写作培训新闻稿

写作培训新闻稿

篇一新闻稿写作培训 打印社联新闻中心培训 一、标题 导语 主体

: （）

结尾 报道稿常出席的人物准确地点

1:eg:xx

、字体 字号 间距等 标题黑体 小二 活动成功举办、圆满告

罄 会议顺利召开 副标题 --------------------------------------

,xx

- xx : :4 :15cm :25cm

暨 字体 正文仿宋 号 页面上下 左右 行间距 固定

值 磅

23

2

、常出席的人物 注意活动或会议出席的人物 同等或并列职务的用顿号 其

余用逗号主持人写出 来有职位的老师 或学生干部

,,

名字后不能出现老师二字 导员学生工作办公室 大四辅导员梁佳煦

: ***

大三辅导员刘祥朝 大二辅导员王朝 大一辅导员王军政 助理李志雨 党总支书

记 任来成 党总支 副书记王军政

: :

院长董良杰副院长 朱凤武 王景力 分团委书记 刘祥朝分团委副书记

::: :

单庆伟 学生会主席 张程 大学生社团联合会 主席 姜立民

: :

3

、准确地点

导办学生工作办公室工院二阶 工院三阶 教

: 22

大会议室 小会议室

综合楼 中心教学楼

:

团委学工楼

:

主楼一号楼

:

一楼国报 学术报告厅

:

二楼国报 国际报告厅

:

412

、学院 个全称

动物科学技术学院

食品科学与工程学院

5

、

落款社联新闻中心 人名

: ***, ,

第一段时间、地点 专业术语～要全称 、人物注

: ,,,

意主次、事件、目的 可省略

, ,,

第二段活动内容 适当形容词描述～可借鉴优秀的

: ,

新闻稿

,

第三段意义看下文～不同新闻稿有不同的要求～

: ,

注意高度

,

活动新闻稿怎么写

活动新闻稿～顾名思义～讲述活动的新闻稿～既然是新闻稿～那么就需要符

合 新闻的特征～在符合新闻的特点的情况下进行活动的描述～这才是真正的活

动新闻 稿～那么活动新闻稿应该怎么写呢

,

活动新闻稿写作步骤

标题首先自然是标题了～标题又分为了几种类型 眉题又称引题、肩

: :,

题 、正 题 又称主题、母题 和副题 又称辅题、子题 。当然很多新

,, , , ,

闻发言稿都是采用了多 行标题囊括了其中的几种标题种类 ～像是我们的

, ,

活动新闻稿一般采取单行标题即 可。

导语所谓的导语～就是新闻稿中的第一段话或者是第一句话～它是由新闻

:

稿 中最新鲜、最主要的事实或精辟的议论组成～只有好的开头才会吸引读者有

继续往 下读的欲望。导语的写法一般分为 叙述式～提问式～引用式。

:

主体顾名思义～就是新闻稿中主要部分～它作用不容忽视～首先要承接导

:

语 ～阐述导语所揭示的主题 或者是回答导语中提出的问题 ～然后要对消

,,

息事实作具 体的叙述与展开。书写主体时候需要注意 主题突出～内容充

:

实～结构严谨～层次 分明。

背景所为背景～就是指活动发生的历史环境和原因～它的意义就是为了说

:

明 活动发生的具体条件、性质和意义～为了内容的充实而存在～它出现的位置

并不是 固定的～可以

根据自己的情况书写。背景材料一般分为对比材料～说明材料和诠释材料。

结语看名字就知道～新闻稿中的最后一句或者最后一段话～它就是用来阐

:

明 消息所述事实的意义～加深读者对新闻稿的理解、感受加深～从而从中得到

更多的 启示。新闻稿中的结尾方式分为小结式、评论式、希望式等。当然有的

新闻稿并没 有特意结尾～因为结尾就在事实之中。

篇二新闻稿写作培训 必看

: ---

新闻稿写作培训

采编

:

1.

最好能～向活动负责人或相关志愿者理解活动的内容～背景以及意义～

适 当做些有用于新闻稿报道的笔记

2.

全程活动的记录以及

3.

活动出席者～特别是领导和老师的一定要写清楚～并注意根据职位高低

写 出场顺序

4.

