分门别类的意思

更新时间:2023-04-19 19:07:07 阅读：评论：0

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2023年4月19日发(作者：学科历史)说明文三种方法的含义
说明文三种方法的含义
说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。它通过对实体
事物科学地解说，对客观事物做出说明或对抽象事理的阐释，使人们
对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概
念、特点、来源、演变、异同等能有科学的认识。下面小编收集了关
于语文说明文的三种写作方法的文章,供大家参考。
说明文常见说明方法及作用
常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、
打比方、列数字、列图表、引用说明。
①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从
而使说明更具体，更有说服力。
②、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有
条理性。③、作比较：把______和_____加以比较，突出强调了事物的
特征/事理。
④、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更
通俗易懂。⑤、打比方：将______比作______，从而形象生动地说明了
事物的特征/事理。⑥、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描
摹，使说明更具体形象。
⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，
从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑧、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明
更准确更有说服力。
⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说
明更简明直观。⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式——
A、引用具体的事例；（作用同举例子）
B、引用具体的数据；（作用同列数字）
C、引用、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。
D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说

明的趣味性。（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）
语文说明文阅读题答题技巧
一、说明文知识概说
说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识，或
说明事物的状态、性质、功能的特征，或阐述事理。说明文的范围比
较广泛，如科普读物、知识小品、解说词、说明书等均属于说明文。
（一）说明文分类
根据说明对象不同分:
事理说明文——事理说明文旨在说7万韩元明事因、物因。
事物说明文——事物说明文旨在介绍某一事物的特征(某一事物区
别于其他事物的标志)。P根据
根据表达方式和写作目的分：
1、平实性说明文——语言平实
2、文艺性说明文——语言生动
（二）说明方法
为了说明事物特征或说明事理，需要采政治怎么学用恰当的说明方法。常见
的说明方法有：分类别、举事例、打比方、列数字、作比较、下定义、
作诠释、摹状貌、画图表等。
（三）说明顺序
说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。常见的说明
顺序有：时间顺序（程序顺序是时间顺序的一种）、空间顺序、逻辑
顺序。说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，
兼用其他顺序。b
（四）说明文常见的结构。M
说明文的结构常见的形式有：“总（概说）——分（具体）”式、
“总——分——总”式、“分——总”式、并列式、递进式等。f:
（五）说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。有的以平
实见长，有的以生动活泼见长。
二、梳理说明文中经常出现的考点、考查类型及答题对策。
考点之一：说明对象

考查类型：直接让学生回答：“这篇文章(或文段)的说明对象是什
么”对策：事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开
头结尾的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，
一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题、二看
首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，
形成一个短语：介绍了的(对象加内容)。
考点之二：说明对象特征
[类型1]：直接找出说明事物特征的句子。
对策：A、看题目;B、在首段中找；C、抓关键词句(比如：运用了
说明方法的语句、中心句)。
[类型2]：概括说明事物的特征。
对策：分析文章结构抓中心句及连接词如“首先、其次、还、也、
此外”等词语。考点之三：说明顺序
[类型]：本文使用了什么说明顺序有何作用
对策：1.了解说明顺序的基本常识：说明文有三种写作顺序。空
间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如上下、远近、
左右、内外、东西南北中等。时间顺序：说明事物的发展变化。逻辑
顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。逻辑顺序的具体分为：
主到次、原因到结果、现象到本质、特征到用途、一般到个别(特殊)、
概括到具体、整体到局部、总到分。
2.掌握答题格式：本文使用了①的说明顺序对②加以说明，使说
明更有条理性，便于读者理解。(①应该填具体的说明顺序，②应该填
写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准
确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。)
考点之四：说明方法
[类型1]：直接让考生回答文章或段落的说明方法
对策：了解常见的说明方法(举例子、分类别、下定义、作诠释、
打比方、列数字、列图表、摹状貌、引用说明)的主要特点，然后根据
文段内容分析判断。
[类型2]：文章某段或某句运用何种说明方法，简要说明它的作用

对策：找出运用的说明方法，再根据下列说明方法的作用具体回
答。
1.举例子：具体真切地说明了事物的特点。
2.分类别：条理清楚地说明了事物的特点。对事物的特征(或事
理)分门别类加以说明，使说明更有条理性。
3.打比方：生动形象地说明该事物的特点，增强了文章的趣味
性。
4.列数字：具体而准确地说明该事物的特点，使说明更有说服
力。
5.作比较：突出强调了被说明对象的特点(地位、影响等)。
6.下定义：用简明科学的语言对说明的对象(或科学事理)加以揭示，
从而更科学、更本质百变小樱的图片、更概括地揭示事物的特征(或事理)。
7.列图表：直观形象地说明了事物的特点。
8.引用法：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用
古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的
作用。
9.摹状貌：对事物的特征(或事理)加以形象化的描摹，使说明更具
体生动形象。
10.作诠释：对事物的特征(或事理)加以具体的解释说明，使说明
更通俗易懂。
11.引用说明：引用说明有以下几种形式：A、引用具体的事例;(作
用同举例子)B、引用具体的数据;(作用同列数字)C、引用名言、格言、
谚语;作用是使说明更有说服力。D、引用神话传说、新闻报道、谜语、
轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性(引用说明在文章开头，还起到
引出说明对象的作用)。
答题方式：本句用了的说明方法，生动形象、具体直观、深入
浅出（科学准确）地说明了（说明内容），使读者。
考点之五：说明语言
[类型1]：加点字词有何作用(好在哪里？)
答题方式：用了“”，生动地（准确地）说明了事物的特征，

