幼儿园玩具设计与制作

《幼儿园玩具设计与制作》

一、幼儿园玩具设计的基本要求:

幼儿园玩具是供幼儿学习和操作的主要工具，它不仅可以为幼儿提供学习的

机会，而且还可以给幼儿带来快乐。幼儿园玩具的设计要遵循以下几点要求：

(一)玩具的设计应具有教育性。

（二)玩具要符合安全卫生的要求，色彩鲜艳、无毒，便于洗晒。

（三)玩具的设计要适宜因幼儿身心发展特点，不同年龄、不同发展水平的儿童

的需要不同，教育任务也不同，应为他们提供开展各种活动和游戏的玩具。

（四）玩具应符合经济原则。玩具应结实、经久耐玩，不易损坏，色彩不易脱落.

（五)玩具的形象和色彩要符合艺术的要求.色彩鲜艳，形象逼真，能够激发幼儿

的快乐和喜爱的感情，培养美感.

二、幼儿园玩具的功能、分类和配置：

（一）玩具的功能：

玩具不仅是传承文化的工具，也是幼儿进行学习和游戏的工具。所以说它是

幼儿学习的“课本”、操作的“工具”。它能促进幼儿身心健康的发展，是幼儿教

育的有效教育工具。

玩具可以给幼儿提供动手操作、直接观察和体验的机会和条件。玩具是一种

开放式的“课本”，它为学习者留下了较大的自主建构和想象的空间.因此,幼儿

可以通过操作玩具和游戏材料来获得所需的经验，并促进其身心的发展。玩具是

幼儿表现和表达他们情绪情感、想象和释放焦虑的适宜的工具或手段。通过幼儿

如何操作玩具来分析幼儿内心的冲突与所面临的问题与困难。

(二）玩具的分类：

1、以玩具所模拟的对象和玩具的功能可分为：

⑴表征性玩具：又称形象玩具,是以社会和自然环境中的真实事物为模拟对

象,其性状类似于真实的物体。这类玩具又可分为模拟实物的玩具（以人类社会

生活用品和工具为模拟对象的玩具)和拟人化玩具(以人和动物为模拟对象的玩

具）。

⑵教育性玩具：又称智力玩具.它可以帮助幼儿学习某种特殊的概念或技能,

并侧重于促进幼儿智力的发展，如镶嵌板、拼板、魔方、棋类玩具、纸牌、分类、

序列、推理、数字与计算等等。

⑶建构性玩具：又称结构造型玩具。它是可以让幼儿自己进行建构活动的材

料,如积木、积塑、沙水、橡皮泥等，其玩具的材料既有人造的,也有天然的.

⑷运动性玩具:主要是指在体育活动中所使用的各种设备、器械、材料等。

按形体大小可分为大型体育活动设备（如荡船、滑梯、攀爬设备、大型转椅等）、

中型体育玩具(如秋千、木马、平衡木、滑板、脚登三轮车等）、小型体育玩具（如

皮球、跳绳、毽子、沙包等小型器械）等。

⑸娱乐性玩具:包括音乐玩具和模拟动物和人的滑稽造型和动作的玩具。音

乐玩具是指能够发出乐音的玩具.如各种模拟乐器（小铃铛、小钢琴、铃鼓、木

琴、木梆、小喇叭、锣、沙锤、小鼓等)及各种能够发出乐曲声或歌曲声的娃娃、

动物等.

2、以活动目的为依据的分类：

⑴动作技能型玩具：这种玩具主要帮助幼儿学会操作和使用各种实际生活用

品及工具，练习各种动作和技能，使其基本动作协调发展。

⑵智力技能型玩具：这种玩具主要帮助幼儿形成智力活动的基本方法，如比

较、排序、分类等,有助于促进幼儿智力的发展。

⑶创造性玩具：这种玩具主要帮助幼儿展开想象，创造性地反映自己的生活

经验。

3、以结构性程度为依据的分类：根据玩具或游戏材料的游戏功能的结构化

程度，我们还可以把玩具分为专门化玩具和非专门化玩具,也称高结构性玩具和

低结构性玩具。

⑴专门化玩具主要指表征性玩具、教育性玩具、运动性玩具等.这些玩具的

功能不仅确定，而且玩具本身也包含着一定的玩法或游戏的规则，属于结构性程

度较高的玩具。

⑵非专门化玩具是指玩具或材料的游戏功能相对不确定，结构性程度相对较

低，游戏者可以根据自己的想法和想象自由地使用它们的游戏材料.