活动结束后～可以采访一下参加活动的志愿者有什么感受～也就是交流

一 下聊聊天 注意稿件中这部分应放在结尾段～而且要尽量反应积极

O(?_?)O

的感受 例如你聊的志愿者觉得活动很辛苦但是他还是坚持下来了～你就可以

,

写“尽管志愿 活动并不是那么轻松～有些还会比较辛苦～但是志愿者们都以饱

满的精神坚持到活 动结束。”

,

布局

:

1.

用写新闻稿

2. ,

一定要有一个能 不花哨～不过长～不隐晦～如果能有诗意一些更好～

实际 上能让人一看就明白了志愿者又参加或举办了什么活动就行了

,

3. :5W,when why who where what,

开头第一段 通过简洁清楚地告诉读

者 什么 时间出于什么目的谁在哪里什么 有时 可以省略

: , why,

4. :

第二段如有重要领导出席～此处要介绍一下

5. : ?,eg: "

正文或过程挖掘活动价值所在 志愿者面向大众活动～

社会时 刻需要志愿者 等

" ,

6. :

内容的写作注意事项 情节的选取要取精去糟～写出 客观概括领导老

师讲 话的内容

?

整体风格 新闻稿不同于会议记录那样死板～也不是记日记那样叙事抒

:

情～也 不是作文～而是按一定模板把活动要素及内容客观地介绍清楚～并且能

点明事件的 重要性和意义。因此要注意用词简洁明了～语言大气～以及专业化

7. :

结尾在很多活动中都必不可少～可以采访领导、活动组织者、负责人

和参 加的志愿者等 个人认为这部分的总结概括可以感性些 如果没有个人

, ,

采访～可用

几句话对活动进行总结升华～不宜太长。可以用发言人的一两句精彩的发言点

明活

动的意义～也可以直接说明活动的效果或意义～志愿者以后继续努力服务更多

人等 等

8. :

字数要求

写作新闻稿的能力如何提高

,

1.

每次参加需要写稿的活动时～充分～写作时根据培训的要求做取舍～注

意 用词达意简洁明了～写完后检查一遍～看看用词是否合适以及是否通顺

2.

平时多多地关注上的新闻报道以及上的报道和文章～赏析他人的写作优

劣 势

希望大家认真地学习～将其理解吸收运用在以后的稿件中～相信只要做到了

以 上这些～你的能力将能得到巨大的提高～以后能从中长久受益 嘿嘿上

, ~~~

面的写作 要求有点高～但我们相信有志者事竟成～加油

:FIGHTING

~~O(?_?)O~~ ,

篇三校园新闻稿件写作培训教程

:

为了做好新闻报道工作～现结合学校实际制订了校园在线新闻稿件写作与编

辑 规范～将逐步完善～欢迎大家提出意见和建议～以便进一步修订。规范修订

的有关 情况～我们将随时在信息员工作 群群号发布。

QQ, :18962873,

校园在线新闻稿件写作与编辑规范

一、写作和编辑新闻稿件～首先应检查新闻的基本要素是否正确 时间、

:

地 点、人物、什么事、为什么、怎么样。必要时应与相关信息报送单位核实该

信息是 否真实、准确。避免出现同一篇新闻内前后矛盾～或者最新发布的新闻

与近

几日的新闻自相矛盾。时间要素一般只写几月几日～一般情况下不写年、上

午、下午、几点几分～除非特别需要。活动地点只写到办公楼会议室、某学院

会议 室、资料室或教学楼即可

二、新闻报道要让客观事实来说话～通过一定的技巧～把真实的事实表达

清楚 ～让读者明白你要传达什么信息～信息的传达过程～本身就是表达作者

立场的过 程。除非必要～一般尽量避免在新闻末尾增加阐述和总结性质的语

言～例如“通过 这次活动～如何如何”。 一般也应该避免在导语中上来就是

“为了⋯⋯为了⋯⋯ 为了⋯⋯”诸多活动宗旨的罗列～活动是否达到好的宗旨～应

该以新闻事实说话、 让新闻人物说话。例如很多学生活动都写“为了丰富同

学们的业余生活”～这种表 达宗旨的语句没有任何意义～因为绝大部分学生

活动都是为了丰富业余生活。

三、新闻报道要客观～一般使用第三人称。单位名称第一次在稿件正文中

出现 ～应使用准确的全称～之后可以使用规范的简称。一般不要在稿件中使

用“我 校”、“我院”、“我部”如何如何～需特别使用时除外。学校名称

规范用

法为青岛农业大学、青岛农大。例如 正文中首次提到学校应使用

: :

