安全教育心得体会(优秀10篇)

安全教育心得体会（优秀10篇）

通过本次安全管理讲座的学习，使我对教室安全管理工作有了新的认

识。教室安全工作应该在学校领导的正确指导下和各任课老师们的共同努

力配合下，始终把安全工作放在教室管理的首要位置。切实从增强学生的

安全认识，强化教室安全管理入手，通过明确责任，落实措施，努力营造

一个安全、文明、健康的教室育人环境。在此，谈谈个人对教室安全工作

的一点体会：

一、利用班队时间，加强学生安全教育。

安全工作的重点是及时消除隐患，加强全班同学的安全教育，防患于

未然。充分利用班队时间对本班学生进行安全教育，在学生心中树立安全

认识。学期初应把教室安全工作写进本学期的教室领导计划中，并在教学

中依据本计划进行。例如：学期的第一周定为“安全教育宣传周”，这一

周里主要对学生进行了新学期的安全入校教育。在以后的班队会上，应对

学生进行了学校安全、路途安全、居家安全等多方面的安全教育，树立安

全认识，增强学生安全认识。

二、运用多种宣传方法，树立学生安全认识。

我们应利用教室黑板报、主题队会等多种形式进行广泛宣传。并对班

上的学生不定期地进行安全知识讲座、安全知识竞赛等活动，增强学生的

安全知识。在教室中营造了一个“人人讲安全，处处讲安全、时时讲安全、

事事讲安全”的浓厚氛围。

三、建立各种安全制度，加强安全管理。

民主选举班委会时，班内应在学期初选出管纪律、管安全的副班长。

另外还应在班上选出几个各方面表现突出的同学担任班上的安全、纪律监

督员。给这些同学详细分工，让他们明确职责，协助教师管好教室的安全、

纪律工作。使教室安全管理遍布到班上的每一个角落。

四、争取各方力量，搞好教室安全管理。

学期初，应该与学生父母签定了安全责任状，让父母注意配合学校教

室对自己的孩子进行安全教育，严防学生人身伤亡事故的发生，确保学生

“一个都不能少”。另外，班上所有的任课教师，特别是安全课教师也随

时对本班学生进行安全教育。这样多方面齐心协力，共同搞好教室的安全

管理。

总之，教室安全教育不是教室领导一个人的事情，所有参与教育教学

工作的人员都有管理的责任和义务。所以只有在所有教师的齐抓共管下，

教室安全工作才能做得好，真正为学生营造一个健康、和谐、安全的教室

氛围！

在学生寒假期间，通过观看小学生安全教育知识视频了解到，很多关

于安全知识的小常识。有很多事儿都要从我们身边做起，从小事儿做起，

从小养成安全第一的好习惯。体会如下：

一、在家里。

1、寒假期间在家要听从父母的话，不在家胡闹。不攀爬窗户、栏杆、

防盗网等。

2、不乱使用液化气灶，不随意开关煤气开关。

3、不随意触摸接电装置、插头等，不随意动用家用电器，在家人指

导下使用家用电器。

4、看电视要有时间观念，不常看，不长时间看，注意保护眼睛。

5、在家长的指导、监护下做一些力所能及的事儿。拿碗、拿筷子、

自己吃饭等。

二、在公共场所。

1、不随意乱扔果皮纸屑，乱丢垃圾等。所有垃圾分类丢入垃圾桶里。

2、爱护公共设施，花草等。不随意践踏草坪等。

3、不在公共场所戏耍打闹。

4、不在公共场所攀爬公共设施。

5、不随意损坏公共设施等。

三、在马路上。

1、过马路走人行横道。

2、走路靠右行，靠边行走。

3、不在马路上玩耍，打闹。

4、学习观看信号灯，黄灯站，红灯停，绿灯行。

5、在马路上注意避让车辆，保护自己人生安全。

通过各种安全知识学习，强化自己的安全意识，使自己从小养成一个

懂得安全重要性的好孩子。注意爱惜、保护自己，做到安全第一、

2022年11月12日开始，我参加了由公司组织的一般从业人员安全

教育培训。此次安全培训为期5天，内容丰富，授课讲师系统地介绍了国

家安全生产法、职业病防治、消防安全知识，并列举了大量国内安全案例。

