《浅谈升旗仪式的爱国主义教育意义》

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《浅谈升旗仪式的爱国主义教育意义》

【摘要】

升旗仪式这一庄严的活动，通过师生的积极参与，提升自豪感，

能从中感悟我国的爱国主义教育，而且也是一次人生观、价值观的教

育，最终达到促进学生综合素质提高的目的。

关键词：爱国主义教育国旗庄严自豪感

爱国主义教育在学校工作中非常重要。对提升学生的思想道德素

质，继承和发扬前辈的优良传统有着积极的促进作用。

我校本着以“德育为首，教学为主”的教育思想，狠抓德育工作，

旨在为教学工作服务。

升降旗仪式是对学生进行德育教育的的形式之一。国旗，是一个

国家的象征，爱护国旗，保护国旗是每个公民应尽的义务和责任。教

育部也要求各个学校每周一举行隆重的升旗仪式。

我觉得我校每周星期一所举行的庄严的升旗仪式，对激发学生的

爱国情感更是一种不可低估的作用。一次成功的升旗仪式往往就能以

情载理，情理交融，震撼心灵，催人奋进，使人终生难忘。

升国旗仪式是对小学生进行爱国主义教育，是庄严而神圣的。每

一个中国人都要热爱祖国，热爱国旗。当五星红旗在雄壮的《国歌》

声中冉冉起的时候，每个中国人的心中都会充满骄傲与自豪。当国旗

出现在太空的时候，当国旗飘扬在奥运赛场的时候，多少人都曾激动

落泪。也许那些都是盛大的场面，倍受人们的瞩目。也许在平常的日

子里根本就体会不到爱国主义来。所以，升旗仪式也就不被人重视了。

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我们学校的升旗手是经过精心挑选和严格训练的。每逢周一或者赶上

重大的节日，学校都要举行升国旗的仪式。升旗仪式是严格按照程序

来完成的：出旗、升旗、奏国歌、唱国歌、国旗下讲话。师生们按要

求是要庄严肃立的。所以，我认为升旗仪式对学生有以下教育效应：

一、升旗仪式是小学生爱国情感形成的源泉和基础

1、从心理机制上看，升旗仪式有利于创设情境，引起学生感情

上的共鸣，它在爱国情感和形成过程中具有特殊的基础性作用。

爱国情感作为一种高层次的社会性情感，它不同于本能性的情绪

反应，它的形成过程是由社会思想情感内化为个体情感的过程。在这

内化过程中移情发挥着特殊的中介作用。庄严的升旗仪式，学生耳听

雄壮的《义勇军进行曲》，目视鲜艳的五星红旗冉冉升起，口唱激人

奋进的国歌，这浓烈的环境氛围最能感染人。既把所有参加升旗仪式

的人带入到一个特殊的境界，也创设了一个最佳的教育时机。在此情

境中，学生从直觉的情绪体验，不由自主地发展到想象性的体验水平，

随着情境的延续，学生的情感逐步加深，最终由于情感的弥散渗透到

学生内心世界的各个方面，形成相对稳定的情感态度、价值取向，融

入学生的个性之中。在这种“含蕴理念”的主导下，促使学生感情的

升华。

2、从心理成份上看，升旗仪式的“国旗下讲话”内容丰富，从

多方面对个体产生着综合性的影响。

尽管升旗仪式的基本程序是固定不变的但“国旗下的讲话”内容

却是丰富多彩的，主讲的形式是多样的。它从爱国主义教育的不同方

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面，为中小学生的认识活动、思维活动、语言活动、意志活动，提供

