教师职业态度

教师职业态度

集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]

教育家夸美纽斯说过教师是“太阳底下最光辉的职业”。我觉得作为教师：一是要立

德树人，二是要尊重教育规律，三是要引导学生学会学习。

关于立德树人，提起教师更多的人想到的是教书育人，但是我们扪心自问，我们到底

是教书多一些，还是育人多一些，我们关心学生的成绩，关心自己的支撑评聘，学生

在我们手中成了自己赚取功名的工具，育人往往被我们忽略了，《教师专业标准》中

把立德树人放在首位我想是对我们教师的一个警醒吧，至于怎么去育人，我想《学

记》中的这段话比较贴切，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，教师自身

便是学生最好的榜样，你想把学生培养成什么样的人，你首先应该成为那样的人。

关于尊重教育规律，《揠苗助长》这个语言故事大家耳熟能详，如果我们不

想成为寓言中的主人公，我们就应该认真思考教育要遵循的规律有哪些，我们日常的

教学行为是不是真的符合教育、教学规律。

关于引导学生学会学习，“授人以鱼不如授人以渔”，以语文教学为例：小

学阶段学好语文可以简单的总结为“写好字、读好书和作好文”，其中最重要的我个

人认为是读好书，让学生喜欢上阅读是语文教师义不容辞的责任。“如果老师能找到

方法让孩子享受阅读的乐趣，养成终身阅读的习惯，那么孩子就有较大的机会健康成

长，并能用正确的方法教育自己的子女，这样就为未来的教书减轻了负担”，吉姆.

