2020-2021学年七年级语文上学期期末测试卷01卷(山东潍坊)(解析版)

2020-2021学年七年级语文上学期期末测试卷

01卷（山东潍坊）（解析版）

注意事项：

1.本试题由积累与运用、阅读、写作三部分组成，总分120分。考试时间120分钟。

2.答卷前务必将试题密封线内及答题卡上面的项目填涂清楚。所有答案都必须涂、写在答题卡上相应

的位置，书写在本试卷上一律无效。

第一部分 积累与运用（34分）

一、（12分，每小题2分）

1.下列词语中加点的字音、字形不完全正确的一项是（ ）

A. 酝酿（niàng） 黄晕（yùn） 彩棱镜（lèng） 刨根问底（páo）

．．．．

B. 着落（zháo） 豌豆（wān） 一霎时（shà） 怪涎不经（dàn）

．．．．

C. 祷告（dǎo） 绅士（shēn） 皂夹树（jiá） 莽莽榛榛（qín）

．．．．

D. 坍塌（tān） 安详（xiáng） 起波澜（lán） 杞人忧天（qǐ）

．．．．

【答案】D

【解析】

A.彩棱镜（léng）

B.着落（zhuó） 怪涎不经---荒诞不经

C.“皂夹树”改为“皂荚树” 莽莽榛榛（zhēn）。

．．

故选D。

2. .下列句中加点成语使用有误的一项是

A. 这些伪劣奶粉造成的危害骇人听闻，奶制品市场非整顿不可。

．．．．

B. 中国足球队首次征战世界杯，许多媒体随声附和，竞相报道。

．．．．

C. 袁隆平提出的通过“三系”来利用水稻杂种优势的设想与当时学术界流行的观点大相径庭。

．．．．

D. 我们要成就一件事情，必须认准一个目标，持之以恒，不能见异思迁，三心二意。

．．．．

【答案】B

【解析】

A.骇人听闻：意思是使人听了非常吃惊、害怕（多指社会上发生的坏事）。使用恰当；

B. 随声附和：自己没有主见，人家说什么，也跟着说什么。贬义词。使用不恰当；

C. 大相径庭：形容彼此相差很远，大不相同。使用恰当；

D. 见异思迁：意思是缺乏主见，这山望着那山高，遇到不一样的就改变趋向。使用恰当。

故选B。

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【点睛】要结合积累的词语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是

注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。词语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、

搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。

3. 下列各句标点符号使用不规范的一项是（ ）

A.文学的条件很简单：有话值得说，说得恰到好处。有话值得说，内容才充实：说得恰到好处，形式

才完美。

B.雪花六角，晶莹且轻盈，可谓天之魂魄，雨之精灵。自高天降落，即是一生；雪者，天下之奇也。

C.风大起来了，湖畔的树木花草开始摇动起来。树叶的摩擦声响起来，一直响到整个世界都充满它们

的喧哗、呼啸。

D.大自然给予人类的诗意是缤纷多姿的。如果你愿意去寻找，去感受，它就会时时出现在你的眼帘，

荡漾在你的心胸。

【答案】B

【解析】分号表并列，“自高天降落，即是一生“和“雪者，天下之奇也“两句并非并列关系，

不能用分号，把分号改成句号，故B错误，答案为B。

4.关于下面这副对联的上下联，说法正确的一项是（ ）

A.位置正确。 B.结构相应。 C.词性相对。 D.意义相关。

【答案】D

【解析】

对联格式要求如下：1、要字数相等，断句一致。2、要平仄相合，音调和谐。3、要词性相对，位置相

同。4、要内容相关，上下衔接。此外，张挂的对联，传统作法还必须直写竖贴，自右而左，由上而下，不

能颠倒。与对联紧密相关的横批，可以说是对联的题目，也是对联的中心。好的横批在对联中可以起到画

龙点睛、相互补充的作用。花灯万盏新春迎，火树银花辞旧岁。万盏数量词，银花名词，万盏迎和辞旧岁，

位置、结构都不同，BC错误。横批应该在上面，A错误，所以选D。

5.下列语句中，没有语病、句意明确的一项是（ ）

A.能不能提高广大市民的文明素养，是成功创建文明城市的关键。

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B.接到举报之后，市场监督部门迅速查处了这家零售商擅自提价。