作为一名普通的一线员工，我受到了很深刻的教育，对安全生产深有体会。

一、我们要牢固树立“安全第一、预防为主”的思想。这是安全生产

的工作方针，也是长期安全生产工作的经验总结。我们要深刻认识抓安全

就是抓发展，抓安全就是抓稳定。每天早上我们喊出的那一声声清脆的安

全口号，时刻都在提醒着我们这一天的工作中要把安全放在第一位。

二、我们要加大事故隐患的排查治理工作，防范各类事故的发生。隐

患存在于生产过程中的每一个环节，不要等事故发生了才想着去整改。我

们要自觉地去查、去找，去发现事故隐患，并定期整改。通过制度化、规

范化和专业化的安全检查和隐患整改，积极有效地消除生产现场存在的各

类事故隐患，把事故消灭在萌芽状态。

三、继续加强培训教育，严格执行三级安全教育。我非常感谢公司给

我们提供的每一次安全教育培训，这对我们员工来说，何尝不是一种“福

利”。每一次的培训都使我们受益匪浅，学到更多必要的安全知识、规章

制度和安全操作规程，使我们在今后的工作中又多了一份保障。

安全是一个企业永恒的课题，“安全为了生产、生产必须安全”，安

全生产事关企业的稳定和员工的生命安全。安全工作任重而道远，我们只

有把各项工作长抓不懈，才能保持安全生产良好局面的长期稳定。

有关安全教育心得体会篇四

安全对于每个人来说既是十分重要却又容易令人忽视，安全顾名思义，

无危则安，无缺则全。安全就是要以人为本，就是要爱护和保护好自己以

及他人的生命及财产的安全。从其他角度上来讲，安全不仅仅是牵扯到自

己也牵扯到别人。

透过学习，现体会如下：

一是，所有的安全事故是能够防止的。安全事故是能够防止和避免的，

每次事故的发生都有它的原因，我们从事故的根源入手，釜底抽薪，切断

事故发生的条件，这样我们就能够防止事故的发生。这样就需要企业建立

安全事故数据库，对各类安全事故进行分析总结，举一反三，将他人的事

故作为我们的事故，从中吸取教训，避免事故发生。

二是，各级管理层对各自的安全直接负责。安全要引起足够的重视，

就务必建立一把手的负责制度，奖罚分明，他务必对自己管辖范围内的安

全生产负责，这样就会给他们足够的压力和动力。

三是，所有安全操作隐患是能够控制的。每种设备都有其操作规程，

违反了其操作规程就可能对设备造成损坏甚至发生安全事故，也就是发生

了违章行为。因此，在操作中务必按照操作规程进行。操作规程不能是一

纸空文，务必有监督机制使其贯彻实施。

四是，员工务必理解严格的安全培训。安全培训是使员工了解和掌握

安全知识的重要途径，首先你要让你的员工明白怎样做是安全的，怎样做

是不安全的，这样他们才会明白就应做什么，不就应做什么，我怎样做企

业才会对我认可，怎样做会危害企业的安全生产。

五是，发现安全隐患务必及时更正。经过安全检查后发现了问题后务

必及时整改，降低其演变为安全事故的可能性，如果发现了安全隐患不去

整改，那么，我们根本就没有必要浪费人力物力去检查。所以安全隐患的

整改务必及时彻底。

我觉得人们最重要还是要有一个很好的安全意识还要提高安全技能，

其实在现场的安全设施那些对于人们来说它们都是死的，而使用它们的人

是活的。所以提高安全的主观能动性和安全技能自己才能真正的得到安全

保障。

安全教育学习心得篇五

我们以往争当过礼貌小市民，争当过三好五好生，还争当过环保小卫

士。今日，我们决定争当安全小卫士。

在学校，一些很小很小的事情，如果你稍不注意，就会酿成大祸，比

如：两人拿着铅笔互相打闹，如果失手插入眼睛，后果会怎样？上下楼梯

时，好多人勾肩搭背，推推拉拉：在楼梯上推人，在教室里打闹……这些

细小的行为，我们如果不注意，后果是严重的。所以，我们必须预防和制

止这些不安全的行为，做个合格的安全小卫士。

在校外，更值得注意了。放学后不能在马路上打闹，过马路必须要走

