怎样区分兼语式与主谓短语作宾语

怎样区分兼语式与主谓短语作宾语

有的同学在划分句子成分时，遇到复杂单句，总感到很难准确划分，尤其

是怎样区分兼语式和主谓短语作宾语，同学们认为不易掌握。下面介绍几种区分

方法，供大家参考。

所谓兼语式，就是在一个复杂单句中有两个谓语，而这两个谓语不是共同

陈述同一个主语的，前一谓语涉及的对象即是前一谓语的宾语，又是后一谓语陈

述的主语，后一谓语的动作是前一宾语直接发出的。所谓主谓短语作宾语，就是

说一个复杂单句中，谓语表示的结果是一个完整的事件，谓语与这个事件没有必

然联系，只是作为一般的陈述。试比较下面两个例子：

（1）老师让李明回家。 （2）老师知道李明已经回家。

例（1）是兼语式，“让、回”这两个动作不是“老师”这个主语同时发出

的，“回”的动作是李明发出的，而“李明回家”这件事又是老师“让”的结果。

故李明既作“让”的宾语，又兼作“回”的主语。例（2）的“说”是主语老师

发出的，“说”以后成分都是宾语，回答说的是什么事。“李明已经回家”这个

完整的事件充当“说”的宾语，在句子中属于主谓短语。学习修辞可以用上比较

法，学习语法也可用上比较法，有比较才有鉴别。这里，介绍四种方法可以准确

区分这两种句式。

一、从句子的结构来分析，兼语式句前一谓语的宾语兼作后一谓语的主语，

主谓短语作宾语句前一谓语涉及的对象或结果是一个事件，由一个主谓短语充

当。如：

(3)我派小王去完成这项任务。 （4）我相信小王会完成这项任务。

例（3）“完成”这动作是“小王”发出的，而不是“我”发出的。“派”这一

动词只能支配“小王”，而“完成”这动作却是陈述小王的，故小王充当兼语。

例（4）“相信”后面涉及一件事，回答相信的对象是什么。“小王会完成任务”

是主谓短语，受“相信 ”支配。

二、从句子的前后关系来分析，兼语式句的两个谓语之间有因果关系，而

主谓短语作宾语句则没有这种关系。如：（5）领导允许我报名参加英语等级考

试。（6）领导知道我报名参加英语等级考试。

例（5）是兼语式，“报名参加”这一动作是由前一谓语“允许”产生的。如果

不是“领导允许”，就不会有“报名参加”的结果，所以“允许”是前提，是原

因，“报名参加”是结果。例（6）是主谓短语作宾语句。“我报名参加考试”

这件事已发生，知不知道无关紧要。前一谓语“知道”与后一谓语“报名参加”

没有因果关系，只是陈述领导知道发生了这件事。

三、从句子的意思来分析，兼语式句前一动词谓语具有“使动、命令”的

含义，而主谓短语作宾语句前一动词谓语则是由表示心理活动的词语来充当。如：

（7）“四人帮”指使其党羽大肆迫害老干部。（8）“四人帮”希望其党羽

大肆迫害老干部。

例（7）“指使这一动词带有“暗中出主意叫别人去做”的意思。“迫害”这动

作是“党羽”发出的，但“党羽迫害老干部”这件事又是四人帮“指使”的结

果，故是兼语式。例（8）“希望”是表示人物心理活动的动词，后面陈述事情

怎么样，动词“希望”没有使动命令的含义，这是主谓短语作宾语。如果谓语是

“感觉、肯定或证实”意思的动词，后面部分也是主谓短语作宾语。又如：

（9）事实证明这种做法是错误的。（10）我总觉得这个人极不老实。（11）大

家可以肯定是他的过错。

四、从句子的语气来分析，朗读时，兼语式前一部分，在兼语前不能停顿，

而主谓短语作宾语句在前面的动词谓语处可以停顿，意思不变。如：

（12）大家推选张小海当班长。 （13）我觉得张小海作风很正派。

例（12）是兼语式，朗读时不能在“推选”处停顿，“推选”与其所带宾语张小

海联系紧密，可以这样读“大家推选张小海，当班长”。例（13）是主谓短语作

宾语句，可在“觉得”处停顿，后面陈述一件事，意思不变。可读为“我觉得，

张小海作风很正派”。有的书干脆在“觉得”这里加标点，应作为一句话来理解。

兼语式句的前一谓语一般由具有“使令”意思的动词来充当，如“使、促使、

驱使、迫使、教、让请求、要求、委派、劝告、命令、允许、批准”等。有时也

由表示感情色彩的动词充当，如“赞扬、表扬、批评、喜爱、厌恶、讥笑、责怪、

怨恨”等。主谓短语作宾语句的前一动词谓语一般由“说、看见、听见、知道、

相信、希望、感到、觉得、表明、认为、懂得、理解、发现、证实、同意、赞成、

承认、谴责、意思到、认识到”等词充当。（此文发表于某报纸，署名田敏之）