《送东阳马生序》重点字词翻译

《送东阳马生序》重点字词解释及句子翻译

[1]余： [22]叩：

[2]手自： [23]德隆望尊：

[3]嗜： [24]门人弟子填其室：

[4]无从： [25]填：

[5]致书： [26]稍降辞色：

[6]假借： [27]辞色：

[7]假： [28]援疑质理：

[8]弗之怠(dài)： [29]援：

[9] 弗之怠:不.

．

[10] 走： [31]俯身倾耳以请：

[11]逾约： [32]或：有时

[12]以是： [33]叱(chì)咄(duō)：

[13]既加冠（guān）：[34]礼愈至：

[14]既： [35]出一言以复：

[15]患： [36]俟（sì）：

[16]硕师： [37]负箧（qiè）曳屣（xǐ）：

[17]硕： [38]箧：

[18]尝： [39]屣：

[19]趋： [40]穷冬：

[20]先达： [41]皲（jūn）裂：

[21]叩问： [42]至舍：

[30]质：

[43]支： [65]奉：

[44]媵（yìng）人： [66]盖余之勤……：

[45]汤： [67]余故道……：

[46]沃灌： [68]诸生：

[47]衾（qīn）： [69]县官：

[48]拥： [70]廪(lǐn)稍：

[49]久而乃和： [71]裘(qiú)：

[50]寓逆旅： [72]葛：

[51]逆旅, [73]遗(wèi)：

[52]被（pī）： [74]司业、博士：

[53]腰：. [75]非天质之卑：

[54]容臭（xiù）： [76]流辈：

[55]臭： [77]朝：

[56]烨（yè）然： [78]以乡人子：

[57]缊（yùn）袍敝（bì）衣：[79]谒(yè)：

[58]缊： [80]撰(zhuàn)：

[59]敝： [81]长书：

[60]略无慕艳意： [82]贽(zhì)：

[61]略无： [83]夷：

[62]慕艳: [84]逾约：

[63]以中有足乐：

[64]口体之奉：

古今异义词

（1）尝趋百里外（古义：跑向 今义：快走）

（2）以是人多以书假余（古义：这些，此 今义：常用作判断词）

（3）走送之（古义：跑， 今义：行走）

（4）媵人持汤沃灌（古义：热水 今义：食物煮熟后的汁水）

（5）无从致书以观（古义：取得，文中指买到 今义：达到，实现）

（6）裘葛之遗 （古义：给予，赠送 今义： ）

2、一词多义

至礼愈至(形容词，周到) 至舍(动词，到达)

无从(从何处，这里指办法) 从乡之先达(跟随，跟从)

3、词类活用

腰白玉之环（名词作动词，腰间挂着）

日再食（“日”名词作状语，每天）

（“食”名词作动词，给……吃）

无鲜肥滋味这享（原意为新鲜、肥厚，文中为鲜鱼和肥肉）

4、通假字

四支僵劲不能动（“支”通“肢” 肢体）

同舍生皆被绮绣（ “被”通“披”穿）

5、常考虚词

以

计日以还(而，来，可不译)

以中有足乐者(因为)

以是(因为)人多以(把，拿)书假余

以衾拥覆(用)

生以乡人子谒余(凭借……的身份)

俯身倾耳以请（来，连词）

之

录毕，走送之( 代词，书 )

每假借藏书之家(助词，的)

无鲜肥滋味之享(助词，的)

益慕圣贤之道(助词，的)

当余之从师也(结构助词，取消句子独立性，不译)

而

足肤皲裂而不知 (转折连词，但是、却 )

久而乃和（承接连词）

则

余则缊袍敝衣处其间（却）

6、关键句子翻译

①余幼时即嗜学，家贫，无从致书以观。

②每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

③录毕，走送之，不敢稍逾约。

④以是人多以书假余，余因得遍观群书。

⑤又患无硕师、名人与游，尝趋百里之外，从乡之先达执经叩问。

⑥先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

⑦余立侍左右，俯身倾耳以请。

⑧故余虽愚，卒获有所闻。

⑨余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。

⑩以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗。

其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？

一、（2007年福建省宁德市）

（四）阅读文言文，完成18—22题。（17分）

[甲] 余幼时即嗜学。……盖余之勤且艰若此。

[乙] 溥幼嗜学，所读书必手钞，钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。右

手握管处，指掌成茧。冬日手皲日沃汤数次，后名读书之斋曰：“七录”