斑马线；乘车时，遵守秩序，先下后上，千万不能把手，头伸出车外，以

免意外的发生。放学后，同学们经常在小摊点买些“三无”垃圾食品，虽

然满足了一时的口福，却给身体埋下了不安全的隐患，我们为什麽还吃呢？

所以，我们必须学习安全知识，宣传安全规则，增强安全意识，培养安全

本事。我们做到这些，才能当个合格的“安全小卫士”。

随着高校教育的持续推进，高校扩招计划的实施，如今的大学，人口

密集，流动频繁，很多大学生还走出校门，参加社会实践，由于大学生大

都缺乏安全保护意识，针对大学生的安全事故也逐渐增多起来，大学生的

安全教育问题已迫在眉睫，刻不容缓。

近日来，无论是校内，还是校外，针对大学生的安全事故接二连三地

发生。综合这些时间，我们可以发现，之所以大学生会发生安全事故，主

要在于安全意识薄弱及缺乏相关安全知识。

一、大学生安全意识薄弱

很多在校的大学生，从小学到大学，一直都在学习书本知识，往往将

安全知识的学习放在一边，有的学校干脆没有开设安全教育课程，平时也

疏于教导和引导，再则加上家长对小孩的安全教育不重视等等原因，导致

大学生，直到成年还没有树立安全保护意识。这就表现在对可能发生的各

种安全问题，缺乏必要的重视和警惕，留下了种种影响安全的隐患。比如

人离开了宿舍不锁门、贵重物品随意丢放、宿舍内乱接乱拉电线、乱扔烟

头等。

二、大学生安全知识缺乏

大学生一直以来大都数时间都生活在校园中，没有什么社会经验，思

想比较单纯，对社会上的不良风气和一些坏人坏事不能作理性的认识，也

就不能很好地远离这些不良影响。

大学生该如何加强安全知识教育以及怎样培养安全意识呢？我认为应

该从以下三点做起：

1、学校采取有效措施，加强对大学生的安全教育力度。安全教育的

方式应做到有所创新，可以将书本知识与实践结合起来，可以讲理论和鲜

活的例子结合起来；在日常教育管理以及各种服务工作中，都必须结合安

全方面的内容，适时的对学生进行安全教育。安全教育不但要使学生掌握

一般的国家安全，网络安全、交通安全、防火、防盗安全等方面常识，也

要教育学生遵纪守法，提高警惕，加强防范，珍爱生命，热爱生活。

2、将安全教育落实到班级。各班班主任应负起对学生安全教育的责

任，对学生的安全落实到具体中去，比如改善宿舍安全情况，禁止学生携

带刀具，安全使用电脑等方面。

3、大学生个人也加强学习，培养自己的安全意识，增强自己的安全

知识。大学生必须认为到安全教育关系到自己及他人的幸福，不能马虎，

应该严肃认真对待。还应养成良好的习惯，不乱扔烟蒂，不乱接电线，不

使用大功率的电器，不独自外出，不与社会上人士随便交往。

大学生安全教育与大学生学习、生活紧密相连，我们必须认真对待安

全教育，把安全教育落到实处，尽可能避免不理智的行为和意外事故发生，

为我们的生活与学习营造更好的环境，创建和谐校园。

通过这次对安全知识系统的学习，对安全工作有了进一步的理解，提

高了安全工作的基本理论知识。对此，主要有以下几点体会：

一、安全工作应做到“安全第一，预防为主”，把安全作为头等大事来抓

不安全事件带来的危害，人人都懂，但在日常工作中却往往被忽视，

被麻痹，侥幸心理代替，往往要等到确实发生了事故，造成了损失，才会

回过头来警醒。这就是因为没有把安全工作放在第一位所导致的。而做好

预防工作的要害就在于提高对这项工作的重视程度，在我们的检修工作中，

应该以安全规章制度为保障，严格贯彻执行，杜绝工作中习惯性违章行为。

二、加强安全知识培训，提高防范意识

“不伤害他人，不伤害自己，不被别人伤害”，也特别要求每一个员

工提高安全防范意识，严格执行安全生产法律、法规，确保设备和技术人

员的安全，还要准确地把握项目安全生产管理工作中的轻重缓急。安全生

产管理者也应把“安全重于泰山”时时刻刻放在心上，树立“居安思危”