了取之不尽、用之不竭的资源。从这种“爱”的情感涉及的对象来看，

包括祖国的山河土地等自然实体，自己的骨肉及民族的历史文化等人

文实体，还有国家的标志实体。从爱国情感的内部成分来看，包括美

感、自豪感、忧患感、责任感、屈辱感等多种构成成份。由此可见，

“国旗下的讲话”选择什么样的内容，就是一个值得思考的问题。

二、升旗仪式的积极引导

1、规范升旗仪式的程序，以境育情。

学校的升旗工作像一堂庄严的“必修课”，对这堂庄严的“必修

课”，我们必须认真地设计好它的“结构”，出旗——升旗——唱（或

奏）国歌——国旗下的讲话，必须一环扣一环，每一环节均依法行事。

出旗时，既要有旗手，又要有护旗手；升旗时，全体师生必须严格执

行礼仪规定，面向国旗，行注目礼或行队礼；唱国歌时，不得半点马

虎；国旗下讲话，既要有计划性，又要有针对性；既要充满激情，又

要联系实际。一次庄严的升旗仪式，犹如一次阅兵式，使升旗仪式的

氛围更为浓烈。让感人的场景，对置身于活动中的主体施加影响，促

使学生以最佳的情绪状态，主动投入，主动参与，使每一次升旗仪式

都组织严密，既庄严又有序。

2、丰富“国旗下讲话”的内涵，以理育情。

国旗下讲话虽然只有3分钟左右，但要讲得好并不容易。首先要

把好材料筛选关。爱国主义思想的形成，包含着一个从“爱”发展到

“主义”，即将情感升华到信念的复杂精神发育过程。不同年龄阶段

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的学生，由于受其生理机制的约束其精神发育也处于不同的阶段中。

因此，国旗下讲话的内容一定要考虑学生的年龄特征和学校实际相结

合（譬如：爱国教育；安全教育；纪念日教育；疾病预防知识；励志

教育；读书方法；学习方法宣传；良好习惯的引导等）注意系统性和

针对性。对于小学生来说，可以选取大量丰富形象的感性材料激发其

对祖国的热爱之情，培养其朴素的感情。如结合节日、纪念日和一些

人物的诞生、逝世纪念日寻觅教育的内容。其次，要设置兴奋语言，

增强现场感染力。所有能够引起学生兴趣和热切关注的事例、名言、

佳句和精辟独到见解都属兴奋点的范畴。在写国旗下讲话的讲稿时，

要根据内容的需要，有计划、有目的地选取一些兴奋语言，如“天下

兴亡，匹夫有责”，“为中华崛起而读书”等等，将其绵延不断地“埋

设”在“国旗下讲话”之中。致辞者的激情也要灵活多变，该激昂时，

昂奋动情，令人肃然；该委婉时，细雨霏霏，使人感怀。这样动情地

渲染，牵动学生的情思，引起学生感情上的共鸣，不仅对祖国的历史

和现代的某些面具有自豪感，还能从诸多事例中得到启迪，具有一定

的忧患感，从而形成振兴民族的责任感，激发出民族的自信心和奋斗

精神。

3、注重升旗手的选拔，以人育情。

旗手、护旗手和国旗下演讲者是一种荣誉，一般应由优秀学生担

任，充分发挥榜样的示范作用。尤其是建立升旗中队轮流升旗制，促

使着每个学生都想在这一天发挥最好的水平。但适当地选拔那些在一

段时间内师生公认有大的稳定进步的后进变先进的学生担任升旗手，

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对后进生的转化更起着不可低估作用。升旗仪式既庄严又肃穆，在这

样的氛围中，后进生挺胸抬头地参与升旗活动，心灵上受到的震撼是

一般的表扬所无法比拟的，他会感到集体的温暖，非常珍惜这难得的

荣誉，激发其强烈的荣誉感和进取心，变压力为动力，鼓起前进的信

心和勇气。

升旗仪式这一庄严的活动，通过师生的积极参与，从中感悟我国

的爱国主义教育，而且也是一次人生观、价值观的教育，最终达到促

进学生综合素质提高的目的。

综上所述，积极开展小学生升旗仪式爱国主义教育活动，对小学

德育工作的科学建设以及提高德育工作的实效性，有着极大的推动作

用；

第二篇：《爱国主义教育》主题升旗仪式讲话稿《爱国主义教育》

主题升旗仪式讲话稿

一、主持人宣布开始

甲。秋高气爽，春华秋实。当早晨八九点钟的太阳冉冉升起时，

我们迎来了第九周的升旗仪式，本周升旗仪式由我们五年二班组织进

行。今天升旗仪式的主题是《弘扬爱国主义，培育民族精神》。

首先，我们先来认识一下这周的荣誉升旗手：

甲：出旗、奏乐

乙：升国旗、奏国歌，全体少先队员敬礼

甲：礼毕

二、过程：

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甲。“中国”，在每一个炎黄子孙的心里都是一个神圣的字眼，“祖

