国家湿地公园科普宣教体系的构建分析

国家湿地公园科普宣教体系的构建分析

摘要：现代社会发展背景下，国家越来越重视湿地公园科普宣教体系的构建，

这项工作在一定程度上不仅可以对各类湿地资源进行保护，而且还能确保其走向

重建和恢复之路，让公民对湿地进一步认识和把握，让全民共同参与进来，构建

完善科普宣教体系。基于此，本文主要阐述当前国家湿地公园科普宣教中面临的

困境，提出国家湿地公园科普宣教体系构建的具体途径，希望对相关人员有所帮

助和借鉴，促进湿地公园保护工作活动的顺利开展。

关键词：国家；湿地公园；科普宣教；体系；构建

前言：国家湿地保护体系的构建，与湿地公园的发展有着密切联系，既可以

丰富湿地保护内容，也是保护形势的一种有效创新。对国家湿地公园科普宣教体

系进行构建，在保证湿地生态公园，实现资源的合理利用同时，还能让社会群众

认识关于湿地保护的相关方法，了解相关知识，对社会群众思想进行引导，为湿

地保护工作创造有利条件。然而，当前，国家湿地公园科普宣教体系在实际构建

过程中，存在一系列问题，因此，作为相关人员，就需要不断致力于科普宣教工

作当中，为体系构建奠定坚实基础。

1.国家湿地公园科普宣教中面临的困境

1.1基础设施不完善

现阶段，在我国湿地公园科普宣教工作当中，面临最为重要的问题就是缺乏

完善基础设备。主要表现为部分湿地公园所在地区较为偏僻，没有建立完善的

基础设施，给科普宣传工作带来一定的阻碍，对于宣教的基础设施，往往会设置

在离市区较近的地方，从总体上来讲，宣教相关设备配备存在不足。所以，难以

在各个地区进行有效的宣传教育活动，进而使得宣教工作出现不均衡现象，不管

是受众面，还是实际宣传效果，都产生巨大影响。

1.2宣传内容缺乏多样性

[1]

对于国家湿地公园，在很多市区，虽然建立了很多科普宣教设施。但是，

在实际宣传工作，缺乏设计创新，不仅没有创新性，而且互动性和趣味性不足，

使得宣传内容单一固化，缺乏多样性，面对部分宣传内容，往往不能及时顺应时

代发展潮流，缺乏有效更新。比如，就拿湿地动物解说牌来说，一般情况下，只

是简单将属种和拉丁学名加以解释，这种标注相对来说较为单位，内容缺乏多样

性，在某种状态下无法将游客的参观和游览兴趣激发出来。

2.国家湿地公园科普宣教体系的构建具体途径

2.1完善基础设施建设

在我国，要想实现湿地公园的有效管理，就需要在原有生态基础条件下，结

合部分生态湿地公园特色，综合考虑各方面影响因素，确保科普宣教工作基础设

施建设得到有效完善。让广大游客在游览湿地公园同时，学习关于湿地保护的

专业知识以及保护理念，提升其生态保护意识，主动致力于我国湿地公园和生态

环境保护当中，为人与自然和谐发展提供有利条件。首先，建设湿地科普中心。

利用宣教图片展览室等，以实物、资料以及影片的形式，为游客提供部分湿地公

园的相关文化，将湿地保护的具体成就进行有效展示，进一步提升人们的认识，

从而形成良好的湿地保护习惯。与此同时，还可以创建湿地科学文献室，涉及具

体内容可以是书籍，也可以是学术杂志等，比如《湿地科学》和《湿地学》等，

游客通过阅读这类书籍，可以进一步增强关于湿地公园保护的知识和思维理念。

其次，设置科普宣教点。由于国家湿地公园种类较多，要想不断完善基础设施建

设，就需要设置相关科普宣教点，重点包含森林沼泽、湿地遗址保护以及湿地功

能展示等，通过这些宣教点，不但优化和完善国家湿地公园科普宣教体系，营造

一种良好的文化气氛。比如，以湖南城步白云湖国家湿地公园为例，可以设置8

处小型宣教点，对湿地价值和生态功能进行重点介绍。最后，完善宣传牌。对于

部分地区宣传牌设置不足的现状，要及时对宣传牌进行完善，对于湿地公园路口

和危险地段，要设置相应的警示牌，在设置过程中，要确保警示牌数量具有合理

性，另外，对于宣传牌的设置，要及时对游客和群众进行规范，利用相应的湿地

保护资料，将人民群众对湿地保护的意识加以提升。

2.2拓宽科普宣教内容

[3]