的忧患意识，把安全提到讲政治的高度来认识。不论是一线员工还是管理

人员，都应对岗位和部门可能涉及到的危险因素有充分的了解。不论是高

危险岗位人员还是其他人员，都应该定期接受相关安全教育培训。

三、安全工作要做到“三个抓”，不为隐患留空隙

第一是要“抓重点”。对重大检修作业和风险较高的作业要制定安全

技术措施，加强现场监督，保证措施的落实。加强过程控制，除在工作前

进行安全交底外，还要经常组织进行检查，发现隐患及时整改。

第二是要“抓薄弱”。认真开展危险点分析，特别对一些简单、工作

量较小的工作要加强重视，克服马虎思想，认为简单工作不好出安全问题。

强化对临时用工人员的教育和管理，他们的安全知识和技能相对较差，保

证安全管理落实到每一个角落。

第三是要“抓细节”。千里之堤，毁于蚁穴。应该从小处做起。细节

不轻易引人注重，如不合格的工期具等。但几乎所有的重大事故都是由于

起初的“不注重”、“不小心”引起的，这些轻易被忽略的细节很轻易成

为小事故的放大器。

总之，我们要牢固树立安全第一的理念。从内心深处认识到安全生产

的重要性。没有安全生产，所追求的效益都将成为泡影。只有时刻想着安

全，工作事事处处注意安全，牢记安全观念，才能营造安定和谐的氛围。

安全与生命同系，仅有有了安全，才能保证生命的质量。就生命而言，

本来就是一个奇迹，也是一种偶然，一个新的生命能否来到这个世界上，

有时仅仅在于父母的一念之差；在正常的情景下，一个生命能否得到保全，

直到生命的最终一息，也仅仅在于对待安全意识上的一念之差。大学时期

是大学生人格发展与完善的关键时期。大学生群体是一个特殊的社会群体，

有其自身的特点：生理发育基本成熟而心理发育滞后；个性趋向定性，但

可塑性大；智能接近高峰，但尚未完全开发；社交愿望强烈，但经验不足；

缺乏必要的社会经验，安全防范意识较差，自我防御本事较弱等。大学生

群体的特征以及大学生特定的年龄结构、生活环境、文化背景，决定了大

学生必然面临诸多安全问题的困扰。目前，独生子女成为我国大学生的主

体，这些大学生基本是在父母的细心呵护下和教师的关怀下长大的，对于

社会的复杂性知之甚少，一旦离开父母和教师，开始独立应对纷繁复杂的

社会时，对可能发生的各种安全问题往往缺乏必要的重视和警惕，给违法

犯罪分子以可乘之机。

是什么导致的安全隐患呢？

（一）社会因素

1、不健康文化的侵蚀全球化带来了各国经济文化的深度交流和互相

影响。各国在享受全球化成果的同时，也面临着不一样文化的冲击，异常

是一些不良文化，对涉世不深、分析确定本事不强的大学生产生了负面影

响，甚至有一些意志力薄弱的新形势大学生世界观、人生观、价值观发生

错位，容易引发安全隐患。

2、社会公共安全教育的缺失当前全社会教育的注意力仍然过多地集

中于学生的文化知识方面，对学生的心理、法纪、安全等方面的教育则关

注不够甚至有所忽视，导致大学生的安全教育缺乏良好的社会氛围和必要

的资源投入。

（二）学校因素

1、学校安全环境日趋复杂近年来，高校招生规模逐年扩大，后勤服

务社会化不断深入，高校已由象牙塔演变为开放的小社会，不一样年龄、

层次的外来人员与学生同在学校内生活，不法之徒乘虚而入，敲诈勒索，

侵害学生财产安全与人身安全的案件时有发生。因扩招而新建的校区不少

位于城乡结合部，社会治安水平不高，刑事犯罪风险相对较高，食品安全

状况堪忧。

2、学校对安全教育重视不够部分高校受到就业压力的影响，只管教

书不管育人，只关心与就业率直接相关的专业知识及就业本事的培养，对

大学生的安全教育仅停留在文件、报告层面，没有在整个学校内营造良好

