完全按照导演的剧本表演的角色罢了。这样说仍然不安，
因为演员至少还知道剧本的内容，而我们并不了解。我觉得我们
更像是提线木偶，被控制着一切。

于是，我们被所谓的“控制者”所决定感受到的由物质组成
的世界，是真实的吗？
你也许会说，与“我思故我在”的道理一样，由我能利用触
觉、嗅觉、听觉、味觉、视觉等感受来感知到世界中物质的存在，
从而证明这些物质的存在。可是，按照帕克莱的说法，这只是一
种体验，你并没有感受到物质，因为在梦里也可以有这种体验。
对于他这种说法，我似懂非懂，有种只可意会而不可言传的感觉。
于是根据我对书中柏克莱理论的理解，得出以下结论：笛卡
尔所说：“我思故我在”，虽然说自己的思想也仅是一种体验而
无法证明肉体的存在，但一定能证明“思想”这一晋升产物本身
的存在。那既然肉体的存在不能被证明，我们就只好判断，自己
只是“活”在思想之中，或像书中父伯特所说：“受到心灵的包
围。”
按照此理，因为我不能感知到他人思想的存在，所以我也可
以否认。于是，他人都成为了心灵所虚构的产物，这与很多人小
时候所疑惑的“这世上是不是只有我是有思想的人”相似。我相
信若你们也是有思想的生物，就肯定不只我一人曾经有过类似的
想法。
不过经过多次思考后，我把上诉观点否认了，因为思想并不
是“物质”。我作出这样的判断，是因为我不可能单凭自己一个
人而丰富自己的思想，这一切肯定是凭借他人的思想建立的，而

我一定能感知到。怎么感知呢？通过文字和语言。虽然我不能感
知到“文字”、“语言”本身的存在，却能感知到它们所流露出
的思想，这之间肯定有一个奇妙的转换，我还暂时不能解释。不
过，总算是证明了“这世界不只我一个个体”的说法，可喜可贺。
我知道目前我思想的漏洞还是很多，而大多数思想都是借助
于他人而产生的，所以我承认自己的无知。不得不说，《苏菲的
世界》这本书为我打开了新世界的大门，给了我与哲学3000年
历史上的各位哲人对话的机会，我感到十分欣喜。虽然我算是把
这本书读完了，但这肯定不是最后一次，还会有第二次、第三
次......直到我完全掌握这门哲学课程。
我将会回到那只白兔的细毛顶端。
《苏菲的世界》读后感5
“你是谁？
世界从何而来？”
这些看上去不是问题的问题，却是最难回答的问题。“世界
像魔术师从宇宙的礼帽中拉出的一只大白兔。我们像是白兔皮一
毛一上的微生物。”虽然把人类说成是微生物有点让人难以接
受，但谁又能说这不是事实呢？在浩瀚的宇宙中，地球还不及一
粒芝麻大，而人类则是更加渺小。在宇宙的外面，谁也无法否认
那个魔术师的存在， “哲学家是那些站在兔一毛一顶端，俯视

世界的人。”他们提出一些看似不是问题的问题，他们总是在思
考着整个宇宙。
《苏菲的世界》通过一个小女孩苏菲和哲学教授艾伯特之间
的故事，向我们铺开了一幅神奇的画卷，从苏格拉底、柏拉图、
亚里士多德，讲到马克思、黑格尔、达尔文……这本书为我们
推开了一扇通往哲学的大门，门外是一个全新的世界，是一个我
们还没有看到的世界，这本书牵动着我们的思想，在我们的脑海
中碰撞出智慧的火花，这本书带领着我们向兔一毛一的顶端攀
爬。上帝是否存在？人类有没有灵魂？人类的意识是怎样形成
的？理性和感性哪个更可靠？人们一直以来都在思考并试图解
决这些问题，科学研究的成果动摇了亚里士多德等人的结论、达
尔文的进化论又否认了世间万物都有固定不变的形式的看法。
到底有没有上帝的存在？我们到底有没有灵魂？随着情节
的推进，谜一团一逐渐被揭开的同时，显现在我们眼前的真相总
是让人战栗。苏菲和艾伯特原来只是艾勃特少校写给女儿席德
的书中的人物，而少校和席德也是我正在看的《苏菲的世界》中
的人物，他们都只是虚构的，不是真正的存在的，他们没有灵魂，
那我们呢？我们也是真正的存在吗？我们有自己的灵魂吗？或
者我们也是某个书中的人物，别人透过我们说话、行动、思考？
我们只是兔一毛一上的微生物，企图看清整个白兔和魔术师。

