冀少版八年级下册第六单元生物进化的原因教案

第3节生物进化的原因

知识目标：

1、了解人工选择的过程和条件。

2、了解英国曼彻斯特地区的两种桦尺蛾的数量随环境的变化而改变的事例 3、概述自然选

择学说，形成生物进化的基本观点。

能力目标：

1、通过观察原鸡的进化，培养学生观察能力，分析处理资料的能力。

2、通过观察有关桦尺蛾数量变化情况的资料分析，培养学生的信息分析和综合能力。

情感态度与价值观目标：

1、 通过环境的变化可以导致生物进化的事实，对学生进行潜移默化的环保教育

2、介绍达尔文锲而不舍、历尽艰辛创立生物进化论的事迹，培养学生严谨的科学态度，

塑造学生献身科学事业的美好心灵。

教学重难点：

1、 重点：了解人工选择的过程和条件，了解英国曼彻斯特地区的两种桦尺蛾的数量随环境

的变化而改变的事列。

2、 难点：概述自然选择学说，形成生物进化的基本观点。

教学过程：

［复习旧课，导入新课］

教师：上节课我们学习了生物进化的大致历程，对于生物进化的大致过程我

们有了简单的了解，接下来让我们一起复习上节的有关内容：1.请简单描述动物

进化的大致过程。 2.请简单描述植物进化的大致过程。3.根据动植物进化的大致

过程，试总结生物进化的一般规律。 (学生回答)