的安全氛围。部分高校虽然高度重视学校安全建设，在人防、物防、技防

方面投入较多，但却忽视了安全教育这一重要环节，导致工作陷入被动。

部分高校安全教育缺少整体规划，没有构成科学化、制度化的教学体系。

多数学校开展的安全教育普遍存在重说教、轻实践的问题，教育形式呆板，

学生不感兴趣，安全教育远未取得应有的效果。

（三）家庭因素

1、少数父母成为安全教育的反面教材父母是孩子的第一任教师，他

们的言行和思维习惯深刻影响着孩子，是孩子效仿的对象。父母过马路闯

红灯，孩子也会模仿；父母习惯吃路边摊，孩子也少不了馋嘴要吃；父母

不重视用电防火安全，孩子的防火防电意识也往往不强。

2、过分溺爱对大学生安全产生“负能量”新形势大学生多为“9

后”，父母溺爱现象比较普遍。这种溺爱会产生两方面的消极影响：一方

面，除了学习什么都舍不得孩子去做，也就使孩子失去了从日常生活中得

到安全教育、获取安全知识的机会，对危险丧失了必要的警惕性，容易给

犯罪分子以可乘之机。另一方面，溺爱也会导致学生心理承受本事差，应

对学业、就业压力时容易感到彷徨无助，应对挫折和人际交往的障碍容易

心境抑郁、自怨自艾，甚至反应过激、报复他人。

我们该怎样做呢？

作为一个大学生，我们应当掌握自救自护常识，以便在生活中能够冷

静处理发生的每一件事故，在紧急情景下帮忙他人以及加强自我保护意识。

生活中，同学们都在幸福、温暖的家庭里长大，受到父母和家人的关心、

爱护，似乎并不存在什么危险。可是，家庭生活中仍然有许多事情需要倍

加注意和细心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。

如今，电视机、电冰箱、洗衣机、电熨斗、吹风机、电风扇等家用电

器越来越多地进人了家庭。使用家用电器，除了应当注意安全用电问题以

外，还要注意以下几点：各种家用电器用途不一样，使用方法也不一样，

有的比较复杂。一般的家用电器应当在家长的指导下学习使用，对危险性

较大的电器则不要自我独自使用；使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出

焦糊的异味等情景，应立即关掉电源开关，停止使用；电吹风机、电饭锅、

电熨斗、电暖器等电器在使用中会发出高热，应注意将它们远离纸张、棉

布等易燃物品，防止发生火灾；同时，使用时要注意避免烫伤；要避免在

潮湿的环境下使用电器，更不能使电器淋湿、受潮，这样不仅仅会损坏电

器，还会发生触电危险；电风扇的扇叶、洗衣机的脱水筒等在工作时是高

速旋转的，不能用手或者其他物品去触摸，以防止受伤；遇到雷雨天气，

要停止使用电视机，并拔下室外天线插头，防止遭受雷击；电器长期搁置

不用，容易受潮、受腐蚀而损坏，重新使用前需要认真检查；购买家用电

器时，要选择质量可靠的合格产品。

所以，我们要掌握以下最基本的安全用电常识：认识了解电源总开关，

学会在紧急情景下关断总电源；不用手或导电物（如铁丝、钉子、别针等

金属制品）去接触、探试电源插座内部；不用湿手触摸电器，不用湿布擦

拭电器；电器使用完毕后应拔掉电源插头；发现有人触电要设法及时关断

电源或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手去直接

救人；使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情景，应立即

关掉电源开关，停止使用等情景。一旦我们身受火灾危胁，千万不要惊慌

失措，要冷静地确定自我所处位置，根据周围的烟、火光、温度等分析确

