保护名胜古迹

保护名胜古迹——《文昌塔》

教学目标

1、知道我国的名胜古迹是中华民族文明的象征。

2、懂得爱护名胜古迹是热爱祖国的表现，人人都应爱护名胜古迹。

教学重点：

为什么要保护名胜古迹及怎样保护名胜古迹。

教学难点：

文物古迹所具有的多种价值学生不易理解，应给学生参透一些这方面的常

识，使学生初步懂得一些保护文物古迹的意义。

教学准备:文昌塔(课件)

教学时间:一课时

教学过程

一、导入新课

1、出示课件合浦东山寺、东坡亭、海角亭、大士阁、惠爱桥、文昌塔、孔庙、

武圣宫（关帝庙）、魁星楼、天妃庙、海门书院、廉泉 、骑楼遗址等等。

2、你们知道这是什么吗？能简单的介绍一下吗？

3、小结：合浦历史悠久，有着丰富的名胜古迹，下面我们就一起来参观一些名

胜古迹。

二、欣赏并介绍图片（是学生懂得什么是文物、古迹、名胜，激发学生热爱名胜

古迹的情感）

1、小组交流：你外出旅游时，都去过哪些地方？打自己拍的照片在小组里交流，

谈感受。

2、简介文昌塔。

3、出示视频（文昌塔图）

（1）小组交流：说说这些图片上展示的有什么？

（2）同学读图片下的资料。

（3）小结：

这些物品有着悠久的历史，代表着中华民族古老而灿烂的文化，因而，我们

一般把它们称作“文物”，它们具有很高的历史价值和经济价值。

4、出示视频二（修复后的文昌塔图）

（1）小组讨论：

请大家读读这些建筑物的名称，然后再根据你查找的资料为大家介绍，说

说这些建筑物有什么共同的地方？

（2）小结：

这些建筑物建造的时间早、造型独特，是我国历史发展的见证，我们把这样

的古迹遗留下来的建筑物成为“古迹”，它们也具有很高的历史价值、欣赏价值

和经济价值。

三、拓展

1、出示视频三（桂林风光、台湾日月潭、张家界、北海银滩、红树林）

（1）全班交流：看完后，你有什么感受？

（2）小结:

这些地方风景宜人，美丽如画，是我们祖国宝贵的自然资源，是我国的名

胜古迹，我国有着悠久的历史，灿烂的文化，名胜古迹遍布祖国各地，大

江南北，文化不仅具有很高的历史价值，欣赏价值和经济价值。

板书：

欣赏价值

历史价值

经济价值

教师：文物古迹是国宝，它们记录了祖国古老的历史，是中华民族文明的象征，

具有很高的历史研究价值、欣赏价值和经济价值，一旦损坏就再也不能复得，有

些文物还是无价之宝，是不能用金钱来衡量它们的价值的。我们要保护名胜古迹，

那么我们应怎样保护名胜古迹呢？

1、小组讨论：我们怎样保护名胜古迹？

2、小结：国家立法保护名胜古迹吗，我们要遵守纪律，在参观时要爱护，不能

破坏名胜古迹，不在上面乱画、乱写，向大家宣传保护名胜古迹的重要性，号召

大家共同为保护名胜古迹出力，如果见到有人破坏名胜古迹，能制止的要想办法

制止，不能制止的要积极报告有关部门。

板书：

不损坏

多宣传

及时劝阻

3、在你生活的地方，有没有名胜古迹？如果有，你想为它们做什么？

四、小结

1、通过这节课的学习，我们知道了什么是名胜古迹，了解了名胜古迹的价值和

作用，懂得怎样保护名胜古迹，今后，你准备怎样做呢？

2、小结：希望同学们以后要做到遵守国家保护文物的法律，不破坏文物，像其

他人多宣传有关的知识，见到破坏文物的及时报告，做一个保护名胜古迹的小标

兵。

五、布置活动

以小组为单位，开展一次小考察活动：

1、了解本地名名胜古迹的历史价值。

2、了解这些名胜古迹的保护情况。