2022四年级语文下册第七单元巩固练习与评价八

2022四年级语文下册第七单元巩固练习与评价八

一、基础乐园。（37分）

1．（3分）在横线上写出加点字的正确读音。

（1）爸爸出差 已经一周了，明天差 不多就可以回家了。

（2）看到树上果实累 累，他觉得再苦再累 也值得。

（3）我和明明计划 本周去东湖公园划 船。

2．（10分）看拼音，写词语。

fēn fù

dǎn qiè

fā shì

huī huáng

zhì liáo

kù shǔ

hú pàn

xián yì

zhào yào

fán suǒ

3．（4分）比一比，组词语。

悔

衰

梢

幕

诲

哀

销

慕

二、选择题（共1小题，每小题2分，满分2分）

4．（2分）下面对加点字的解释不正确的一项是（ ）

A．秦王把允诺划归赵国的十五座城指给蔺相如看。（答应；允许）

B．天戴其苍，地履其黄。（踩，踏）

C．聒碎乡心梦不成。（声音嘈杂，这里指风雪声）

D．敏而好学，不耻下问。（耻辱）

三、解答题（共3小题，满分16分）

5．（8分）将下面的词语补充完整，并选词填空。

栩栩

神怡

落魄

兵 马

美中

置信

（1）这场表演非常震撼，但也有些 的地方。

（2）清晨，我漫步于山间的小路上，绿意盎然，空气清新，令

人 。

6．（4分）选择恰当的关联词填空。

即使……也……；不但……还……；如果……就……；虽然……但……

（1）圆明园 建筑宏伟， 收藏着最珍贵的历史文物。

（2）夏天， 是蒙蒙细雨的夜晚， 有一只两只萤火虫，闪

着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。

（3） 姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船

精致， 姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘。

（4） 你想到月球上去， 需要搭乘速度更快的工具了。

7．（4分）按要求写句子。

（1）把下面的句子补充为比喻句。

书 。

（2）她常常想，人人说天上好，天上好，天上其实没有什么好的。

（改为反问句）

（3）仿照例句，把下面的画面描写具体。

例：夕阳西下，乌鸦归巢。

夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。

清早，天空中布满了阴云。

（4）在施工时，要防止不发生事故。（修改病句）

四、选择题（共1小题，每小题2分，满分2分）

8．（2分）下面说法不正确的一项是（ ）

A．朱熹认为读书有“三到”：心到、眼到、口到。

B．说明性文章的语言风格多样，有的平实，如《太阳》；有的活泼，

如《松鼠》。

C．《猎人海力布》《牛郎织女》《西游记》都是我国的民间故事。

D．“负荆请罪”这个故事出自《将相和》一文。

二、知识回顾。（7分）

9．（7分）知识回顾。

（1）由俭人奢易， 。

（2）朱熹在《观书有感》中向自答，说明知识应该不断更新的两句

诗是“ ？ ”。

（3）龚自珍的《己亥杂诗》中，“我劝天公重抖擞， ”这两

句诗表达了作者渴望人才辈出的强烈愿望。

（4）“ ，江枫渔火对愁眠”这两句诗中既有动态描写，又有

静态描写。

（5）《古人谈读书》一文教育我们在学习中要有 的学习态度；

《落花生》一文告诉我们要做 的人。

三、综合实践。（4分）

10．（4分）综合实践。

有一位84 岁高龄的老教授，始终站在大学的讲台上，风雨无阻。这

一天是老教授的最后一堂课，他为150名来自各个年级和专业的学生，上

了一堂“漫谈设计思维”的课。他连讲3个小时，全程都是站着，仿佛要

把毕生所学全部讲出来。他说：“怕人走了，经验没有留下来，这是最大

的遗憾。”

（1）老教授身上最打动你的是什么？

（2）通过阅读文段，你认为老教授是一个怎样的人？说说你的看法。

四、阅读。（22分）

11．（10分）

忆读书＜节选＞

那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段

《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄

首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。

我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。

此后，我决定拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居

然越看越明白。虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”