C.广大中学生在写作时一定要表达真情实感，切忌不要胡编乱造。

D.新航线陆续开辟，使盐城南洋机场的通达性得到了进一步提升。

【答案】D

【解析】本题考查病句辨析。A项，两面对一面，应将“能不能”删去；B项，成分残缺，在句末加上

“的行为”；C项，否定不当、语义重复，应将“不要”或者“切忌”删去。

6.下列说法不正确的一项是

A. 《诫子书》的“书”即指书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”。

B. 《论语》是儒家学派的经典著作，记录了孔子个人的言行。它与《大学》《中庸》《孟子》合称为

“四书”。

C. 古人称谓有谦称和尊称的区别，如称对方的父亲为“令尊”，称自己的父亲为“家父”；称对方的

儿子为“令郎”，称自己的儿子为“犬子”。

D. 李白，字太白，号青莲居士，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李

杜”。

【答案】B

【解析】

《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体

为主，记录了孔子及其弟子言行，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。故选

项B中的“记录了孔子个人的言行”说法是错误的。故选B。

二、（15分）

（一）（8分）

7.根据提示，填写名篇名句中的空缺部分。（选四题作答，全答则按前四题计分）

（1）___________，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙•秋思》）

（2）___________，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）

（3）晴空一鹤排云上，___________。（刘禹锡《秋词》）

（4）淫慢则不能励精，___________。（诸葛亮《诫子书》）

（5）《夜上受降城闻笛》中“___________，___________ ”两句，正面写情，表现出戍边将士思乡

之情的深沉和急切。

（6）“君子爱财，取之有道”与《<论语>十二章》中提到的孔子的富贵观“___________，___________”

不谋而合。

【答案】

（1）枯藤老树昏鸦

（2）夜阑卧听风吹雨

（3）便引诗情到碧霄

3 / 15

（4）险躁则不能治性

（5）不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡

（6）不义而富且贵，于我如浮云

【解析】

记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅

能背诵，还要能默写。理解性默写，要求学生能够背诵全文（诗），选择符合语境要求的句子。“藤”“阑”

“霄”“躁”“芦管”“望”是此题中的易错字，作答时要注意字形。名句的默写，要想得满分，关键在

于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。

（二）（7分）

8.下列对《朝花夕拾》的表述，不正确的一项是（ ）

A.《朝花夕拾》原名《旧事重提》，主要记录了作者从幼年到青年的生活道路和心理历程，富有生活

情趣，是鲁迅先生最具代表性的散文集。

B. 鲁迅在《朝花夕拾》中回忆了儿时的许多生活片段，如长妈妈讲美女蛇的故事，儿时看五猖会的情

景等等。

C. 鲁迅的《朝花夕拾》不全是为少年儿童写的，全书十篇文章，其中《二十四孝图》里批判了“老莱

娱亲”和“郭巨埋儿”式的孝道。

D. 《五猖会》中“父亲”严厉而尽责，他能站在儿童的角度考虑问题，对孩子的兴趣爱好给予支持。

【答案】D

【解析】

D. 《五猖会》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛

苦的感受。表现“父亲”的严肃，对孩子管教严格，不考虑孩子的感受，对儿童天性的压制和摧残。故选D。

9.白龙马/蹄朝西/驮着唐三藏/跟着三兄弟/西天取经上大路/一去就是几万里……”熟悉的歌词让大家想起

古典小说《西游记》，请回答下面的问题。

下列《西游记》的部分回目，其情节与白龙马相关的一项是（ ）

A.四海千山皆拱伏，九幽十类尽除名 B.邪魔侵正法，意马忆心猿

C.二僧荡怪闹龙宫，群圣除邪获宝贝 D.诸神遭毒手，弥勒缚妖魔

【答案】

B

【解析】

（2）本题考查故事情节。

A.四海千山皆拱伏，九幽十类尽除名：是关于孙悟空的故事情节。孙悟空使起法术，将傲来国的兵器

摄上了花果山，山中的妖、兽全拜在了悟空足下。他又去东海龙宫借宝，大闹地府，在生死簿上涂掉了所

有猴子的名字。

B.邪魔侵正法，意马忆心猿：是与白龙马有关的故事情节。妖怪把唐僧变成了老虎。白马变成宫女与

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妖怪打斗受伤，让八戒去花果山求请悟空回来救师傅。八戒请不动悟空，边走边骂，被众猴打翻擒住。

