幼儿园图书区活动教案

幼儿园图书区活动教课方案

幼儿园图书区活动教课方案

幼儿园图书区活动教课方案

设计妄图：

图书是幼儿园教育活动的重要的组成部分，大班幼儿有了必然的

阅读能力，但在地域阅读时好多幼儿常常是看书没有目的性，随意性

很强，有的孩子诚然拿着书翻看，可是真切和幼儿交流，却发现他们

对书的内容理解的很少，为了激发幼儿的阅读兴趣，让幼儿学

习一些简单的阅读技术，我班创立了能吸引幼儿的绘本图书角 , 满足幼

儿的阅读需要。

活动名称：

幽默的绘本图书

活动目标：

1、喜欢看图书、听故事。

2、发展幼儿的口语表达能力。

3、在阅读中学会与伙伴分享和交流。

资料投放：

1、各种自制的绘本图书。

2、自制的图书维修台。

活动过程：

1、组织幼儿，故事引起幼儿活动兴趣。

师：告诉你们一个好信息，今天，森林里要召开图书展览会，好

多小动物都赶来参加了。此次展览的是绘本图书，图书里面有好多

美丽的图画和幽默的故事，小朋友想不想去看看呢 ?

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2、向幼儿介绍新投放的书籍。

师：请小朋友进区看一看，今天投放的图书和平时的图书相同吗 ? 哪

里不一样样 ?( 个别幼儿回答 )

师：今天的图书都是小朋友和爸爸妈妈自制的，每一页图书都画

有美丽的图画和简单的文字说明。每一本图书都讲了一个幽默的故事。

内容有保护环境类、爱惜小动物类、动物王国类、遵守交通类、好玩

的玩具类等。

3、教师重视介绍绘本图书《保护我们的环境》

(1) 介绍书名、封底、封页。

(2) 讲解看绘本图书的方法，怎样猜一猜图片下文字说明的内容。

4、幼儿自由选择看书，教师观察，随机指导。

教师观察幼儿看书的情况：如看书、翻书的姿势，优异的阅读习

惯、可否能完满的看完一本图书、激励幼儿合作看书、帮助幼儿看

懂比较难的地方等。

5、随机拿出一本破坏的图书，指导幼儿维修图书，并做个爱

惜图书的好孩子。

师： (1) 这本图书怎么了 ?为什么哭 ?

(2) 它是怎么坏的 ?

(3) 书破了怎么办 ?

教师小结：看图书时要平摆在腿上或在桌子上一页一页翻，不要

争抢。若是都想看同一本书，可以轮流看，也许围在一起看，这样

就不简单坏了。

6、分享图书，教师幼儿共同讲评，奖励小红花。

(1) 幼儿分享图书

幼儿介绍自己阅读的绘本图书的书名以及简单的内容，以及在阅

读图书的时候遇到了什么问题等，激励幼儿语言要自然完满。

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(2) 教师幼儿共同讲评，奖励小红花。可以沉寂阅读、有优异阅

读习惯、可以介绍图书内容、以及比前一次阅读活动有进步的幼儿，

教师将在阅读区“我爱阅读”小红花榜上为他们盖上小红花。

7、幼儿整理图书。

幼儿依照图书的标志将图书“送回自己的家”，检查图书可否摆

放整齐，整理坐垫和椅子等。

活动中出现的现象 :

A、在阅读中抢书、争吵的现象时有发生。

B、在阅读过程中常常会出现幼儿发性情的现象。

C、生怕别人抢自己的书，不愿意主动向伙伴咨询和交流。

指导策略：

1、如期更换绘本或自制图书 , 保持孩子读书的兴趣。

2、指导幼儿怎样去观察以及和孩子们共同分享自己的看书经

验等。

3、指导图书区的幼儿阅读表达，激励幼儿相互交流随和朋友

之间发生的幽默的事情。

4、经过议论引导活动深入。创立小红花榜，夸耀活动中表现

好的幼儿，指出活动中幼儿出现的不良习惯。

5、针对一些存在不良阅读习惯的幼儿，老师应该恩赐更多的

指导和帮助。

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