[2]

湿地公园科普宣教工作中，传统宣教内容主要有湿地文化、保护、生物多样

性以及生态系统等。现阶段，要想进一步推进科普宣教体系的构建，就需要创

新科普宣教内容，促进宣教内容朝着多样化发展。一方面，在传统宣教工作前提

下，不断进行归纳和总结，将现代化的宣教技术应用其中，将网络作为宣教载体，

筛选和存储相关信息，对不同的社会群体设置不同的宣讲内容，满足人们实际需

求。另一方面，构建完善的解说标志。针对湿地公园的环境解说，可以向游客朋

友介绍当地自然、经济和文化，并且将湿地公园科学和社会价值进行深入挖掘，

将人们保护和热爱湿地的欲望激发出来。对于湿地公园当中的吸引物进行解说时，

需要向游客介绍相关的节事活动、旅游以及文化景观，对游客进行有效引导和帮

助，让其更好感受和观赏湿地公园自然景观，提升游客体验感。除此之外，还可

以优化牌示系统。其主要涉及内容有公园内景点以及景物解说系统、道路标识以

及服务设施等系统。牌示系统内容在设计过程中，不仅要风格统一，而且还要与

整体环境相协调，在利用文字说明时，一般情况下，要实现中英相结合，这样在

某种情况下可以为外国游客提供便利。

2.3开展多样化科普宣教活动

目前，对于国家湿地公园的科普宣教系统而言，与国外相比较，我国还具有

一定的落后性，在设计活动过程中，就需要不断借鉴国外先进技术和思维理念，

利用多样化科普宣教活动，进一步促进活动朝着新颖化开展，对游客进行有效指

导，让其对湿地公园进行了解和感知。在开展科普宣教活动时，要将重点工作放

在对湿地公园本身资源的整合和理解上，比如，历史文化和动植物资源，以资源

为基础，游客为中心，确保科普宣教活动策划内容更加多样，以不同类型的主题

活动，激发游客参与性和体验感。同时，在进行科普宣教活动设置时，还可以以

“科普剧”“讲座”以及“知识竞赛”等形式，让人们参与到具体的活动中，比

如，可以组织相关人员，排练一些关于湿地公园保护的科普剧，让人们进行观察，

在学习相应的保护知识时，还能陶冶生活情操。还可以组织专业人员开展讲座，

普及生态环境当中存在的问题，并给人们讲解如何进行湿地公园的保护工作，提

升生态环境保护意识。此外，相关部门还要不断增加资金投入，强化宣传力度，

不断对人民群众进行教育熏陶，构建完善的国家湿地公园科普宣教体系。

[4]

结语:综上所述，要想实现国家湿地公园科普宣教体系的有效构建，离不开

各个方面的有效支持，作为相关工作人员，就需要及时顺应时代发展潮流，综合

考虑各个方面影响因素，对湿地公园当前科普宣教工作进行充分理解和把握，找

出存在问题，并对问题及时进行分析和研究，不断促进科普宣教活动朝着多样化

进行，提升宣教效益和水平，保证国家湿地公园科普宣教体系朝着现代化发展，

为湿地公园资源保护提供有效基础，促进生态旅游工作有序开展。

参考文献：

1.

陈珊, 靳慧慧, 汪洋. 白河国家湿地公园科普宣教体系建设研究[J]. 乡村

科技, 2020, (13):61-62.

2.

敖明舒, 刘永杰, 赵荟. 基于生态文明理念的捞鱼河国家湿地公园科普宣教

设计[J]. 湿地科学与管理, 2020(2):23-26.

3.

何倩倩, 吴茂林, 李沛潮,等. 湿地公园科普宣教体系规划探析——以江西

南丰潭湖湿地公园为例[J]. 江西科学, 2019, (006):982-988.

4.

陈敏, 胡广, 胡绍庆,等. 基于游客体验的湿地公园科普宣教研究——以西

溪国家湿地公园为例[J]. 浙江理工大学学报:社会科学版, 2018,(02):197-205.