最新政治的考试反思

政治的考试反思

期末考试已成为过去时，但伴着面对结果的阵痛和失落而起的反思却一直在

头脑里反复，不妨记录下来，以期获得更清晰的认识和更深刻的反省。

1.得与失

失，即差距和不足。这次跟踪测试在平均分和成绩上都和前几个班有一定的

差距，在这次跟踪测试，平均分不及其他班级；平均分到了第五名，而单科成绩

最高的也没能达到满分，并与王老师教的班级还有存在着差距。应该说这在意料

之中，也有些出乎意料。超出了预期。

得，是这一结果也让我们清楚地看到我所面对的学生实际，清醒地认识到我

前一阶段教学效果的实际，进而带给我调整和改进的思考。

2.教与学

从教师方面来讲，我始终把全部精力投入到教学中，无论从备课、上课到练

习、辅导，都尽可能地遵循教学规律，将知识、方法落于学生实际，让学生理解、

掌握，并力求精讲多练，注重教学效果。在复习中，我还针对性地专门组织了五、

六套配套练习，强化基础，渗透方法。

从学生方面来说，除去一少部分不学或不会的学生外，多数学生还是比较努

力和认真的，也还有比较突出的几名学生。但在教学中能明显感觉到学生的理解

能力不是太好，只适合于死记硬背，没有灵活的应变能力，有的学生不愿与老师

交流。

3.其他方面原因。

文科的内容说简单也不难，记下来就是了。说难也难，记下来难解决具体问

题。现时的政治试题非常灵活。测试题基本贴近中考的模式，没有使学生真正理

解、掌握并灵活应用，是不会有更好的结果的。在现有课节情况下，每节都在忙

于新授课，多练已基本做不到，只能在最后突击复习，效果可想而知。这一点和

其他校应该不一样，而这也是不容忽视的原因。一节课的差别可能在一节课里不

是显性的，但在更长的时期内却可能集中反映出来。

4.改进措施。

鉴于以上结果和实际，我想，我能做的就是从自身入手，内部挖潜，调整教

学方法和采用更行之有效的适合于我们教学对象的措施，将认学者让他们会学，

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让突出者更加突显出来，这样才可能提高成绩，打破拿不到高分的尴尬。

工作还是要做的，即使面对了失望的结果。热情还是要有的，不过那得在我

调整了心态后才能保持。但愿在又一个共同努力的测试中能换回一点欣慰、一缕

希望。

在刚刚结束的里，我犯了很多不该犯的错误。

我一向思想政治很好，可是这次鬼使神差的，思想政治竟然错了很多不该错

的地方。经过我的仔细反思，我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。这点

也同样延伸到了数学和英语方面。很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分

数。

我知道教师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到

十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了很多以后一定

要学习的东西。

首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺

手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，

通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、

看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的

错误。

其次，我还要加强思想政治、数学、英语三门主科以及思想政治、历史、地

理、生物和物理的习题强化。通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。平日

大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，

才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的。只怪自己买的练习题做的少。

不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取

教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。

考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之

前制定周详的，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，思想政治

积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。对做等练习题也

是提高英语的好方法。

毕竟不是期末考试，我还是有机会的。下一次考试，我要更努力，争取不让

教师、家长和同学们失望。不让自己失望。

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对于各科教师，我希望教师不要对我失去信心，虽然我这次考得并不理想，