国”在每一个中华儿女的心中都是一个亲切的词汇。热爱祖国，是中

华民族生命之源泉、情感之归宿、奋斗之动力。千百年来，我们中华

民族历经无数次内忧外患，是什么力量使其维系不坠。是什么力量把

56个兄弟民族紧紧地团结在一起，披荆斩棘，一往无前。——是中

华民族强大的凝聚力和向心力，是中华民族悠久的爱国主义传统，是

中华儿女自强不息的民族精神。

乙。十月的鲜花绚丽多彩；十月的阳光和煦温暖。在这美好的日

子里，让我们一起祝福伟大的祖国更加繁荣富强。请听诗朗诵《祖国，

我爱你》。

生1：我爱你叮咚的驼玲，是它让丝绸之路源远流长

生2：我爱你嫩绿的草芽，是它覆盖了隔壁沙滩的荒凉

生3。我爱你乡间的牧笛，是它把五彩的音符撒向四方。

生4：我爱你都市的高楼，是它把人民的理想拖向太阳

生1。我爱你长江的碧波，是它把56个民族的心曲弹奏。

生2。我爱你黄河的波涛，是他把13亿人民哺育抚养。

生3。我爱你雄伟的长城，是它挺起了中华儿女的脊梁。

生4。我爱你巍巍的黄山，是它展现了祖国的秀美端庄。

生

1、2。我爱你高原的旷达，是它袒露出炎黄子孙的豪放。

生

3、4。我爱你开放的窗口，是它让文明的花朵争吐芬芳。

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生

1、2：我爱你改革的浪潮，是它把贫穷落后的帽子脱掉

生

3、4。我爱你智慧的头脑，是它领回了四大发明的金奖。

生1：我爱你勤劳的双手；

生2。是它为现代化的祖国打扮梳妆。

生3：我爱你五色的风帆；

生4。是它让世纪之船鸣笛远航。

主持人甲、乙：共和国的昨天，有辉煌的历史：共和国的今天，

生机勃勃；繁荣富强的明天，则要靠我们去创造。明天，我们是国家

的主人，是祖国的栋梁。让我们从自己做起，从现在做起，为祖国的

繁荣富强尽自己一份绵薄之力。

主持人乙。真正的爱国不是一次升旗仪式所能完全体现的，真正

爱国更应该体现在平时的一点一滴中，没有对父母、对老师、对同学、

对班级、对学校的爱，是不能谈及对祖国的爱。

同学们，请记住，无论到何处，我们都不能忘记自己是中国人；

无论到何时，我们都不能忘记自己是炎黄子孙。行动起来，共同描绘

祖国美好的明天吧。

四、主持人乙：同学们我们一起呼我们的校风是----

我们的校训是------

甲。我宣布，xx小学第9周升旗仪式到此结束。

第三篇：xx爱国主义升旗仪式主持稿001升旗仪式主持稿

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敬爱的老师们，亲爱的同学们，

大家好。本周的升旗仪式由我来主持，我是初一五班的xx。初一

五班是一个团结奋进、努力拼搏、积极向上的班集体。下面介绍升旗

手和护旗手，升旗手是同学，护旗手是xx，xx同学，他们活泼开朗，

努力向上，是同学们学习的好榜样。

第一项，升国旗奏国歌，全体起立。

礼毕，请坐。

有请xx同学做国旗下演讲。

敬爱的老师，亲爱的

同学们：

大家好。

我是来自初一五班的的余韵婧，今天我演讲的题目是。追寻先烈

足迹，传承民族精神。

在一百多年前的战场上，有多少仁人志士为了保卫我们的祖国，

浴血奋战在革命的最前线，直到流尽了最后一滴鲜血，永远长眠在他

们所热爱的祖国的土地上。他们是民族的骄傲，是中华人民的脊梁。

我们要永远不忘他们为中华人民建立的卓著功勋；永远不忘他们的理

想和追求；永远不忘他们用鲜血为祖国填写的伟大篇章。

震惊世界的二万五千里长征，革命先烈们靠着挖草根、吃野菜走

出了一个又一个艰险。还记得《金色的鱼钩》里的老班长吗。还记得

《丰碑》中的军需处长吗。还记得那“万水千山只等闲”的豪迈吗。

百年回首，悠悠岁月，那些革命英烈们总是出现在眼前，他们的故事

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则总是萦绕在耳边。爱国情，爱国行。曾经的我不明白，他们为什么

