高中借景抒情作文400字九篇

高中借景抒情作文400字九篇

高中借景抒情作文400字 篇1

借景抒情是写景类文章最常用的表现手法，即通过描写自然景物或生活场

景，抒发作者的思想感情。大自然绚丽多姿，一草一木、一花一鸟、一枝一

叶，时时会触动我们的心灵。古人有云“登山则情满于山，观海则意溢于

海”“一切景语皆情语”。写作时如果把景物描写和抒情结合起来，就可以创

造出深远的意境。

借景抒情可以分以下几种类型。

一.触景生情

即看到眼前的景物，引起了作者某种内在的思想感情，这是借景抒情最基

本的写法。如茅盾《风景谈》中有这样一个写景片段：“这时候，太阳已经下

山，却将它的余辉幻成了满天的彩霞，河水喧哗得更响了，跌在石上的便喷出

了雪白的泡沫，人们把沾着黄土的脚伸在水里，任它冲刷，或者掬起水来，洗

一把脸??”既有自然之景，又有人的活动，接着作者借这一特定景抒发内心的

感受;“在这里，蓝天明月，秃顶的山，单调的黄土，浅濑的水，似乎都是最恰

当不过的背景，无可更换。自然是伟大的，人类是伟大的，然而充满了崇高精

神的人类的活动，乃是伟大中之尤其伟大者。”借风景的描绘赞颂了充满崇高

精神的人的活动。

二.融情于景

即作者带着自身的某种主观感情（如欢乐、悲哀、苦闷等）去描写客观景

物，自觉不自觉地把这种主观感情熔铸到客观景物的描写中，达到景与情的和

谐统一。如柳宗元的《小石潭记》，写清脆的

高中借景抒情作文400字 篇2

冬爷爷走了，春姑娘又来到了我们的身边，春姑娘在大地妈妈的怀抱中翩

翩起舞。

她走过小溪，鱼儿们为她舞蹈，走过草地，小草们为她让出一条小路，她

走过树林，小鸟为她歌唱。

仰望天空，一朵朵白云像魔术师，一会儿变小猫，一会儿变成小狗，一会

儿变成小牛，一群小鸟飞来了，它们有的从一朵白云里飞出来了，有的飞进白

云就不出来了，好像那是它的家一样。

春姑娘又飞到天空中俯视地面，当她看见还有小草在睡赖觉，她便请来了

雨婆婆，雨婆婆打了个响指，就下起了春雨，小草好像听到了春姑娘的召唤，

挺直了身子在雨里洗了个澡，喝了个饱。

漫山遍野的油菜花像一片金色的海洋，风一吹，它们就像舞蹈团在排练舞

蹈呢！这时来了一群蜜蜂和蝴蝶，它们在捉迷藏，蜜蜂一躲，蝴蝶姑娘就找不

到它们了。因为蜜蜂身上的颜色和油菜花帮接近了。

一群小鸭子在水里游来游去，到了傍晚，它们才依依不舍地上了岸，甩甩

身子，把水都酒到其它鸭子身上了，像在打水仗一样。

广场上，一群孩子在放风筝，一只只风筝，飞向蓝天像要和白云闪朋友

呢！

啊！春天真美啊！

高中借景抒情作文400字 篇3

黄昏下读夕阳。

古人李商隐说“夕阳无限好只是近黄昏”而今日却要说，“夕阳从这边看

是夕阳从地球的另一边他则是日出”所有的事情都有正反两面，我们为何不去

发现美的哪一处呢?