C.二僧荡怪闹龙宫，群圣除邪获宝贝：孙悟空和猪八戒去龙宫战那个九头蛇。最后同二郎神以及梅山

七兄弟一起打死九头蛇，夺回和尚们的宝物。

D.诸神遭毒手，弥勒缚妖魔：唐僧四人遇到黄眉大王，弥勒佛下凡，让悟空去引黄眉大王来。孙悟空

化作一个大西瓜，弥勒装成果农，黄眉大王吃了瓜，悟空在他肚子里闹腾，黄眉无力反抗，黄眉只好乖乖

被弥勒收了。

故选B。

三、（7分）

为了重视手写汉字，传承中国汉字文化，学校将举行“书写的力量”主题活动。作为此次活动的志愿

者，请你依据下列材料参与活动。

【材料一】作为世界唯一表意文字，汉字传承着中华文化。形成汉字的每一个构件，都表达着自己的

意思，存在着书写的审美。俗话说，“见字如见人”，正是如此。当我们见到苍劲有力的字迹，会感受到

书写者刚毅的性格；见到舒展悠扬的笔画，能感受到作者的不拘一格。中国社会科学研究院语言研究所的

程荣教授认为：汉字手写不应该、也不可能完全被电子输入所取代。

10.简要概括【材料一】的主要内容。

11.请你为本次活动写一条宣传语。

【材料二】汉字中有一类字叫做“会意字”，清代学者王筠说：“会意者，合二字、三字之意以成一

字之意。”如：晶，由三个“日”字构成，“日”为发光体，三个“日”更具光亮，因此，“晶”是光亮

的意思。

12.请从下面给定的会意字中任选一个，仿照【材料二】解析它的字义。

会意字：从、吠、休、苗。

选字并解析：

【答案】

10.汉字既能表意又具书写美，是不会被电子输入取代的。

11.示例：写苍劲有力的方块字，做堂堂正正的中国人

12.示例：从，两个“人”构成“从”，二人相随，所以“从”是跟从的意思。吠，由“口”和“犬”

构成，狗之声从口出，因此“吠”指狗叫。休，由“人”和“木”构成，一人在树旁，因此具有休息之意。

苗，上面是“草”，下面是“田”，田中长出植物，所以“苗”指初生的植物。

【解析】

10.此题考查学生对材料信息的提取与概括能力。解答此类题目，应先通读文字，把握其内容，再提取

有效信息，进行组合概括即可明确答案。根据材料一中的“形成汉字的每一个构件，都表达着自己的意思，

存在着书写的审美”，“汉字手写不应该、也不可能完全被电子输入所取代”可以提炼并概括出材料的主

要内容。

11.本题考查学生拟写宣传标语的能力。标语的要求是主题明确，语言简洁凝练，读来朗朗上口，富有

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号召力。本题拟写时注意要抓住材料中的关键词句，如“世界唯一表意文字，汉字传承着中华文化”，“存