哲学教你质疑一切，哲学教你用辩证的方法思考，不要妄下
定论，哲学教你以陌生的眼光看待世界，发掘出那些看似浅显实
则深奥无比的问题。当你在世界上生活了十几年，对周围的一
切都已经习以为常时，突然有人告诉你，你不过是兔一毛一上的
微生物，你并不是真正的存在，你很可能只是别人书中的一部分，
你可能只是别人一大脑中的脑电波，你周围的一切都可能是虚
无的。从某种意义上说，这是十分残酷的。
“我是谁？”
我们可以认识动物、植物，我们可以分析周围的东西，但我
们不能认识我们自己。
“如果人类的大脑简单到我们可以认知的程度，我们也会愚
笨得不能理解它。”
这本书可以说是我目前看过的最为深奥的书，而这样深奥的
书不是仅仅看一遍就足够的，很多地方还需要去思考、去体会。
我们每个人都是带着一个有颜色的眼镜在看世界，而这本书却
企图摘下我们的眼镜，带我们认识一个全新的世界，这本书触及
了了心灵的深处，触一动了思想上的有一个深度。这本书推开了
一扇窗，让我们眺望哲学的美景。站在窗前，我们窥见了千百
年来那些伟大的哲学家的深邃思想，历史长河中闪闪发光的智慧
的结晶。

读到结尾处，感觉故事还没有结束，席德和艾勃特是不是也
从书中逃了出来呢？她们是不是也在我们的身边呢？
《苏菲的世界》读后感6
《苏菲的世界》以小说的形式，通过一名哲学导师向一个叫
苏菲的14岁女孩传授哲学知识的经过，讲述了西方哲学史的发
展过程。由前苏格拉底时代到萨特，以及亚里士多德、笛卡儿、
黑格尔等人的思想都通过作者生动的笔触跃然纸上，并配以当时
的历史背景加以解释，引人入胜。
它是一本哲学史小说，更是一种自我世界的体验，某种程度
上，却也是一个自我世界的折射。
本书虽说是哲学史的介绍，但并不是很侧重哲学思想本身，
书中对关注更多的是哲学的一些基本问题，如我是谁，世界从哪
里来，上帝是否存在等。然后对学派或者哲学家也没有过多探讨，
更多的是在介绍他们基本思想的前提下，告诉我们应该怎样的去
进行哲学性的思考。最后，对于每一个阶段的哲学思考，作者都
会用容易让人理解的例子来阐释怎样去理解并哲学性的思考。
但如果本书只要表达这些，我想作者也没有必要安排如此曲
折的情节。作者采用的手法与其说是想引人入胜，让哲学史的介
绍不显得枯燥，更不如说是为了激发我们对哲学的兴趣，让我们

像哲学家一样思考。因为本书小说的情节不就正是一个最好的哲
学基本问题吗？一个关于是否存在的问题。
或许，某种程度上，苏菲的世界就是我们的世界，或者更确
切的说，少校和席德的世界也许就是我们的世界。
苏菲和她的哲学导师是少校写的书里虚构的人物，少校用这
本书来作为给他女儿席德的15岁的生日。而这一真相在讲到柏
克莱等经验主义学派时向我们揭示。然后后面更离奇的是苏菲从
书中走出来，来到了少校的世界。这些看似离奇的情节引发了我
一系列的思考。
我们不防采用像《盗梦空间》里梦境的层次一样来定义世界
（正如书中说的苏菲的世界，是智慧的世界，梦的世界）。
苏菲和她的导师艾伯特的世界作为第一层，少校和席德的世
界作为第二层，本书的作者乔斯坦贾德和我们的世界作为第三
层。是否有第四层我们暂且放一个“？”。
先假设我们站在苏菲的世界，即第一层世界，那我们也会像
乔安的爸爸一样，在听到艾伯特说我们并不存在时感到愤怒。因
为我们觉得我们能感受到一切，我们用手拍桌子手会疼，我们经
过一生那么多年的时间。但事实证明，它们只不过是少校的思想
产物，它们所谓的感觉不过是少校给予它们的让自己以为自己存