崔利斯在《朗读手册》这样强调了阅读的重要性；“学生学习越感到困难，他在脑力

劳动中遇到的困难越多，他就越需要多阅读；正象敏感度差的照相底片需要较长时间

的曝光一样，学习成绩差的学生的头脑也需要科学知识之光给以更鲜明、更长久的照

耀。不要靠补课，也不要没玩没了的“拉一把”，而是靠阅读、阅读、再阅读”，苏

霍姆林斯基在《给教师的建议》中这样阐释了阅读对学困生的重要性。在日常教学中

我教过的学生中也得出了这样一个结论：“凡是热爱读书的学生没有一个是差生”。

以上是我对本次研修中《怎样理解教师这个职业所应该具备的基本态度》的

理解，在今后的日常教学中要在不断反思，认真践行。

教师是人类灵魂的工程师，他们肩负着一定的使命，我对教师的职业是这样理解的。

一、忠于人民的教育事业

这是教师最基本的职业道德，是教师对待自己所从事的教育事业的基本态度。

忠于人民的教育事业，要求教师必须具有坚定的事业心和较强的荣誉感。教师的

事业心和荣誉感在教育工作中有着重大的意义，作为一名教师只有当他们认识到自己

所从事的职业是社会发展、人类进步不可缺少的职业时，他才能满腔热情地投身到培

养学生的教育工作中，并为培养人才贡献自己的一切。

忠于人民的教育事业，还要求教师发扬蜡烛精神，甘为人梯，做辛勤的园丁。只

有这样，他们才能一心扑在教育工作上，终身献身教育，并用自己的智慧钥匙，打开

学生踏入科学文化宝库的大门；用自己的崇高品德和健全人格，塑造学生美好的心

灵。

二、热爱学生

这是教师职业道德的核心，是教师忠于人民的教育事业的具体表现，也是教师对

待自己的劳动对象的基本态度。

热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力。一个教师只有具备了这种

道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望，千方百计地去教育好学生。孔子所说

的“爱之，能勿劳乎？忠言，能勿诲乎？”就是这个意思。

热爱学生，要求教师首先要了解学生，这是教师教育学生的前提和基础。乌申斯

基曾说过“如果教师要多方面来培养人，那么他首先应该在多方面了解学生”。

热爱学生，还要求教师要尊重和严格要求学生。尊重和严格要求学生并不矛盾，

这两者是一种辩证统一的关系。

热爱学生，还要求教师要公平地对待学生。俄罗斯有句谚语：“漂亮的孩子人人

都喜爱，而爱难看的孩子才是真正的爱。”这就要求教师要以宽宏的胸怀爱护学生，

力求做到使每一个学生都感到自己所付出的努力能得到教师的公正评价。

三、以身作则

这是教师职业道德的另一重要方面，是在教育过程中，教师对待自己的基本态

度。

教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的手段是“言传身教”，也就

是说，教师是用自己的学识、思想品质、人格以及言行举止来对学生进行教育的。无

论哪个层次的学生都自觉不自觉地以教师为榜样，教师是学生学习做人的重要参照对

象。人们常说的“教师是镜子，学生是教师的影子”，就充分说明了教师的言行在学

生发展中的作用。诚如乌申斯基所说：教师的人格对于年轻的心灵来说，是任何教科

书、任何道德箴言、任何惩罚和奖励都不能代替的一种有益于发展的阳光，教师的人

格是教育事业的一切。这就决定了教师必须做到以身作则，为人师表。

以身作则就要求教师必须做到言行一致，表里如一。言行一致，表里如一是教师

完美人格的一种表现，这种完美的人格要求教师要带头践行自己所提倡的道德标准和

价值观念。

以身作则也要求教师要使用文明语言。语言是思想的外壳，是教师交流思想、传

递信息、完成教学任务的主要工具，因此教师的语言一定要文明。语言美不仅要求语

言要文雅，而且要健康、高尚、准确、生动、富有教育意义，这就要求教师在语言修

养上多下功夫。

教师是人类灵魂的工程师，用心去工作。

教师对待工作的态度

1、敬业：对工作聚精会神，全心全意。

敬业，是一种最完美的工作态度。而态度就是工作中的竞争力。在学校里，教师与教

师之间在竞争教育教学智慧与能力的同时，也在竞争态度。一个教师的敬业态度直接

决定了他的教学行为，决定了他对工作是尽心尽力还是敷衍了事，是安于平庸还是积

极进取。我们不能保证你有了敬业的态度就一定能成功，但所有成功的人都有敬业的

态度。

你的敬业精神增加一分，别人对你的尊敬会增加两分。敬业，就是要用一种恭敬严肃

的态度对待自己的工作。在中国历史上，第一个提出敬业的当属孔子。《学记》则明

确提出了“敬业乐群”这一概念。这里的“敬事”“敬业”都是指在工作中要聚精会

神、全心全意。

朱熹说：“敬业何？不怠慢，不放荡之谓也。”他说：“敬字功夫，乃是圣门第一义

无事时，敬在里面；有事时，敬在事上；有事无事，吾之敬未尝间断。”这种“不怠

慢、不放荡”“未尝间断”的态度，即敬业。

2、感激：有份工作不容易，应心怀感激。

感激，是一种社会道德，又叫感恩。如果一位教师能“对工作心怀感激”，他就有了

一种对工作的心态。人们常为一个陌路人的点滴帮助而感激不尽，却无视朝夕相处的

同事的种种恩惠和工作中的种种机遇。这种心态，会导致他们轻视工作，把学校和领

导的帮助视为理所当然。还时常发牢骚，抱怨不止。

你的学校工作环境不一定尽善尽美，但你的那份工作中有许多宝贵的经验和资源。如

果你能每天怀着感恩的心情去工作，在工作中牢记“拥有一份工作，就要懂得感恩”