18、解释下列句中加点的词语。（4分）

（1）弗之怠（ ） （2）负箧曳屣

（ ）

（3）四支僵劲不能动（ ） （4）溥幼嗜学

（ ）

19、用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）

（1）录毕，走送之，不敢稍逾约。

（2）如是者六七始已。

20、用“/”标出下面句子的朗读节奏。（2分） 余 因 得 遍 观 群 书

21、比较[甲] [乙]两文，具体说说文中主人公在学习上的共同点。（4分）

22、读了[甲] [乙]两文后，你有什么收获。（3分）

二、（鄂州市2007）

｛甲｝余幼时即嗜学。……故余虽愚，卒获有所闻。

｛乙｝匡衡勤学而无烛；邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人

①②

大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人

③④⑤

书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。

⑥⑦

｛注释｝①匡衡：汉朝人。②不逮：指隔壁烛光透不过来。逮，及、到。③大姓：大户

人家。④文不识：人名，姓文名不识。⑤佣作：做工辛勤劳作。⑥资：借。⑦大学：大

学问家。

20、解释下面加点的字。（2分）

①每假借于藏书之家 ②礼愈至

③衡乃与其佣作而不求偿 ④主人怪问衡

21、下列加点的字意义和用法相同的一项是（ ）（2分）

A 门人弟子填其室 B 弗之怠

或遇其叱咄 从乡之先达执经叩问

C 邻舍有烛而不逮 D 衡乃穿壁引其光

以书映光而读之 衡乃与其佣作而不求偿

22、用现代汉语翻译下列句子（4分）

①余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。

① 主人感叹，资给以书，遂成大学。

23、甲、乙两个文段分别写了哪些事例（故事）？（3分）

甲文

乙文

24、甲、乙两个文段中的主人公可谓都取得了成功。请从取得成功的原因的角度谈谈你

从中得到了怎样的启示。（3分）

三、（2007年临沂市）文言文阅读（共12分）

[甲]余幼时即嗜学。……故余虽愚，卒获有所闻。

[乙]时河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学于熙、元之际，河、洛之士翕然师之。时调官不赴，

以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。其归也，颢目送之，曰：“吾道南矣。”四年而颢死，

时闻之，设位哭寝门，而以书赴告同学者。至是，又见程颐于洛，时盖年四十矣。一日

见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去，颐既觉，则门外雪一尺矣

1．解释下面语句中加点字的意义（2分）

1无从致书以观 2从乡

之先达执经叩问

3而以书赴告同学者 4颐既觉

2．翻译下面的文言语句（2分）

（1）录毕，走送之，不敢稍逾约

（2）以师礼见颢于颖昌，相得甚欢。

3．甲乙两文有写作内容和表达感情上有什么相同之处？（4分）

内容：

感情：

4．甲乙两都 写了天气的寒冷，其写作目的是否相同？为什么？（4分）

四、(05安徽省) 阅读下面文言文《送东阳马生序》，回答问题。

17.解释下列加点词在文中的意思。(3分)．

(1)以是人多以书假余 假： (2)以衾拥覆，久而乃和 以：

(3)腰白玉之环 腰：

18.翻译下面的句子 (6分)

(1)既加冠，益慕圣、贤之道。 (2>故余

虽愚，卒获有所闻。

19.文中哪些词句说明作者不辞艰辛、求师勤学的原因?(3分)

20．对文中画线句子，联系实际，谈谈你的感受或体会。(3分)

五、（2007年内蒙古赤峰市 ） 甲：余幼时即嗜学。……故余虽愚，卒获有所闻。

乙：范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发奋苦读，或夜

昏怠（1），辄以水沃面（2）；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。

乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉（3），妻子衣食仅自

足而已。常自诵曰“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”

注释1、昏怠：昏沉困倦。2、辄：就。沃：浇。这里是“洗”的意思。3、食不重肉：

不多吃肉。

22、解释加点的词。（4分）

（1）余幼时即嗜学（ ） （2）录毕，

走送之（ ）

（3）益慕圣贤之道（ ） （4）妻子

衣食仅自足而已（ ）

23、下边加点词用法或意思完全相同的一组是（ ）（3分）

A、以是人多以书假余 扶苏以数谏故，

上使外将兵

B、手自笔录，计日以还 重岩叠嶂，隐天蔽

日

C、从乡之先达执经叩问 肉食者谋之

24、翻译句子（6分） （1）故余虽愚，卒获有所闻。

（2）士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

25、甲、乙语段中的人物幼年时人生经历有哪两个主要共同点？（2分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿

26、甲段中写人物读书刻苦的语句是：（2分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿

27、甲文中“人多以书假余”的原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿

乙文中范仲淹“被谗受贬”的原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（都用文中的句

子回答）（4分）

六、（2008年怀化市）阅读文言文答题。（甲）余幼时即嗜学……故余虽愚，卒获有所

闻。

（乙）范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠

（①），辄（②）以水沃（③）面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不

顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重（④）肉，妻子衣

食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”

注：① 昏怠：昏沉困倦。② 辄：就。③ 沃：浇。文中有“洗”之意。④ 重：兼

有两种（事物）。

16．解释下列句中的加点的词语。（4 分）

① 以是人多以书假余 假： ③ 由参知政事谪守邓

州 谪：

② 录毕，走送之 走： ④ 妻子衣食仅自足而

已 妻子：

17．用现代汉语写出乙文中画线句子的意思。（2 分）

答：

18．甲乙语段中的人物幼年时人生经历有哪两个主要共同点？( 2 分）

答：

七、（2008年泉港区），读下面的文言文，完成问题。“余幼时即嗜学。……盖余之

勤且艰若此。”

5、下列各组中加点字意思相同的一组是。( ) (2分)

A、无从致书以观 言行一致 B、益慕圣贤之

道 益多弊少

C、又患无硕师名人与游 患得患失 D、未尝稍降辞色 婉

言辞谢

6、下面句子中的“以”的用法与例句中加点的“以”的用法相同的是。（ ）

（2分）例句：“以是人多以书假余。”

A、醒能述以文者，太守也。 B、及渡江，左丞相睿以为军谘祭酒。

C、宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。D、不以物喜，不以己悲。

7、翻译下面的句子。（6分）

①尝趋百里外，从乡之先达执经叩

问。

②余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳

意。

8、作者幼时借书抄书来读，其原因是由“ ”与

“ ”之间的矛盾决定的。（摘录原文回答）（2分）

9、文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难，请你用简洁的语言概括。（4分）

答：

八、阅读《送东阳马生序》一文选段，完成5—9题。（15分）

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而

不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日

再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右

备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之

奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

5．下列句子“而”字的用法，不同于其它三项的一项是（ ）（2分）

A．足肤皲裂而不知 B．执策而临之 C．学而不思则罔 D．出

淤泥而不染

6．下列加点词意思相同的一组是（ ）（2分）

A． 烨然若神人 B． 腰白玉之

环 C 右备容臭 D． 主人日再食

判若两人 腰缠万

贯 臭气相投 再接再厉

7．翻译文中画线的句子。（6分）

①至舍，四支僵劲不能

动。

②盖余之勤且艰若

此。

8．下列表述中，不符合文意的一项是（ ）（3分）

A．“略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”，表现作者在艰苦的环境中一心向

学的精神。

B．描写富家子弟的豪华，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。

C．作者以“勤且艰”的求学经历，勉励马生勤奋学习。

D．文段内容告诉了我们这样一个道理：精神上的富足，能够战胜物质上的贫困。

9．请从语文积累中找出表现古人“好学”的两个成语：

① ② （2分）

九、（2008年安徽省）余幼时即嗜学。……盖余之勤且艰若此。 （节选自《送东

阳马生序》）

14.解释下列加点词在文中的意思。（3分）

（1）余幼时即嗜学 （2）录毕，走送之 （3）媵人持汤沃

灌

15.翻译下面的句子。（4分）（1）以是人多以书假余。 （2）

盖余之勤且艰若此。

16.作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕的原因是什么？（2分）

17.作者从哪三个方面写了自己学习的经历？（3分）

18.读了上文，你得到了哪些启示？（答出两点即可）（3分）

十、（2008年南宁市文言文阅读(18分) 余幼时即嗜学。……盖余之勤且艰

若此。

6．选出下列句子中加点词语解释有误的一项。( )(2分)

A．录毕，走送之 走：跑 B．从乡之先达执经叩问 叩：敲门

C．媵人持汤沃灌 汤：热水 D．同舍生皆被绮绣。 被：通“披”，穿

7．选出下列句子中加点词含义相同的一组。( )(2分)