念作“者”之类，因为只学过那个字的一半。

我第一次读《三国演义》，读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。

第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。后来忘了是

什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。

因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官

迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲、武

松、鲁智深，都有极其生动的性格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十

二地煞，勉勉强强地凑满了一百零八人的数目，但我觉得比没有人物个性

的《荡寇志》要强多了。

（1）根据解释从文中找出相应的四字词语。

①指吃得很有味道或谈得很有兴趣。

②知道得不全面，理解得不透彻。

（2）读文中画横线的句子 完成下面各题。

①“含泪上床”表现了“我” 的心情。

②“我”从“一名一知半解”到“越看越明白”的原因是 。

A.越读知识积累越多理解能力就越强。

B.“我”喜欢《三国演义》，越看越爱看。

C.“我”一边看，一边听舅父讲，理解得更加快速。

（3）作者为什么喜欢读《水浒传》？

（4）从作者的读书经历中，你感受到了什么？

（5）你赞成作者小时候读《三国演义）时“一知半解”的读书方法

吗？为什么？

12．（12分）

白荷

春末夏初，沉睡了一个冬天的白荷禁不住大自然美丽景色的，慢

慢地从睡梦中苏醒了。

静悄悄的，泥水中开始冒出一支支嫩绿色的小荷角，默默的立在池中，

也有的平躺在水面上，偶尔有一两只蜻蜓立在荷尖上，使小荷角增添了几

分生气。

在微风的爱抚下，小荷逐渐长大了，嫩绿的叶角慢慢地舒展成一个圆

形的大盘子。再过几天，你看到的不再是什么“大盘子”，不再是原先嫩

绿的小荷角，呈现在你眼前的已是一把把碧绿晶莹的“小雨伞”。不是我

夸大其词，长大以后的荷叶真像一把小雨伞，细长带刺的“伞柄”顶住又

大又圆的“大伞帽”，笔直地挺立在荷池中。你可别小看这些碧绿的“小

雨伞”，它的用处可大呢！不管谁发烧感冒，只要摘下它煮水喝，保证

“叶到病除”。夏季喝了可以避免中暑，还能够提神醒脑呢！

盛夏，在这些“小雨伞”旁边，长出了一支支浅绿色的小花蕾。小花

蕾渐渐长大了，洁白似玉的花瓣轻轻地绽开。啊，花瓣白中带点儿浅绿，

一片片有规律地围成一圈，中间是一个淡黄色的小莲蓬，朴素而淡雅远远

看去，就像是一个穿白色衣裙的少女在翩翩起舞。这样美丽的花朵，如果

不亲眼看到，谁会相信是从又黑又脏的泥水中长出来的？荷花也可以泡水

喝，你将荷花瓣剪下来洗净，放在杯子中，再冲水，加点儿白糖，然后盖

上杯盖泡几分钟。当你揭开杯盖，一阵清香便扑鼻而入，那清凉甘甜的味

道使你久久难忘。

随着夏天的消逝，秋天的来临，荷花逐渐枯萎了。然而它为人类贡献

了最后两件“宝贝”——莲子和莲藕。莲子既可吃，也可入药。莲藕嫩脆

可口，是餐桌上的一道佳肴。

（1）写出下列词语的近义词。

——

偶尔——

爱抚——

朴素——

（2）结合短文内容，写出下列词语所指的是什么。

“大盘子”：

“小雨伞”：

“伞柄”：

“大伞帽”：

（3）短文是按： 顺序写的，我是从“ ”这些词语中看出

来的。

（4）文中画横线的句子是对白荷的 （动态 静态）描写，突出

了白荷初放时的 。

（5）白荷都有哪些功用？请简要概括。

（6）读了这篇文章后，你认为白荷具有什么品质？

（7）文中画波浪线的句子可以用哪两句诗来概括？请写下来。

五、习作。（30分）

13．（30分）苍翠欲滴的嫩草分享着春日里的一滴雨水，姹紫嫣红

的花朵分享着夏日里的一米阳光，亲爱的同学，你想给大家分享什么呢？

是你的心爱之物，还是你最近读过的一本书，再或者是你留心观察过的一

处美景……？想一想，将你最想分享给大家的内容写下来吧!