在着书写的审美”等。示例：加强汉字书写，弘扬传统文化。

12.本题考查学生根据字的构造对字进行趣解的能力。解答时先明确字的构成，然后根据字的意义写一

句连贯的话即可。示例：炙，上面是“肉”，下面是“火”，肉在火上烤，所以“炙”指烤肉。

第二部分 阅读（36分）

四、（16分）

（一）（5分）

阅读下面的诗歌，完成小题。

【甲】夜雨寄北

唐 李商隐

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

【乙】寄扬州韩绰判官

①

唐 杜牧

青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。

二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。

②③

【注】①判官：观察使、节度使的属官。②二十四桥：一说为二十四座桥，桥因古二十四美人吹箫于

此，故名。③玉人：貌美之人。这里是杜牧对韩绰的戏称。

13. 下面对两首诗理解不正确的一项是

A. 《夜雨寄北》是李商隐身居异乡巴蜀，写给远在长安亲友的一首抒情七言绝句，此诗构思新巧，言

浅意深。

B. 《寄扬州韩绰判官》一诗，从“青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋”一句中可以看出此诗描写的是

深秋时节的景色，可以入画，给人遐想。

C. 《寄扬州韩绰判官》诗中“隐隐”和“迢迢”这一对叠字，不但画出了山清水秀、绰约多姿的江南

风貌，而且隐约暗示着诗人与友人之间山遥水长的空间距离。

D. “何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”为写实之景，描写出回家团聚时剪烛西窗、共话今宵的情景。

14. 《寄扬州韩绰判官》表达了诗人怎样的思想感情？

【答案】

13.D

14.《寄扬州韩绰判官》一诗抒发了作者对江南青山绿水的眷恋，对远在热闹繁华之乡故人的怀念之情。

【解析】

【13题详解】

D. 有误。“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”为虚写之景。故选D。

【14题详解】

6 / 15

在理解诗歌内容的基础上体会情感。诗的头两句写景。第一句摄取的是远镜头，扬州一带远处青翠的

山峦，隐隐约约，给人以迷离恍惚之感；江水东流悠长遥远，给人以流动轻快的感受。第二句是想象江南

虽在秋天，但草木尚未完全凋零枯黄，表现优美的江南风光。三四句的意思“二十四桥明月映照幽幽清夜，

老友你在何处，听取美人吹箫？”明月照在扬州名胜二十四桥上，如诗如画、如梦如幻，深深的惆怅情思，

引人遐想。这样的月色、这样的夜色多么浪漫而令人眷念啊。月光笼罩的二十四桥上，吹箫的美人披着银

辉，宛若洁白光润的玉人，仿佛听到呜咽悠扬的箫声飘散在已凉未寒的江南秋夜，回荡在青山绿水之间。

诗人以调侃的语气问韩绰，实际上是对江南风光和对游人欢聚的无限向往。

（二）（11分）

阅读《杞人忧天》，回答问题。

杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。

又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何

忧崩坠乎？”

其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”

晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”

其人曰：“奈地坏何？”

晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”

其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。

15.解释句子中加点的词。

（1）身亡所寄 亡：

．

（2）若屈伸呼吸 若：

．

（3）奈何忧崩坠乎 坠：

．

（4）其人舍然大喜 舍：

．

16. 把下面的句子翻译成现代汉语。

（1）又有忧彼之所忧者，因往晓之。

（2）若躇步跐蹈，终日地上行止，奈何忧其坏？

在

17. 结尾写“其人”和“晓之者”大喜的原因分别是什么？

【答案】

15. （1）无，没有 （2）你（3）掉下（坠落）（4）同“释”，解除，消除

16. （1）又有一个为这个杞国人的担心而担心的人，就去开导他。

（2）你踩、踏，整天都在地上活动，为什么还担心地会陷下去呢？

17.“其人”大喜的原因是因明白道理，解除了忧虑而喜；“晓之者”大喜的原因是为成功说服杞人，

解除了他的忧虑而喜。

【解析】

【15题详解】

7 / 15

本题主要考查点是文言词语的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，

并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的文言词语。

（1）“身亡所寄”的意思是“自己无处存身”，“亡”的意思是“无，没有”；

（2）“若屈伸呼吸”的意思是“你一举一动，一呼一吸”，“若”的意思是“你”；

（3）“奈何忧崩坠乎”的意思是“怎么还担心天会塌下来呢”，“坠”的意思是“掉下，坠落”；

（4）“其人舍然大喜”的意思是“那个杞国人放下心来，很高兴”，“舍”同“释”，意思是“解除，

消除”。

【116题详解】

文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文

中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原

文用词的特点和句式的特点。“晓（告知，开导）”“躇步跐蹈（都是踩、踏的意思）”是此题中的关键

词语，一定要解释准确。

点睛：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体

意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”

“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行

适当调整，达到词达句顺。

【17题详解】

本题考查的是学生对文本内容的理解与分析能力。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据

题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，得出答案。“其人”明白了事物的道理，不再担心

天塌下来了，所以大喜；“晓之者”喜的是杞人不再有担忧了，他为自己帮助了杞人而高兴。

选自《列子》 作者：列子 年代：战国

参考译文：

杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处存身，便整天睡不好觉，吃不下饭。

又有一个为他的忧愁而担心的人，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有

空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？”

那个人说：“天如果是气体，日月星辰不就会坠落下来了吗？”

开导他的人说：“日月星辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。”

那个人又说：“那地坏了又怎么办呢？”

开导他的人说：“大地是土块堆积成的罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的。 你行走跳跃，

整天都在地上活动，怎么还担心会陷下去呢？”

经过这个人一解释，那个杞国人放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。

阅读下面的文言文，回答问题。

齐人有好猎者，旷日持久而不得兽，入则羞对其家室，出则愧对其知友。其所以不得之故，乃狗劣也。

欲得良狗，人曰：“君宜致力于耕作。”猎者曰：“何为？”人不对。猎者自思，得无欲吾致力于耕作有

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获而后市良犬乎？于是退而疾耕。疾耕则家富，家富则市得良犬，于是猎兽之获，常过人矣。非独猎也，

