师德师风学习心得反思十篇

师德师风学习心得反思十篇

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序言

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师德师风学习心得反思十篇

师德师风学习心得反思（十篇）

师德师风学习心得反思如何写?教育实践表明，教师的道德品质、

治学态度、工作作风、生活态度，乃至一言一行，都直接或间接地影

响学生的心灵。下面是本店铺为大家搜集整理的关于师德师风学习心

得反思十篇，供大家参考，快来一起看看吧!

师德师风学习心得反思（篇1）

说到师德师风，相信人们马上会想到这样一些词儿：为人师表、

爱岗敬业、无私奉献。的确，这说的就是我们人民教师，但是我们应

该要对得起这一个个赞美的词，不辜负人们对我们的期望。这是我们

所需要努力的方向，也是必须要达到的目标。

师德师风对一个教师来说特别的重要，因为，教师是孩子行动的

标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。教师

师德建设，不仅要求教师确立自己的儿童观、幼儿教育观、幼儿学习

观，而且要求老师具有较多、较深的关于幼儿发展的知识和幼儿如何

学习的知识，以及教师在教育实践中运用这些知识、信息的能力。

作为一名幼教工作者，面对的是一群天真无邪、年龄尚小的幼儿，

他们不谙世事，生理、心理都不成熟、不稳定，因此他们需要的不仅

是良好的师生关系，更是一种和谐、融洽的师幼关系。

通过对师德师风的学习，我简单得谈谈以下几点体会：

第一、以爱为本，尊重理解幼儿。

霍姆林斯基说过：“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。”尊

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重孩子是建立平等、友好、和谐的师生关系的基础。尊重幼儿人格，

允许他们在思想、感情或行为中有自己的独特性，并为他们提供更大

的、独立的生活空间。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中

有爱、爱中有严，如果我们把孩子当成天使，那么我们就生活在天堂。

严以律己，注重言行。

第二、为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，每天都

带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁

琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个

人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，

真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实

实在在的事情。

第三、培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感，使人

愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人

的学识和内在素养就显得格外重要。只有不断的更新自己的知识，提

高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。在教学中我们要做到

有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。

第四、营造平等民主氛围，促进师幼互动。

“教师的态度可以决定教学的成败。”教师必须坚持“一切为了

孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相

互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现

和开发每一个孩子的潜在优秀品质，要善于创设宽松、安全、愉悦的

学习氛围，让幼儿学得轻松、学得快乐。要真正学会关注孩子发展的

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寻常时刻、倾听孩子的心声，从而最大程度地满足和顺应身边每一个

孩子的发展要求，促进孩子的和谐、全面发展，体现以孩子为本的教

育理念。

第五、注重团队合作。

幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要

教师具备良好的“团队精神”。团队精神，字只有四个，简单的说来

就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。幼儿园是一个大家

庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快，

幼儿园也能得到良好的发展。因此，在工作中我们应该注意与老师的

合作，不计较个人得失，以集体荣誉为前提，做好每一项工作。“投

之以桃，报之以李”。相信幼儿、理解幼儿、尊重幼儿，微笑着面对

幼儿，幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也一定会

开展得生动活泼，卓有成效。爱，是启动教师自身内部力量和智慧的

能源；爱，是通向幼儿心灵深处的道路；爱，是创设优化的教育环境

和心理环境的瑰宝，爱是教育的基础，以爱育爱，以爱促爱，对幼儿

热爱、理解、尊重、关注他们丰富而复杂的内心世界，只有这样才能

将教师的爱通向幼儿的心灵。

师德——不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识

内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——

每位教师的自我修养！在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为

教师的美德继续下去，作为教师，我们将始终牢记：为人师表，身正

为范。

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师德师风学习心得反思（篇2）

作为一名人民教师，要诚信立教，即淡泊名利，敬业爱生，在为

人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施

教，即以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习

先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。

优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。通过此次师德师风教育

学习，我有以下几点体会:

