剪纸活动教案6篇

剪纸活动教案6篇

剪纸活动教案 篇1

一、活动目标

1．欣赏剪纸窗花，感受窗花的颜色美，图案美，对称美；

2．尝试剪出各种线条和图形来制作窗花，体验剪窗花的乐趣。

二、活动预备

1．各色正方形蜡光纸彩纸；

2．剪刀；

3．喜庆的背景音乐；

4．窗花范例。

三、活动过程

〔一〕欣赏视频，感受贴窗花的喜庆气氛

1．教师：立刻新的一年就要到了，你们是怎样过新年的呢？

会做些什么事呢？

2．观看贴窗花视频，引导幼儿观看到了什么，他们在干么，

他们把它贴在了哪里，贴在窗户上你感觉如何？

3．幼儿商量，教师进展小结

窗花——装饰环境，渲染喜庆的气氛，辞旧迎新，示意对美妙

生活的抱负，是我们中国民间特有的艺术。

〔二〕欣赏感受剪纸窗花的颜色美、图案美、对称美，引导幼

儿觉察

1．颜色很丰富、美丽。

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2．图案许多。

3．两边〔左右〕的图案、花纹是一模一样的，叫对称。

4．样子也不一样：圆形、方形、花瓣形等。

〔三〕教师示范剪窗花

1．根本方法：折叠——剪图形——翻开〔用故事情境把剪的

方法连起来〕

2．今日，小剪刀要去旅行了，它爬上了高山，沿着弯弯的小

路走着〔剪弯弯的线〕，它又来到了平平的大路上，走呀走呀，“哎

呀，小剪刀，留神，前面要没路了。”于是小剪刀只好回头了，左绕

右绕，小剪刀可真淘气，最终走出了很得意的方向。走了那么远的路，

小剪刀的肚子饿了，“咔嚓”，它就咬了一口，咬了个三角形出来，

“咔嚓”又是一口，咬了几个圆形，左一口，右一口，它咬了好多好

多，肚子才会饱呢，玩得真是累了啊呀，该回家休息了……

3．〔翻开〕一幅秀丽的窗花就剪好了。

四、幼儿操作

1．教师鼓舞幼儿大胆创作，留意观看幼儿的折法是否正确，

提示幼儿边角对整齐；

2．引导幼儿从开口处开头剪，不能把中间剪断；

3．多剪弯线条图形德等，剪的过程不断翻开看；

4．关心个别力量差的幼儿；

5．提示幼儿留意使用剪刀的平安。

五、活动讲评

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教师：谁介一下自己的作品？你是怎样剪的？用了什么方法？

为什么这么美丽？〔从对称图案、颜色等方面说一说自己的剪纸作品〕

六、延长活动，欣赏更多的窗花，多种对称的窗花

1．还有许很多多秀丽的窗花，回家后也可以自己再来剪一剪，

看一看，去欣赏我们中国的传统剪纸艺术。过年时，你也可以剪一剪

贴在你家的窗户上，装扮你的家；

2．自主性嬉戏中可以再来探究更多的剪纸方法，剪出更多的

窗花。

剪纸活动教案 篇2

(一)目标：

1.尝试围着圆学剪螺旋线，能运用已有剪纸阅历，进展剪贴电

话和电话线。

2.在剪贴电话叮铃铃过程中体验剪螺旋线的乐趣。

(二)重难点：本次活动重难点在于左右手如何协调地协作好剪

出长长的螺旋线，而且能尽量留意到不把螺旋线剪断。

(三)预备：彩纸、剪刀、白纸、浆糊、PPT。

(四)过程：

1.电话本领大

——师：电话有什么用途?

——你见过的电话是什么样子的?

——师放PPT，引导幼儿观看电话机上的电话线。我们家里用

的电话叫固定电话，每只固定电话的电话听筒上都有一条弯弯绕绕的

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电话线，这根电话线可以拉长可以缩短，线是一圈一圈的，我们叫它

螺旋线。

2.剪贴小电话

——带幼儿观看图片：这个电话机上缺了什么?(电话线)没有

电话线能打电话吗?怎么办?我们用小剪刀来剪一条电话线吧。

——师出示一个用彩纸剪好的圆，让幼儿观看样子，问：这是

什么样子?等会它会变魔术，会变成一圈一圈的电话线。

——示范剪螺旋线，引导幼儿观看教师的操作：剪刀围着圆跑

啊跑，小手拿着圆转啊转，转了一圈又一圈，变成什么来?

——展现螺旋线，师：刚刚的圆变成了什么?你看这螺旋线像

什么?

——师：光有了电话线就能打电话了吗?瞧，这个电话机手柄

上还缺了什么?(听筒和话筒)那我们来把听筒和话筒也添上去吧。电

话听筒用我们以前对折剪爬山坡的技能剪出两个圆，贴到电话手柄的

两头就可以了。

——幼儿操作，教师巡回指导，提示幼儿在剪螺旋线时要留意

不能剪断，尽量让这条电话线变得长长的。

——幼儿操作中如有困难的可请家长帮一下。

3.电话叮铃铃

——将幼儿剪贴的电话展现出来，比比谁做的电话线长，谁做

的短，为什么同样大的圆会剪出长短的线呢?(让幼儿知道螺旋线的长

短和剪的圈数有关，剪的圈数越多剪出的螺旋线越长)

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——电话做好了，你最想打给谁电话?会和他说些什么话?