在的“形式”，也就是少校先给了它们存在的“理型”。但后来
苏菲他们是怎么意识到自己其实是不存在的呢？
我们注意到作者在安排这些情节时，是在教我们怎样去使用
哲学性思考。如，苏菲是虚构的是在介绍柏克莱等经验主义时才
告诉我们的。这不正证明了这一理论吗？这时的哲学是怀疑，不
能证明的并不代表不存在，就像苏菲并不能证明她是虚构的，她
一直以为她是存在的，但事实确实她是虚构的。回到我们刚才说
的，苏菲是怎么意识到自己其实不存在的呢？这要结合当时给我
们介绍的哲学思考，这时的哲学提到的是，我们并不能证明上帝
是否存在，因为上帝不会以“超自然”的法则来向我们显示，于
是我们没有超自然的感官经验，就不能证明上帝存在。同样，我
们也不能证明上帝不存在，也就是说说上帝存在和不存在其实都
是迷信。
于是，作者利用这一观点，让苏菲有超自然感官的经验，比
如让各种童话人物出现，还有从一开始就有的席德的爸爸的各种
“超自然”法则的把戏，然后苏菲他们再借着哲学性的思考从而
证明了自己的不存在，或者说他们世界的上帝——少校的存在。
《苏菲的世界》读后感7
《苏菲的世界》不同于像《论语》这样以平时生活的素材来
给人哲学领悟的书，它是通过介绍西方哲学史的发展来一步步使
人认识哲学，从中学习哲学。而对于像我一样什么都不懂的读者

来说，我从读这本书开始就同苏菲调研材料一起上起了哲学课。从“你是
谁”“世界从何而来”这看似很普通却让人深思的两个简短而奇
怪的问题开始，跟着“神秘老师”开始了我的“哲学之旅”探索
之路。
记得原本我印象中的哲学是那么的深奥，那么的遥不可及，
好像并非生活中必需的知识而是在象牙塔顶端的学者才有权研
究的学术。然而看完此书，我的观点改变了。应该说，生活之中
哲学似乎无处不在。而我内心中模糊不定的哲学的定义一下子也
变得清晰起来。在我的理解里，哲学就是关心、探索我们所在的
这个世界。这其实是我们每个活在这世上的人都应该去思考的。
同时我们逐渐建立自己的人生观、生命观的过程，也能是看作对
于哲学的思考。这又回到了那两个哲学性的问题“你是谁”“世
界从何而来”。或许有人会觉得这两个问题过于疯狂，因为他们
会告诉你，“我就是我啊”或者“世界本来就存在的”。他们会
有这样的想法对吗？事实上我在读这本书之前，也是这样的想
法。
为什么有很多人觉得哲学是不切实际的呢？为什么现实生
活中很少有人静下心来好好思考一下那些哲学性的问题呢？我
想，或许是因为他们已经对这个他们生活的世界习以为常、失去
了探索的好奇心了吧。说到这让我想到作者一个用的很好的比
喻：这个世界就像是魔术师从他的帽子里拉出的一只白兔，当然

这只兔子极其庞大。我们每个人都出生于这只兔子的细毛顶端，
大家刚开始对于这场令人中泰散打对抗赛不可置信的戏法都感到惊奇，并且努力
地想把兔子看个完全。然而随着年龄的增长，也就顺着兔毛慢慢
深入兔子的毛皮，并且窝在舒适柔软的兔毛深处尽情享乐。当大
人们的心灵逐渐习惯了世界上的一切的规则，当他们不再有想孩
子一
苏菲的世界读后感
样看到什么都觉得好奇，觉得所有的东西都那么不可思议而
又理所当然，当他们过惯了喧嚣吵闹、
灯红酒绿的生活，他们便不再去追求那与他们似乎毫不相干
的哲学，便不愿离开温暖舒适的兔毛深处，不愿像哲学家一样尽
力去爬上脆弱的兔毛一看究竟。就是这样子，世界上的大部分人
们都不会再去思考像“你是谁”“世界从何而来”这样的问题了。
“生命中最重要的是什么？”
你是否有考虑过这个问题，也许很多人的答案是：挣钱养家，
这是非常重要，可能有部分虚伪的人回答是学习最重要，但这其
实都不是最重要的。我说过，可能你今天晚上躺下来，明天早晨
就再也起不来了。把“终将有一天会死亡”作为前提，从自身的
良心出发，捂着胸口告诉我，对你而言，生命中最重要的到底是
什么。你是否会认为享受生活很重要，认为保持快乐很重要，认