忆儿时，那一个个天真的笑容，无忧无虑的欢笑闪烁在脑海中。而因为时

间的流逝，岁月的荏苒，我已没有了儿时的纯真，小学的欢乐，初一的兴奋。

初二迎来了一个忙碌的季节。每天学校——宿舍，宿舍——学校，两点一线。

起床、睡觉、学习、吃饭，一天又一天枯燥的生活每天都在重演。

慢慢的有点厌倦和烦躁，课外活动时，我只身倚在小亭下的柱子上沉思，

湖水死了般的宁静，就算有风也吹不起一点漪澜。青蛙呱呱乱叫，就算心情好

的人也会被他叫的心烦意乱。柳树低垂，像一个个年迈的老人，毫无生机。偶

然的一个抬头，一缕夕阳照着了我的脸上，进入我的眼眸，直射进了我的心

房。

啊，这是多美的夕阳啊，没有了早晨的朝气，也没有了午后的热情，所有

的东西在她的抚摸下魔术般的变了样，湛蓝的湖水像一面大镜子把蓝天白云倒

映的更加美丽，青蛙的叫声似乎也像乐队一样悦耳动听，一阵微风拂来柳树随

风起舞，像一个个美丽的少女。我低下头静静的享受着这柔和的抚摸。

流水、小亭、绿树，一起都是那的和谐美丽，不知不觉我的心门已经打

开，所有的厌倦、烦躁、郁闷全被这柔和的夕阳照的烟消云散，留给我的只有

哪恬静和柔和。

高中借景抒情作文400字 篇4

过客是一种元素，组成生命的元素。断断续续，若离若弃……

就像有些人在你生命中轰轰烈烈地出现过，却无声无息地远去。本以为会

很难过，但最后却很平静。而有些人，轻轻地来，默默地在你的生命中演绎无

关要紧的角色，但当失去时，会不习惯，会想念，像失去灵魂的躯体，那样空

虚。

乔似曾相识的面孔总让我有说不出的依赖感。

但也从未想过，我们无厘头的偶遇竟然还会有下文。

那天下着雨，经过爷爷的允许，我可以留在学校吃午饭。当我准备坐下吃

饭时，脚突然一滑，整个身子向后倾。就在天地扭转的那瞬间，突然有一双手

紧紧地拉着我……后来，理所当然我没有出丑。只是做梦也没想到，那个人，

竟然是乔，除了脸比以前更苍白，其他和印象中一模一样。让我更吃惊的是，

她和我竟然同一所学校，甚至她还记得我。那个中午，我就这样一直边聊边

吃，似乎要把这些年憋在心里的话都告诉她。如果不是有些成语只限于某种情

愫，我一定会用“一见钟请”形容我的感觉。

这样，我们应该算认识了吧!

高中借景抒情作文400字 篇5

秋季往往最迷人。在一片炎热的赤烤后，秋不急不慢的来到，尽情地将美

丽的姿容绽放。一碧如洗的天空，那花儿竞放的大地，那果园丰硕的香气，哪

个不是秋的杰作。虽然它们美，它们艳，可无论怎样，谁也敌不过我心中的那

一片片不起眼的落叶，那一片片虽不起眼可有如此美丽的落叶，那一片片我爱

的落叶。

小时候最爱与奶奶漫步在秋天的岁月里，任它怎样的流逝，我们始终不会

停下步伐。奶奶和我最爱看的就是落叶随风而落的景象。秋风吹起，意为秋季

来临，叶子也就枯黄了，从树上一片一片的往下落。奶奶说∶“叶子多么美

丽，多么自由！”我总是不懂，叶子枯了怎么会美丽，叶子被风刮下了地只是

片刻怎么会自由。我不懂总缠着奶奶问，可奶奶总说等我长大了就会明白

了……

去年，奶奶得了癌症去世了。又是一年秋季，今天的我早已不是当初的小

小儿，同时也失去了奶奶的呵护。走在那条回忆的小路，飘扬的落叶七零八

落，风起，我漩在爱的叶雨中，我看见了奶奶的背影，我呆滞了，不时几只南

飞的大雁掠过蓝天，我突然明白了，明白了落叶的美丽，明白了落叶的自由，

明白了奶奶，不知何时我的眼中闪烁出晶莹的泪花……

我心里的落叶不会枯，就像奶奶不会流逝在我心里一样。因为我爱秋天，

我爱落叶，更爱我慈祥的奶奶……

高中借景抒情作文400字 篇6

我喜欢大海，但我从来没有去过，但从很多课文里可以想象出大海的美

丽，下面我就介绍一下我从课文中读到的，和想象到的吧!

大海在蓝天上的太阳的反射下，变成了很多颜色的海，有蓝色的、粉红

色、的鲜红的、青色的、绿色的、黑色的，等等。

那一望无际的大海，翻卷的浪声，是那优雅动听。像是一个钢琴家在演奏

一首美妙的乐曲。等大海演奏完这首美妙的乐曲之后，又像母亲一样给生物门

平平的给大还剩无门铺上柔软的毛毯，让大海里的生物们铺上柔软的毛毯，让

海里的生物安然入睡。

接着，海滩上出现了大海吐出来的白沫，那可能是大海在刷牙。海滩上的'

贝壳应该也格外美丽。过了一会……

一个海鸥在天上自由翱翔，只听海鸥在叫着，好想再和大海说：“你不停

的在拍打着沙滩，像一个小孩子在玩耍。太阳公公也累了一天了，该换月亮只

班了。”