但是我相信自己的实力。下一次考试，我一定会努力的！

从事了多年的初中政治教学工作，教学反思有助于教师改善教学方法，提高

教学效果。当学生在学习遇到困难时，针对不一样的学生，教师应采取什么样的

方式予以帮忙，并能收到实效。同时自我在教育教学中的行为究竟可能会给学生

带来什么样的影响。透过不断的教学反思，我认为应对此刻的学生，教师需要投

入和付出的不仅仅仅是时光、精力和脑力，还有感情也就是教师的关爱。关爱学

生是和尊重学生、信任学生连在一齐的。学生需要老师的抚慰鼓励，盼望老师的

理解，同时更害怕受到来自老师的伤害。所以和学生相处，务必用真心去接纳学

生，用真情去投入，并且对象是全体学生，我相信扎实的基本功、高尚的敬业精

神，加上教师自身的人格魅力，那么这样的教师必须会被学生所承认，必须会受

学生爱戴。这必须是每一位教师孜孜不倦所追求的。前途是光明的，但过程中需

要进行不断反思，并且在反

思中逐步成长并走向成熟。

美国学者波斯纳曾提出过这样一个公式：教师的成长=经验+反思。试想一下，

如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考总结，那么即使具

有20年的教学经验，也许只是一年工作的20次重复。因此，作为教师务必着眼

于自我教学行为的改善，透过自我对教育教学活动的自我反省，来到达或提高自

我的教育教学效能。在从教的时光中我一向严格要求自我，一向在进行教学反思，

以求促进自我的教育教学工作。

有人说：“课堂教学是`一门遗憾的艺术”，再好的教学总有它不足的地方，总

有须待进一步改善、进一步优化的地方。因此在课堂教学中，我们“不追求平平

淡淡的完美，而追求有突破性的遗憾”就是这个道理。平时在教案书写中，除了

贴合学校要求外，我力求构成自我的特色。每份教过的教案，我都会认真的回顾

并进行诊断，开出教与学的“病历”，并且对这些“病理”进行分析、交流，最后

发现并提出解决这些教学“病理”的“处方”。学校远程教育培训也为广大教师带

给了一个学习提高的平台，透过学习既提高了理论水平又获得了一些具体的教学

指导。“他山之石，能够攻玉”，平时我还十分珍惜并利用进修等渠道观摩其他教

师的课，并争取与他们进行对话交流，学习他们的教学思想，分析他们是怎样组

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织课堂教学的，他们为什么要这样组织课堂教学。同时与自我的课进行比较。透

过这样的反思分析，从名家名师的教学艺术中得到启发，得到教益。

时代呼唤教育创新。传统的政治课堂存在许多弊端，如：教师讲授多，学生

思考少；师生一问一答多，学生探讨研究少；教师启动问题多，学生启动问题少；

强求一致多，发展个性少等等。这些倾向妨害和限制了学生与生俱来的个性和潜

能，不利于创新人才的培养。作为教师，就应充分地正视和严肃地对待这一问题，

要在课堂教学中突出创新意识和创新精神。从每一节课做起，要敢于在师生关系

的改善、教学资料的处理、教学设计的研究、教学策略的运用等方面“另辟蹊径”、

“独出心裁”，让课堂教学活起来。

政治期末考试反思

政治期末考试，考砸了。

按说既然是全市统考，难度应该不怎么高，考题以知识点为基础，需要应变

的内容也不会多，可我居然考砸了。

说“考砸了”可能有点小小的夸张，但却是不理想。我本来预想能80分以上

的，再不堪拿个80分也是妥妥的。我没有估分，但是答题的时候也得出了这么个

结论，考完也就没怎么多想，安安心心的准备后面的考试了。

当我得知分数时，震惊了。不应该啊，做题的时候很顺利啊，我还以为分数

看错了。好吧分数没错，赶忙拿着试卷和小伙伴们对答案，然后我知道了，原来

是这么回事。。。大题目扣的分数不多，主要是在分析材料和判断答题方向有点偏

差，不过大致方向正确，也就没什么影响。感谢阅卷老师手松。

选择题就惨了，满目红叉。当时也没觉得难，一路做下去，顺顺利利的。做

完我还特

地检查了几遍，没看出什么差错。想来是当时没好好检查，只是草草地扫了

几眼；或者是知识点记错了，而又对自己过于自信了，才没能避免不必要的失分。

虽然一直都在安慰自己,我真的自己也很不甘心,很伤心。我想，我应该好好

反省一下，查漏补缺。先分析下失分原因。

在考试前的停课复习阶段，我想我有好好复习的。按老师标的重点一条一条

的背下去，小伙伴给我抽背我都能利索地答出来。现在想想那种背记方法帮助不

大，考政治又不是考填空题，那样背全了不就必须满分了，毫无技术含量可言，

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那样还考什么。必须在脑子里建立一个知识框架，把相应的知识放入相应的框，