定火势，不要盲目采取行动；身处平房的，如果门的周围火势不大，应迅

速离开火场：身处楼房的，不要盲目乱跑、更不要跳楼逃生，这样会造成

不应有的伤亡。能够躲到居室里或者阳台上。紧闭门窗，隔断火路，等待

救援。因火势太猛，必须从楼房内逃生的，能够从二层处跳下，但要选择

不坚硬的地面，同时应从楼上先扔下被褥等增加地面的缓冲，然后再顺窗

滑下，要尽量缩小下落高度，做到双脚先落地。如身上衣物着火，能够迅

速脱掉衣物，或者就地滚动，以身体压灭火焰，还能够跳进附近的水池、

小河中，将身上的火熄灭，总之要尽量减少身体烧伤面积，减轻烧伤程度；

火灾发生

时，常会产生对人体有毒有害的气体，所以要预防烟毒，应尽量选择

上风处停留或以湿的毛巾捂严口、鼻，屏住呼吸，尽量降低身体高度，弯

腰疾走或在地面匍匐前进；被困在房间内时，要用湿被单堵住门窗缝隙，

防止烟雾向室内蔓延。

除此之外，家庭生活还存在很多安全问题。经常还会发生烫伤、刀具

割伤、在室内活动中磕碰、滑倒、摔倒以及饮食卫生等问题，所以我们要

处处细心，提高自护意识。在室外生活方面，我们需要注意的危险因素更

多。

如今社会，交通越来越发达，发生交通事故的几率也越大，我们应当

慎重对待，应当提高警惕和防范意识。虽然汽车给我们带来了很多便利，

但交通事故同时也给无数家庭带来了痛苦。交通事故发生后，及时有效地

施救十分重要。

所以，出了交通事故，我们应当怎样处理呢？常见的一些情景如下：

失火：破窗脱身打滚灭火。汽车在行驶途中突然起火，驾驶员应立即熄火

停车，切断油路、电源。关掉车窗和点火开关后，组织车内人员迅即下车。

若车辆碰撞变形、车门已无法打开，可从前后挡风玻璃或车窗处脱身。万

一身上已经着火，可下车后倒地滚动，边滚边脱去身上的衣服。此时不要

张嘴深呼吸或高声呼喊，以免烟火灼伤上呼吸道；翻车：脚钩踏板随车翻

转。当司机感到车子不可避免地要倾翻时，应紧紧抓住方向盘，两脚钩住

踏板，使身体固定，随车体旋转。车内乘客应迅速趴到坐椅上，抓住车内

的固定物，使身体夹在坐椅中，尽力稳住身体。翻车时，不可顺着翻车的

方向跳出车外，而应向车辆翻转的相反方向跳跃。落地时，应双手抱头顺

势向惯性的方向滚动或奔跑一段距离，避免遭受二次损伤；落水：先深呼

吸再开车门。汽车翻进河里，若水较浅，未全部淹没，应等汽车稳定以后，

再设法从门窗处离开车辆。若水较深，先不要急于打开车门与车窗玻璃，

因为这时车门是难以打开的。此时，车厢内的氧气可供司机和乘客维持5

至10分钟。车内人员不要慌张，将头部伸出水面，迅速用力推开车门或

玻璃，同时深吸一口气，再浮出水面；碰撞：两脚蹬直身体后倾。在交通

事故中

的迎面碰撞中，受到致命危险的往往是司机。一旦事故发生，当碰撞

的主要方位不在司机一侧时，司机应双手紧握方向盘，两腿向前蹬直，身

体后倾，坚持身体平衡，以免在车辆撞击的一瞬间，头撞到挡风玻璃上而

受伤。如果碰撞的主要方位在临近驾驶员座位或者撞击力度过大，司机应

迅速躲离方向盘，并将两脚抬起，以免受到挤压。除此之外，我们还要掌

握在事故中患者的急救措施：颅脑损伤的急救、心绞痛的急救、急性心肌

梗塞的急救、中风的急救、心跳停止者急救等。

中暑是人持续在高温条件下或受阳光暴晒所致，大多发生在烈日下长

时间站立、劳动、集会、徒步行军时。轻度中暑会感到头昏、耳鸣、胸闷、

心慌、四肢

无力、口渴、恶心；重度中暑可能会伴有高烧、昏迷、痉挛等。为了

防止中暑，我们要做到：喝水，很多出汗后，要及时补充水分。外出活动，

