小学语文教师教学工作总结(4篇)

小学语文教师教学工作总结

一、语文教学工作。

在教学中，我刻苦钻研、虚心求教，不断改进自己的教学方式，

培养学生良好的学风和学习习惯，帮助学生提高学习质量，培养学生

自学和独立思考的能力，在语文教学中渗透思想品德教育。为了让学

生掌握最好的学习方法，我在备课中，根据大纲要求，从班级的特点

出发，着重突破教学难点，抓住教学重点，创设种种情景，千方百计

调动学生的积极性。一切从学生出发，使学生成为学习的主体，务必

让每一位学生在一堂课中都能有所收获。因此，在教学中，我总是鼓

励学生多讲，多练，大面积铺开，鼓励学习有困难的学生发言，激发

他们的学习热情，学习兴趣和求知欲，培养学生的创造力，提高学生

的语文素养。

在不断提倡课程改革的今天，我着力于培养学生的创新能力和实

践能力。在这种教学思想的指引下，我也努力探索，大胆尝试，逐渐

摸索出了一套适合自己教学的方法，并在教学实践中得到了学生的喜

欢以及老师们的肯定。

二、班主任工作方面

在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。我觉得，做一个班

主任也许不难，但要做一个好班主任就很难了。根据我在班主任工作

中的经验，我努力做到了两个字：“爱”和“严”，这使我在班主任

工作中取得了较好的成绩，既改变了一大批后进生，又培养了一批优

秀的学生。

1、有一颗爱心，这是做好工作的前提。

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爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋

友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做

到严中有爱。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时

机，给学生春风沐浴般的教育。带着一颗“爱心”去工作，可以让学

生觉得你是真心地关心他，缩短了师生之间的距离，同时，他们犯了

什么错误，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。这种爱，有对

学生思想形成的正确引导，更有对学生生活上实实在在的关心。

2、细心、耐心、诚心这是做好工作的基础。

教育学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要足够

的耐心。要善于在平时的工作中细心观察，发现了学生的错误，坦诚

地和学生交流，共同探讨解决问题的途径和办法。我想，只要付出努

力，学生是能够接受的。久而久之，学生就会喜欢你、信赖你，也就

愿意把心事倾诉给你，那样的话很多问题就能迎刃而解了。

3、家长的理解与支持是做好工作的保障。

总之，一年来，一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能

代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化严重，

行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正

不足，扬长避短，争取更大的成绩。

小学语文教师教学工作总结（二）

通过此次学习，我心中感触很深。首先，增强了我的责任意识。

俗话说：责任重于泰山。作为一名教师，学生是我们直接的教育对

象，教师的一言一行都直接影响到学生身心的健康发展，要想教育好

学生，增强责任意识是至关重要的，没有强烈责任心是无法教育好学

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生的。教育是一个长期发展过程，同时又是环环相扣的过程。一个环

节出现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常成长。我们

教师应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充

当人梯，负起我们这个光荣而艰巨的任务，为后代着想，为家长负

责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。其次，要提升教师的素

质，懂得尊重和激励学生。尊重和激励学生,可以启发学生的心灵、思

维。心理学家雷耳评论说：称赞对温暖人类的灵魂而言，就像阳光一

样，没有他，我们就无法成长开花。但是我们大多数的人，只是敏于

躲避别人的冷言冷语，而我们自己却吝于把赞许的温暖阳光给与别

人。这也是一次难得的教育培训，我体会到教学应该是：“学生在老

师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来逐渐打下学会生活、学

会学习的基础，从各个方面来培养学生的能力为中心为重点。

上课的教师自身素质要高，驾驭课堂能力要强，对于学生错误性

的认识，教师能够及时予以讲解。另外教师要善于运用启发，提问题

时要有针对性，让学生有的放矢;幽默、流畅、优美的语言也很有吸引

力。教师要注重学生探究能力的培养，让每个学生都有展示自我的机

会等等。”每一节课，都有许多值得我们深思，值得我们学习的东

西。

我逐渐明白：语文姓“语”，语文教学要体现“一个中心”“两

个基本点”：“一个中心”即以语言练习为中心，特别是要加强语言

的运用。“两个基本点”即培养语文能力（听、说、读、写、书），

提高人文素养。要由“教教材”变成“用教材教”;由“教课文”变成

用课文学语言、用语言。阅读教学重视“表达”，的方法是结合课文

教学，设计各种形式的表达练习，让学生在表达过程中加深对课文思

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想内容的理解，促进学生对课文语言的积累，使理解和表达、积累和

表达获得多赢。

我们也深深地意识到：从事教育工作的每位都是一颗螺丝

钉，担负着自己的职责和责任;工作中任何一个环节出现任何失误，都

可能给教育教学此文转自斐斐课件园工作带来影响，造成学生终生遗

憾，甚至酿成事故。为此，对待每一项工作，学校每位教职员工都要

努力做到小心示范，认真育人。永远记住：学校无小事，事事是教育;

教师无小节，样样做楷模。其次，我们还应学习教育理念，更新教育

观念，联系各界教育力量做好各方面的协调发展，也只有这样，我们

学校的教育教学此文转自斐斐课件园工作才能得到健康和谐、又好又

快地发展，我们才能够早日造就我们宿迁教育的“高山”。教育改革

的浪潮正向我们涌来，我们将面临新的机遇与挑战，我愿意在小学教

育这块充满生命力的园地里努力耕耘，为教育事业作出自己的贡献。-

作为教师，我们应该用自己的爱心去关爱每一名学生，让他们学会做

人，学会交流，快乐成长。有人说，教师是太阳底下最神圣的职业;有

人说，教师是人类灵魂的工程师;我说，教师的工作是最需要良心的。

这颗良心就叫责任。我们将永远凭着这颗良心，把无私的爱和无限的

责任奉献给学生!