这样做起大题目来找对方向，那一框的知识就全浮现出来，答题无压力，只要分

析材料不出错就好了哒。至于选择题，我没想到提高的办法，大概只能多练了吧。

嗯，可以提高判断力，不过怎么做呢。多问问老师吧，老师会告诉我判断技巧的

吧。

想想考成这样，确实很伤心。不过伤心又有什么用，不如吸取教训。俗话说

得好，失败是成功他妈。寒假我有好好努力，回头考打一个好好的翻身仗！

此次综合测试，试卷注重了双基，强调了能力的考查。在命题方式、选材、

立意等方面，一定程度上体现了新课标的要求。试题知识覆盖面宽，基本突出了

考查教学中重点的理念。试题难度适中，能有效地检查学生在本学期学习的效果。

在平时上课的表现上看，成绩上基本反映了他们的实际水平。但也暴露出很

多问题：

1、一些学生对书上的基本基本概念认识不清，对题目的理解能力不够，知识

掌握不牢固，知识迁移能力不够，欠灵活，综合运用所学知识解决实际问题的能

力不够，理论联系实际的能力不强，理论是理论，运用不到材料中去。

2、学生对一些材料的分析概括能力还比较欠缺。特别是材料分析题第24题，

很多学生知识学握缺乏系统性、整体性，知识迁移能力较弱。一些学生因为知识

掌握不全面，运用能力和概括能力弱，不能对此材料进行正确分析，以至于答非

所问或答题不全面。

3、部分学生不能认真审题，拿到题目后不加思考就抄，审题不清，结果答非

所问。 原因分析：上课过程中急于赶课，没能给学生更多时间去练习开卷题，导

致学生没有充分掌握开卷的答题规范，缺乏学以致用能力。

对大题的分析、归纳、概括、不是很准确。在课堂的练习上，在锻炼他们的

表达能力的同时，却忽略了学生的知识迁移能力。

对策：

1、多与学生谈心聊天，增加师生情感，让学生课堂上肯听、肯做笔记，肯做

开卷题。 加强开卷练习，提高学生的解题能力。加强书面表达能力的培养，培养

学生正确运用学科术语，全面、完整答题的能力。要加强政治语言规范性表述的

教学，要求在答题中表述准确，没有歧义；表述完整，没有信息丢失；表述符合

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逻辑，没有相互割裂甚至自相矛盾。

2、加强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题，如何寻找试题的关键词，

如何捕捉有效信息。

3、引导学生关注时事，特别是一些重点、热点时事，要能把所学的知识运用

到实际中去。

这次政治考试试卷发下来，看见自己的分数很低，我感到自己在学习方面还

没有尽心尽力，没有好好的利用学习时间努力学习知识。

总是三天打鱼两天晒网，在学校里时来认真学习文化知识的我却没有百分百

的将自己的精力用于学习的事情上，更多的时间是混混沌沌的度过的，上课时间

没有静心听老师讲课，老是开小差，讲小话，平时不努力到考试的时候才知道临

时抱佛脚，考试成绩不理想才知道着急，我认识到自己的行为不仅使自己学习上

没有进步，还辜负了老师的教导，浪费了大家的宝贵时间。知识是一点一滴积累

起来的，这次的考试成绩充分说明了我这段时间很多知识没有掌握。以前我觉得

政治很枯燥无聊，可是认真看待却是很有用的学科，叫我们思想道德，政治常识，

世界观，人生价值观。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。这句话是我们从小就知的熟语。常常挂