学生1：动物的进化过程是从单细胞动物开始，逐渐进化为腔肠动物、扁形

动物、线形动物、软体动物、环节动物、节肢动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟

类，最后到哺乳动物。

学生2：植物进化的过程：从蓝藻开始，逐步进化为藻类植物、苔藓植物、

蕨类植物、裸子植物，最后出现发达的被子植物。

学生3：一般来说，生物进化的总趋势是从简单到复杂，从水生到陆生，从

单细胞到多细胞，从低等到高等的。在漫长的进化过程中，既有新的生物种类产

生，也有一些生物种类绝灭。各种生物在进化过程中形成了各自适应环境的形态

结构和生活习性。

［讲授新课］

教师：通过上节课的学习，我们知道生物进化的过程中，不断有新物种的产

生和老物种的灭绝。这是为什么呢？推动生物不断进化的原因是什么呢？对于这

些问题，人们提出了各种不同的解释。从18世纪后期开始有很多人探讨此问题。

首次提出系统进化学说的是19世纪初的拉马克，他提出“用进废退学说”。半个

世纪后，科学的生物进化论诞生了，主要代表是达尔文提出的“自然选择的学说”，

今天，我们学习生物进化的原因，了解这两位生物学家提出的观点。我们通过阅

读资料分析了解这两位博物学家的观点，你认为哪种解释更合理。

最先科学地解释了生物进化的原因的是英国的博物学家达尔文。 他提出的

“自然选择学说”解释了生物进化的原因是： （l）自然界中大多数生物有很强

的繁殖能力。 例：1株1年生的植物只产生两粒种子，20年后会有多少后代？

大象寿命一般在100岁。一对大象一生可生6只小象， 740～750年后一对大象

的后代可以达到1900万头。 这样的现象称为过度繁殖。

提问：过度繁殖会带来什么问题？

（2）生物的生存需要一定的条件，即要保证生物必需的食物和生存的空间。

生物生存的空间和食物是有限的。

提问：为了生存，生物在这个有限的生存条件下会出现什么现象？生物之间

为了获得生存所需要的食物和空间而进行的斗争，称为生存竞争。

（3）生存竞争总有胜败。什么类型的生物在生存竞争中容易取胜或者失败呢？

实例：曼彻斯特的桦尺蛾

很多进化现象由于需要历经漫长的时间而没有办法被人类观察到，可是也有

些进化现象在比较短的时间就发生了明显的变化。英国曼彻斯特的桦尺蛾就是这

样的例子。18世纪的英国曼彻斯特地区，山清水秀，绿树成荫，那里的森林及农

田生活着一种桦尺蛾，通常栖息在有地衣覆盖的树干和石块上。到1848年，有关

桦尺蛾的报道都是浅色的。直到1850年在英国工业中心曼彻斯特才第一次报道有

深色型突变。随着英国工业化的日益扩大，烟尘和废气开始污染工业城市和近郊，

使地衣不能生长而树皮裸露，椒花蛾栖息的背景由浅色地衣变为深色树干，于是

深色桦尺蛾逐渐增加，在曼彻斯特达到90%以上，而在未受污染的农业区主要仍

是浅色型。科学家们做了这样一个实验：他们先把数量相等的浅色的桦尺蠖和深

色的桦尺蠖同时放到树干上，然后用望远镜观察到树干上所发生的情况。一群爱

吃桦尺蠖的鸟儿飞过之后，他们发现，浅色桦尺蠖所剩无几，而大部分深色桦尺

蠖却逃过了这场灾难。

讨论题：

1.黑色桦尺蠖的出现对于后代的生存有何意义？

2.黑色桦尺蠖的数量由少数逐渐变为多数，而浅色桦尺蠖数量的减少，主要

是受什么的影响？

3.请你试着解释桦尺蠖体色变化的原因？你从中受到哪些启发？

学生1：黑色桦尺蠖的出现属于自然变异的结果，在环境改变的情况下这种

突变对其后代的生存是有利的。

学生2：黑色桦尺蠖数量逐渐增加，由少数变为常见类型，主要受环境的影

响，一方面工厂排出的烟煤杀死了地衣，使树皮变黑；另一方面桦尺蠖的天敌决

定桦尺蠖的不同颜色的数量。

学生3：桦尺蠖体色变化是由于体内的遗传物质发生变异，而且变异的性状

传给了后代；并且是在外界环境变化及天敌的影响下，变异个体逐渐增加的结果。

我认为：工厂排放出的煤烟是导致桦尺蠖颜色改变的关键，说到底是环境污染迫

使生物性状发生改变。所以，在工业高度发达的今天， 更应注重环境保护，减少

工业"三废"对环境的污染。

教师对作答的同学给予鼓励性、赞赏性的评价，可倾听多数同学的回答，直

到较满意的答复。

教师：通过对桦尺蠖体色变化的分析，我们知道了"遗传和变异"是桦尺蠖体

色变化的基础，而环境的改变是它体色变化的外在动力。如果要使英国曼彻斯特

地区的浅色的桦尺蠖又重新恢复为常见类型，你认为该怎样做？

学生：我们应关掉曼彻斯特周围的工厂，保持桦尺蠖生活区域内清洁的空气，

保持天敌的数目不变。这样浅色桦尺蠖便成为常见类型。

教师：由桦尺蠖体色变化的分析，我们可推想生物圈中不同种类生物的进化

原因，是否与这一事例相类似呢？

学生：是。

教师：桦尺蛾的颜色改变是环境污染直接引发的吗？由于煤烟，一只浅色的

桦尺蛾会被熏黑，变成深色的桦尺蛾吗？

学生：不是，桦尺蛾本来就有深色和浅色两种。

教师：我们把同一种生物，有不同颜色（性状）的现象叫做什么？

学生：变异。

教师：不同颜色的桦尺蛾在天敌面前，存活的机会是不同的。我们把桦尺蛾

和天敌的斗争叫做生存斗争；而天敌对桦尺蛾的选择就是一种自然选择。

教师：你能总结出自然选择学说的要点吗？

学生：必须有生存斗争；必须能繁殖；要有有利变异和不利变异，不利变异

才能别淘汰......