剪纸活动教案 篇3

目标：

1、通过嬉戏方式，引导幼儿学剪汽车，尝摸索索，用镂空剪

法剪出正方形，长方形等图形。

2、激发幼儿的探究欲望，培育幼儿的探究精神。

预备：

范例、泥工板、纸等。

过程：

一、嬉戏导入。

师：小伴侣，你们玩过开汽车的嬉戏吗？如今想不想玩一玩？

看，我的汽车开来了。

〔玩嬉戏前，学会一首儿歌：大公路，宽又宽，警察叔叔站中

间。红灯亮了停一停，绿灯亮了向前行。儿歌念完后，就可以开着汽

车去玩了，但要留意红绿灯，听到警察叔叔说“红灯”就要停，“绿

灯”连续向前开。明白了吗？如今我来做警察叔叔，谁来开我的小车。

幼儿嬉戏。

师：还有谁也想做这个嬉戏？那，你有汽车吗？那么，我们一

起来用剪纸剪一辆汽车。

二、讲解镂空的技能。

〔1〕 做汽车先要干什么？〔画汽车〕你认为什么地方需要修

改的？

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〔2〕 教师剪轮廓。

〔3〕 讲解车轮的剪法。

〔4〕 师：看，我的汽车美丽吗？你喜爱吗？为什么？

〔5〕 我的汽车有什么特殊的地方？〔窗户〕有哪些图形？

〔6〕 你知道窗户是怎么剪出来的吗？你能在一张纸的中间剪

出一个长方形的窗户吗？怎么剪？

幼儿尝试操作，“还有谁有不同的剪法？”〔把握对称剪的技

能〕

〔7〕 圆形的窗户怎么剪？梯形的呢？你还想剪什么图形的窗

户，怎么剪？

三、幼儿操作。

师：如今我们就一起来剪汽车。首先得在你的纸上画上汽车，

把外面的剪掉，然后再剪中间的窗户等。把剪好的汽车贴在泥工板上。

四、嬉戏开汽车

师：小伴侣们真能干，剪了这么多的汽车。我们先互相检查一

下，看看你的汽车能不能开。〔讲评〕

师：我们一起来开汽车吧。〔嬉戏完毕活动〕

剪纸活动教案 篇4

剪纸〔又叫刻纸〕是中国最古老的民间艺术之一，在视觉上给

人以透空的感觉和艺术享受。下面是我为你带来的中班剪纸活动优质

课教案：我爱妈妈 ，欢送阅读。

活动由来：

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三月份，我班结合三八妇女节，开展了“妈妈，我爱你”主题

活动。已经开展了：美术活动：“画自己的妈妈”，“我为妈妈做围

巾”；社会活动：“采访妈妈”；谈话活动“妈妈为我做的事”这几

个板块。通过一系列的活动，孩子们充分了解了妈妈的辛苦，感受到

了妈妈对我们深深地爱。今日，孩子们就要用剪纸的方式表达对妈妈

的爱。

活动目标：

1．在娴熟开合使用简洁的根底上，稳固转纸不转剪的技能。

2.能用剪纸的方式表现出自己想为妈妈做的事，表达对妈妈的

爱。

3.能依据需要选择适宜的纸，充分利用不铺张。

活动预备：

1.阅历预备：幼儿能娴熟使用剪刀，了解了妈妈对我们的爱。

2.物质预备：两人一套剪纸工具〔剪刀、胶棒、彩笔、回收盒〕、

大小不同、颜色丰富的彩纸假设干

幼儿状况分析：今日参与活动的幼儿共有12名。其中，潘彬

彬和许宏菲能娴熟使用转纸不转剪的技巧，大胆表现自己的想法。李

梦捷、蔡佳硕对转纸不转剪的技能还不太娴熟。一小局部幼儿都还停

留在没有目标，边剪边想的状态。

活动过程：

一、谈话导入：

师：昨天，小伴侣都说了妈妈是怎么爱我们，照看我们的，那

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你们想为妈妈做什么事，表达我们对她的爱呢？

请3-5名幼儿说一说，自己想为妈妈做什么事？

师：今日，我们就用手里的小剪刀，把你想为妈妈做的事剪出

来，还不好？看看谁表达爱的方式和别人不一样。

二、幼儿表现创作〔放美丽的音乐〕，教师观看。

1.常规引导：我们在剪纸的时候，都应当留意什么？〔选择大

小适宜的纸张、准时整理不用的材料、保持清静〕

2.幼儿动手创作，教师观看。

〔1〕重点观看答复以下问题的那几个小伴侣，是不是表现了

最初的想法。

〔2〕观看蔡佳硕在转纸过程中的表现。

〔3〕观看幼儿在剪纸过程中是否遇到了困难？是怎样解决的？

关于常规：提示幼儿将剪下降临时不用的纸张分类放好。

三、共享作品，教师评价

1.幼儿将剪好的作品一一呈如今主题墙上。

2.共享评价：

①评价活动前答复以下问题的小伴侣的作品，是不是表现出了

自己的想法？

②评价美术元素：如构图、用色等，鼓舞幼儿的创作。

③对表现方式和别人都不一样，有创新的作品着重表扬。