在嘴边记于心中却没有施于行动，此次老师的教育我将铭记于心以后好好利用学

习时间，认真听讲，按时完成老师布置的作业，勤奋努力，学好政治这一学科，

希望老师和同学们相信我，监督帮助我在以后的日子里提高学习成绩，我相信自

己努力了，一定能够在学习方面做得更好。

一、试题分析：

这次期中考试卷考查内容是九年级思想品德第一、二单元，难度比例适中，

主要考查的是基础知识的掌握和运用，有中考命题意向。本试卷共有23小题，具

体分配是：第一大题单项选择题40分；第二大题简答题30分；第三大题实践与

探究题30分。学生人数共74人，71人参加考试，平均分66.42，筑固率96%，

优秀率17.7%，优良率46.5%，及格率71.4%，综合率57.9%。

试卷注重考查课本的基础知识，杜绝繁、偏、怪、难题，重视联系社会实际

和学生生活实际，如：简答题第21题“平和风采”，以我们所熟悉平和第四届蜜

柚节为题，适合我市最近几年中考出题方向，又能与学生实际结合，有利于学生

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发散思维，给老师交上一份满意的答卷。

关注社会热点，始终是这一科目的考试特点，试卷总是与国家大事、社会实

事相结合，如：第23题实践与探究题，抓住今年是我国改革开放30周年这一国

家大事来出题，这也就足以说明要让学生多了解社会实事和社会热点。

二、学生答题情况分析

第一大题单项选择题部分的失分主要在第6小题、第16小题和第20小题。

第6小题学生出错的主要是选择B，多数学生可能题目没看清，认为省钱买书应

该是正确的；第16小题学生出错是主要选择了A，说明学生对时事内容不了解，

总认为我们国家设计的奥运会火炬一定就是与传统文化相关的，忘记了奥运会是

世界性这一重要知识；第20小题学生出错主要是答案是用旧教材，而新教材却不

一样，导致学生盲目乱选。从以上几题的失误可反映出学生的基础还不够扎实，

还有待提高。

第二大题简答题和第三大题实践与探究部分，学生的错误主要原因是学生答

题不完整，这也是当前学生学习中的通病。我个人认为原因有两个：一是学生题

目没看清就答题；二是回答不全面。

三、教学对策和建议

我校是一所典型的山区农村学校，基础设施不完善，学校现状不容乐观，但

我们山区学生有一个特点，就是能吃苦，只要教学得当，我相信成绩会更理想。

从试卷分析上看，在今后的教学中还是要注重学生对基础知识的学习和掌握，立

足于教材，我们要以教材为纲，有效地结合实际，让学生多了解生活中的问题和

社会关注的焦点，只有这样，才能有效地提高教学成绩。

1、这次政治期中考试试卷发下来，看见自己的分数很低，我感到自己在学习

方面还没有尽心尽力，没有好好的利用学习时间努力学习知识，总是三天打鱼两

天晒网，在学校里时来认真学习文化知识的我却没有百分百的将自己的精力用于

学习的事情上，更多的时间是混混沌沌的度过的，上课时间没有静心听老师讲课，

老是开小差，讲小话，平时不努力到考试的时候才知道临时抱佛脚，考试成绩不

理想才知道着急，我认识到自己的行为不仅使自己学习上没有进步，还辜负了老

师的教导，浪费了大家的宝贵时间。

知识是一点一滴积累起来的，这次的考试成绩充分说明了我这段时间很多知

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识没有掌握。以前我觉得政治很枯燥无聊，可是认真看待却是很有用的学科，叫

我们思想道德，政治常识，世界观，人生价值观。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。这句话是我们从小就知的熟语。常常挂