A或遇其叱咄 B故余虽愚，卒获

有所闻

或王命急宣 骨已尽矣，

而两狼之并驱如故

C盖余之勤且艰若此 D不知口体之奉不若人也

北山愚公者，年且九十 若为佣耕，何富贵也

8．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。(3分)

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

9．思索作者的求学经历，就你感受最深的一点，谈谈所获得的启示。(3分)

十一、（2008年泉港区）读文言文，完成5—10题。余幼时即嗜学。……盖余之勤且艰

若此。

5、下列各组中加点字意思相同的一组是。( ) (2分)

A、无从致书以观 言行一致 B、益慕圣贤之

道 益多弊少

C、又患无硕师名人与游 患得患失 D、未尝稍降辞色 婉

言辞谢

6、下面句子中的“以”的用法与例句中加点的“以”的用法相同的是。（ ）

（2分）例句：“以是人多以书假余。”

A、醒能述以文者，太守也。 B、及渡江，左丞相睿以为军谘祭酒。

C、宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。D、不以物喜，不以己悲。

7、翻译下面的句子。（6分）

①尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

②余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。

8、作者幼时借书抄书来读，其原因是由“ ”与

“ ”之间的矛盾决定的。（摘录原文回答）（2分）

9、文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难，请你用简洁的语言概括。（4

分）

答：

十二、（2008年南京艺术学院附属高中招生）

[甲] 既加冠，……故余虽愚，卒获有所闻。

[乙] 人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋①而难成。久处一方，则习染而不

自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资②，犹当博学审③问，以求其是非之所在，庶几

⑤可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪⑥之贤，终

无济于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”夫以孔子之

圣，犹须好学，今人可不勉⑥

乎？

[注解] ①[孤陋]片面、浅陋。②[资]盘缠。③[审]详细。

④[庶几]差不多。⑤[子羔、原宪]孔子的弟子。⑥ [勉]勤勉，努力。

8、以下4组语句中加点的词意思相同的一组是（ ）（2分）

A．既加冠 若既不出户 B．故余虽愚 虽

有子羔、原宪之贤

C．俯身倾耳以请 夫以孔子之圣， D．益慕圣贤之道 曾

益其所不能

9、解释下列加点的词。（4分）

A．或遇其叱咄 B．不幸而在穷僻之域 C．又患无硕师名人与游 D．若

既不出户

10、将文中画线的句子翻译成现代汉语。（从以下两题中任选一题）（2分）

（1）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问

（2）人之为学，不日进则日退。

11、甲乙两段文字所谈的都是为学之道，这两段文字所说的道理，其共同之处有哪些？

不同之处有哪些？ （2分）

十三、．（2008湖北省咸宁市）送东阳马生序（节选）余幼时即嗜学……盖余之勤且艰

若此。

22、解释下列句子中加点的词。（2分）

①录毕，走送之（ ） ②俟其欣悦，则又请焉

（ ）

③媵人持汤沃灌（ ） ④左佩刀，右备容臭

（ ）

23、下列加点的词意思完全相同一项是【 】 （2分）

A、既加冠 宋既成列 B、益慕圣贤之道 杀数人，

胡虏益解

C、足肤皲裂而不知 久而乃和 D、卒获有所闻 士卒不尽饮

24、翻译下面句子。（2分）

①门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

译：

②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

译：

25、结合全文，说说作者最终能够学业有成的三条理由（各用四个字概括）。（3分）

① ②

③

26、本文与《黄生借书说》虽然着眼点不同，但两文某些观点仍有其共同之处，请概述。

（3分）

答：

（十四）（2008年湖南常德市中考试题）阅读下面甲、乙两文，完成1～4题。

【甲】送东阳马生序（节选）今诸生学于太学，……余故道为学之难以告之。

【乙】黄生借书说（节选）清·袁枚 黄生允修借书，随园主人（作者）授以书而

告之曰：“……予幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富，往借不与，归而形诸梦，其切

如是。故有所览，辄省记。通籍（做官）后，俸去书来，落落（堆积）大满，素蟫（书

中蠹虫）灰丝，时蒙卷轴，然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。”

今黄生贫类予，其借书亦类予。惟予之公（同人共用）书与张氏之吝书，若不相类。

然则予固不幸而遇张乎？生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也

必速。为一说，使与书俱。

1．解释下列语句中划线的词语。

A．县官日有廪稍之供 B．撰长书以为贽 C ．与之论辨，言和而色

夷 D．其借书亦类予

2．甲文中哪一语句的“诸”字与乙文中“归而形诸梦”的“诸”字的意义、用法相同？

答：这一语句是“ 。”