一、做好教育工作要有恒心。

所谓恒心，就是忠诚于党的教育事业，热爱教育事业，要把自己

的身心全部投入到所从事的教师职业之中，对自己的选择无怨无悔，

不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工

作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的

挑战自己，超越自己。

二、做好教育要有爱心。

爱是教育的基础，没有爱的教育不会是成功的教育，没有爱，就

没有真正的教育。作为教师要树立正确的学生观，尊重和信任学生，

真诚关心学生的进步和成长，要做学生的良师益友。对学生要做到“三

心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时

时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别

的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之

处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，

树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。

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三、做好教育工作要以身作则、率先垂范。

教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，

教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的

影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学

生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。

严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。

四、做好教育工作要注重业务素质的提高。

注重业务素质的提高是现代教育发展的需要。随着信息技术对教

育的影响，要求我们的教师必须对教育的思想、观念、模式、内容、

方法要有更深的造诣，必须掌握现代教育技术。大胆运用现代教育技

术，做到师生互动，把原来传统式的“教”转变为“导”，推动新课

改的健康发展。要精心设计每一节课，要认真开展教学研究研究新的

教育技术、教学方法，要在教学过程中不断总结、提高。只有不断充

实提高自己的业务素质，才能适应时代对我们提出的要求。

总之，作为一名人民教师，要从思想上严格要求自己，在行动上

提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻

研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知

识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力

影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才

能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。

通过师德师风的学习，让我深深的知道：“百年大计，教育为本；

教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”到底什么是师德师风？

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所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行

业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无

类…这都是师德。怎样才能做一名好教师呢？我认为，热爱学生，尊

重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生，才会依法

执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，

竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，

更好地做到为人师表、廉洁从教。

如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。热爱一

个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。

在学生心目中，亦师亦友，民主平等，是“好教师”的最重要特征。

具有爱心和具有知识，对学生来说，他们更喜爱前者。

每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一

种心理上的需求，但尊重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的

独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大

的精神激励。在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌，必

将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。我想，教师所从事的就是

这种叶的事业——平凡而伟大。

“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德,不是简单的

说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！

其实，在日常的教育教学工作中，我们教师都在用行动诠释着师德师

风的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师

的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天

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师德师风学习心得反思（篇3）

国家的兴衰取决于教育;教育的兴衰取决于教师。教师是立校之

本，而师德师风则是教育之魂。古今往来，在人们心目中，教师是受

人无比敬重的职业。所以，师德师风给教师提出了很高的要求。

身为一个教育者，我们更要爱岗敬业，关爱学生，同时刻苦钻研，

勇于创新，奋发进取，淡泊名利。教育是我们的职业，而成功的教育

需要付出很多努力，我们不能仅仅把教育目标定位在完成教学任务上，

育人才是关键。所以，我们要研究教育方法，从点滴抓起，不仅教给

学生文化知识，更要培养孩子的综合能力。今年我担任的是一年级的

语文教学工作，一年级的学生比较小，很多行为习惯还没有养成，很

多能力还有待锻炼，所以这是一个比较重要的阶段，可以说，能很好

地度过这一阶段，就为今后打下了坚实的基础。低年级的学生好动，

控制能力差，有的严重的学生可能几分钟都坐不住，总是动个不停，

注意力难以集中。这是一个很不好的习惯。

第一，学生注意力不集中，如何学习知识?第二，动个不停总是

会发出嘈杂的声音，会影响到其他学生的学习;第三，好习惯要从小

养成，如果现在改不了今后就难了。我知道赏识教育会给孩子鼓励，

让孩子充满自信，可是有时候小孩子也会欺负人，你跟他笑容满面，

他就会对你嬉皮笑脸，连你生他的气时，他也会偷着乐。所以，我给

自己定了个制度，那就是训练纪律时一定严格要求，学生犯了错误，

处理时也绝不留情，尤其是刚开学一个月内，一定要让学生从我的处

理事情的原则上知道犯了错误是要承担责任的。但是，在非原则的事

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情上，就可以微笑着批评，微笑着生气，让学生知道老师是可以给他