在嘴边记于心中却没有施于行动，此次老师的教育我将铭记于心以后好好利用学

习时间，认真听讲，按时完成老师布置的作业，勤奋努力，学好政治这一学科，

希望老师和同学们相信我，监督帮助我在以后的日子里提高学习成绩，我相信自

己努力了，一定能够在学习方面做得更好。

2、考试就像一面镜子，照出了一段时间以来教师教的成效与学生学习效果。

通观我教得几个班学生所做的政治试卷，让我不得不掩卷思索：半学期来我的教

学以及学生知识的掌握存在的不足之处。

一、考试不足之处

1、选择题。本次考试出的数量太少，分值占的过多，导致在选择题上学生的

分数档次拉开。政治选择题不是失分较多的题型，在考试中反映出的问题主要是，

审题上的失误，知识性的不足并不太多。

2。大题部分。看不全材料中的信息，结果在答说明类试题时，以偏概全，顾

此失彼。不能准确理解题意，所以在回答时不知所云，离题万里。准确度很差。

还有就是答题缺乏充实性，内容很少，没话可说。卷面不整洁，字迹潦草，也没

有一个条理性。不会联系课本知识，不会灵活运用，如：战略的考查、轨道转移

的问题。不能把材料中体现的的内容和课本知识相结合。从总体上看，优秀率偏

少，低分太多。

二、学生中存在的问题

1、基础知识不牢，记忆量少。比如判断题基本上还是以书本基础知识为主的。

在做选择题时，缺乏严谨的态度，很多学生在做选择题时脱离题目给的材料，过

分依赖教科书，考虑不全面是失分的主要原因，培养学生在平时养成良好的做题

习惯尤为重要。

2、缺乏解题思路，答题技巧，学习主动性差。从卷面的主观题答题情况看来，

学生缺乏深刻的理解，不会组织语言，只会从书本上一字不漏，大段大段的抄袭。

甚至同一个知识点重复出现，答题思路很混乱。因此往往出现试卷每题都答得很

满，可是老师却无从给分。

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三、今后教学中注意的问题

1、注意课本基础知识和重点内容的记忆。既不要全面铺开，也不能敷衍而过。

而是把检查和督促经常化，检查内容要有选择有重点。

2、习题课要注意对习题的分析，要让学生掌握思路，同时让他们善于归纳和

总结。既发挥学生的主动性也要使学生明确规范准确的答案，使学生对照自己的

答案，在比较重提升自己总结分析习题的能力。

3、强调上课的效率问题。使全体学生都能参与到教学中来，尤其使差学生扭

转被动态度，多提问他们，给他们机会，使其注意听讲，让学生掌握一定的听课

的技巧，使学生提高听课的效率。

4、课下作业的落实。主要是体现在背的作业上。让学生把背的内容写一遍，

使之明确答案与问题，只有这样才能背的准确，记得牢固。避免对作业的抄袭，

使学生独立自主的、完成作业。

5、发挥小组的作用。对差生的帮助和督促，在组长的安排下进行。无论是课

堂发言还是讨论，让差生真正的.发挥出应有的作用来。使他们能主动学，认真学，

学的进去，真正把基础知识有所掌握。

这次《政治》这门课期中考试我只考了84分，考得不好！

做卷子时就觉得挺难的，感觉不太好，果然分数下来后，不出所料……

这主要和我的学习态度、学习方法有很大关系。

首先，由于我小学时学习态度不端正，学习习惯不好，虽然家长和老师一再

强调小学时养成的坏习惯会给初中的学习生活带来很大的麻烦，但还是没有引起

我的重视，导致我上了初中，一下子适应不了，每天忙着应付语数外三门课的作

业已经很吃力了，更别说平时去复习《政治》这门课，除了有两次听老师说要提

问，小组长要检查，赶紧利用中午时间看书、背书以外，只是在考试前花了半天

时间复习了一下，这种临时抱佛脚的学习方法注定不可能考出好成绩。

其次，我平时对学习《政治》这门课就没什么兴趣，上课时也只是被动地听

老师讲，不知道记笔记，老师叫记才记，缺乏主动学习的精神，学习效果可想而

知。

第三，学习方法有问题，学习效率低。我在复习背诵书中知识点的时候，总

是死记硬背，要花很长时间才能记住一个知识点，而且因为没有真正理解，特别

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容易忘，知识掌握的不牢，学习效率很低，更别说灵活运用所学的知识来解答问

题。在这次考试中就遇到了这个问题，比如试卷第二部分第十六题“用心生活”

的三道问答题。我在看这道题时，就有些糊涂，不知应从哪些方面来解答，对于

“心才是快乐的根”这句话并不理解，所以也就瞎写一气，其实这里的“心”指

的就是“心态”，我在复习时背了相关的知识，但也仅仅是死记硬背地“背”了，

并没了解它真正的含义，举了个实例，换了个说法 ，就不知所云了，这说明我并

没掌握这部分知识，不会灵活运用知识。

今天下午老师发的考试卷子，我的心情好像“十五个吊桶打水——七上八下”