百事也尽然。

18. 下面加点词的意义和用法相同的一项是（ ）

A. 旷日持久而不得兽/于是退而疾耕 B. 其所以不得之故/于是猎兽之获

．．．．

C. 君宜致力于耕作/国人道之，闻之于宋君 D. 乃狗劣也/屠乃奔倚其下

．．．．

19. 这是一则寓言故事，它有何寓意？

【答案】

18.B

19. 示例一：人在遇到困难时，不可勉为其难，有时退是为了更好地进。示例二：有了问题，要找到

问题的关键所在，才能有效地解决。示例三：凡事要勤奋努力，才能取得成功。

【解析】

【18题详解】

文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文

言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。

A.表转折/表顺承；

B.结构助词，的/结构助词，的；

C.在/向；

D.是/于是；

故选B。

【19题详解】

本题考查文章主旨的理解概括，注意结合文章内容分析。“齐人有好猎者”先因“狗恶”而“旷日持

久而不得兽”，后因“良狗”而“田猎之获，常过人矣”，二者形成鲜明对比，告诉我们这样的道理：做

事如想获得理想的效果，努力是必要的条件，但更需要抓住重点，有巧妙的方法；否则，美好的愿望就难

以变为现实。

选自《吕氏春秋》 作者：吕不韦 年代：战国

参考译文：齐国有个爱好打猎的人，花费了很长时间也没有猎到野兽。在家愧对自己的家人，在外愧

对自己相识的朋友。（他）思考打不到猎物的原因，是因为狗不好。他想得到一条好狗。想要得到好狗，

可是家里没钱。于是别人对他说：“你应该努力耕田劳作。”猎人说：“为什么？”别人不说。猎人自己

思考，岂不是我努力耕作获得的钱就可以买好狗了吗？于是他就回家努力耕田，努力耕田家里就富了，家

里富了就有钱来买好狗，有了好狗之后他打猎的收获，常常超过别人。不只是打猎如此，许多事情也都是

这样。

五、（20分）

（一）（12分）

阅读下面的文章，完成下面小题。

9 / 15

给鸟搬家

刘亮程

①我们家的院子和老陈家的院子中间隔了一小截篱笆，平常两家借点东西都是从篱笆缝里递来递去。

②一天，阿健盯住老陈家榆树说，要是把他家的麻雀赶到我们家树上多好。阿健就挤过篱笆缝，往老

陈家树上扔土块儿，朝树上喊叫。

③怎么才能让鸟在我们家树上也筑窝呢？阿健说。

④等你们都长大了，麻雀看见院子里没小孩了，就会来我们家树上筑巢。二伯说。

⑤我想现在就让麻雀来我们家树上筑巢。阿健说。

⑥那我们想个办法吧，先在树上给鸟做个窝，到时候我会让那棵树上的鸟搬过来住。二伯说。

⑦二伯带着张欢、阿健、洋洋和方圆，在院子里做鸟巢。

⑧二伯从小库房里找出锯子、斧头和钉锤，用木板钉了一个方盒子，找了一些柔软的干草放进做好的

鸟巢。

⑨然后，二伯让方圆爬上树，用铁丝把鸟巢绑在最高的树杈上。二伯做木盒的时候，中间隔出了盛放

食物的隔档，在里面装了些小米。

⑩鸟巢安置后，第二天就有鸟在树上叫了，鸟发现巢里的食物，再叫其他鸟过来吃。

⑪过了两天，树上没鸟叫了。二伯说，可能食物吃完了。他让方圆上去又放了一些小米。鸟又在树上

叫了，可是，鸟把小米吃完又飞了，没有把我们的木盒当窝的意思。

⑫这咋办呢？阿健说。

⑬不急，再想办法。二伯说。

⑭二伯让方圆爬到老陈家输树上，把窝里的鸟蛋放到我们家树上的鸟巢里。