一个改进的机会的，而且只要改进了老师同样会高兴。

其实，我预期的效果是要让孩子对我又敬又怕，这样的氛围才能

有助于孩子的成长，让孩子学的愉快，进步得轻松了。就比如解决学

生好动的事情吧，开学初，我每次晨会课或上课前两分钟，都会一脸

严肃地训练一下，方法很简单，就是重复口令：“趴好”“坐正”“起

立”“举左手”“举右手”等等，这样做的目的就是让学生明白对于

老师的要求要又快又好地完成，并且没有商量的余地。当上课时有学

生坐不住时，我就会设置一些师生互动活动，并有意请这部分学生参

与，还要适时激励：“瞧，因为这位小朋友听得认真，他的表演多精

彩呀!同学们可要向他学习呀!”

久而久之，学生只要看到你对他指责的目光时，他就会不好意思

地认真听了。好的习惯是慢慢养成的，所以，慢慢地，学生好动的频

率越来越低，再慢慢地，认真听讲就成为了习惯了。都说要把学生当

孩子，这话说得真好。我们就要把自己当成一个全职主妇，把自己的

班级当成自己的大家，把那帮调皮蛋当成自己的孩子，上班时全心呵

护这个家，不就能建设好又一个家园了吗?等下了班了，再去全心全

意照顾自己的小家，正好两个家，一个都误不了。人人都说，孩子都

是自己的好，面对自己的孩子们，有什么问题是复杂的呢?有什么难

题不能克服呢?

师德师风学习心得反思（篇4）

开学初，我市在教师队伍中开展了“强师风、铸师魂，争做人民

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满意教师”的师德教育活动，并将今年定为师德建设年。育人先树德，

教师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育学生。

通过这一阶段的学习，让我对《义务教育法》、《教师法》、《未

成年人保护法》有了一些具体的了解，使我懂得教书育人的使命感和

责任性，并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、

护法的人民教师。

学校在师德教育活动中，开展了集体学习与个人自学相结合的方

式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。使我感悟到

教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。作为一名教师，我应当为

人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清

和对待自己应履行的职责。

通过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的

主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会

不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”，事后想来，这样的我是

不应该的，事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自己的

感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处。

作为一名教师要有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光

点。以“点”带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克服自己

的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教

师的品质激励自己。和优秀教师相比，我目前的思想境界还要不断提

高。在教学方面首先要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念，使

自己的教育深受学生喜爱，家长认可，做一个人民满意的教师。

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通过学校开展的师德师风学习，也让我发现了自身的不足。做人

民满意的教师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教育教学中

首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身能力，业

务水平；其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要用心去传授

知识，培养学生多方面的智力；另外，师是服务于学生的，在服务学

生的同时，要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。

总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进教师的精神和行为

荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热情，也警示了我工作中的不

足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是快乐的，奉献是幸福的！

随着21世纪的到来，人类社会进入了一个崭新的时代——知识

经济时代，师德师风学习心得体会。它的来临，意味着知识创新、传

播和应用将成为经济发展最基本的资源和生产最基本的要素。人才和

知识、民族素质和创新能力越来越成为综合国力的重要标志，成为推

动经济和社会发展的关键因素。我们面临了挑战。历史的经验告诉我

们，不大力发展教育事业不注重提高民族素质和创新能力，就会在国

际竞争中处于被动、依附地位，就会受制于人，仰人鼻息。因此，加

快教育改革和发展，全面推进素质教育，是我们顺应时代潮流，迎接

新的挑战的必然选择，是国家富强、民族振兴的现实基础。

然而全面推进素质教育是教育改革与发展的主题，加强与改进青

少年思想教育工作则是全面推进素质教育的关键。书记曾深刻指出，

“要说素质，思想政治素质是最重要的素质。”是的，学生在思想教

育中形成的共同理想和信念会转化为激励学生积极向上，为祖国发奋

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学习的强大内在动力；而正确的世界观、人生观、价值观的确立对学