恐怕自己考不好，十分不安。当老师说：“宋钊毅，政治93分”时，我疑惑不解，

是什么题做错了、让我考的这么低？

我接过自己的试卷仔细一看，哦！原来我做错的题有：

1、用“定”字组词后再填入句子中，因为以前没有遇到过这一类题，错写了

一个词，扣了1分。

2、阅读短文回答问题，应读三遍后再写，我只读了一遍，没理解好短文，错

了两小题，扣了3分。

3、作文扣了2分。课本里的知识还都没错，一大部分都是粗心大意造成的，

真亏呀！这个坏毛病我下决心一定要改掉。

数学考了98分，是因为一道简单的脱试计算题竟然用竖式计算，答案虽然对

了可少算了一步，真是“大意失荆州”以后要认真看题，不能小瞧那些简单的题。

英语考了94分，是因为英语句型没掌握好，单词也没全部懂得汉语意思，以后要

会背每篇英语课文，所有英语单次都要会默。

我以后做到：

1、要多读书，课外知识也一定要掌握好。

2、做题时要先把题读三遍后，再认真仔细的做题。

3、写作文时要看清作文要求之后再写文章，字数只能多不能少，把平时摘抄

的好词好句用上。

4、检查作业时要一字一句，认认真真的检察，不能马虎大意！

5、要做到课前预习和课后复习的好习惯。

以后我要按以上要求认真去做，“一分耕耘，一分收获”我相信自己在期末一

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定能考出一个好成绩。

我一向政治很好，可是这次鬼使神差的，政治竟然错了很多不该错的地方。

经过我的仔细反思，我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。这点也同样延

伸到了数学和英语方面。很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。

我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到

十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了很多以后一定

要学习的东西。

首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺

手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，

通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、

看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的

错误。

其次，我还要加强政治、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、政治

和物理的习题强化。通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚

在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原

来那么多考试题目是我从来看都没看过的。只怪自己买的练习题做的少。不能允

许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，

增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。

考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之

前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，

政治积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。对做完形填

空等练习题也是提高英语的好方法。

的考试毕竟不是期末考试，我还是有机会的。下一次考试，我要更努力，争

取不让老师、家长和同学们失望。不让自己失望。

对于各科老师，我希望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得并不理想，

但是我相信自己的实力。下一次考试，我一定会努力的！

历次学期考试既是对学生一个阶段学习成果的评价，又是对今后的教学活动

的方向性指导，本次高三政治会考的试卷同样具有这样的双重功能。下面我就结

合这份试卷的特点谈谈自己的一些想法。

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一、高三政治会考试题的特点分析和主观试题得失分情况分析

1、试卷考查内容：本次会考的同容包括高一经济学第一、七课；高二哲学第

一、二；课；高三政治学第一、二、三课及时政测试。确定这样的考查内容有它

积极的意义，主要表现在：让学生养成学会重视知识的内在联系，形成综合的知

识体系；突出理论联系实际的运用性，创造性能力的考查。

2、试卷特点分析总体感受：灵活，与时事、生活联系密切。笔者认为这次会

考主要呈现了以下特点：

（1）重视“双基”，注重知识之间的内在联系，突出理解和运用能力。强调

对学生基本概念和基本原理的准确记忆和理解把握，在基础知识的基础上强调一

定的能力考查；鼓励创新。

（2）关注社会和生活实际，题目紧贴国内热点问题，积极反映群众的关心的

现实生活问题，理论联系实际，具有很强的时代气息。因此引导学生关注正确认

识，正确分析，合理评价国内外的现实问题，是我们教师在平时的具体教学中应

贯彻的一个原则和应努力的方向。

（3）注重培养学生辩证思维和分析、解决问题的能力。试卷中第33题在重

视核心知识和主干知识的基础上，重视了考查学生的思能力，突出引导学生用全

面的观点看问题。强调学生从材料中提取信息的能力，政治术语的使用能力和知

识的迁移能力、多角度看问题的能力。

3、主观题型和分值情况：主观题包括问答题和附加题两种。分值共为49分，

占全卷的47%，可以说，要考出好的成绩，关键在于主观试题中得分。

4、学生主观试题失分原因分析

主观试题总体情况较好，但存在以下问题：第一、学生对基本知识掌握不够

扎实，如第34题，问我国公民享有哪些权利和义务，有60%的同学都没有回答上；

第二、哲学原理还不厚实，容易混淆基本哲学原理，而且不善于围绕材料进行具

体论证，如34题第二问：果断调整“鸟巢”建议方案的做法符合什么哲学道理？

有的学生观点很多，但无要点，有的有要点，但无具体的阐述；第三，一部分学

生缺乏认真审题的习惯，意识和审题不到位有关，如33题要求用哲学观点回答，

有的学生有经济学或政治学知识回答，造成全盘皆输；第四，答题缺乏针对性，

意思缺乏层次性和逻辑性，内容观点显得比较松散；对材料审题不深，不全面，

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对设问的审题缺乏系统和完整性。如33题用对立统一观点分析说明，修改“霸王

