小学低段语文教研组工作特色

教师成长的摇篮 学生求知的乐园

——记市小学低段语文教研组工作特色

市小学低段语文教研组是一个年轻的集体，12位朝气蓬勃的教

师平均年龄不足30岁。一直以来，全组12名教师以各自的才华和集

体的智慧，赢得了全体师生和广大家长的好评，曾两次获得"市先进

教研组"的光荣称号，并连续两次在市相关会议上作了经验介绍。主

要有以下特色：

一、分层培养，形成教师梯队。

2004年，我们制定了教研组三年发展规划，为不同年龄、层次

的教师提出了不同的引领要求，让每一位教师在原有基础上有不同程

度的发展。主要分角色适应型教师（4人），骨干教师（5人），中青

年教师（3人）。目前，我组教师培养梯队正逐步形成。

二、团结协作，促成共同成长。

作为一个集体，我们教研组成员之间团结协作的精神是有口皆碑

的。有人请假了，其他教师会争着帮忙上课、管理班级；有人要开课

了，老师们更会纷纷出谋划策、查找资料、听试教课、直言不讳地评

课。这样的场面，常常令其他组的老师羡慕不已。

三、加强力度，激励专业提高。

在学校领导的关注下，我组加强对年青教师的培养力度，曾多次

邀请教研员和其他专家来校指导；先后派4名教师参加教进修学校组

织的骨干教师研修班学习；2000年，先后选送3名教师上海市杨浦

小学进修，跟随特级教师胡苹脱产学习。历年来进行的师徒对活动也

使年青教师们受益匪浅。

四、丰富活动，提高学生素养。

为了提高学生的语文素养，除了切实抓好课堂教学，我们还在平

时组织学生开展以下活动：①成立“班级图书角”。②在班内进行丰

富多彩的语文实践活动。③开设硬笔书法兴趣小组，组织以级段为单

位的小型语文竞赛。④每一位教师都与班内的1-2名学困生进行结对

帮教，使他们有一定的长进。

一份耕耘，一份收获，我们低语组全体教师在师德规范、专业素

质、组织才能等方面散发出了创造的光辉和人性的魅力。1位教师被

评为宁波市优秀教师、市“十佳师德标兵”、市优秀党员、市优秀教

育工作者，近10人曾先后被评为市、街道优秀教师。组内现有省“5522”

语文名师培养对象1人，宁波市教坛新秀1人，市骨干教师3人。教师

撰写的论文在省、市级获奖、发表的多达二十余篇。在师生的共同努

力下，学生们在各级各类比赛中取得了不错的成绩，很多学生的习作

发表在《未来作家报》、《日报》和《小白帆》上。我们将本着“勤学、

善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，以科研促课改，以创新

求发展，进一步转变教学观念，坚持以人为本，促进学生全面发展。