生崇尚真知、追求真理的科学态度和提高识别真善美的能力具有重要

影响。要提高学生的思想政治素质，学校可以采取众多有效的措施，

但我认为，在众多环节中，提高教师的师德修养是关键，作为一名教

师，通过学习我认识到：要照亮别人，首先自己身上要有光明；要点

燃别人，首先自己心中要有火种，一个好教师，不仅要有学术上的影

响力，而且更重要的是人格的感召力。

师德师风学习心得反思（篇5）

教师是“人类灵魂的工程师”，对于孩子们的成长和成才的作用

不言而喻。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这启示只

指出了老师“教师育人”的职责中教书的一面，而我们日常挂在口头

上的“为人师表”则对老师提出了更高的人格要求。作为培养未来人

才的教师，其知识结构的状况和道德水准的高下，愈来愈成为关注的

焦点。“为人师表”成为新时期师风师德建设的重点和基础，如何在

新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。下面是我的学习心得：

一、敬业爱生。

当我们从选择做老师那一天起，我们就要认识到教师这个职业是

清贫的，它需要的是更多的奉献而不是索取。它需要的是默默无闻而

不是轰轰烈烈，它的付出和所得到的金钱回报是不能成正比的。既然

我们选择了这一职业，我们就要安心热爱这一职业。献身教育是一种

精神境界，教师必须具有伟大的奉献精神，虽然我们教师在工作中付

出艰辛的劳动是其它行业不能比的，但我们是苦中有乐，乐在其中。

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教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实乐自己。正是这种成就感，幸

福感激着千千万万的教师不辞辛劳的教育事业献身。

谈到爱生，托尔斯泰认为：如果一个教师仅仅热爱教育，那他只

能是一个好教师……如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合，他

就是一个完善的教师。由此可知：L师爱是师德的重要表现之一。也

正像教科文总干事马约翰先生数的：“世界上只有一种教育——爱的

教育。”身为教师对每一个孩子都要做到“捧着一颗心来，不带半根

草去”的境地，让倨傲是永远做一个爱的播撒者。那么，平凡的师爱

就会产生非凡的力量。

二、学无止境。

“要给学生一杯水，教师自己就要有一桶水。”这是人们通常对

教师提出的要求。学海无涯，正如陶行之所说：“活到老，学到老。”

处于“知识爆炸”时代的学生们，无论在知识的来源渠、知识和种类

范围和运用知识的能力方面，都非同寻常。这就要求教师在不断端正

教育思想、更新教育观念的前提下，不断学习，使自己具有“一桶”

源源不断的“活水”。做到教到老，学到老。

三、为人师表。

孔子说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”这说

明教师要求学生做到的，自己首先应该做到；凡是要求学生不能做到

的，自己坚决不做。为人上能严于律己，以身作则，才能达到为人师

表的目的，才能在学生中树立威信。“亲其师，信其道”，才能收到

“不令而行”之效。

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四、创新进取。

教育工作者要“学高为师，身正为范”，一名教师除了要有高尚

的人格外，还要有渊博的知识，要具备积极的创新精神，在全面实施

素质教育的过程中，我们可能遇到各种各样的困难和挫折，对于这些

困难和挫折，我们要迎刃而上，积极钻研，努力克服。对于一些新的

思想和观念，我们要大胆实践及时总结，教学岗位上要做到“专一、

会二、学会”。为祖国教育事业全方位的，全身心的投入和奉献。

师德师风学习心得反思（篇6）

经过“师德师风”培训学习，使我感受很深，使我深深地体会到，

教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，

是学子们人生可靠的引路人。

换而言之，教师是学生完美心灵的塑造者。所以，我时刻以“德

高为师，身正为范”这八个字提醒自我。无私奉献、以德立教、以身

示教，用高尚的人格为每颗纯洁而幼小的心灵塑造而竭尽全力。

一、树立事业心、增强职责感、忠诚

教书是手段，育好人才是我们最终的目标。所以，我们教师在任

何时候都不能忘记，自我不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应

是一个教育家，是人类灵魂的工程师。

“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切

关心；以身示范，尊重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，

对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心

和心的呼应。教师仅有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥

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最大限度的作用。

能够说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热

情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体此刻“严”和“慈”