“青岛农业 大学”～之后可用“青岛农大”。不用学校名称时～可表述为学

校如何如何。标题 受字数限制时～“青岛农大”可简化为“农大”。

四、报道学校各级领导讲话的～一般应避免使用“重要讲话”、“指示”

等词 汇。主要使用“指出、强调、 说”等中性词汇。在对外交流或就某

**

一事项表达意 见～也可用“表示”。

五、报道学校各级领导活动的～不要使用“亲自”、“亲临”等形容词

,

报道 学校领导与来访客人的见面～避免使用“接见”～而应为“会见”。

六、除全校大型会议外～一般会议避免使用“隆重、热烈”之类的词汇。

七、报道群众 学生活动或其他新闻事实～不得使用“普遍”、

, ,

“ 转载 于书 业 网写作培训新闻稿 一致”、

（: m : ）

“最佳”、“最好”、 “最著名”、“极大”等带有强烈、主观评价的色彩

的词汇。如“同学们一致表示 如何如何”此类语句应删除。如稿件确需评价

性质的文字～可具体采访某同学～如

某某专业 级某某同学表示～如何如何”～学生姓名应真实完整。尊重

2008

受访 者的个人意愿～如受访者不希望出现全名～只出现姓氏也可。

八、报道某一新闻事实～一般不要使用“首次”、“第一次”、“首例”等

评 价和判断性质的词汇～除非经过权威部门、权威专家认定。写作稿件时～要

保持客 观立场～通过权威部门和专家来说出“首次”如何如何～而不是编辑记

者自己认为 的“首次”。

九、全校性重要活动和重要工作的新闻～人物姓名一般只写到校级领导。专

项 工作新闻可酌情出现相关部门负责人正职或关系重要的人物姓名。如无必

要～部门 负责人一般只提“××部 处负责人”即可。特殊情况除外～如

, ,

校外来宾出席的会 议～可根据需要介绍人物姓名。

十、院部、处级单位的活动～单独介绍人物时～一般只写到正处级 在活

,

动中 涉及相关人物可写到副处级。

十一、参加会议的人物～一定要区分清楚“出席”和“参加”两个概念的不

同 含义。出席 有发言权和表决权的成员参加会议。参加 加入某种组织或

: :

活动。

十二、参加活动的人员～要注意点清各个身份层次～不要造成误解。全体学

生 还是部分学生～全体教师还是教研室主任及学科负责人～要表达清楚。

十三、活动主办方、承办方、协办方 一般不要全写到导语中～应根据不

:

同的 情况灵活调整～或可以在行文中写明～或放到文中作为背景。

十四、部门组织的一般会议～如有校领导在会上讲话～部门正处级负责人部

署 工作可提及姓名～其他人布置工作则一律使用“会议要求、会议对 进

****

行了部 署、会议安排了 等工作”等词句。

***

十五、新闻的行文顺序不必完全按照时间顺序进行～要考虑何为重点内容和

主 要内容。如某会议先传达上级文件精

神～后面多位领导讲话提出要求～

应抓住重点～按重要程度排列先后顺序。

十六、关于人物称谓～一般只在新闻前面首次出现时介绍职务 或职称、

,,

姓名 ～后面再出现时只写姓名即可。需提及职务的一般应在文稿前部提一次～

其后再出 现时直称姓名 一般应采取“职务称谓 姓名”的方式～如“校党

, +

委书记××、校 长××、校党委副书记××、副校长××、××学院党总支书

记××、××处长 ××、中科院院士××、××学院教授××”等～尽量避免

“姓名 职务称谓” 和“姓 职务称谓”的方式 特定事件需涉及某人物

+ + ,

两个职务称谓时～一般可酌情 使用“主职务称谓 兼职务称谓 姓名”的方

+ +

式 社会知名人士、文教界人士等 ～在文稿中出现时可适当在姓名后加“先

,

生”、“院士”、“教授”等 军界人士 姓名后可加“将军”、“少将”、

,

“大校”等 如无必要～新闻稿中一般不在姓名 后加“”称呼。多个校

,

领导参与的活动～除主要领导外～可采用“校领导 ×××、×××等”的简略

形式。

十七、编辑制作新闻标题时～要简明扼要～突出新闻要素～字数一般

18,20 22

左 右～最多不超过 字。

十八、关于稿件署名 作者一般不超过三人～如果为两人以上～姓名之间

:

空半 格如图片和文字作者不同～应采用“图 姓名 文姓名”的格式 来

,/ /,

源指提供新闻 的单位和部

门～一般使用规范的简称～如动科学院、学工部～后面不加科室名称。 十

九、涉密信息～严禁上网。

学生工作稿件写作修改举例 一 以下稿件的修改～是近年来校园在线

, ,

编辑在工作中保存的典型例子～修改稿仅 供参考。——编者

学生工作稿件写作修改举例 一

, ,

原稿级 名同学喜获新生奖学金

:2005 35

为鼓励更多的优秀考生选择我校～提高生源质量～我校《 年招生章

2005

程》规 定设立新生奖学金～奖励报考并被我校录取的普通文史、理工类本科

:

生～凡成绩 超过当地军检线 分的～入学后奖励 元超过 分的～

505000,80

入学后奖励 元。根据以上规定～我校今年共有 名新生达到新生奖

10000 35

学金发放标准～其中超过 当地军检线 分 人～超过当地军检线 分

80 6 5029

人～奖学金总额 万元。

20.5

近几年来 我校新生奖学金政策的实施～激励了越来越多的优秀考生选择

,

我校 ～为确保我校人才培养质量稳步提高发挥了积极作用。

明年我校将本着鼓励先进～兼顾地区差异的原则继续实行新生奖学金政策。

修改稿莱阳农学院 级 名同学喜获新生奖学金

: 200535

日前～莱阳农学院向 级 名同学颁发了新生奖学

200535

金～奖学金总额高达 万元。

20.5

为鼓励更多的优秀考生报考我校～提高生源质量～莱阳农学院《 年

2005

招生章 程》规定 设立新生奖学金～奖励报考并被录取的普通文史、理工类

:

本

篇四关于公文写作培训的报道

:

提升业务素质 追求有效得体

-- 纪冶炼事业部公文写作培训

, / ,2011 8 19 9

事业部行政办 孙文耀讯 年 月 日上午 时～冶炼事业

部人力资源 部、行政管理部在冶炼事业部五楼会议室举办冶炼事业部所属范围

内的相关工作人 员公文写作培训。

为了提升冶炼事业部办公效率～进一步提升相关文职人员的公文写作业务能

力 ～提高行政办公效率。经冶炼事业部决定由事业部人力资源部、行政管理部

两部门 合作组织进行公文写作培训。为此～事业部特别邀请了青海师范大学客

座教授高兰 老师～来我事业部对事业部本部及所属各单位文书、文秘等相关工

作进行公文 写作培训。 培训当天～高兰老师深入浅出～讲述了有关公文

写作的基础知识～并 详细阐述了公文的规范体式～将公文文头、正文、文尾的

写作方法详尽叙述。而后 ～高兰老师又在与参训同事互动的同时将她自己总结

的有关公文写作艺术的问题一 一道来～她说～公文写作一定要显示公文的主

旨～要注意“标题揭旨、一锤

定音起句立意、开门见山 交代缘由、引出主旨 头尾呼应、显示中

, , ,

心”并要 求公文写作人员～一定要随时随地的注意材料的收集积累～要根据客

观标准鉴别选 择材料～要注重公文中的用语艺术～一定要注意称谓、期盼、时

态、结构判断、强 调、同音字词等用语的使用方式方法。在高兰老师不辞辛苦

的教导中～们的学 习兴趣也是非常浓厚～现场气氛也是很热烈～就平

时在公文写作过程中遇到的 一些问题向高兰老师请教～而高

兰老师也是认真负责的为同事们一一解答。 短暂的午休后～培训继续～下

午的培训过程中高兰老师着重为我们讲述了有关 请示、报告、工作总结、通

知、通报、会议纪要等常用公文的写作方法～并逐个举 例说明～生动形象～记

忆深刻 最后～她又为我们讲述了有关新闻稿件的写作方法 ～对于消息、通

,

讯的内容编辑、两者之间的区别等方面制作了非常全面的介绍～让 我们获益匪

浅。 紧张、短暂的培训结束了～大家都在情绪高涨的说 “今天的培训 学到

:

的可真是有用啊 ”我想～本次的培训给每一位参训人员注入了动力～给与了

:

方法～在以后的工作中～一定能让我们提升业务素质～在公文写作中追求有效

得体 ～进一步的提高文职人员的办公效率～从而使我们的精细化管理更加的完

善。