画脸谱》教学设计

《画脸谱》教学设计

新港中学 王曼怡

教学目标

：

1、认知目标：通过本课教学,使学生初步了解戏剧脸谱的特点、

样式及有关知识。

2、技能目标：学习脸谱绘制的基本方法和步骤，创造性地画出

一个脸谱样式，提高对中国戏剧脸谱的欣赏能力和表现能力。

3、情感目标：感受脸谱的独特的艺术魅力，激发学习热情，培

养热爱传统艺术的思想感情。

教学重点：常见脸谱样式的绘制步骤及有关知识

教学难点：脸谱纹样的流畅、和谐与色彩的恰当运用。

教学准备

：课件、脸谱范作、绘画工具等。

学具准备：水粉画工具材料等。

教学过程

：

一：设问导入

(课前播放歌曲《说唱脸谱》，并展示戏剧剧

照)

提问：

这是什么歌曲？与什么有关？（生答。引出戏剧）幻灯01

除了京剧外，你还知道中国有哪些戏曲剧种？（生答。）幻灯02

戏剧表演除了要唱、念、做、打的功夫外，表演前还需要做

什么准备？

（戏剧化妆）

戏剧的化妆与生活化妆有哪些不同？（播放戏曲演员正在化妆

的全过程）幻灯03

教师小结：戏剧化妆色彩浓重，形式夸张，具有象征性和约定

俗成的程式。今天这节课我们就一起来画一画戏剧脸谱。 幻灯0

4

二：欣赏分析

1、我们再来欣赏一下歌曲《说唱脸谱》，听一听唱了些什么。

幻灯05

2、分析脸谱中的颜色。（看课件） 幻灯06

3、小组讨论：如何绘画脸谱？画什么颜色的脸谱？ 幻灯07

1、脸谱造型的特点：以眉心、鼻嘴为中轴，脸部分成左右对

称、均衡式不对称造型。 眉、眼、嘴、鼻、脸颊、额头等部位进行

图案话的夸张变形。例如：眉有云纹眉、火烧眉剑眉等。眼有吊客

眼、喜鹊眼等。额头、脸颊常借助自然形状来表现寓意，作为人物

特殊的标志，如：太阳、月亮、葫芦、火焰、蝙蝠等。

2、脸谱的色彩特点：脸谱的色彩十分讲究，戏曲的设色与我们

的民族的文化传统、生活习惯密切相关，脸谱中每种设色都有特定

的象征意义。不同的色彩基调代表不同的人物性格。例如：红色，

赤胆忠义（关羽）。黑色，忠耿正直（包公）。白色，奸诈邪恶

（严篙）。黄色，暴躁勇猛（张飞）。蓝色，豪爽刚直（窦尔

墩）。幻灯片09

幻灯08

三，教师示范，学生跟着一起画脸谱的步骤：

(1)画出头形、定五官位置。

（2）确定人物类型（红、黑、反派、正派.....）

(3)用线画纹样(流畅、和谐、美，左右对称)

(4)涂画色彩（有主色、黑色和白色）

四：学生作业

1、练习，大胆运用夸张与变形的方法巧妙地设计脸谱图形、色

彩，设计绘制脸谱。 幻灯10

2、看课件——脸谱 画一画。

3、学生作业，教师巡视指导。

4、放戏剧音乐，挂出“戏剧大舞台”作业展示板。

5、小组讨论选一幅画得最好的拿出来展示。

6、学生自评作品。

五：展评总结

今天，我们学习脸谱，大家不仅知道了戏剧脸谱的审美价值所

在，还自己绘制出了一幅幅生动的脸谱，希望同学们在以后的学习

中进一步去体会、欣赏脸谱艺术，提高对戏剧艺术的欣赏能力，弘

扬祖国传统艺术。

《画脸谱》教学反思

营造一个教学情景，帮助学生在广泛的文化情境中学习、探

索。

在提倡素质教育的今天，那种单一的、枯燥的教学已远远不能

适应当前学生的发展需求，现在每日的教学，都可能是一种创造。

苏霍姆林斯基曾说道：在人的大脑里依靠抽象思维跟双手精细的动

作结合起来，就能激发这些区域积极活跃。是啊！应该给学生们创

造条件，让他们认真观察、积极思考、鼓励他们大胆想像和创造，

积极引导他们探索和发现真理。《画脸谱》课堂中我借助课件，首

先由歌曲《说唱脸谱》导入，进入学生不太熟悉的京剧脸谱，再从

学生感兴趣的脸谱色彩入手分析脸谱的色彩、图案的特点、画法，

而后学生作画，教学环环相扣，衔接自然，整节课恰到好处地关注

到了全体学生。