要求：把内容写具体，条理清晰，重点突出，语句通顺，表达出真情

实感，题目自拟，400字左右。

2021-2022学年河南省周口市项城市五年级（上）期末语文试卷

参考答案与试题解析

一、基础乐园。（37分）

1．【解答】（1）差：[chā]差别。[chà]不相同；不相合。[chāi]被

派遣去做的事；公务。[cī]参差。故应分别选“chāi、chà”。

（2）累：[lèi]疲乏，过劳。[lěi]连续，重叠，堆积。[léi]连续成串。

故应分别选“léi、lèi”。

（3）划：[huá]拨水前进。[huà]计划。故应分别选“huà、huá”。

故答案为：

（1）chāi chà；

（2）léi lèi；

（3）huà huá。

2．【解答】故答案为：

吩咐 胆怯 发誓 辉煌 治疗

酷暑 湖畔 闲逸 照耀 治疗

3．【解答】故答案为：

悔悟 衰弱 树梢 开幕

教诲 悲哀 销毁 羡慕

二、选择题（共1小题，每小题2分，满分2分）

4．【解答】A、B、C正确。

D.不正确，句意：天资聪明而又好学的人，不以向地位比自己低、学

识比自己差的人请教为耻，形容谦虚好学。耻：以……为耻。

故选：D。

三、解答题（共3小题，满分16分）

5．【解答】栩栩如生 心旷神怡 失魂落魄

兵荒马乱 美中不足 难以置信

（1）美中不足：大体很好，但还有不足。

（2）心旷神怡：心情愉快，精神舒畅。

故答案为：

如 生 心 旷 失 魂

荒 乱 不 足 难 以

（1）美中不足；

（2）心旷神怡。

6．【解答】（1）分句间是递进关系，可以用“不但……还……”相

连。

（2）分句间是转折关系，可以用“即使……也……”相连。

（3）分句间是转折关系，可以用“虽然……但……”相连。

（4）分句间是假设关系，可以用“如果……就……”相连。

故答案为：

（1）不但 还；

（2）即使 也；

（3）虽然 但；

（4）如果 就。

7．【解答】（1）根据所给词语补充成一个比喻句即可。

（2）改为反问句，把“其实没”去掉，结尾用问号。

（3）想象写话，把画面写具体即可。

（4）修改病句，“防止”与“不”意思重复，去掉“不”。

故答案为：

（1）被人们称为人类文明的长生果；

（2）她常常想，人人说天上好，天上好，天上有什么好的？

（3）清早，天空中布满了阴云，周围阴沉沉的，马上要下雨了。

（4）在施工时，要防止发生事故。

四、选择题（共1小题，每小题2分，满分2分）

8．【解答】A、B、D正确。

C．有误，《西游记》是中国古代第一部长篇神魔小说。

故选：C。

二、知识回顾。（7分）

9．【解答】（1）“由俭人奢易，由奢入俭难”意思是从节俭到奢侈

容易，从奢侈到节俭困难。出自司马光《训俭示康》。

（2）“问渠那得清如许，为有源头活水来”翻译：要问为何那方塘

的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水

啊。

（3）“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”意思是我奉劝皇上能重

新振作精神，不要拘守一定规格选取更多的人才。关键是熟知文学常识，

根据自己的积累作答。

（4）“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”意思是月亮已落下乌鸦

啼叫寒气满天，对着江边枫树和渔火忧愁而眠。这两句诗中既有动态描写，

又有静态描写。

（5）《古人谈读书》一文教育我们在学习中要有实事求是的学习态

度；《落花生》一文告诉我们要做有用的人。

故答案为：

（1）由奢入俭难；

（2）问渠那得清如许 为有源头活水来；

（3）不拘一格降人材；

（4）月落乌啼霜满天；

（5）实事求是 有用。

三、综合实践。（4分）

10．【解答】根据题干内容，写出自己的想法即可。

故答案为：

（1）对工作的负责；

（2）倔强、执着，对工作满腔热诚。

四、阅读。（22分）

11．【解答】（1）考查词语理解。①“津津有味”指吃得很有味道

或谈得很有兴趣。②“一知半解”形容知道得不全面，理解得不透彻。

（2）考查对选文内容的理解。①选文中写“我”听舅父杨子敬先生

讲《三国演义》，但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了，“我只

好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床”，“含泪上床”