能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）
[类型2]：能否替换为另一个词语？并说明理由。
对策：(1)不可以；(2)原词的意思或内容；(3)所换词语的意思或
内容；(4)换了后意思有何改变，与不符合实际。
[类型3]：限制性词语能否删去
对策：(1)表态(能还是不能)。(2)定性。如：“比较”“几
乎”“相当”等词表程度修辞;“大约”“可能”“左右”等表估计，
“多”“有余”等表数量。
(3)若删去，原来什么样的意思就变成了的意思了，不符合实际，
太绝对了。
(4)xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。
答题方式：①不能，用了“”生动地说明了，能够激发读者的.
兴趣，去掉就没有这种效果。②不能，删掉“”，句子的意思就变
成了，显得太绝对化；用了“”词，准确地说明了，符合实际情况，
留有余地，具有科学性。
[类型4]：从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词
句，并。
对策：找出语言准确的词句，然后说明其作用。找准确词句可以
从以下几个方面入手：①找有精确数据的句子;②找有概数的句子;③找
使用限制性词语的句子。
[类型5]：指示代词的含义类型：指示代词如“这些条件”“这种
现象”“同样道理”等在文中具体指代什么
对策：①一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话（一
般往前找）。有时要注意可能不是整句话而是其中的一部分。②找到
后，将找到的内容放在指示代词所在的句子中读一读，看是否合适。
【牢记】总之，无数次的告诉我们，无论是什么文体的阅读题，
我们都可以直接或间接地从文章中找到答案，说明文也不例外。
1、说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的
对象和目的）。事物说明文一般标题就是说明的对象；
事理说明文找准开头结尾的总结句。

因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名
词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说
明文指出被说明事物即可。事理说明文指出微生物说明内容，形成一个短语：
介绍了的(对象加内容)。
2、说明文的语言：平实、生动说明文（语言表达角度）。
3、说明方法：一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会
分析在文中的作用：①．举例子：具体真切地说明了事物的特点。
②．分类别：条理清楚地说明了事物的特点。对事物的特征/
事理分门小苏打怎么用别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，
避免重复交叉现象。③．列数字：具体而准确地说明该事物的特点。
使说明更有说服力。④．作比较：突出强调了被说明对象的特点
（地位、影响等）。
⑤．下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，
从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑥．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该
事物的特点，增强了文章的趣味性。⑦．画图表：使读者一目了然，
非常直观形象地说明的事物的特点。
⑧．作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更
通俗易懂。下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要
求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
可以颠倒。
⑨．摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具
体生动形象。⑩．引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用
的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。
引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
4、说明顺序：时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。在
答题时可答得具体些。
如：空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，
左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实
体）。

逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果
到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的
词，如“因为、所以”“首先、其次”）。
时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。
掌握答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有
条理性，便于读者理解。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应
该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不
能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）
5、说明对象：指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物
的特点）。
6、说明文的结构常见的形式有：“总——分”式（或由总到分，
或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。分析文章结构，抓中
心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语
7、中心句：出现的位置开头或结尾，有时在句中。判断，多为概
括性较强的句子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心
句。
其他文体文章用什么牌子的护肤品好也如此。
概括文段的中心句。
对策：（1）思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意
次要的。（2）紧扣表秩序的词语，如“首先”“其次”“还有”等词
语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。
8、说明语言
类型1、加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特历史架空小说点答题。
对策：答：准确/生动形象/地说明了事物“”的特征/事理。
类型2、能否替换为另一个词语？并说明理由。
对策：答：（1）不可以。
（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内容。
（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。
类型3、限制性词语能否删去？
对策：答：（1）表态（删还是不删）。

（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；
“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。
（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符
合实际，太绝对了。
（4）xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。
类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，
并体会。类型5：指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”
等在文中具体指代什么。
对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时
要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。
9、常见考点：1、对说明对象及说明特征理解。
2、对说明方法辨识与理解。
3、对说明顺序的分析与理解。
4、对文章段落结构特点的分析。
5、对文意、层意、段意的概括。
6、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。
7、对说明语言准确性的体会。
议论文阅读答题技巧
1、论点（证明什么）论点应该是作者看法的完整表述，在形10笔画的字式上
是个完整的简洁明确的句子。从全文看，它必能统摄全文。表述形式
往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。
A．把握文章的论点。中心论点只有一个（统帅分论点）明确：分
论点可有N个（补充和证明中心论点）
方法①从位置上找：如标题、开篇、中间、结尾。②分析文章的
论据。（可用于检验预想的论点是否恰当）③摘录法（只有分论点，
而无中心论点）
B．分析论点是怎样提出的：①摆事实讲道理后归结论点；②开门
见山，提出中心论点；③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分
析论述，归结出中心论点；④叙述作者的一段经历湖，归结出中心论
点；⑤作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，

提出中心论点。
2、论据（用什么证明）论据的类型：①事实论据（举例后要总结，
概述论据要紧扣论点）；②道理论据（引用名言要分析）。
论据要真实、可靠，典型（学科、国别、古今等）。次序安排
（照应论点）；判断论据能否证明论点；补充论据（要能证明论点）。
3、论证（怎样证明）
论证方法（须为四个字）①举例论证（例证法）事实论据记叙②
道理论证（引证法和说理）道理论据议论

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