条款”既维护了消费者的合法权益，又给银行带来了良好的经济效益。有的学生

在用哲学观点分析时要么缺乏具体阐述，要么在阐述中缺乏逻辑性和说服力，不

能直正围绕设问中的观点进行论证。

二、对今后政治教学的启示

1、更加重视“双基”，注重知识结构和网络的建立。

2、继续贯彻理论联系实际的原则，让学生形成主动关心社会热点和生活的习

惯

3、加强对学生解题方法的指导，平时更注重这方面的能力训练，定期进行专

题训练，提高学生的解题能力，尤其是主观试题的能力和意识，

4、加强对学生平时学习的督促，改变过去平时不及时巩固掌握，考试前几天

背背的习惯，严格做到框框清，节节清，课课清。同时，注意在课堂课后多关心

学生，多与学生交流，激发课堂气氛，力争做到让学生心甘情愿地多花时间在政

治学科上。

5、要与时俱进地研究学生学习状况，尽可能多地站在学生角度研究提高效率

的学习方法，努力让每一个学生学会学习政治，提高单位时间的学习效率。

紧张而又忙碌的半学期过去了，我想我可以长长的吁一口气了。但还没等放

松，那鲜红的成绩便又压得我喘不过气来，政治便是发挥最为失常的一门了。

当讲台上“老班”的声音“侯xx，83分”响彻云霄时，我的血液几乎都要凝

固了。“83”突破了我所有大考的分数，高高的抬起了骄傲的头颅，把我踩在了脚

底下。天空是灰色的，灰一般的寂静。

政治考试中，后面的大题还是勉勉强强的，漏了5分，可前面的选择题就不

容原谅了，两个鲜红的“x”吞掉了整整6分！选择题的错误与平时的读课本还是

有关系的。基本知识没掌握，到了该运用片段的时候便好像没有头绪的拼图，总

是会错两道的！“天才是百分之九十九的汗水+百分之一的聪明，”我现在只付出百

分之一的汗水。

让我现在肠子都悔青了的，便是我的判断改错，因为粗心大王的光临，让我

的脑海中骤然抹去了“改错”两个字，草草地判断，便显得雄心满满，记得当时

我还得意洋洋的幻想着自己考100分，我真傻！不认真，哪儿来的100分？其实，

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这6分都可以回答正确的，如果……世界上没有后悔药可卖，把一切“如果”抛

