大班语言活动教案设计天安门

大班语言活动教案设计:天安门

目标：

1．初步学习诗歌，明白得并学习有关的词，

如：向往，宏伟壮丽。

2．进一步熟悉首都北京，增强对祖国的情感。

预备：

1．天安门图片一张。

2．熟悉过首都，对天安门有所了解。

3．绘画用纸、笔，配合利用幼儿用书。

进程：

1．谈话引出课题。

●谁去过北京天安门?天安门是什么样的?

●出示图片，引导幼儿边看图，边结合诗歌内

容谈谈天安门城楼上的特点，学习“琉璃瓦”、“宏

伟”、“壮丽”等词。

2．学习诗歌。

●教师示范朗诵诗歌两遍。

●幼儿跟念诗歌2～3遍。

●幼儿学习朗诵。重点提示幼儿吐字清楚，发

音正确。

3．鼓舞幼儿用绘画的方式表现对天安门的熟

悉。

●请能力强的幼儿在集体眼前示范，增强幼儿

绘画的爱好。

●幼儿集体作画。(利用幼儿用书)

●展览幼儿作品。

4．边念诗歌边欣赏绘画作品。

建议：在建筑区中，鼓舞幼儿边建造天安门，

边念念诗歌。

评判：

1．能响亮、有情感地朗诵诗歌，表达出对北

京的向往之情。

2．能结合诗歌内容斗胆作画，表现出天安门

城楼的要紧特点。

天安门

首都北京天安门，

是咱们最向往的地址。

高大的城楼宏伟壮丽，

金黄的琉璃瓦闪闪发光。

庄重的国徽挂在红墙中央。

一盏盏官灯放射红光，

一面面红旗迎风飘扬。

啊，北京天安门，

你是咱们最向往的地址。

目标：

1．初步学习诗歌，明白得并学习有关的词，

如：向往，宏伟壮丽。

2．进一步熟悉首都北京，增强对祖国的情感。

预备：

1．天安门图片一张。

2．熟悉过首都，对天安门有所了解。

3．绘画用纸、笔，配合利用幼儿用书。

进程：

1．谈话引出课题。

●谁去过北京天安门?天安门是什么样的?

●出示图片，引导幼儿边看图，边结合诗歌内

容谈谈天安门城楼上的特点，学习“琉璃瓦”、“宏

伟”、“壮丽”等词。

2．学习诗歌。

●教师示范朗诵诗歌两遍。

●幼儿跟念诗歌2～3遍。

●幼儿学习朗诵。重点提示幼儿吐字清楚，发

音正确。

3．鼓舞幼儿用绘画的方式表现对天安门的熟

悉。

●请能力强的幼儿在集体眼前示范，增强幼儿

绘画的爱好。

●幼儿集体作画。(利用幼儿用书)

●展览幼儿作品。

4．边念诗歌边欣赏绘画作品。

建议：在建筑区中，鼓舞幼儿边建造天安门，

边念念诗歌。

评判：

1．能响亮、有情感地朗诵诗歌，表达出对北

京的向往之情。

2．能结合诗歌内容斗胆作画，表现出天安门

城楼的要紧特点。

天安门

首都北京天安门，

是咱们最向往的地址。

高大的城楼宏伟壮丽，

金黄的琉璃瓦闪闪发光。

庄重的国徽挂在红墙中央。

一盏盏官灯放射红光，

一面面红旗迎风飘扬。

啊，北京天安门，

你是咱们最向往的地址。

目标：

1．初步学习诗歌，明白得并学习有关的词，

如：向往，宏伟壮丽。

2．进一步熟悉首都北京，增强对祖国的情感。

预备：

1．天安门图片一张。

2．熟悉过首都，对天安门有所了解。

3．绘画用纸、笔，配合利用幼儿用书。

进程：

1．谈话引出课题。

●谁去过北京天安门?天安门是什么样的?

●出示图片，引导幼儿边看图，边结合诗歌内

容谈谈天安门城楼上的特点，学习“琉璃瓦”、“宏

伟”、“壮丽”等词。

2．学习诗歌。

●教师示范朗诵诗歌两遍。

●幼儿跟念诗歌2～3遍。

●幼儿学习朗诵。重点提示幼儿吐字清楚，发

音正确。

3．鼓舞幼儿用绘画的方式表现对天安门的熟

悉。

●请能力强的幼儿在集体眼前示范，增强幼儿

绘画的爱好。

●幼儿集体作画。(利用幼儿用书)

●展览幼儿作品。

4．边念诗歌边欣赏绘画作品。

建议：在建筑区中，鼓舞幼儿边建造天安门，

边念念诗歌。

评判：

1．能响亮、有情感地朗诵诗歌，表达出对北

京的向往之情。

2．能结合诗歌内容斗胆作画，表现出天安门

城楼的要紧特点。

天安门

首都北京天安门，

是咱们最向往的地址。

高大的城楼宏伟壮丽，

金黄的琉璃瓦闪闪发光。

庄重的国徽挂在红墙中央。

一盏盏官灯放射红光，

一面面红旗迎风飘扬。

啊，北京天安门，

你是咱们最向往的地址。