童话书签制作(二)

《童话书签制作（二）》教案

学科 授课人

信息技术 徐欣彦

情感态度价值观：

1、通过运用信息技术手段制作童话发展学生的想象力、创造力和软件操作能

力。

2．激发学生对童话中的人物、故事情节的喜爱之情，让学生在书签的制作过

程中，感受童话带来的快乐体验。

过程与方法：

教学

目标

运用讲授法、任务驱动法、操作法、模仿法等让学生进一步感受信息技术为学

习带来的便利，完成制作童话书签的任务。

知识与技能：

1．了解童话书签的制作要素、操作步骤。

2．掌握插入图片、设置透明色，插入、修改自选图形的操作方法。

3．掌握修改艺术字颜色的操作方法。

4．综合运用所学知识技能完成童话书签的制作。

一、导入：

出示范例：

了解本节课的学习任

务。

找出手工制作的书签

和使用word软件制作

的书签有什么不一样

的地方。

“请同学们回忆你刚才的制作过程，并且比较一下你的

童话书签和老师制作的书签，说说你的感受。”

“老师使用Word软件进行书签制作，然后用打印机打

印出来，看上去要比同学们制作的精美，并且修改方便，

还能批量制作，这就是信息技术带来的好处，这节课我

们就来运用信息技术手段制作更好看的书签。”

“我们再来欣赏一些高年级同学制作的书签吧！”

欣赏范例，找出可以

借鉴的地方。

明确自己要制作的书

签样式。

明确在word中制作书

签的操作步骤。

二、知识技能准备：

“请大家先来说说你想在书签上放哪些内容。”

板书学生罗列的各种要素。（童话故事的名字、主要角

色的形象、故事简介等）

“我们要如何在word中制作一款书签呢？”板书制作

步骤：

1. 确定内容。

2. 制作边框。

3. 插入题目、故事简介、主要角色、相关图片等。

4. 调整位置、制作打孔口。

5. 打印、剪裁、穿丝带。

“你能够运用我们已经学过的操作技能解决哪些问

题？”

“需要解决的问题主要有这几个：如何在文档中放入漂

亮的图片，艺术字的颜色如何变得更漂亮，各种形状的

边框是如何制作出来的？”

1． “老师为大家准备了一些有趣的素材，放到E

盘童话书签文件夹中了，现在我们就先来浏览

一下。”根据已学习过的插入剪贴画的操作，

学生自己插入图片，提示路径的选择方法，使

学生明确图片的存放位置，提示使用缩略图选

项观看图片。

结合所学知识找出需

要学习的知识技能。

按照教师提示，浏览

素材图片，动手尝试

在文档中插入图片。

2． 引导学生找到自选图形的基本形状、星与旗帜，

动手尝试创建自选图

指导学生使用文本框的操作方法创建自选图

形。

形。

3． 提示学生修改自选图形、艺术字的填充、线形

的操作方法与我们已掌握的文本框是完全相同

的。

动手尝试修改自选图

形填充效果、线形。

“通过学习我们已经准备好制作一款书签所需的技术

了，谁来说说你打算如何制作你的这款书签？”

在学生开始制作后，加强巡视和个别指导，安排进行学

生之间的相互帮助。

“你在操作过程中有什么问题或困难，可以提出来，大

家一起讨论解决。”

三、交流、评价：

“请同学们相互交流、欣赏一下制作出来的书签，说说

好的地方和需要改进的地方。”

动手制作童话书签。

自评、他评。

“请你为自己的操作进行评价。”

我的操作很熟练： ☆ ☆ ☆ ☆ ☆

我的书签很漂亮： ☆ ☆ ☆ ☆ ☆

我有奇特的设计：： ☆ ☆ ☆ ☆ ☆

其他同学喜欢我的设计： ☆ ☆ ☆ ☆ ☆

四、小结：

“请说说你两次制作书签的体会。”

填写评价表。

结合上节课制作的手

工书签和本节课制作

的电子书签，谈谈自

己的设计、制作、操

作感受

课后

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