自律的故事【精选文档】

自律的故事：

故事一：天知、地知、你知、我知

东汉年间，出了个有名的清官叫杨震。他任荆州刺史时，发现一个叫王密的

人才华出众，便向朝廷举荐。朝廷接受了杨震的举荐，委任王密为昌邑（今山东

金像贤）令。王密对杨震十分感激。他私下拜会杨震，执意送上十两黄金以表谢

意和感激，并低声说：“黑夜里，无人知道，您就放心的收下吧！"杨震脸色阴沉，

斥责道：“你送黄金给我,有天知、地知、你知、我知，怎么能说无人知道呢?自

古以来，君子慎独，哪能以为无人知道，就做出违背道德的事情呢？”一席话，

说得王密羞愧难当,他急忙起身谢罪，收起金子走了。

故事二:寻找天堂

有这样一个寓言故事，一只生活在原始森林里的猴子常听人说，天堂里的生

活最美好。于是,它决心要找到天堂。经历了千辛万苦的跋涉，终于有一天，猴

子来到一个美丽的小镇。这里有五彩缤纷的花园，奇特的建筑，喧闹的街道诱人

的美味。猴子高兴极了，它结交了不少朋友,每天和小动物们做游戏，搞比赛，

听音乐，真是无比的快乐。它觉得这就像是自己要找的天堂。可是，景颇猴子感

到美中不足的是，这里的规矩太多.就说在花园里玩吧，那么多好看的花儿不让

摘。在家乡可不是这样，高兴的时候，猴子经常采摘一大把鲜花，编成花环戴在

头上玩.可是，在这里,猴子刚刚摘了一朵花想闻闻香不香，就被不白兔看到了，

狠狠地批评了它一顿，还被罚在花园里干半天活儿.还有,猴子吃完香蕉随手把香

蕉皮扔在路边，又被大公鸡看到，被罚扫一天街道猴子倒不是怕劳动,它感到太

不自由了，处处受约束。终于有一天，猴子在因为一点小事和黄狗打架而被罚做

五天公益劳动时,愤然离开了小镇。猴子想:“这里肯定不是天堂,天堂里的生活应

该无拘无束."于是，猴子又开始了寻找……

从几时起,影视娱乐成了我们道不完的话题，怪异的服装服饰成了我们追不完的新奇;

从几时起，日夜陪伴我们的教科书成了陌路，老师家长谆谆教导被我们疏忽。于是，迷恋小

说、电视、上课说话、课下抄袭作业等现象多了起来。只有注意自我约束、自我教育,我们

才能“柳岸花明又一村”。我们这节班会课的主题是：“自律与慎独——从现在做起、从我

做起”。

二、天知、地知、你知、我知的故事（附录）

自我约束、自我教育便是自律,自律的最高层次是慎独。什么是慎独呢?从杨震拒金的故

事中,你是否已经明白了慎独的含义？所谓慎独，意思是说，有修养的人独自一人时,仍能谨

慎的遵守准则，一样不做有背道德的事,而且不产生邪念。杨震能够慎独,与他平时的严格自

律分不开。

我们平时应该怎样做到自律呢？现在一起参与一个活动：给你的故事续尾。

三、给你的故事续尾

活动要求：1、每个组给一个故事主题进行续尾,组内进行评比，选出最佳的一个故事续尾，

参与班级的评比。

2、在给故事续尾时,要思考你的主人公需要具备的思想品质是怎样的？你的结尾

对主人公个人、他人、社会有什么影响。

第一组：王沛独自在家

1、王沛父母为了保证他有一个安静的学习环境,规定每

晚除新闻联播外，其他节目一概不准看.这天,王沛作业特别多，他放学回来见桌

上有个纸条，知道爷爷病了，爸妈去看爷爷了。吃完晚饭，他坐在桌前开始写作

业。忽然，从邻居家电视里传来球赛的声音。“对了，今天有世界杯足球赛。”

小球迷王沛说。他想了想……

第四组：瓜地解渴

4、暑假的一天，刘洁倡导的天津——北京自行车旅游团一

行人走了大半天了.到了中午，他们带的水全喝光了.骄阳似火,汗流浃背的他们口

干舌燥，路边也不见卖水人。突然有人发现前方不远处有一片瓜地，大家一窝蜂

似的“飞”了过去。到了瓜地却找不到看瓜人,于是……

第五组：香烟的诱惑

5、乔伟到小强家去做功课，看到小强的哥哥大强也在家。

大强已经在某工厂上班.大强对乔伟很客气，掏出香烟请乔伟尝尝.乔伟很礼貌地

说：“谢谢，我是学生，不会吸烟。”大强神秘地说：“你们小哥俩别失去良机，

这烟不同一般，一吸就妙不可言.”乔伟和小强面面相觑……

学生对故事的续尾:

第一组：他做在桌前开始写作业,心里就越想越郁闷.唉！爸妈都去看爷爷了，

家里又没有其他人，我就看一会儿,应该不会被爸妈知道吧?好吧，我就去看一会.

可是这时心里一个小声音对他说：不行，爸妈平时苦心教训我不要看电视，我怎

么可以不听父母的话而去看电视呢？就这样，他的思想激烈斗争一方后，终于理

智胜利了他坐下来做作业成绩，可是却心不在焉的。这时邻居家的电视里传出了

世界杯的最新消息：罗那尔多又进球鞋了，英格兰的贝克汉姆射门进球……这样

使小球迷就完全忘记了自己还在作业，忘记了父母,一个箭步冲到电视机前打开

电视,可是心却不敢完全踏实的放下心来看，过了一会往门口看。这样反反复复

好几次，最后还是把电视给关了，这回坐下做作业就安心多了，人也专心了.