⑮二伯说，我们把鸟蛋移过来，鸟就会跟着过来。

⑯可是，鸟没有搬家过来，只是在我们家树上叫了一阵，又回到老陈家树上。二伯只好让方圆把鸟蛋

放回老陈家榆树上的旧窝里。

⑰二佰的办法失败了。

⑱怎么办？阿健、张欢都着急了。再等等。二伯说。

⑲不久以后，老陈家树上的鸟巢孵出了小鸟，在树下都能听到小鸟的叫声。

⑳二伯又让方圆爬到老陈家树上，把小鸟全拿下来。方圆上树的时候，鸟一阵乱叫。

㉑方圆把小鸟装在衣兜里拿下来，五只精光的小鸟，张着嫩黄的小嘴直叫。张欢、阿健都围上去摸小

鸟。二伯让方圆赶快把小鸟放到我们家树上的窝里，又放了好多小米进去。然后，我们回到院子。

㉒鸟看到自己窝里没有了小鸟，扯着嗓子叫，小鸟也在我们家树上的窝里叫。大鸟听到了，就飞过来，

看见自己的小宝宝全搬了家，家里还有好多食物，鸟没办法把小鸟搬回旧巢，只好把我们给它筑的巢当家

了。

㉓那以后老陈家树上就没鸟了，都落在我们家树上。

㉔老陈不知道我们干的事，我们干这些时，都是在他出去的时候，有一次他到街上买了个东西，回来

10 / 15

树上的鸟就搬家了，全搬到了我们家树上。老陈望着自己家树上空空的鸟巢，又看看我们家树上的方木盒

子，老陈想不通，不知道树上发生了什么。

㉕老陈家的两个女儿都出嫁到外地，剩下老陈和媳妇，院子一年四季冷冷清清，只有树上的鸟叫声，

现在连鸟叫声也没有了。

㉖张欢说，她经常看见老陈朝我们家树上望，还在他们家树下撒小米，招鸟过去。鸟飞过去把小米吃

了，就又回到我们家树上。

㉗二伯听了，觉得对不住老陈。

㉘又过了一两个月，小鸟会飞了。

㉙阿健说，他看见两只大鸟又回到老陈家树上的旧窝里了。我们家树上的窝留给长大的小鸟住了。

㉚二伯听了说，鸟做得很对呢。

㉛现在，老陈家和我们家树上，都有鸟叫了。

（选自《一片叶子下生活》，有改动）

20. 请结合文章情节，依据示例，完成填空。

扔土块，赶鸟儿过来→________→移鸟蛋，招鸟儿过来→________

21. 请从人物描写的角度赏析第②段画线句子的表达效果。

22. 联系上下文，揣摩第㉖段画线句子，发挥想象，将“老陈”此刻的心理描写出来。（60字以内）

23. 文末交代了两家树上都有鸟叫了，作者为什么安排这样的结局？请谈谈你的理解。

【答案】

20. (1)做鸟巢，诱鸟儿过来 (2移小鸟，逼鸟儿过来

21. 运用动作描写，用“挤”“扔”“喊叫”等动词，生动写出了阿健赶鸟儿到自己家树上的过程，

表现出阿健的天真可爱，表达出了阿健对鸟儿的喜爱。也为下文想尽办法把鸟儿引过来做了铺垫。

22. 示例：情感关键词：寂寞、羡慕、惋惜、盼望、不甘、无奈；“鸟儿啊，鸟儿啊，你也离开我这

个没人管的老头子啦，我这也挺好呀，住得好好的，换什么地方呢？也罢，也罢，鸟儿大了，有小鸟了，

要为小鸟考虑呢。”

23. 答案:大圆满结局，满足大众的审美需求,引发读者深入思考，以最后两家都有鸟叫作结局，表现

鸟平衡邻里关系，暗示如老陈一样的空巢老人能够得到关爱，表达作者对鸟儿平衡邻里关系的赞美。总结

全文,照应前文“阿健想把老陈家鸟引到自己树上筑巢”，揭示文章主旨:呼吁大家关注空巢老人、关注孩

童心灵成长。

【解析】

【20题详解】

本题考查内容概括。（1）结合六到十段“先在树上给鸟做个窝，到时候我会让那棵树上的鸟搬过来住”

