舞蹈课程具体教学计划(5篇)

舞蹈课程具体教学计划（5篇）

舞蹈课程具体教学计划怎么写才好呢？舞蹈教育有利于学生思维

能力的开发,舞蹈教育对形象思维能力的培养有着非常大的作用,

有利于右脑进一步的开发。下面是为大家整理的舞蹈课程具体教

学计划5篇，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!

舞蹈课程具体教学计划篇1

一、教学总思路

舞蹈课要以审美为中心。美的感染必须通过自身的体验才能

获得，因此，在整个教学过程中，要以形体动作的美感来感染学

生，要以舞曲中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健

康的审美观念，高尚的道德情操，以及必要的音乐审美能力。

二、教学总内容

本学期将会带领学生学习中国舞蹈考级第一级及第三级教材

。

三、中国舞蹈考级教材特点

1、动作设计简单、易懂

2、音乐欢快，贴近低段学生的心理。

3、教材以边唱边跳为主，更符合低年级的学生。

四、舞蹈的基本训练

第 1 页 共 13 页

1、学习中国古典舞基本手位、基本手形、脚位、手位、脚

形。

2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、胯关节训练，幼

儿基本舞步训练，身段组合训练。

五、能力目标

1.舞蹈基训技巧的掌握。

2.动作的协调性。

3.舞蹈的表现力。

六、舞蹈课的重要性

通过学习要全面培养学生的视觉能力、听觉能力、动作协调

能力、形

体表达能力、认识自我和适应环境的能力。使学生的形象思维和

科学思维得到协调发展，智力和创新能 力得到不断提高。

七、教学对策

教学重点：

1.舞蹈基训技巧的掌握。

2.动作的协调性。

3.舞蹈的表现力。

教学难点：

1.舞蹈眼睛眼神流动与舞姿的协调。

第 2 页 共 13 页

2.对歌曲情绪的理解和舞蹈动作的表现力

本学期的舞蹈课中要加强学生的实践与创造能力。要特别重

视学生的参与和实践，重视学生感受、体验、表现舞曲的情感，

重视学生感受、体验、表现舞曲的美。同时，还应该鼓励学生积

极参与探究与创造，应当把开发学生的形象思维能力、开发学生

的创造性思维潜质作为重要的培养目标。

舞蹈课程具体教学计划篇2

一、教学设计理念：

舞蹈，是一门综合的富于动感的艺术，舞蹈教学是根据学生

身心发展的要求，经过训练和表演，锻炼学生身体，发展身体素

质质，提高学生的动作协调性和动作美感，同时陶冶学生的情

操，对学生进行思想教育和审美教育，培养学生讲礼貌、懂礼

貌、爱团体、守纪律的好品格和团结协作的群体意识。

二、教学设计特色：

小学自主合作舞蹈教学模式就是在课外音乐活动中以教师为

主导，学生为主体，合作创编为主线，让学生在掌握必须舞蹈基

本动作和初步具备对音乐的感受本事后，根据自我对音乐的理解

和感受，经过小组讨论、组际交流的形式，集思广益共同为歌曲

或音乐形象较鲜明的乐曲创编动作及队形。使学生在自主愉悦的

气氛中，闻乐而动，闻歌起舞，在“练中逐步感知音乐语言，在

第 3 页 共 13 页

“乐”中掌握基础知识、基本技能，在“动”中发展身体各个部

位之间的协调性。经过热烈活跃、自主合作的教学活动，使学生

的视觉、听觉、肤觉，运动得到充分协调均衡的发展，这部仅有

利于培养学生肤觉运动得到协调均衡的发展对舞蹈的兴趣，还进

一步增强了群体协作的意识，促进学生对音乐的感受力，开发学

生的想象力、表现力和创造本事，全面整体性地提高学生舞蹈艺

术素质。

三、舞蹈教学计划与资料：