3．用现代汉语翻译下列句子。（1）予幼好书，家贫难致。

（2）其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？

4．综合与延伸。（1）甲文作者借到书“手录”，乙文作者借不到书“形诸梦”，这表

现了他们怎样的共同心态？两文写作意图的共同点是什么？

（2）假如你是马生或黄生，读到前辈的赠文，你心中会涌起哪些感想？

（十五）阅读下面文言语段，完成1～5题。

【甲】既加冠，……故余虽愚，卒获有所闻。

【乙】宋濂尝与客饮，帝（明太祖朱元璋）密使人侦视。翼日，问濂昨饮酒否，坐

客为谁，馔何物。濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕欺。”间召问群臣臧否，濂惟举

其善者。帝问其故，对曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”

1．解释下列句中划线的词。

（1）又患无硕师名人与游 （2）礼愈至（

（3）濂具以实对 （4）间召

问群臣臧否

2．把下面两句话翻译成现代汉语。

（1）既加冠，益慕圣贤之

道。 （2）诚然，卿不朕欺。

3．宋濂对乡之先达持怎样的态度？你怎样评价这种师生关系？

4．甲、乙两段文字分别写了宋濂的什么故事？由此可以看出他具有怎样的品质？

5．选择一个角度，谈谈你读了甲文或乙文后获得的启示。

参考答案

一、18、懈怠，放松；背；同肢，肢体；爱好

19、能译出主要意思，语言通顺即可。

20、余/因得/遍观群书。

21、（1）学习勤奋，他们都是亲自手抄笔录。

（2）不畏艰辛，克服困难，即使手足皲裂，仍不辍学习。

22、能围绕“勤奋”、“学习环境”、“学习条件”中的一点谈感触即可。

（二、）20、①借 ②周到 ③报酬 ④感到奇怪 21、D

22、①我站在他旁边侍侯着，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵向他请教。

②主人被感动了，赞叹他的精神，把书借给他，后来，他就成为大学问家。

23、甲文：①“余”凭诚信借书苦读。②“余”毕恭毕敬请教老师。乙文：①匡衡凿壁

借光读书。②匡衡劳作不求报酬借书。

24、一个人要在学习上有所成就，就应该：①刻苦勤奋 ②博览群书 ③虚心请教。

三、6．⑴引来，得到；⑵询问，请教；⑶书信；⑷醒，睡醒。7．⑴抄写完毕，赶快把

书送还，不敢稍稍超过约定的期限；⑵以拜师的礼节到颖昌拜程颐为师，师生之间相处

十分融洽。

8．⑴都写到“求师”这一内容（1分）；⑵都体现出求师的诚恳和老师的尊重。（2分）

9．不相同（1分）。甲写天气寒冷意在突出自己学习的刻苦，其目的是为了鼓励马生刻

苦努力学习（1分）；乙文从侧面写天气寒冷，意在突出杨时对教师的虔诚、恭敬（或

尊重）的态度，表达尊师重的思想（2分）。

四、（15分） 17.（3分）（1）借 （2）用 （3）挂在腰间 18.（6分）（1）成年

以后，更加仰慕古代圣贤的学说。（2）所以，我虽然愚笨，但终于能够有所收获。19.