可概括：做鸟巢，诱（引）鸟儿过来。（2）结合二十到二十二段“大鸟听到了，就飞过来，看见自己的小

宝宝全搬了家，家里还有好多食物，鸟没办法把小鸟搬回旧巢，只好把我们给它筑的巢当家了”可概括：

移小鸟，逼（迫）鸟儿过来。

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【21题详解】

本题考查人物描写。（1）手法判断。结合“挤、扔、喊叫”可知，这都是动词，故可判断是动作描写。

（2）分析。“挤、扔、喊叫”几个动词生动写出了阿健要把鸟儿赶到自己家院子里的树上的过程和情态，

符合孩子的心理和行为特点，表现了阿健对鸟儿的渴望，为后文写想方设法把鸟儿引过来做了铺垫。

【22题详解】

本题考查语言表达。答题要点：结合前后文可知，老陈也非常喜欢这些鸟儿，希望这些鸟儿在自己家

的树上，否则家里太安静了，会感到寂寞，并且老陈对鸟儿搬家其实有些疑惑，也有对鸟儿搬家的不甘与

无奈。第一人称，心理描写，围绕以上内容表达。示范：发生了什么吗？鸟儿怎么走了呢？没有它们，真

是太安静了，太寂寞了呀，唉！不过为了鸟儿着想，搬走就搬走吧！

【23题详解】

本题考查情节和主题理解。（1）内容上。结合“老陈家的两个女儿都出嫁到外地，剩下老陈和媳妇，

院子一年四季冷冷清清，只有树上的鸟叫声，现在连鸟叫声也没有了”等句子可知，老陈夫妇代表着千千

万万空巢老人，“老陈家和我们家树上，都有鸟叫了”鸟儿平衡了邻里关系，空巢老人得到了关爱，大圆

满的结局，满足大众的审美需求。（2）结构上，照应前文“阿健想把老陈家鸟引到自己树上筑巢”，使文

章结构更加完整。（3）表达主题上，“鸟做得很对呢”，鸟尚且如此，人更应该关注空巢老人、关注孩童

心灵成长。点明了主题，升华了主旨。

（二）（8分）

阅读下面的文章，完成下面小题。

从百草园到三味书屋（节选）

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的

黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就

有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥，倘若用手指

按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，

何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断

地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像

小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。

长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。

……

冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要

人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一

两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面

撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩

住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。

这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用。明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看，却什么都没

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有，费了半天力，捉住的不过三四只。闰土的父亲是小半天便能捕获几十只，装在叉袋里叫着撞着的。我

曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：“你太性急，来不及等它走到中间去。”

我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔

何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳下来罢……都

无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！

出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我先生的家了。从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。

中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，

我们便对着那匾和鹿行礼。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。

……

我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗

过去。

先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。我是画画儿，用

一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来， 像习字时候的影写一样。读的书多起来，画的

画也多起来；书没有读成，画的成绩却不少了，最成片段的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大

本。后来，因为要钱用，卖给了一个有钱的同窗了。他的父亲是开锡箔店的；听说现在自己已经做了店主，

而且快要升到绅士的地位了，这东西早已没有了罢。

24. 选段表现了“我”童年时怎样的生活情趣?

25. “雪地捕鸟”一段主要运用什么表达方式?有什么特殊用意?

26. 你怎样看待“我”在三味书屋的生活？你认为先生是个什么样的人？你理想中的学校与老师应该

是怎样的?

【答案】

24. 表现了“我”童年时代对自然的热爱，对自由幸福生活的追求，对知识的探究及天真幼稚欢快的

心理。

25. 雪地捕鸟一段，主要运用动作细节描写的表达方式。文段用词准确，富于变化，让人身临其境。

表现了少年鲁迅捕鸟时的兴奋、惊喜之情，让人感到百草园一年四季都是“我”的乐园。

26. “我”在三味书屋的生活总的来说是单调的，但“我”的学习有很大进步。先生既古板教条，又

开明善良。理想的学校是和谐、文明的；理想的老师是和蔼可亲、知识丰厚的。

【解析】

【24题详解】

本题考查对文章内容的理解。文段讲述了作者在百草园中的趣事和三味书屋中的学习生活，表达了作

者对童年生活的怀念，而作者对百草园的留恋实际上是对自由的向往和以及后面对知识的渴求。

【25题详解】

本题考查学生写作技法的分析。这里主要用了“扫开”“露”“支”“撒”“系”“牵”“拉“罩”