第四组：于是一部分人连等都没等看瓜人就吃了起来，另一部分人由刘洁领

着四处寻找看瓜了，可寻了好久，就是没找到，他们心里想也许看瓜人已经回去

了。可是回到了瓜地发现在瓜地吃瓜的那部分人居然恶作剧的将瓜皮全扔在路

边。刘洁实在看不下去，就上前制止,并教训批评了他们一顿,吃瓜的那些人觉得

羞愧不已，于是他们兵分两路，一路清理公路上的垃圾，一路跟随刘洁一起寻找

看瓜人。终于找到了看瓜人，刘洁代表吃瓜的人向看瓜人道歉，并赔偿损失。最

后看瓜人原谅了他们，并且还请他们吃瓜。

第五组：用眼神交流了1/4柱香之后，乔伟做了一个足以改变他一生的决定,

他一把抢过大强手中的烟，用手掰成两半，扔在地上,用脚将它碾碎，再把烟拾

起，放在大强手中，对大强说：“强哥，这就是你的不对了,吸烟会危害身心健

康会导致胃癌、肺癌、牙齿变黄，会引起支气管炎等，况且刚才我已经将烟扔在

地上碾成碎了，再说我还是学生，不能吸烟。”大强听了好像有所觉悟，他说:

“曾经有一段美好的生命摆在我面前,我没有好好珍惜,等到吸烟了之后，我才后

悔莫及，人世间最悲哀的事莫过于此,”大强深深吸一口气，继续讲道“如果上

天再给我一次机会，我会对烟说三个字：我——不——要——。如果非要给个期

限我希望是：烟卖完之后”就在这时,小强走到大强面前，对大强说:“哥，请听

我一句真诚的话，其实就一句话。接着小强就用歌声唱出来：‘我不要，我不要，

我不要抽烟，请不要,请不要诱惑我抽烟……’”故事就在小强的歌声中落幕。

四、评论

故事很精彩,主人公的自我约束力、道德水平是不是一样呢？显然不同，下面我们对每

组的故事进行点评吧！

投影:（根据故事内容绘制的漫画)

第一组：没有家人在场，表演者经过思想斗争，最终能够抗拒电视的诱惑，专心写作业.。

第二组：在大家都走的情况下，李帆能留下来做卫生，并且看到老师的钱包的时候,毫不

犹豫的就帽雨将钱包送还给老师。

第三组：没有人在场，郭荣在拾到巨额财产时，自觉为失主着想，拾金不昧，当遇到歹

徒时能及时帮助制止，做得很好、很机智。。

第四组：虽说口渴，一部分人也未经过允许将西瓜吃了，并搞恶做剧。但最后在刘洁的

劝说下，将瓜皮拾起，最后还是去找看瓜人并向其道歉。

第五组：乔伟在言语与香烟的诱惑下,最终能抵挡住诱惑。

评选出最佳故事

慎独是一个人修养达到一定境界的标志，也是自律的最高境界，在大庭广众下绝不会做

坏事，那一个人独处时，在没有人监督的情况下又该怎样呢?-—不但不做坏事，而且不让邪

念萌生。

五、完美，就差这一点

或许我们认为某些事情已是司空见惯的，已是熟视无睹了，甚至麻木了。可是只要仔细

想想，就会发现这些事里有着许多与我们实际，与我们的文明不合拍的东西。完美,就差这

一点！

学生活动：参与讨论,联系实际列举我们生活中一些缺乏自律的例子。

听到这些例子你现在有何感受,我们又该怎么办？

六、感悟

慎独的精神难能可贵，他是通过后天的自我努力形成的.培养慎独精神并不难,只要在日

常生活中时时、处处、事事严于律己，防微杜渐，就能够逐步达到慎独的境界.

好的修养是好的生活的开端，记得有人说过“你并不曾掌握整个宇宙,但你得掌管好你

自己。”相信我们明确了目标，树立了榜样，在亲身经历时，一定会做出正确的选择。

七、倡议（请班长代表班委会、团支部宣读倡议书)：

倡议书

我们的心声

同学们，当我们手中捧着不理想的分数时，我们要怎么办呢？当我们看到

班级的分数又被扣了,我们该怎么想呢？难道我们愿意让家长来指责我们，整天

担心着怎样交待吗?难道我们希望看到老师天天追着我们，担心又受批评？难道

我们非要等到成绩出来后再去找“后悔药”吗？我们都知道，等到那时就晚了，

那我们为什么不趁现在努力起来呢?

据我们了解,有些同学想努力实在无能为力，这时，我们班干部、团员愿意

伸出手来帮助你们，同学们,让我们加强自我约束和自我教育，为了明天，为了

心中的梦想，只争朝夕。再也不要做一个不合格的“和尚”，当一天就撞一天了！

（附录）

（集体签名，配乐）

八、班主任总结

同学们，在这次班会上，大家自编故事、准确精辟的评论、发人深省的反思都给了我

一种耳目一新的感觉。你们真的很行，你们有才华、有热情、有判断力、有勇气，尽管故事

主人公的自制力有高有低，同学们在实际的学习生活中也有放松自我要求的时候，但我相信

同学们会从自己创造的主人公身上学到慎独的品质。同学们，放下包袱，加强自律,做到慎

独吧.擦亮青春让青春的步伐更欢快、更有利！

教学反思:

本次班会课主要通过讲故事、编故事、师生签名等活动形式来教育学生在生活、工作和

学习无论什么时候都要做一个自律的人，还有，对学生的教育也不仅仅是班会课上所出现的

内容，因为班会课上讲的故事只是他们了解到的一部分。所以对学生进行一次好的教育不是

表现在一个好的结果之上，还表现在一个好的过程之中。因此，在教育教学中如何设计好一

堂课是非常重要的。