课程游戏化背景下绳艺活动的开展

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课程游戏化背景下绳艺活动的开展

作者：洪燕娟

来源：《江西教育C》2019年第10期

绳子的出现可以追溯到数万年以前，从人类拥有最简单的工具开始，人们便会用草或细小

的树枝绞合搓捻成绳子。由此可见，绳子自古便与人类生活息息相关。绳——正是这样一种低

结构、高开放性质的材料。课程游戏化实施以来，我园以“绳”为媒介，对绳子的种类和用途进

行深入挖掘，结合园所实际和幼儿特点，开展了一系列的绳艺活动。

一、以绳创美，打造精美绳艺环境

“绳”与“神”谐音，中国文化在形成阶段，曾经崇拜过绳子。因绳像蛇龙，中国人是龙的传

人，龙神的形象，在史前时代，是用绳结的变化来体现的，这应该是“绳”之装饰性的最早体

现。我们充分利用绳的装饰功能，打造精美的绳文化环境。

布置绳文化专题展区。组织全园师生和家长收集绳子，将收集到的各类资源进行分类，根

据分类情况将园内的走廊、楼道和楼梯间布置成绳文化专题展区。“‘绳’采飞扬区”展出了各种

材质和规格的绳子，师生从中感受到了绳子的丰富;“‘绳’奇无限区”介绍了绳子在生活中的应

用、展示了各类绳艺制品，让人领略到绳子强大的功能;“绳艺文化区”以“女娲引绳于泥” “上古

结绳而治”等图片诉说着绳与人类生活的渊源。

创设绳文化主题环境。我们将“绳艺文化”渗透到园内的每一个地方，力争让园内的每一面

墙壁、每一个角落都通过绳来说话。主题墙上师生围绕“绳文化”开展的调查、收集和探究比比

皆是;资源室内师生收集来的原材料和绳子各式各样;走廊和室内悬挂的各式绳艺作品让幼儿宛

如身处绳文化的海洋;美工区内的纸绳、草绳、纱绳等材料能够随时满足幼儿动手创作的意愿

和需求。

二、以绳健体，开发特色玩绳项目

编排彩绳器械操。集中园内骨干力量，根据不同年龄段的幼儿特点选用不同材质的彩绳编

排彩绳操。小班选用具有一定强度的尼龙彩绳，配合节奏轻快的幼儿歌曲，以动物模仿的形式

达到身体运动的效果;中大班将布质手工花跟皮筋结合起来做成花式软绳，在旋律优美的《龙

舞》音乐中，幼儿利用手中的软绳，结合队形的转换，完成了跑、跳、甩、拉、背、钻等基本

动作的练习。

创设户外玩绳区。我们对户外活动场地进行重新规划，打造绳索运动场。运动场的一边是

根据地形自由组合的绳索攀爬网;另一边靠着院墙悬挂着蜘蛛网拉绳训练器;运动场边上的器材

架上提供了软绳流星球、绳梯、橡胶拉力器、彩虹绳、匍匐网等多种绳索运动器材。幼儿在绳