等动词细致的描写出了雪地捕鸟的画面，通过这些动词的描写，写出了鲁迅的捕鸟的兴奋和激动之情，表

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现作者对百草园生活的怀念。

【26题详解】

本题考查对文章的理解。文中提到的三味书屋的学习环境：呆板（黑油竹门、匾、画）； 学习生活：

枯燥；教学内容单调：只读书、习字、对课、古书难明； 教学方法死板。寿镜吾是鲁迅小时侯在三味书屋

的老师，他为人方正、质朴、博学；在当时比较开明，不打骂学生；对学生严厉，但教学的严厉中又带着

轻松气氛。第三问答出自己理想中的学校与老师即可，注意表达准确，语言流畅。示例：理想的学校是自

由的，但有时积极向上的，同学之间既和睦又充满竞争，理想的老师应该是知识渊博，幽默风趣的。

第三部分 写作（50分）

六、（50分）

27.阅读下面的文字，按要求作文。

景致在山水之间，这是大自然的杰作。景致在生活深处，这是人与人碰撞的火花。因为留心，我们就

有了一些关于景致的记录和感悟。

请以“景致”为题，写一篇文章。

要求：①将题目抄写在答题卡上。②除诗歌外，文体不限。③不少于600字。

【答案】参考例文：

景致

故乡的景致是美好的、明亮的、透彻的。多少个日夜，她让我魂牵梦萦，难以忘怀。

小时候，父亲总是带我到故乡西边的那片野地里去玩儿。那是片油菜地，夏天经常有蜻蜓、蝴蝶飞来

飞去，翅间的一次次扇动牵带着金黄的油菜花翩翩起舞，我的心也随之颤动。一阵风吹过，头顶的几棵杨

树沙沙作响，油菜花的点点花粉也被吹到我的鼻尖，“阿嚏……”，这令人猝不及防的喷嚏，惊起了好几

只蝴蝶。故乡的景致是美好的、令人动情的。

油菜地的深处是一个隐蔽的湖。好大一片湖水！远远望去，湖边的几间房屋好像一只只蚂蚁一样渺小。

湖水非常清澈，水中潜游的鲫鱼清晰可见。当时故乡最受欢迎的野味儿就是这鲫鱼了。令人垂涎的鱼丸烩

面、鲜美的鲫鱼豆腐汤、喷香的红烧鲫鱼，各式各样的鲫鱼菜肴，是令我难忘的美食，也是故乡的一道景

致。故乡的景致是透彻的、美味的、滋养人的。

故乡下雨的时候还是有点儿可怕的。天上的乌云黑压压的，真是“黑云压湖湖欲摧”，不过还好，我

们那儿多下太阳雨，被雨点儿激起的层层涟漪映衬着阳光，真可谓“湖光向日金鳞开”。雨过天晴，经历

了大雨洗礼的花草越发青翠，花仿佛一不小心被触碰了就会碎裂，流出水来。故乡的景致是令人敬畏的，

是奇妙的，是明亮的。

随着我的年龄越来越大，故乡的变化也越来越大。企业征地，拆迁补偿等一系列繁杂的事务开始出现，

曾经的蓝天白云已变成了雾霾黑烟，故乡的情味儿也越来越淡了。这让我更加怀念曾经的那个故乡。

我爱我的故乡，想念她那醉人的景致，怀念她那深深的情味儿。

【解析】

本题为全命题作文，采用了“引导语＋全命题”的形式，引导语创设作文情境，激发学生的写作欲望，

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打开并引领写作思路的作用。材料中的前两句阐述了景致的两层含义。第一句为本义，指自然界的美景。

第二句为引申义，指人与人和谐相处，思想融汇的人文景致。第三句提示了写作内容“一些关于景致的记

录和感悟”。据此可知，本题可以写一篇写景散文，抒发自己对于某种自然景致的喜爱与赞美之情，比如

家乡的景致、山水的景致、公园的景致等等。写作时，应紧扣景致的特点，按一定的空间或时间顺序，充

分调动各种感观，给读者带来身临其境之感。也可以写一篇记叙文，记叙自己与他人交往过程中自然和谐，

获得了心灵的愉悦的事件，表达自己对于这种人文“景致”的独特感悟，以真实事件和真情实感打动读者。

【点睛】完成命题作文时要做到：一、审题上，要做到瞻前顾后、一字不漏。对于题目，应从头至尾

反复领会、研读，不得忽略一处。二、取材立意上，要做到大中取小，以小见大。三、在构思上，要做到

或一点式伸展，或多点式铺陈。四、在表达上，要做到注重文体特征，表现个性特点。注重文体特征，就

是要充分准确地表现文体特点，而不要出现模糊文体色彩的错误。表现个性特点，就是要表现考生运用语

言文字的技能技巧。就是要认真遣词造句，稳妥布局谋篇，从语气、结构、主题方面尽量表现出自己的实

际水平，甚至期望有超过水平发挥，力争做到常中出新、平中有奇。

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