为处理好人际关系很重要，认为及时表达你的爱很重要？所以，
让我们重新审视这个世界。
读了这本书后，我想我对了哲学有了新的认识与顿悟，但也
有许多不理解不明白的地方。令我惊奇的是，才将近15岁的苏
菲能理解明白她那位哲学老师艾伯特所说的。因为许多地方我没
法一下子明白，或许是地域性文化的差别，我在那位哲学老师艾
伯特解说的哲学史中有些费解。但我想我还会在第二遍、第三遍
的阅读中理解它们的。就像艾伯特说的：“哲学便是教会人们思
考，教会人们怎样面对生活，怎样生活的更好。”我想很多问题
虽然不能得到答案我们还能思考，很多事情虽然不能达到目的我
们还有过程。
《苏菲的世界》读后感8
《苏菲的世界》是一__学性非常强的哲学书。它的主要内容
是：以苏菲不断受到一位神秘人寄来的信件为线索，从哲学的角
度向人们解释了世界盒大自然等的形成与发展……告诉人们人
类赖以生存的地球是一个怎样的世界。让人们发觉到世界上还有
非常多事情等着我们去探索，运用哲学的观点揭开自然与人类社
会的奥秘不只是科学家与哲学家的责任。
本来哲学是比较枯燥乏味的，但《苏菲的世界》一书却截然
不同。它在向读者讲述哲学的同时，运用了生动的语言来描绘了

一个耐人寻味的故事，使读者阅读时产生一种追逐和渴望知道答
案，了解哲学的心情。
为了向人们解开世界历史之谜，作者带领读者跟随一个可爱
聪颖的小女孩从远古罗马畅游到现代，在每一个不同时期，那些
为社会做出突出贡献的哲学家，他们讨论的题目以及这些哲学家
们的经历和遭遇，都详细的收录书中，生动自然的将整部世界哲
学史演义出来。内容广泛却不紊乱，作者细心的将书中内容分成
多章节，每节都有题目点出章节的中心内容，或深藏或巧露，每
一节都阐述蕴含了它的真理，诠释了看似高深难懂的哲学问题。
这样的分节让读者读来轻松，也就自然容易接受书中的观点，理
解作者的用意。
感受最深的是哲学家苏格拉底的故事。苏格拉底，他的高明
之处在于人能够在谈话中揭露人思想上的弱点，使其领悟哲学的
真理。然而在公元前399年，他却由于过于直言，被他曾指责过
的上层人士送上法庭，以其“宣扬新的神明，腐化青年人”而被
处以死刑。本可以恳求陪审团手下留情免于一死，但苏格拉底没
有这样做，因为他知道即使到了生命的结束也要坚持真理。他重
视良心与真理，敢于为了真理而战，为了真理而牺牲的这种精神
值得我们学习。
《苏菲的世界》全书由一个快满15岁的小女孩苏菲接二连
三收到一些怪信件拉开序幕，“你是谁？”、“世界从哪里来？”