（三）玩具的配置：

按照幼儿活动的内容和玩具的功能，一般将其划分为体育类、角色——表演

类，构造类，科学启蒙类，音乐类，美工类，图书,挂图与卡片类，电教类,劳动

工具类等九大类。

1、体育类：主要包括室内外大型活动器械和体育活动器材，共配备23种体

育器材，基本上能满足幼儿园体育活动的需要.

2、构造类：主要包括各类积木,接插构造玩具,螺旋玩具,穿编玩具等六类.

3、角色——表演类：主要包括各种角色游戏玩具，桌面表演游戏玩具，木

偶,头饰，模型等六种.

4、科学启蒙类：这类玩具的主要作用是通过幼儿亲自动手操作来演示力、

重心、观察光和电等自然现象。还有磁性和齿轮玩具,观察和饲养用具；玩沙、

玩水、供幼儿掌握空间、时间、形体、十以内加减法运算，逻辑思维能力的训练

等玩教具共29种。

5、音乐类：主要包括钢琴、木琴、鼓、锣、钹、木鱼、三角铁、铃鼓等供

教师和幼儿使用的乐器15种。

6、美工类：主要包括小剪刀、泥工板、调色盒、小画笔、水彩笔、油画棒

等供幼儿进行剪、贴、粘、捏、画的用具共7种。

7、图书、挂图与卡片：主要包括幼儿读物、教育挂图、各类卡片等以保证

幼儿园完成教育任务的辅助教材共5种。

8、电教类：主要包括电化教育的软件、硬件，如电视机、收录机、幻灯片、

投影仪、录像机、投影片、录像带等7种各园所需基本电化教育设备。

9、劳动工具类:主要包括喷壶、小桶、儿童铁锹、小铲子、小锤子等工具共

6种。

三、玩具实例

玩具设计（一）

1.玩具名称：《熊猫钟》

2、材料：一次性纸盘;彩纸；硬纸板等

3、功能：教幼儿认识时间与数字

4、玩法：幼儿根据实际时间调试钟表

玩具设计(二）

1、玩具名称：《毽子》

2、材料:彩色塑料袋；铁圈

3、功能:锻炼幼儿脚部的力量及灵活性；培养幼儿的互相合作精神。

4、玩法：让幼儿自己用脚踢,也可以用膝盖踢。或者让幼儿自由结伴互相踢,也

可让幼儿放在头顶上，走平衡木.

玩具设计（三）

1、玩具名称《水饺》

2、材料：海绵;布；针线

3、功能：了解传统饮食文化，锻炼动手操作能力

4、玩法：玩假装游戏时的材料,幼儿可以练习煮饺子。

玩具设计(四)

1、玩具名称：老虎篮》

2、材料：纸箱；彩纸;彩笔;废纸

3、功能:练习幼儿手眼协调及大肌肉的发展

4、玩法：幼儿站在一定距离之外，将纸团投掷进老虎嘴里。

玩具设计(五）

1、玩具名称:《打老鼠机》

2、材料：纸箱；纸板;乒乓球；米老鼠图片

3、功能：锻炼幼儿的反应能力;有利于幼儿负性情绪的宣泄

4、玩法:敲打出现的老鼠，打中得分

玩具设计（六)

1、玩具名称：《沙箱》

2、材料：玻璃；木箱；沙子

3、功能：练习幼儿动手操作能力及想象能力，了解沙子的物理特征

4、 玩法:幼儿根据自己的想象，在沙子上画画。

玩具设计（七)

1.玩具名称:《纺车》

2、材料：木头；铁丝；绳子；钉子

3、功能:让幼儿了解织布的原理和练习幼儿大肌肉的协调能力

4、玩法:幼儿模仿纺线动作,锻炼手眼协调能力

玩具设计（八）

1、玩具名称：《水车》

2、材料：泡沫;管子;木板;电瓶；假草坪；铁丝；竹竿等

3、功能:了解水带动水车灌溉的原理，了解当地风俗及传统文化

4、玩法：通电之后，水流推动水车转动，幼儿观察水车能将低处的水引灌到高

处的田地。

玩具设计（九）

1、玩具名称：《自我保护安全棋》

2、材料：木板；彩笔；棋子

3、功能：让幼儿了解安全和礼貌规范,增强自我保护意识

4、玩法：幼儿先掷数字，按照所掷的数字来走棋子，按照所示规则前进或后退，

最后先到达目的地的幼儿为胜.

玩具设计（十）

1、玩具名称：《超级大沙包》

2、材料:布；鞋带；纽扣；

3、功能:锻炼手指的灵活性,认识字母和数字。

4、玩法:幼儿自由选择系鞋带或扣扣子.