尤其是远足、爬山或去缺水的地方，必须要带够充足的水。条件允许的话，

还能够带些水果等解渴的食品；降温，外出活动前，应当做好防晒的准备，

最好准备太阳伞、遮阳帽，着浅色透气性好的服装。外出活动时一旦有中

暑的征兆，要立即采取措施，寻找阴凉通风之处，解开衣领，降低体温；

备药，能够随身带一些仁丹、十滴水、霍香正气水等药品，以缓解轻度中

暑引起的症状。如果中暑症状严重，应当立即送医院诊治。我们还应注意

以下情景：地震发生时，应先躲避后逃生，等摇晃停止后再出门。躲避时

不要站在房间中央，应及时寻找有支撑物的地方躲避。撤离时应走楼梯，

不要乘电梯；地铁故障时，要注意听地铁人工广播，并听从工作人员统一

指挥和引导，沿着规定方向疏散。最好用湿的衣服、毛巾、口罩等织物蒙

鼻，逆风而行，不要深呼吸；乘船落水时，应迅速穿上救生衣，发出求救

信号。除非别无他法，否则不要弃船。一旦弃船，应迎着风向，双臂交叠

在胸前，压住救生衣，双手捂住口鼻跳水；被劫持时，最重要的是尽量坚

持镇定，不要做无谓抗争。同时，要尽量观察劫持者的特征，为获救或日

后案

件侦破赢得线索。只要我们处处细心，注意安全，掌握自救、自护的

知识，锻炼自我自护自救的本事，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情景

或危险，就能健康地成长等各类情景。不管是家居安全、交通安全还是外

出安全，都存在着很多危险因素。我们除了要学会处理方法外，还要加强

防范意识，提高警惕。在各方面都做好保障工作，让自我和家人更放心。

纵观以往的安全教育，大多停留在说教的层面上，总以“不许……”，

“不要……”，“不能……”“不准……”等等命令限制性的语言，大多

数学生听到这样的话语，总认为老师又在管他们了，总会产生抵触情绪，

甚至把老师的话当成耳旁风，产生“你不让干的我就要试一试”的逆反心

理。这往往是事倍功半的效果。这又给学校，老师提出了值得深思的课题，

如何对学生进行行之有效的安全教育呢？这就应该从教育观念和教育方法

方面进行。

安全教育的形式应多样化。在新课程理念，单调的说教枯燥乏味，容

易让人产生厌烦抵触情绪。为什么网络游戏那么吸引学生，因为学生具有

极强的好奇心，而网络游戏具有很强的趣味性，能够满足学生的要求。因

此安全教育的形式应多样化。我们应该赋予安全教育于趣味性，娱乐性、

身临其境性，可借助演讲、游戏活动、知识竞赛等载体，对学生进行形象

生动的安全知识教育。

通过游戏活动也是行之有效的安全教育方法之一、在游戏中，故意设

置一些危险障碍，让学生识别、排除，从而达到对学生进行安全教育之目

的。当然，如果有条件，请消防员到学校进行各种安全隐患应对方法的实

地大演练就更好了，这样学生更容易接受安全知识，规范他们的安全行为，

提高和增强他们的安全意识。

总之，对学生进行安全教育要做到他们乐于接受，通过各种游戏活动

等行之有效的方法，对他们进行安全教育，从而达到普及安全知识，规范

安全行为，增强安全意识之目的。

我们观看了防诈骗短视频，视频改编自现实案例，介绍了当下较为常

见的几种诈骗形式。看完视频，我真切的感受到诈骗的形式千奇百怪，有

些更是我们日常生活中常见的事情，因此我们一定要时刻提高警惕，莫贪

小便宜莫上当受骗。随着互联网的兴起与发展，诈骗的手段也不断的改变，

犯罪分子利用一小学生的虚荣心、贪便宜、单纯、想赚钱等心理特点来实

施诈骗伎俩，使得部分同学蒙受巨大的财产损失和精神压力，造成不可挽

回的损失。社会是复杂多样的，所谓害人之心不可有，防人之心不可无，

我们应该要保持清醒的头脑来面对生活和社会。