表现了“我”对故事结局挂念、惦记的心情。②选文中作者写自己开始看

《三国演义》，“居然越看越明白”，原因是读书越多，知识积累越丰富，

理解能力就会越强，就渐渐读懂了。故选A。

（3）考查对选文内容的理解。阅读选文第四自然段，由“因为看

《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的

《水浒传》尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深，

都有极其生动的性格”这句话可知，作者喜欢读《水浒传》是因为看《三

国演义》引起了对章回小说的兴趣，并且《水浒传》里的人物个性鲜明，

故事情节感人。

（4）考查拓展延伸能力。《忆读书》这篇课文的作者冰心回忆了幼

年、少年时读书的经历，总结了多年读书的经验。从作者的读书经历中，

我感受到冰心很会读书，会挑选着、比较着读书，这是我们应给学习的。

（5）考查拓展延伸能力。选文中写了作者幼年读《三国演义》时

“一知半解地读了起来，居然越看越明白”，虽然作者说自己阅读越明白，

但我不赞成“一知半解”的读书方法，因为那样我就不能理解作者的写作

意图。

故答案为：

（1）①津津有味；②一知半解；

（2）①对故事结局挂念、惦记；②A；

（3）对章回小说感兴趣，并且《水浒传》里的人物个性鲜明，故事

情节感人。

（4）我感受到冰心很会读书，会挑选着、比较着读书。

（5）我不赞成“一知半解”的读书方法，因为那样我就不能理解作

者的写作意图。

12．【解答】（1）考查写近义词。“”的意思是诱导，今多指

引人做坏事；诱惑。故近义词为“诱导”。“偶尔”的意思是有时候。故

近义词为“有时”。“爱抚”的意思是疼爱、抚慰。故近义词为“抚慰”。

“朴素”的意思是质朴、无文彩，也指俭朴、不奢侈。故近义词为“俭

朴”。

（2）考查对文章内容的理解。从文中“小荷逐渐长大了，嫩绿的叶

角慢慢地舒展成一个圆形的大盘子。再过几天，你看到的不再是什么‘大

盘子’，不再是原先嫩绿的小荷角，呈现在你眼前的已是一把把碧绿晶莹

的‘小雨伞’。不是我夸大其词，长大以后的荷叶真像一把小雨伞，细长

带刺的‘伞柄’顶住又大又圆的‘大伞帽’，笔直地挺立在荷池中”可知

“大盘子”指的是荷叶。“小雨伞”指的是长大后的荷叶。“伞柄”指的

是荷叶柄。“大伞帽”指的是荷叶面。

（3）考查文章写作顺序。从“春末夏初、再过几天、夏季、盛夏、

随着夏天的消逝，秋天的来临”这些词语可以看出短文是按照时间顺序写

的。

（4）考查描写角度。从“一片片有规律地围成一圈”“就像是一个

穿白色衣裙的少女在翩翩起舞”可知是动态描写，突出了白荷初放时的美

丽姿态。

（5）考查对文章信息的提炼。从文中“它的用处可大呢！不管谁发

烧感冒，只要摘下它煮水喝，保证‘叶到病除’。夏季喝了可以避免中暑，

还能够提神醒脑呢！”“荷花也可以泡水喝”“莲子既可吃，也可入

药”“莲藕嫩脆可口，是餐桌上的一道佳肴”可以概括答案。

（6）考查对文章内容的理解。白荷平凡朴素，但是却有很多用途，

它即使枯萎了，还留下可以吃的和可以入药的莲子和莲藕。它是朴素、淡

雅、无私奉献的。

（6）考查结合语句写诗句。根据画线句子可以用诗句“小荷才露尖

尖角，早有蜻蜓立上头”来概括。

故答案为：

（1）诱导 有时 抚慰 俭朴；

（2）荷叶 长大后的荷叶 荷叶柄 荷叶面；

（3）时间 春末夏初、再过几天、夏季、盛夏、随着夏天的消逝，秋

天的来临；

（4）动态 美丽姿态；

（5）①用荷叶煮水，夏季喝了可以避免中暑，还可以提神醒脑。②

荷花瓣可以用来泡水喝。③莲子既可以吃，也可以入药。④莲藕可做菜吃；

（6）朴素、淡雅、无私奉献；

（7）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

五、习作。（30分）

13．【解答】范文：

春天来了

清新的空气中，似乎飘着什么味道，好像是小草的芬芳，好像是泥土

的清新，还有万物复苏的味道。

小草刚刚从土里探出小脑袋，马上就换上了嫩绿的衣裳，它们昂首挺

胸，似乎在一瞬间长得很高很高，真是太可爱了!树上的叶子刚露出头来，

就被一阵风吹得左摇右摆了。新鲜的泥土，好像被用水浇过了一样，摸起

来湿湿的。你看，一颗颗小草多开心呀，它们一个比一个长得挺拔。走进

这样的世界，深呼吸时吸入的空气，是那么的清新，令人的心情轻松、愉

快。

春天下的第一场雨，雨水是那么的珍贵，用舌头舔一下，还有一丝丝

甜意呢!怪不得小河里的小鱼们都争先恐后地抢着喝雨水。

“沙沙沙”，针线似的雨滴从空中落下来，打在地上，溅起一朵朵晶

莹剔透的水花，还散发出淡淡的香味呢!

可爱的小草在春雨的滋润下茁壮成长，大树的叶子在雨中由浅绿色变

成深绿色，树叶长得更枝繁叶茂了。“沙沙沙”，雨还在下，这声音像一

首大自然的交响乐，在我们的耳边回荡……

摇动的小草，摇摆的叶子，和大自然的交响乐，真美啊!空气里还飘

着春天的味道!

春天，万物复苏，生机勃勃，百花齐放，你们看见了吗？风中有着春

天的味道。那味道，清新、芬芳、新鲜，是小草、树叶、泥土的味道，是

大地复苏的味道，还是……

空气中啊，飘着春天的味道!到处都是那春天芬芳、新鲜、清新的味

道!