上。

常言道：“严师出高徒”。又说：“严是爱，宽是害”。对学生

不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的

建设者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。所以，对学生不严

不行。当然，严要得法，严要有度。

慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自

尊和自信，关心学生的学习和成长提高，使学生全面发展。教师要与

学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。

教师对学生的爱，即是敬业

二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵

高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，仅有爱孩子的人，

才能教育孩子。”师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。无

限的师爱，能够开启每个学生的心灵。

所以，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，倾

听学生的意见和呼声，和学生产生

三、用规范的言行，净化每个学生的心灵

“无德无以为师。”真正优秀的教师，必须是以身作则、率先垂

范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表此刻

他对自我的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，

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就是潜移默化、影响深远的教育。

作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯

实基础的重任。这就要求我们本身要有必须的人格魅力，而这种人格

魅力表现为教师必须要有敬业

四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵

没有无私奉献、爱岗敬业的

我们有职责、有义务从此刻做起，从自身做起，经过学习不断地

在

师德师风学习心得反思（篇7）

奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质、道德行为、

道德境界。一名应该对无私奉献。热爱学生，尊重、理解学生，以人

为本，关心爱护学生，是教师正确处理与学生之间关系的准则。

这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，

就会“亲其师”，从而“信其道”。教育的爱，作为一种出自崇高目

的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既

包括要求教师精心热爱学生，又包括要求教师精心教育学生。

同时，教师要把学生看作一个有思考能力的人，有发展潜力的人，

而不是施爱的被动对象。当老师把学生当成教育的主体用赞赏的眼光

去看时，就会发现他们有可爱之处，你不会不去爱他们。在有的教师

眼里，对后进生常常是不屑一顾的，然而，后进生的坚强毅力和承受

能力是常人所没有的。他们明知听不懂教师讲课的内容，却天天要坚

持听。如果教师对他们给予深深的`理解，就会发现他们值得你爱，

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你才会发自内心地去爱他们。每个学生都有自己最崇拜的人，都有自

己的远大理想。教师在了解他们的理想之后，向他们提出要求，让学

生生活在实现目标的期望状态之中。

总之范文写作 ，做为教师，他的责任不仅仅是把知识传授给学

生，同时还要教育学生成人、成才。教师对学生的爱不是抽象的一个

字，而是一种具体的教育过程，是建立在教师对学生的理解、宽容、

原谅、赏识、信任的基础上，所形成的一种相容，只有这样，师生关

系才能体现平等和尊重，才能体现出我们人民教师优秀的师德，那么

教育的效果也就会象我们所希望的那样：随风潜入夜，润物细无声。

师德师风学习心得反思（篇8）

如果说教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德就是教育的光辉;

如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，那么师德就是教师的灵魂，师

德是彩虹，是驿站，是理想之火，生命之光是教师的人格魅力，是教

师的全部生命。

我带着一颗赤诚的心踏上了工作岗位，来到了这所美丽的学校，

空气新鲜，绿树成荫。在这全新的环境里，又一次让我深深的感受到

了他们身上那独有的.特点，正是因为他们的热情，让我感受到了家

的温馨，正是因为他们的团结，让我感受到了集体的力量，让我有了

一股向上的冲劲。在这里，我收获很大，我不但很快地适应了新的环

境，更重要的是我还接受了一个全新的教育。

在这上下一心，共同进取的集体里，把课上好是义不容辞的责任

和义务。对我们刚刚步入工作岗位的青年教师而言，想要取得令人满

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意的教学效果是需要付出大量的时间和精力的，正是因为有优秀教师