（3分）余幼时即嗜学 慕圣贤之道 以中有足乐者 20.（3分）要点：①排除不利于学

习的环境的干扰；②在物质上不盲目攀比；③坚定人生追求，刻苦勤奋学习。

五、（五）阅读下边两个语段（17分）

22、（1）爱好、特别喜欢 （2）跑 （3）更加 （4）妻子和儿女

23、A

24、（1）我虽然愚笨，但终于还是获得了学问。

（2）读书的人（贤德的人）应当忧在天下人之前，乐在天下人之后。

25、家境贫寒与刻苦读书。

26、天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

27、录毕，走送之，不敢稍逾约。

既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。

六、16．① 假：借；② 走：跑；③ 谪：降职远调；④ 妻子：妻子和儿女。

17．读书的人（贤德的人）应当在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。

18．家境贫寒；刻苦读书。（每点1分，共2 分）

七、5、C 6、D 7、①（我）曾经跑到百里以外，捧着经书向同乡有道德学

问的前辈请教。 ②我却穿着破棉袄，旧衣衫，生活在他们当中，一点不羡慕他们的意

思。 8、嗜学 家贫 （顺序可换） 9、（4分）幼时抄书之辛，成年

叩问之难，从师奔走之艰，住读生活之苦。

八、5．B ，6．A，7．①到了住所（客舍），四肢（冻得）僵硬不能动弹。 ②我

（求学时）勤奋和艰苦大概就是这样。8．B 9．示例：凿壁偷光 囊萤映雪 头

悬梁，锥刺骨 闻鸡起舞

九、14、①嗜：“爱好”或“特别爱好”“喜欢”②走：跑③汤：热水15、（1）因此

人家多愿意把书借给我。（2）我求学的勤奋和艰苦大概就像这样。16、作者从读书中

得到精神上的快乐，不在意生活的贫困。17、（1）得书之难（2）求师之诚（3）求学

之苦18、参考示例：（1）学习的动力源于浓厚的兴趣 （2）向人求教要谦虚诚恳 （3）

学习要敢于发问 （4）学习要有主动性 （5）学习要勤奋刻苦 （6）以读书为乐，

就会不畏艰难。

十、BA 8译文：我住在客金里，每天只吃两顿饭(或主人每天只提两顿饭)，没有

新鲜肥美的东西可以享受。9围绕勤学苦学，览群书，尊师好学，家贫嗜学，乐以忘优

等，

十一、5、（2分）C 6、（2分）D 7、（6分）①（我）曾经跑到百里以外，

捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教。（尝、趋各0.5分，句意2分） ②我却穿着

破棉袄，旧衣衫，生活在他们当中，一点不羡慕他们的意思。（其、略无各0.5分，句

意2分） 8、（2分） 嗜学 家贫 （顺序可换） 9、（4分）幼时

抄书之辛，成年叩问之难，从师奔走之艰，住读生活之苦。

十二、8、B 9、A有时 B地方区域等 C交往 D门

10、（1）曾经跑到百里之外，追随本乡德高望重、学识渊博的长者，拿着经书向他讨

教。（2）一个人做学问，如果不是每天（或一天天地）进步，那就会每天退步。11、

共同之处：①要勤勉好学，②做学问要与人研讨交流（有能在一起研讨交流的志同道合

者

十三、22、 ①跑（赶快） ②等待 ③浸泡 ④气味 香气（2分）

23、A（2分）

24、①（向他求教的）弟子挤满了他的屋子，（他）从来没有稍微把语言放委婉些，把

脸色放温和些。 ②因为（我）心中有足够快乐的事（读书），（所以）不觉得吃

的穿的不如人。（2分，每题1分。第①题“辞、色”的翻译应注意互文义，即“降辞”

“降色”；第②题要注意“以”字，“口体之善”的翻译） 25、①刻苦学习 ②

博览群书 ③虚心求教（3分）26、都表达了鼓励晚辈勤奋学习，勿虚度年华的观

点。

（十四）1．A.朝廷 B.长信 C.平和 D.像 2．假诸人而后见也 3．（1）他们的学

业如果有不精通的地方，德行如果有不成器的地方，不是天资低下，而是用心不如我专

一罢了，哪里是别人的过失呢？（2）我小时候爱好读书，（但）家里穷，很难得到书

（读）。4．（1）示例：要求读书学习的迫切心情。劝勉后辈珍惜当下条件，刻苦读书

学习。（2）要点：一是敬佩或感谢；二是决心，不辜负希望。！

（十五）1．（1）担心（2）周到 （3）全，都 （4）好坏 2．（1）成年以后，我

更加仰慕古代圣贤的学说。（2）确实是这样，你没有欺骗我。 3．对乡之先达，宋濂

毕恭毕敬，"色恭""礼至"。对师道尊严赞成与否，言之成理即可。 4．艰难求学和答

皇上问两件事，可以看出他的谦恭和诚实。 5．示例：甲文：虚心求教才能学有所得。

乙文：只有坦诚相待才能得到别人的理解和信任。

十六、答案：6．2分 A (A致：取得／集中 B益：更加 C患：忧虑 D

辞：言语)

7．3分 等到他高兴了，我才又向他请教。8．2分 因为我守信用，按

时还书。9．3分 刻苦好学 博览群书 虚心请教。