的道理，你一定会收获很多。应该认识到：工作为你展示了广阔的发展空间，工作为

你提供了施展才华的平台。你对工作心存感激，以一种感恩图报的心情工作时，工作

会更出色。

如果你每天能怀着一颗感恩的心，而不是抱怨的心态去工作，还会带来“更多值得感

激的事情”。

3、认真：认真工作，不糊弄一件事。

认真工作，最大的受益者是自己。糊弄工作，最大的受害者也是自己。对于我们从事

的教育工作，应该说大多数老师的禀赋能力都相差无几，那么是什么造成了一些人和

一些人的差距？是认真！认真可以使一个普普通通、毫无背景的人脱颖而出，创造出

不凡的业绩，不认真也可以让一个才华横溢能力过人者碌碌无为。

工作是人们要用生命去做的事。因为生命中最重要的活动是工作，只有认真工作，将

生命投入工作，才会有精彩的人生。

只有认真工作，才是真正的聪明。因为认真工作，会从中学习业务知识，提升修养，

积累经验，可以为以后的工作打下坚实的基础，使自己前途光明。

4、主动：主动做事，比别人多做一点儿。

不要只做领导交代给你的事。你有一项重要的职责，你的领导永远期望——永远做非

常需要做的事，而不必等别人要求你做。自觉自愿，自动自发。在领导（别人）没吩

咐之前，就主动去做应该做的事。比别人多做一点儿。“比别人多做一点儿”，这几

乎是事业成功者高于平庸者的秘诀。

“多一盎司定律”指出：有突出成就者与一般人几乎做了同样多的工作，他们所作的

努力差距很小——只是“多一盎司”。一盎司只相当于1／16磅（约一两）。但就是

这微不足道的一点点区别，都会让你的工作大不一样。谁主动，谁可能得到千倍的回

报。主动是一种极珍贵的素养。

5、及时：立即行动，绝不拖延。

及时就是工作效率高今日的事必须今日毕。有了任务马上去做。记住：今天的工作不

要拖延到明天去做，上午的工作不拖到下午去做，白天的事情不拖到晚上去做。有了

任务马上去做。“现在就做”是一个非常的秘诀。

有人说，栽一棵树的最好时间是20年前，第二个最好的时间就是现在。务必奉行

“把工作完成在昨天”的工作理念。一个总能在“昨天”完成工作的人，永远是成功

的。“绝不拖延，立即行动！”这句话是最惊人的自动起动机。

6、执行：有任务无条件执行。

执行是一种行为。一旦有要执行的任务，就要认真执行，不能找借口去糊弄工作。美

国海军陆战队要求战士：“毫无保留地服从”。就是无条件执行。要正确认识“任

务”，把每一项任务都当作一次机会——学习的机会，锻炼的机会和得到认可的机

会。

如果你遇到困难只知道一味地拖延、躲闪、逃避，不是认真地调动一切聪明才智去完

成任务，那么你就会离失败越来越近。所以要创造性地完成任务。

7、落实：要努力把工作落到实处，把事情做成。

细节决定成败，关键在于落实。拿破仑说：“想得好是聪明，计划得好更聪明，做得

好是最聪明又最好！”不要说自己工作有多努力，而要说自己是否真正把工作落到了

实处。关键的不是做事，而是要把事情做成。联想集团有一着名理念：“不重过程重

结果，不重苦劳重功劳。”什么是落实？落实就是把口头上讲的、纸上写的东西，如

理论、路线、方针、政策、计划、规划、方案、意见等，付诸实施，并达到预期目

的，这就是落实。

8、细微：注意细节，再小的事也不敢敷衍。学校的工作中没有小事。

天使在细节中，魔鬼也在细节中。比如安全，一点不注意，就会给学校造成极大的影

响。把自己份内的事做好，就是不简单的好教师。教师的成功，就是简单的事情重复

地做，想尽办法把它做好。做得精益求精，尽善尽美。

很多人对待工作的态度总是“做得差不多”就可以了，那叫“混”工作。他们对待工

作中的小事总是能敷衍就敷衍。请你密切关注自己的工作流程，只要觉得没有达到最

佳效果，无论是多么“小”的细节，都应该被关注并获得改善。

9、责任：让自己负起责任来，不把问题推给别人。

责任是每个人的事。对工作负责就是对自己负责。有责任感的人，被委任的机会就

多。在西点军校责任就是荣誉。你只要在自己的位置上“认真负责”，终会得到丰厚

的回报。作为一名认真负责的员工，在处理事务时，一不小心把事情办砸了，就要勇

敢地承担起责任来。不推卸责任、寻找借口、嫁祸于人，人非圣贤，孰能无过。勇敢

地说“是我的错”，还反映了一个人诚信的品质。美国前总统罗斯福说过，如果他所

决定的事情有75%的正确率，便是预期的最高标准了。美国总统杜鲁门上任后，在自

己办公桌上摆了个牌子，上面写着“bookofstophere”，翻译成中文是“问题到此为

止”。意为“让自己负起责任来，不要把问题推给别人。”每个员工都应“想尽一切

办法，让问题到此为止。”10、进取：要给别人努力奋进的身影。

努力奋进是一种身体姿态，工作状态。你可以选择维持“勉强说得过去”的工作状

态，也可以选择卓越的工作状态，这就取决于你内心有无进取心。

进取心就是不安于平庸，想出类拔萃。每个教师都应该告诉自己：“要做进取者，我

的位置应在更高处。”这里的位置指工作表现和别人对你工作表现的评价。追求更高

的位置，这种自我提升欲望，促成了许多人的成功。试着为自己设立更高的目标！在

完成一件工作之后，应该想：“我应该能做的更出色一点，更勤奋一点！”成功不是

必然的，努力却是必须的。如果一个教师，天天不断学习，永不满足现状，不断积

累，一直在小跑着进步，那么，他留给别人的永远是努力奋斗，匆匆前行的背影。

做一位时刻保持努力奋进姿态的教师吧!