能在敌人的严刑拷打下咬紧牙关；曾经的我不明白，他们为什么能够

那么平静的迎接死亡；曾经的我不明白，他们为什么可以为了所谓的

民族大义而视死如归。现在，我明白了，那是因为他们有一颗赤子之

心。一颗保家卫国的赤子之心啊。

英雄的年代早已远去，但他们的精神永垂不朽。今天，我站在冉

冉升起迎风飘扬的国旗下，用一腔热血告诉大家：我们是祖国的栋梁，

更是民族的栋梁。如今我们的国家再也不是像当初那般弱小到被人欺

侮，如今，我们的祖国国泰民安。向前，向前，向前。请相信，我们

的队伍永远向着太阳。请相信，民族的精神永不腐朽。烈士们的精神

我们铭记在心，烈士们的热血刻骨铭心。也许我们只是学生，也许我

们不能为烈士们做些什么，但我相信，只要我们将烈士们的精神传承

下去，就是对烈士们最好的回报。

我的演讲完毕，谢谢大家。

谢谢xx同学的演讲。

第四篇：爱国主义的意义爱国主义的意义：

（一）爱国主义是中华民族继往开来的精神支柱

在新的历史条件下，致力于中华民族的伟大复兴，必须在爱国主

义的伟大旗帜下，建立最广泛的爱国统一战线，集中整个民族的智慧

和力量来谋求国家的发展和民族的振兴。

（二）爱国主义是维护祖国统一和民族团结的纽带

维护国家主权和领土完整，是国家的核心利益。在反对分裂、维

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护国家统一这一重大原则问题上，中国人民没有丝毫的犹豫和退让。

只有骨肉团聚、祖国统一，才是各族人民的共同企盼和福祉。

（三）爱国主义是实现中华民族伟大复兴的动力

新世纪，各国之间的竞争愈发激烈，要想在激烈的竞争中立于不

败之地，就要高扬爱国主义旗帜，最大限度地团结各族人民和港澳台

以及海外侨胞，激发起爱我中华、建我中华、强我中华的爱国热情。

（四）爱国主义是个人实现人生价值的力量源泉

伟大的人生目标往往产生于对祖国深厚的热爱。一个人对祖国爱

的越深，历史责任感就越强烈，人生目标就越明确，人生信念就越坚

定。

第五篇：xx年新学期第一次升旗仪式发言稿（爱国主义教育）xx

年新学期第一次升旗仪式发言稿

老师们、

同学们：

大家上午好。

阳春布德泽，万物生光辉。沉寂了一个月的校园，因为开学又变

的生机勃勃，今天我们全校师生齐聚一堂，在这里举行新学期的第一

次升旗仪式。按照以往的惯例，我要总结一学期来学校取得的成绩和

今年对大家的希望。但是，这一次，我想打破常规，想和大家交流一

下，关于庄严的升旗仪式的一种行为，这种行为就是“爱国”。什么

是爱国。如何才算是爱国。先听我给大家讲一件真人真事。

1968年的墨西哥城奥运会，来自非洲的一个小国坦桑尼亚，他

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们只派出了一名运动员——约翰斯蒂芬阿赫瓦里，他参加的项目是马