去吧！以后的道路上，努力将“粗心”这块大绊脚石踢走！

这次政治考试上我获得许多反思，也给我带来深刻的震撼……

语文83分，数学92分，英语105。5分，政治77，历史86，地理84，政治

85……这就是我这次的考试各科的成绩。通过这次的考试，我了解到了我的不足

之处。

要想政治成绩变好，应该多看一点课外书，提高写作水平。因为现在政治考

试写作占很多分，要想政治成绩变好，首先写作水平必须得提高，这样才能抓到

分数。还应该多积累一些好词好句和古诗，这些都是有百益而无一害的，对政治

考试也都有一定的帮助；还有就是在阅读方面，是我最薄弱的项目，我要在老师

上课讲阅读的时候认真做笔记，在课外做一些课外的阅读。就说数学，在这次考

试中我明白了单单书面上的知识是不够的，要多做一些课外习题，扩展知识面，

这样数学成绩才能节节攀升。除了课外的辅导，还要细心，因为有可能在考试时，

一道题的列式正确，可最后的计算却错了，这也是时常发生的，所以一定不能马

虎，不能掉以轻心，否则后悔莫及。

在各科成绩当中，我的英语算较差的一门，其中听力、句型转换也是最薄弱

的。所以，我想我可以利用周末的时间，做一些听力、句型转换的辅导材料，来

提高我的英语成绩。我想纸上谈兵是不够的，我应该从现在做起，施行我的计划。

还需要持之以恒的精神，这也是最重要的一点，我想我假如做到了这一点，我的

英语成绩一定能提高。

这次的政治考的尤其差，不知怎么搞得，在考前，该背的我都背了……我最

后分析了一下，这次主要败在选择上，其实选择我都会，就是考试一紧张6题的

答案写在第7题上，像这种情况还有很多，选择是我的致命伤，以后我要加强政

治选择的练习，多做课外习题，争取期末考试考到90分以上。

历史这次考得还算不错，考了有史以来的最高分，这次我的二卷考得还比较

满意，但一卷的选择错了6个，以后我要多看书，多背笔记，多读关于历史的书

籍……

地理，唉！这次真是出乎我的意料，真是没脸见人了，以前是我的强项，现

在到开始给我拉分了，可能是我太骄傲了，没有好好复习，我保证期末考试一定

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考95分以上。

政治这次考得还可以，我以后的理想是学理科，政治必须得好，以后我遇到

什么问题要及时找老师问，多向老师要几份卷子做做，然后找老师面批，找出不

足。

不管哪一科最重要是的每天的复习和预习，先复习当天所学，再写作业，最

后再预习，把不会的地方做圈点标注，第二天问老师，做到日日清。我下次的目

标是全年级200名之前，班里前10名，我的赶超对手是李冬。这次考试虽然没有

考好，但是我相信，我只要照着我以上的总结去做，我的成绩一定会提高。世上

无难事，只怕有心人。

今天下午政治考试感觉不太好， 主要是深刻暴露了我长期以来的问题，就是

基础知识掌握欠牢固导致知识运用的不连贯 其实这个问题我以前也发现了 但从

没像今天这样明显，比如今天的大答题考察的全是哲学理论与经济学实践的结合

而且材料与目前的热点问题又联系的那么紧密 这就需要很强的哲学理论基础，所

以今天就吃了亏，知识运用的就很不连贯 甚至有几到题都找不到方向了。

再说说这次的试题，一开始觉得挺讨厌的 因为全是经济学的东西，居然非要

生拉硬套用哲学理论，可是后来又一想，本来哲学就是一切具体科学的概括和总

结，对具体科学是有指导作用的，所以发现这次的试题是很具有时效性的，重点

是对个人能力的考察， 唉 悔恨啊 所以反省了一下，下一步我就是查漏补缺，重

点是对基础知识。

好好学习，遵守校纪校规是我们每个学生应该做的，也是中华民族的优良传

统美德。 但我却没有做到。 首先，造成音乐课讲话最直接的原因是自我约束力

差，上课思想开小差，觉得没事可做；不免相互交流，说话声音无所顾忌之时，

就影响了上课。鲁迅先生说过……歌德也说……我们只有认真反思，寻找错误后

面的深刻根源，认清问题的本质，才能给集体和自己一个交待，从而得以进步。 这

次讲话违反了课堂纪律，影响了老师的工作，又辜负了父母对我殷切希望。 更让

老师您为此事殚精竭虑，伤心失望……，在写此检讨之时，我深感自己的无知，

后悔之极。 上课不遵守纪律，决不是一件可忽略的小事！说明我没有很好的约束

能力、自主学习能力！我们只有认认真真思考人生有那么多事要做，那么多的担

子要挑，就没有理由在课堂上不遵守纪律了。 虽然怀着沉重复杂的心情写这篇检

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讨，但还是写得不好，只怪自己才疏学浅，不能更好的运用我们深厚的汉语言文

化，敬请老师谅解。 为了感谢老师的淳淳教导，我一定会吸取这次教训，绝不让

老师失望。请老师谅解我这一次的错误吧！ 我可是第一次写检讨啊。老师原谅我

吧。

转眼间，我成为初一学生已1个学期了。回首这学期，心中就产生了许多感

触。这学期中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见

证我这样一个新生的成长。现在我觉得自己似乎明白了许多事情，但是仔细琢磨

后又不尽然。或许在以后也会嘲笑现在的渺小，但我们不得不笑着回首我们所走

过的路、 这次考试，我总结了以下的点滴：

在学习上，我深知学习的重要性。我认为面对知识就是力量，离开了知识将

是一个一无是处的废人。中学时代是学习现代科学知识的黄金时代，我应该抓住

这个有利的时机，用知识来武装自己的头脑，知识是无价的。

合理安排时间，调整好作息时间，分配好学习、工作、娱乐的时间。时间是

搞好学习的前提与基础，效率和方法更为重要。其次，要保质保量的完成老师布

置的作业，认真对待考试，考前认真复习。

积极阅读课外书籍，扩大自己的知识面抓住点滴时间学习。经常提出问题，

与同学讨论，向老师请教；搞好师生关系，师生相处得融洽和睦；在这次期中考

试中，尽管感觉良好，但还是不理想的地方，仍需继续努力，抓紧自己的学习。

知识无止境，探索无止境，人的发展亦无止境，我还有很多的知识需要学习。我

要确定未来的发展目标，我也要对未来充满信心。当然，这需要老师们的精心培

养和同学们的真诚帮助，我要努力。

【政治的考试反思】

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