四、完毕：整理工具和材料

剪纸活动教案 篇5

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一、活动目标：

1．选择喜爱的方法，大胆剪出小兔的夸大头像，并运用已有

阅历自主装饰。

2．愿意在同伴面前讲解并描述自己的作品创想，体验夸大变

形带来的乐趣。

二、活动预备：

纸、剪刀、笔、背景、范花3张

三、活动过程：

〔一〕由《神奇花园》的故事导入活动，萌发幼儿参加活动爱

好。

1．感知变身前小兔的样子。

——小兔米菲来了，它长着什么样子？〔教师出示变身前的米

菲：圆脸蛋、长耳朵、红眼睛、三瓣嘴〕

2．倾听故事，感受变身小兔的样子。

——教师讲故事：小兔米菲来到神奇的.花园，里面有五颜六

色的萝卜还有各种各样的蘑菇，米菲觉得很奇怪 ，就不停的吃，

突然它觉察自己的耳朵、脸全身都发生改变了，教案《大班剪纸活动

教案百变小兔》。看！它变成什么样呢？〔教师出示变身后的米菲，

幼儿说说变身后的小兔的脸型、五官、耳朵等〕

3．大胆想象小兔可能消失的多种变身想法。

——米菲的伴侣觉得米菲变身后很好玩，也去了神奇花园吃了

五颜六色的蘑菇和萝卜，咦，真的也变身了，猜猜它们可能会变成什

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么样呢？

——你情愿把夸大、变形的变身兔子剪出来吗？

〔二〕师幼共同探讨折剪、装饰变身小兔的方法。

1．商量怎样对折。

——今日我们用以前学过的对折剪的方法剪小兔的头像，可以

怎样对折？〔请两位幼儿分别用长边重叠对折或短边重叠对折〕

2．师幼互动示范讲解折剪的方法。

——〔教师选择短边对折的纸示范剪变形的脸〕在这么大的纸

上要变出脸和长长地耳朵，请你说说要留意什么呢？〔在上面留出多

点〕

——教师示范剪到一半时停顿：剪刀这里停一停，为什么呢？

〔剪耳朵〕

——请一位幼儿用长边对折的纸尝试剪变形的脸蛋。

——在这两张纸上怎样剪出长长地耳朵呢？〔分别请二位来尝

试〕

3．回忆已有阅历，夸大地装饰变身小兔。

——变身小兔来了，我们来给它装扮一下，让它变得更加夸大

搞笑好吗？

——你会用哪些方法呢？〔你选择自己喜爱的方式大胆的剪小

兔子，并用桌子上的材料给小兔子的耳朵进展装饰。〕

——装扮哪里呢？〔耳朵、脸、五官〕

〔三〕交代操作要求，幼儿操作，教师个别指导

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1．先用对折的方法，剪出变形的头像。

2．再用自己喜爱的方法来装扮小兔头像。

3．把小兔拍张变身照，装在相框里。〔教师示范〕

〔四〕展现和讲评幼儿的作品。

——天哪，小兔全变身了，找找最夸大、最得意、最搞笑的小

兔在哪里？

——你觉得你哪里设计的最胜利？

——你看到变身小兔心理有什么感觉？

——总结：夸大变形真好玩，给我们带来许多的快乐和幽默！

剪纸活动教案 篇6

目标

1. 在学习六瓣、八瓣花的根底上，用折、剪、累加的方法制

作五瓣花。

2. 感受剪纸花朵带来的美。

重点：学会剪五瓣花

难点：能看懂示范，用正方形纸对折成三角形，一只小角由连

边中心向上折在两小角之间的五分之四位置，再对折上的三角形对折，

剩下的三角形盖上，剪刀在尖三角上剪弧线。

预备

实物投影、范例

过程

一、导入

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出示范例

师：我们学会了四瓣、八瓣花的制作。

看，今日教师带来的花是什么样子的？

幼：五瓣花瓣的花朵。

二、根本局部

1.示范折叠、剪

师示范用正方形纸对折成三角形，一只小角由连边中心向上折

在两小角之间的五分之四位置，再对折上的三角形对折，剩下的三角

形盖上，剪刀在尖三角上剪弧线。最终用累加组合的方法装饰。

2.请个别幼儿上前尝试

师重点指导折叠的时候必需在五分之四的位置上。

三、完毕局部

连续把花种在“花园”

师：请你把花朵种在我们的花园里吧！

〔五〕效果记录

这是一个剪花朵的系列活动之一。通过前几次活动奠定的根底，

活动开展顺当。孩子们对累加剪纸已经特别得心应手，装饰也能表达

出自己的审美特点。在教师示范和重点指出难点后，孩子们都能剪出

五瓣花，效果很好。

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