的示范，才让我们取得优异的成绩。他们无怨无悔，用自己的青春和

生命扞卫着神圣的职业。

他们的真心和付出深深地激励着我，几年的风风雨雨，酸甜苦辣，

为人师者的种种滋味尝遍过后，我越来越感觉到，这个职业需要我，

我更离不开这个职业。我将一如既往，我愿在这片热土上播撒青春。

作为教师，我们甘为人梯，虽工作艰辛，吃也清淡，穿也素雅，

但面对大千世界，我们心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，在平凡的讲台上，

我们用青春和生命谱写无怨无悔的人生；虽然平凡，我们的脊梁却支

撑着祖国的未来；虽然清贫，我们的双手却托举起明天的太阳！

师德师风学习心得反思（篇9）

教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不言

而喻。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出

了教师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对教师

和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作为培养未来人才的教育

工作者，其知识结构的状况和道德水准的高下，愈来愈成为受关注的

焦点。“为人师表”成为新时期师德、师风建设的重点，如何在新的

环境中建立良好的师生关系更是重中之重。师生关系的主导因素在教

师。

首先，作为教师应该热爱学生。如果教师和蔼可亲，师生关系则

比较融洽。师爱最受公众期待。

作为教育工作者，应该树立为学生服务的'意识，热爱教育事业，

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热爱学生，把学生当成自己的子女一样来爱护，愿意与学生成为朋友，

遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对

学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关系。相互理解和尊重是师生

关系的润滑剂。

如果说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和尊重同样也谈

不上教育。因为每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教

师的理解和尊重。教师都是本着教书育人的态度来要求学生的，希望

每一位学生提高自身的能力，发展和完善自身的素质，达到他们所期

望的目标。这都是教师为学生着想，学生应该正确地理解教师的行为，

是应该受到学生的尊重的。反之，教师也应该理解和尊重学生。而不

是把学生当做下级，当做可以随意训斥的无知小儿。

时下某些老师可能做不到这一点，他们往往自以为尊贵无比，维

护师道尊严，不顾学生的颜面。其实这种做法是有失分寸的。俗语道：

“人怕敬，鬼怕送。”“你敬我一尺，我敬你一丈。”所以，老师对

学生不要体罚。

师德师风学习心得反思（篇10）

非常荣幸的参加这次暑假学习培训，听取了各位的园长讲座以及

经验丰富老师的示范课。通过这次的培训使我在教学教育工作认识从

模糊到清晰，从茫然到豁达，不光是教学业务上面学到很多，更多的

是在教师的道德素质以及生活态度和清楚自己的人生规划。

在这个只是迅速更新的时代里，作为教师面对的是祖国的未来和

希望，只有不断的学习和提高完善自己才能更好的履行教育的.圣神

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职责。作为教师不光学习自身专业知识外，同事还要学会做事人际交

往。我们要做如何与家长沟通。如何善于观察，思考，研究。做好和

家长、学生、同事关系，相对的来说，工作起来就会更得心应手。

做到让学生喜欢你，喜欢上你的课，进而喜欢听你的指导。这是

需要不断的提升个人魅力，在平时积累经验中获得平和优雅的心境。

在和幼儿相处中要获得幼儿的信赖。多读书，提升自己，要再教学业

务提高需要在工作不断的反思自己。在教师这一行没有最好的，只有

更好了。在不断的反思与积累中获得自己的经验与方法。这就做为一

个好的老师的标准。

在教育一行最重要的就爱心，有爱才有教育。良好的师德师风事

教育的前提和保证。教育是需要公平的，教育是需要高质量的。

总之在次学习培训中，体现了幼儿园领导对我们老师的关心，也

体现了幼儿园对教学工作的不断改进和完善。大大的激励老师的工作

热情，我也相信老师们从这次培训中学习了许多的宝贵的经验，我也

不例外，我会更加努力学习，提高自己的教学水平。向经验丰富的老

师不断学习。

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