在以后的教学中，我要做的是：

第一，自我反思。从以往的实践中总结经验得失。

第二，不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的

良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，成为

长流水。

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第三，交流。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识

“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真

言，久而久之对我大有裨益。

百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。我们必须是着眼于

未来，采取科学的方法应对随时出现的新问题，努力使自己适应新时

代的教育。在今后的工作中还必须给自己定好位，必须走“学习——

反思——研究——实践”相结合的专业发展之路。

通过这次优质课学习，收获是非常丰富的，它引发了我更多的思

考，也让我收获了很多的知识，使我感到自己的教师修养有了深一层

次的提高。除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人

情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个

自我发现和自我完善的过程。

总之，通过此次国培学习，我深切感觉到，做为一名教师，不仅

要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与

方法。

小学语文教师教学工作总结（三）

我尝试借鉴了几个做法，发现效果还挺好的。

1、语文的课堂上，把肢体运作学习活动和语文科联系起来，让学

生搭一搭、动一动、演一演、说一说，将使学生觉得学习语文也是容

易的事。在在语文教学中，我一方面利用生活中的实际事例进行讲

解，化难为易。另一方面大胆的运用肢体语言，形象而又夸张的进行

表演，从而让学生既觉得活泼，又变得生动。学生不仅兴致盎然，而

且也容易掌握。

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2、爱因斯坦认为“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。

问题的发现和提出，经常意味着一个新领域的开辟”。在语文教学

中，老师不仅可以提些问题，如：学了这篇课文，你有什么收获懂得

了什么你会怎么做让学生联系自身回答问题，提高内省智能，同时让

学生善于发现问题。在发现问题、提出问题、解决问题的过程中，学

生的内省智能、交际智能得到了培养。

3、“以人为本”，这是新课程教育思想的体现。教师应根据不同

的教学内容和教学对象采取灵活多样的教学方法。我在备课时认真钻

研教材，熟悉课程标准后，再换个角度想，如果我是学生我喜欢以什

么样的方式来学习新内容。想出几个方案，在课堂上针对学生的具体

情况来选择不同的教法。把宝贵的课堂时间还给学生，让他们在自主

学习的广阔天地里，享受阳光，吸取自己所需要的知识，在不知不觉

中完成教学目标。

4、把语文学科和其他学科融合起来。如把作文教学与各学科融合

起来如在音乐课中，让学生记一记自己是怎样学习歌曲、舞蹈和当时

的心情。在美术课中写一写自己是怎样画出一幅幅优美的图画的，及

看到自己画的感受。

这个学期的教学工作它使我得到了很多的启示，也让我真正体会

到作为一位教师“润物细无声”的内涵，在潜移默化中，培养孩子们

的品质，张扬他们的个性，和他们一起茁壮成长。

小学语文教师教学工作总结（四）

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一年的工作结束了，看着学生们一个个离开了学校，我也终于暂

时有了喘息的机会。但是，都说老师需要不断的进步，不断的学习。

趁着这个时候我也是时候将自己在上半年的表现都做一下总结了。

在今年，我依然作为四年级____班的语文老师及班主任在进行着

自己的工作。在一年来虽然没有什么突出的贡献，但是我和学生们都

在学校里平安的一点一点的共同进步，这就非常好了。

四年级是个难管的年纪，尤其是我还有班主任的责任，那就更加

需要小心的去维护这股班风才行。为此，我对四年级这一学年自己的

情况作了如下总结：

一、师德方面

作为语文老师，更是作为班主任!对我自己师德和思想上的要求是

绝对不能低的!孩子都容易模仿家长和老师，虽然在家长那边可能会应

为接触到许多不该学习的知识，但是在学校里我必须以身作则的明令

禁止!

自己作为老师和班主任，必须在这群易受到影响的小学生中，作

为扶稳他们的柱子，那么我自己就绝对不能歪!

二、在学习方面

其次还有班主任的工作，面对着难以管教的四年级学生，我一人

唱两角，在生活和学习上，我是开朗的老师，在课堂上，只要遵守课

堂纪律，与课堂那个有关的问题随时都能提出来，生活中有什么问

题，发生的什么矛盾，我也会在知晓之后立刻赶到，开导学生。

但是，如果主动犯下了班级或是学校的规矩，那么我就会是严厉

的教师。现在正是他们善恶观念的敏感期，不能让他们学习那些坏习

惯，对于违规的行为我从来都是严抓，多教。

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三、在教学上

四年级的教学上，我并不能要求每个学生都尽善尽美，人各有差

异，要要求这些孩子都能做到的是不可能的。但是，我在教学中更多

影响的是让学生们学会思考，现在没有学会不可怕，最可怕的是没有

思考的欲望。

我在教学上追求引发同学们的思考，通过点名保证同学们都积极

的加入思考当中，而不会出现“反正不会点我，就不去想”这样错误

的思想。

四、结束语

一年的工作结束了，其实我在班主任的工作经验上并不是特别的

丰富，但是我会努力的将自己的工作做好!用上自己的全力将这群学生

教好!

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