你仔细听!岸边的海涛声，海鸥的叫声，小孩子的嬉戏声，编奏成了一首歌

曲，很好听。

我爱大海，我爱海的浩瀚无际，我爱它的美丽，因为大海在我心中的位

置，是一般景色无以伦比的，大海，我渴望能和你成为朋友，我渴望能见你一

面。

高中借景抒情作文400字 篇7

佛说：“前世千百次回眸，才换来今生你我擦身而过。”

从小我就不爱讲话，就像不被赋予语言能力的布娃娃，只能静静地看着别

人热闹。可以说，没有乔，我是孤独的，遍体是明媚忧伤的血痕。乔的出现，

就像电视剧情一样突然、唯美。

幼龄时，我都是坐自家轿车上学，其他朋友则都是两三个约着一起成坐公

交车去的。她们身边时时刻刻都有属于自身的朋友，就像扯着线的风筝，她在

这头，另一个栓在那头。而我，我不知道是因为我的风筝飞得太高，还是至今

没有人帮我系上一只漂亮的风筝。于是也从那开始向往乘公交车，喜欢那种拥

挤，仿佛能冲刷所有的悲伤。

由始至终，我只是一个人。

上了初中，爷爷才放心让我自主选择去学校的方式。可是，我却不知道乘

公交车需要自备零钱。那时，我身上只有一张崭新的50元，那样刺眼。司机堆

着满脸横肉对我说：“投50元也可以去哦!”我正在踌躇，乔就出现了，她恶

狠狠地瞪了司机一眼，并帮我付完车费。下次记得带零钱，她看了我一眼，然

后径直走到车厢末端最后静静地坐下。

苍白的皮肤，染着啡色的短发，穿着整套黑夹克，逼人的冷俊，加上斜背

着的吉他……我们的相遇，就这样被顺时针定格。

高中借景抒情作文400字 篇8

秋天的特征就是落叶。

今天，我与妈妈散步在小路上。忽然，一阵狂风，树上的叶子纷纷落了下

来，与地上的叶子舞蹈着，与怒号的狂风应和着。看!他们停止了跳舞，在地上

奔跑着，那气势，那速度，可以与运动员相媲美。

风停了，他们也停了下来。

树叶，他们从春天里生长起来，嫩嫩的，绿绿的，是春天充满了生命与生

机。夏天，他们疯狂地生长着，变成了绿色的树叶。到了秋天，他们在秋风中

结束了生命。第二年春天，他们又会生长起来，一年一年的轮回。

人们总是赞美小草，但谁又看得见树叶呢?小草衬托花儿，树叶衬托果实。

垄自珍说过：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”

我捡起一片落叶，抹下上面的泥土，还可以清晰地看见上面的纹路，虽然

他已经发黄发枯，碰一下就会碎，但还是让我回味。

我把它放到了一本我最喜欢的书中。让我随时随地都能看见他，它像一位

老人，时刻提醒着我人生的真谛：不管生活然你失去什么，你都应该感谢他，

“生老病死”乃人间常事，只有给这个世界留下珍贵的东西，才不算白活了一

回。

高中借景抒情作文400字 篇9

“托物言志”与“借景抒情”是诗歌和散文常用的表现手法，二者都是间

接表达思想感情，都区别于直抒胸臆，容易混淆，在此作一比较。

“托物言志”是通过咏“物”来表达作者的理想、抱负、志趣等。即所谓

的“应物斯感，感物吟志”（《文心雕龙》）。如诗人郑板桥的《题竹石画》

“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”

这首诗是题风吹中的山间竹石的画幅，写竹子的坚强，经得起千磨万击，“咬

定”在山的根基不放，把竹子拟人化，实际上寄托了诗人自身高洁的志趣和不

向恶势力屈服的顽强品格。再如宋末诗人郑思肖的《画菊》：“花开不并百花

丛，独立疏离趣无穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。”前两句写菊花远

离百花丛，独自开放，表示自身不与元朝合作。后两句进一步写菊花宁愿枯死

枝头，决不被北风吹落，描写了傲骨凌霜，孤傲绝俗的菊花，表示自身坚守高

尚节操，宁死不肯向元朝投降的决心。托物言志的诗文我们还学过杨朔的《荔

枝蜜》，茅盾的《白杨礼赞》，巴金的《灯》，于谦的《石灰吟》等等。

我们可以看出所谓托物言志，是指通过描写客观事物，寄托、传达作者的

某种感情、抱负和志趣。作者借以寄托思想的载体是动物（蝉）、植物（白杨

树、竹子、菊花）、物品（石灰、灯）等具体物象，诗文是“物”而非

“景”，是咏物，而不是写景。托物言志的“志”可以指