氢气的制备与性质 教学设计

附件：教学设计方案模版

教学设计方案

课程 氢气的制备与性质

义务教育化学课程标准对氢气的制备与性质的要求是：知道氢气 的

制备方法，收集方法，检查装置气密性的方法，掌握氢气的性质。

本节课节选自人民教育出版社九年级上册第七章第3课题，本节 课

课程标准

教学内容

分析

是从燃料的角度的认识氢气，本节内容是学习制取气体方法、步 骤的

延续和深化，从研究方法看，通过探究方式，总结出不同于制 取氧气

的反应原理、装置、收集方法，氢气的实验室制取是初中化 学制取气

体的重点之一，起到承上启下的作用。

知识与技能：认识氢气的物理性质，了解氢气的燃烧过程及产物， 知

道点燃氢气之前验纯的重要性，学习如何检验氢气的纯度。

过程与方法：结合演示实验，对氢气的性质进行探究，遵守实验 规程，

教学目标

让学生意识到安全操作的重要性，知道化学变化伴随有能量 变化。

情感、态度与价值观：认识氢气是理想的高能洁净燃料的原因，培 养

学生节能环保意识。通过对演示实验的观察提高对化学的兴趣， 初步

养成严谨求实的科学态度。

知道氢气的制备方法，收集方法，检查装置气密性的方法。

学习目标

知道实验室收集氢气的方法。

掌握氢气的性质。

通过前面化学知识的学习，学生初步了解的认识和探究物质的 实

验方法，具有一定的探究基础而且在上本节课之前，学生已经学 习了

学情分析

水的电解，初步了解了氢气的物理性质，对氢气的知识具有一 定的储

备，学生对氢气的探究充满了期待和好奇心，但是对实验现 象的描述

和综合分析能力还有待于进一步提高。

重点、难点

教与学的媒

体选择

重点：氢气的物理性质及可燃性，氢气的验纯 难点：点燃氢气

前必须验纯的原因和方法。

PPT,实物投影

V 偏教师课堂讲授类

偏自主、合作、探究学习类

课程实施 类

型

备注

教学活动步骤

序号

.创设情境，导入新课

1

.实验演示，学习新知

2

归纳总结，智能反馈

3

交流研讨，拓展延伸

4

5

教学活动详情

教学活动1: *******

活动目标 探讨燃料的种类以及利弊进而引出洁净高能的燃料一一氢气。

解决问题 知道最洁净高能的燃料是氢气

技术资源 视频播放

常规资源 报纸，课本

我会通过播放2008年9月25日21时10分4秒神州七号发射 升

空视频。

问：在我们生活中有什么燃料？那个是最节能最干净的呢？请 大

家讨论。

活动概述

学生：木炭，植物，煤，酒精…

总结：燃料有煤气，酒精…讲解火箭升空需要克服巨大的地球 引

力，需要强大的能量才能实现，而这种能量正是通过燃料燃烧这 种化

学变化来实现的，引出洁净高能的燃料一一氢气。

教与学的策

略

反馈评价 个别总结

导学法，讨论法

教学活动2： *******

知道氢气的制备方法，收集方法，检查装置气密性的方法。

活动目标

知道实验室收集氢气的方法。

掌握氢气的性质。

解决问题

技术资源 PPT

常规资源 课本

了解氢气的制备方法，收集方法，检查装置气密性的方法。

实验室是怎么制备氢气的呢？

讲解实验室制取氢气的原理、装置以及收集方法，主要以板书 配

合实际装置的形式讲解，为实验的顺利进行做准备。

活动概述

教师：请学生认真观察实验现象，思考问题，完成导学案。

教师演示：实验1 （氢气吹肥皂泡）用氢气流吹肥皂泡（用洗 涤

剂）

学生得出结论：得出有关氢气的密度比空气小的性质。

实验2 （检验氢气的纯度）在这个实验中我会提出问题提问： 如

果氢气不纯，可否用同一只试管立即再收集一管氢气验纯并且讲 解不

可以，刚验过的试管内，火焰可能没有完全熄灭，如果立即用 此试管

去收集氢气，可能会把氢气发生器内的氢气引燃,造成爆炸。 所以，

应先用拇指堵住试管口一会儿，使火熄灭。

实验3 （检验氢气可燃性）进行此实验主要让学生了解氢气具 有

可燃性，能够燃烧，并且生成物为水。并且提出疑问是不是所有 的氢

气都会安静的燃烧，为接下来的爆鸣实验埋下伏笔。

实验4 （氢气的爆鸣）通过爆鸣实验学生们会对此现象感到震 惊

然后我就会提出问题：为什么会出现这种情况呢？讲解氢气的爆 炸极

限以及告诉学生在进行点燃氢气之前验纯的重要性。

教师：观察四个实验，同学可以讨论氢气的性质及制备方法和 收

集方法。

学生：氢气的密度比空气小，氢气易燃易爆（点燃前要验纯）…

教师总结

教与学的策

略

评价量规

实验法，讲授法

个别总结

反馈评价

其它

参考书 导与练

备注