拉松（全程42.195公里，从辛寨到曹范，最好成绩是2小时3分59

秒，男），就在他们这个代表团入场的时候，场上多少人投来了鄙视

的目光，“非洲”“黑人”他们有什么资格和我们一起比赛啊。他们是

一个落后的国家，一个吃不饱饭的民族，让他们和我们一起比赛，我

们觉得很没面子。阿赫瓦里的队友告诉他，你要努力，一定要拿冠军，

要让全世界看到非洲人的精神，黑人也是人啊，黑人是不应该受到歧

视的，因为黑人的血也是红色的。阿赫瓦里告诉队友们，你们放心吧，

我一定会拿冠军。比赛场上，发令枪响了，阿赫瓦里一路领先，多少

国家的选手被他一路抛在了身后。在场的观众不敢相信，一个黑人怎

么跑这么快，怎么比我们跑的还快呢。他们哪里知道，阿赫瓦里的心

中装的是他的祖国，他带着一种民族精神在赛道上飞奔着。突然，一

个意外发生了，由于他是连夜的赶到这里，他非常的疲惫，他忽然间

眼前一黑，一下子晕倒了。人重重的摔倒在赛道上，而路旁的一块石

头把他的小腿划了一条十多公分长的口子，鲜血流了出来，看着他的

皮肉都翻出来了，医务人员马上跑过来用绷带一圈一圈缠紧，当担架

抬过来的时候，阿赫瓦里把旁边的人推开说：“你们让开，我的祖国

非常的贫穷，我们的国家还有很多人非常的贫穷，但是我们非洲人有

一种精神，今天我到这里来，我的国家花了这么多钱，7000多公里

把我运过来，他们是让我来完成比赛，而不是让我开始比赛。他坚强

的站立起来，拖着受伤的腿，一步一步的朝赛场的终点走去。人们被

他感动了，而就在比赛场的终点，第一名、第二名、第三名早就到达

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了。颁奖仪式也结束了，在晚上18点30分，整场比赛都结束了，但

是观众们竟然不离开，只有很少的人离开，所有的工作人员都等在哪

里，一个小时过去了，在赛场大门的入口处，一个黑黑瘦瘦的身影非

常坚强的走了进来，阿赫瓦里拖着受伤的腿走进了赛场，所有的观众

站立了起来，望着他艰难的身影，所有的人被他感动了，所有人的手

举起来了，阿赫瓦里艰难的行进着，看到快到终点了，他又一次摔倒，

坚强的想要站起来，望着他摇晃的身影，一个发达国家的教练跑过来，

想要扶起他，他挥挥手，用他听不懂的语言告诉他，你别碰我，我是

一名运动员，今天我代表的是我的祖国，我虽然不能拿到冠军，但是

我不可以不到终点，他自己坚强的站了起来，终点的工作人员不由自

主的拉起了的终点线，阿赫瓦里对着祖国的方向大声的喊着，祖国，

妈妈，我到终点了。他倒下了，从此他再也没有站起来。第二天世界

报纸的头版头条都刊登阿赫瓦里扑向终点那一刻的照片，奥运会的历

史上他的精神被誉为奥林匹克精神，这是一种参与，一种民族的精神。

这是国外的例子，我们国内这种爱国的例子也是很多，第29届

北京奥运会上，中国射击选手杜丽是最有实力为祖国拿到第一枚金牌

的运动员，可是在整场比赛下来，她失利了，她哭了，她对着所有的

电视媒体说“金牌对我很重要，但它不是最重要的，她心中有一个梦

想，就是，我要用自己的努力，让中国的五星红旗在第29届奥运会

的赛场第一个升起来，但是，我没有做到，我对不起全国人民的殷切

希望。”这是杜丽发自内心的对祖国的热爱。

还有我们身边的英雄辛锐，年仅23岁，为了祖国的解放、民族

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的独立，毅然奉献了自己年轻宝贵的生命，这又是何等的爱国。

同学们，今天，我们这个仪式是升国旗仪式，我们的国旗是五星

红旗，我们的国歌是《义勇军进行曲》，这是我们国家的象征，民族

的符号，当每一个中国人看到五星红旗，听到《义勇军进行曲》的时

候，都应当肃然起敬。下面，我提议，全体肃立，再让我们用心去体

会我们国家最伟大的音符——国歌，再次感受她的雄壮与激昂。同学

们，爱国绝不是一句口号，爱国要落实在行为中，在每一个行为中都

能体现爱国的热情。我们认真参加升旗仪式就是爱国，我们勤奋学习

是爱国，我们见到老师、长辈主动问好、我们认真打扫卫生、主动捡

拾垃圾也是爱国。爱国的行为方方面面，只要你的内心充满着“向善、

向好、向上”的正能量，你的行为都是爱国的。我们辛锐中学的师生

从不缺乏爱国的基因，因为我们的血管里流淌的都是爱国的血液。

同学们，从此刻开始，播下一颗爱国的种子，学会做人，明礼诚

信，学会学习，勤奋进取，做一名爱国的中学生，做一名有志向的中

学生，做一名勤勉、开拓、进取的中学生，“为中华之崛起而读书”。

谢谢大家。

内容仅供参考