这些看似非常普通的问题却蕴涵着非常多需要深入思考的概念，
苏菲在彷徨中开始思索，并在她的私人哲学老师艾伯特的引导下
进入西方哲学领域。苏菲穿越时空，从哲学的摇篮雅典出发，对
苏格拉底和柏拉图的哲学有了初步了解；来到了文艺复兴时期，
和已成为历史的那些有着精辟的思想的大人物进行了一次心灵
的谈话，目睹了历史又一次严肃的重演。看这样一部作品，等于
看到了全人类的文明。苏菲的所到之处，处处凝结着文明的精华，
弥散着哲学的气息。在这样一本小说里，包括了整部西方哲学史，
本身就极具魅力。一直觉得哲学是一门虚幻而不切实际的学问，
生涩难懂，但其实一直是我不了解哲学。这本小说系统地涵盖了
各种哲学思潮。随着小说人物在书中不停的追逐和寻求剧中谜团
的解答，越来越深入的使我了解到以前不感兴趣的西方哲学史。
《苏菲的世界》这本书告诉我们哲学是什么，在哪里，给非
常多哲学著作敲了钟，或是指明了路。非常多研究哲学的学者都
认为“哲学”就应该是生涩的、非一般人可以理解的高深理论，
并以自己能用艰涩的语言描绘为荣。而这样的结果就是所有的哲
学理论不能普及和推广，
但《苏菲的世界》改变了这一现状，这本书不仅仅是在讲述
哲学史，本身也是一个纯粹的哲学命题，随着探求进程的步步深
入，使我了解到更多的哲学原理。与其说是在看一篇哲学史，倒
不如说是在欣赏一部人类文明通史的真实演义！

《苏菲的世界》读后感9
在看《苏菲的世界》之前，就听很多人说这本书很好看。要
是单看书名，几乎不会有人认为这是一本讲哲学的书。所以，在
书香博客的任务下达后，我毫不犹豫地选择读这本书。结果，买
了这本书后，感觉被骗了。《苏菲的世界》是挂著故事之名的哲
学书。
所谓的故事就是这本书讲的是一个快过15岁生日的小女孩
苏菲，生活在一个风景秀丽的小地方，过着小女孩的小日子。一
个不请自到的哲学老师艾伯特突然走进她的生活。可自从一个不
请自到的哲学老师艾伯特突然走进她的生活，。苏菲某天放学回
家，发现了神秘的一封信。————你是谁？————世界从哪
里来？就这样，在一位不请自来的神秘导师艾伯特的指导引下，
苏菲的世界便完全改变了，她开始思索从古希腊到康德，从祁克
果到佛洛伊德等各位大师所思考的根本问题。与此同时，苏菲不
断接到了些极不寻常的来信，世界像迹团一般在她眼底展开。苏
菲运用少女天生的悟性与后天知识，企图解开这些迹团然而事实
真相远比她所想的更怪异、更离奇……
《苏菲的世界》称得上是一本西方哲学的入门读物，它介绍
了西方的哲学史。从几千年前的北欧真话，古希腊神话讲起，一
步一步地一直谈到了当代哲学的潮流。时间上跨越了古希腊、中
世纪、文艺复兴，启蒙运动直到近现代。一个个耳熟能详的哲学

巨匠也在书中依次粉墨登场。从古代的苏格拉底、柏拉图，亚里
士多德，到现代哲学之父卡迪尔，再到启蒙运动时期的孟德斯鸠、
伏尔泰、卢梭，康德，随后是“浪漫主义运动”时期的黑格尔，
再后是十九世纪中后叶的马克思、达尔文以及同时代的尼采，最
后法国上世纪六十年代的传奇人物萨特。
从哲学书来看，《苏菲的世界》在创作出版后不久就成了畅
销书并被誉为名著是有它的理由的。《苏菲的世界》作者乔斯坦。
贾德借助艾伯特给苏菲上的哲学课而将一整部西方哲学简史以
通俗易懂的方式向读者们婉婉道来。本书在阐述哲学观点时运用
的例子生动有趣；书中通过一个女孩的角度来思考哲学，增加情
切感，使哲学更易懂；写作方式很有创意，哲学家通过书信来教
导哲学，此外，书中有书，故事中有故事。
对于这一点，我真的很欣赏作者乔斯坦贾德，他一定是一个
十分称职的教师，十分幽默的教师，想象力十分丰富的人。我很
喜欢他对“哲学是什么？”的解答：什么人能成为哲学家？在此，
做这个了一个很明确的答案——要成为一个优秀的哲学家只有
一个条件：要有好奇心。当然小孩子最符合这个要求，我们经常
可以看到小孩子喜欢打破沙锅问到底。作者在解释哲学时用了一
个很经典的比喻：关于小白兔，最好将它比喻成整个宇宙，而我
们人类则是居住在兔子冻豆腐怎么做好吃毛皮深处的微生虫。不过哲学家总是试图
沿着兔子的细毛往上爬，以便将魔术师看个清楚。