教师：同学们总结的非常全面。那么，自然选择和我们通常讲"用进废退"的

学说有什么不同吗？

学生：自然选择学说认为生物存在有利变异和不利变异，但"用进废退"认

为生物原来都是一样的。

小结：自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适应环境的生存下来，不适

应环境的被淘汰，这就是自然选择。适者生存，不适者被淘汰，所以目前在地球

上生活的各种生物大多是适应环境的。自然界的环境有各种类型，不同类型的环

境对生物的差异进行选择，形成了适应不同环境的生物，同时，也产生了生物的

多样性。

教师：那些生存斗争的胜者在任何环境中是不是一定是"强者"呢？

学生：海岛上常有大风，所以翅膀残缺的不会飞，反而不会被风吹走，是有

利变异。

教师：可见，自然界的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适

应者被淘汰掉，这就是自然选择。生物通过遗传、变异和自然选择不断进化。

教师：生物进化的历程是否已经完成？如果还在进行，我们为什么不易发现

生物的进化？ 自然选择的进程十分缓慢。生物界的丰富多彩是经过许多亿年

的选择形成的。达尔文的自然选择学说对于遗传和变异的本质等不能做出科学的

解释，还存在缺陷。随着科学的发展，逐渐形成了以自然选择学说为基础的现代

综合进化理论。

人工选择是根据人类的需求和爱好，经过不断的选择形成生物新品种。在不

同的饲养或栽培条件下，原始祖先产生了许多变异，人们根据各自的爱好对不同

的变异个体进行选择。经过若干年的选择使所选择的性状积累加强，最后选育出

不同的品种。 例如:犬是由狼经人长期驯化来的，品种有300多个。

提问：对比自然选择和人工选择有何不同？

学生回答：

［练习］

1、下列叙述，不符合达尔文自然选择学说的是( )

A.环境的改变是物种起源的根本原因

B.生物的变异一般是不定向的，自然选择是定向的

C.生物的适应性是自然选择的结果

D.自然选择是通过生存斗争来实现的、

2、下列现象中，通过长期自然选择而形成的是 （ ）

A、通过遗传育种技术培育无籽西瓜 B、深色树干的松林中，深色蛾子多

C、喷洒农药后，农田中许多害虫中毒死亡

D、经过漫长岁月，岩洞中形成许多钟乳石

3.公鹿往往用鹿角作为争夺配偶的武器，按照达尔文的观点，现代公鹿鹿角发达

的原因是( )

A.代代经常使用的结果 B.变异朝着有利于生殖的方向发展

C.繁衍后代的需要 D.自然选择的结果

4.在自然界中，任何生物要生存下去，都要进行生存斗争，这是因为（ ）

A.生物都有过度繁殖的倾向 B.生物赖以生存的空间非常有限

C.生物赖以生存的食物非常有限 D.以上三项导致生物都要进行生存斗争

5．19世纪中叶，生活在英格兰曼彻斯特的桦尺蛾大多是浅灰色的，但一百年后，

曼彻斯特变成了一个工业城市，而此时生活在此地的桦尺蛾大多数是深黑色的。

桦尺蛾的这种变化是（ ）

A人工选择的结果 B、自然选择的结果

C．工业粉尘染黑的结果 D、桦尺蛾只产生深色变异的结果

6．在农田中施用某种农药防治害虫，使用年数越长，效果越差。下列对这一现

象的解释中，正确的是（ ）

A．农药的质量越来越差

B．农药使害虫发生了抵抗农药的变异

C．农药选择了害虫中能抵抗农药的变异

D．害虫会自然发生并巩固抵抗农药的变异

【板书设计】

二、生物进化的原因

（一）生物进化的理论

1、拉马克——用进废退学说

2、达尔文——自然选择学说

（二）自然选择学说

1、主要内容有：过度繁殖、 生存竞争、遗传变异、适者生存

2、不足：对遗传和变异的本质不能做出科学的解释。

（三）人工选择

人们根据自己的需求和爱好，经过不断地选择和培育新物种。

例如：犬的品种

课后反思

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