宇宙是兔子，人是居住在兔子毛皮深处的微生虫，真是太生
动形象了。
这本书可以说是我课外看的第一本学术性的书，收获还是很
大的。以前我一直以为哲学是一个十分复杂的学科。自从看了《苏
菲》我才梅花香自苦寒来作文知道哲学是一种包含所有学科的中和性课程，也没有想
象中难懂，它还与科学有着一定的联系，是一门值得学一下的一
门学科。
《苏菲的世界》读后感10
这是一本关于哲学史的小说。是20世纪百部经典著作之一。
1994年获”德国青少年文学奖”与”最优秀作品奖”《苏菲的
世界（Sophie’sworld）》以小说的形式，通过一名哲学导师向
一个叫苏菲的女孩传授哲学知识的经过，揭示了西方哲学史发展
的历程。由前苏格拉底时代到萨特，以及亚里士多德、笛卡儿、
黑格尔等人的思想都通过作者生动的笔触跃然纸上，并配以当时
的历史背景加以解释，引人入胜。是一部深入浅出的人类哲学史。
它不仅能唤醒人们内心深处对生命的敬仰与赞叹、对人生意义的
关心与好奇，而且也为每一个人的成长——使生命从混沌走向智
慧、由困惑而进入觉悟之境，挂起了一盏盏明亮的桅灯……
《苏菲的世界》不论就内容，或就其受欢迎程度来看，都是
极吸引人的一本书。这本书的成功，显示了一个重要的社会指标，
就是社会大众渴望知识及缺乏安全感。在一本小说里，塞进整部

西方哲学史，对追求速度的这一代而言，本身就极具魅力。除了
追求知识的流行趋势之外，一般人也多少觉察到当今教育上的缺
失，我们的教育并未提供有关人生和其意义的必要知识，而这些
答案正隐藏在哲学的奥秘里。现在，我们有机会一一来巡视，到
底这些饱学之士，教了我们些什么。
这本书的流行有其重要性，我们可以从好几方面来看。全书
虽非学术性著作，但它是一本捍卫哲学的书，正因为其大众化，
它也就代表了”大多数人的看法”。这本书不是在探讨哲学上的
某一特别思潮或历史，而是尝试对每一派别做概论式的介绍，并
说明它在今日的地位。可以说是一本集”学术界一般看法的摘要
录”。因此，这本书表达了当今知识分子的立场。
假如《苏菲的世界》代表着主流知识分子的哲学观点，它所
表达的也极引人注目。这本书对真实的哲学给予极崇高的评价：
批判的、理性的和公正的评论；去除偏见、迷信和惯例；不做仓
促和轻率的判断，一意追求真理、知识、美善和道德。
在这本书里，其实贾德真正感兴趣的哲学，不在逻辑学、数
学或语言学，当故事重心转移到马克思、弗洛伊德、达尔文和宇
宙论时，摩尔、罗素等人，根本连提都不提。有些话题，即使和
哲学没什么关系，却一再出现，很明显，这是一本在政治立场上
十分讨好的书。一切当代时髦词汇全部被囊括：生态学、女性主
义、宽容、东方宗教、比较宗教、联合国和新世界秩序等。这样

的写法，或许是为了使哲学议题不和时代脱节，或许是为了涵盖
更广大的读者群，不过，留给读者的印象是这些议题似乎才是作
者真正关心的。
因此，这不是”一本关于哲学史的小说”，而是一个当代拥
护自然的人文主义者对哲学根源所做的选择性的探讨。在小说结
尾，科学被认定是真理的裁判者；而唯物主义虽然教义不明确，
却绝对是人类的最佳选择。
坦白说，这正是世间为何要有哲学家的原因。我们需要哲学
家，不是因为他们可以为我们选拔选美皇后或告诉我们今天番茄
的最低价。哲学家们总是试图避开这类没有永恒价值的热门话
题，而努力将人们的注意力吸引到永远”真”、永远”美”、永
远”善”的事物上。
这本书引导读者获至这样的结论，但事实上并未提供理由。
它给予读者的印象只是这是历代智慧累积的结果；当然，不同的
历史将会导致不同的结局。

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