1.培养学生对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。

2.发展学生的感受力，记忆力.想象力和表现力。

3.能随音乐协调地做形体动作，明白其名称。

4.培养学生与同伴友好相处。

四、学情分析：

我所带领的舞蹈班是低年级，舞蹈基础一般，身体协调性及

舞蹈表现力均差，所以，我所设计的教学环节以先调动学生的积

极性为主，仅有学生先参与进来，才能实现教学的有效性，在此

基础上，弱化动作知识点，强化舞蹈感觉，突出重点。在整个教

学过程中以学生看、练、想、跳为主，教师的示范、激发、启

发、点拨为辅，充分体现学生的主体地位，使学生获得本我的学

习体会和本事。

第 4 页 共 13 页

五、教学目标：

1、知识与技能：使学生掌握舞蹈的基本体态、基本动作。

2、了解舞蹈艺术的基本特点，引导学生对舞蹈艺术产生浓

厚兴趣开发发学生对舞蹈艺术的热情。

3、经过舞种介绍芭蕾古典舞蹈爵士舞种类，依据学生情景

归纳教学活动，感受舞蹈魅力，了解舞蹈发展，提高学生艺术修

养。

4、经过舞蹈让眼睛会说话提高学生自信。

六、教学重点：

1.舞蹈基训技巧的掌握。

2.动作的协调性。

3.舞蹈的表现力。

七、教学难点：

1.舞蹈眼睛眼神流动与舞姿的协调。

2.对歌曲情绪的理解和舞蹈动作的表现力。

舞蹈课程具体教学计划篇3

一、教学目的

启蒙舞蹈班授课资料针对才接触舞蹈幼儿不能长时间集中注

意力、好奇心强、缺乏身体协调性的特征，以激发孩子对舞蹈及

音乐的兴趣，培养孩子的身体协调性及乐感，增强孩子的自信心

第 5 页 共 13 页

为教学目的。在资料设定上，坚持儿童的天真、活泼的天性，为

进一步的舞蹈教学打好基础。

二、教学任务

1、培养幼儿喜欢舞蹈和做音乐游戏。

2、认识身体的基本部位及空间上、下、左、右、前、后

等，并对身体各部位进行松弛、伸展和灵活运动的初步协调性训

练

3、学会正确的站姿和双跪坐、交叉盘坐、伸腿坐等几种基

本姿态。

4、能按照音乐节拍做动作，培养节奏感。

5、学会几个简单的舞蹈，能在众人面前自如地表演，培养

自信心。

三、教学资料安排

1、活动部分

第一部分：排队带着孩子们绕教室四周活动，放欢快的音

乐，经过快慢不一样的走步，拉手绕圈小跑，变换不一样的造

型、步伐，吸引孩子们的注意力，导入上课的气氛。

第二部分：师生共同热身，将孩子插空排成两排，教师应对

孩子，带领他们做动作，活动头、颈、肩、腰、臂、膝等部位。

2、软开度初步训练

第 6 页 共 13 页

简单的压前、旁腿，弯腰等。

3、舞蹈组合

A、认识身体的基本部位，唱、跳结合。首先认识双手和双

脚的左与右，练习手脚的协调配合和反应本事

B、碎步练习、蹦跳步练习。根据孩子的步伐选择相应的歌

曲进行游戏和律动，培养孩子的平衡感和节奏感

C、基本舞蹈坐姿的培养，在舞蹈中加入双跪坐、交叉盘坐

等坐姿，提醒孩子要挺胸拔背；伸腿坐时指导孩子们注意绷脚、

双腿加紧，经过示范和纠正动作，培养孩子的听从指令、自省意

识

D、模仿及观察本事练习。让孩子模仿平时见到的小动物，

跟着音乐进行练习，培养孩子的想象力。

E、让孩子学习按照音乐节奏一拍做一次动作，训练孩子的

节奏感。

舞蹈课程具体教学计划篇4

为了培养孩子具有优美的体态，并逐渐构成高雅的气质，加

强少儿自身素质培养和艺术潜力的挖掘，我市青少年活动中心开

设了少儿舞蹈学习班。为了更好的教学，特制定本学年教学计划

一、按时完成教学资料

本学期计划完成必须的教学资料，使学生到达必须的舞蹈表

第 7 页 共 13 页

演水平，学年教学资料安排：舞蹈组合及成品舞教学课堂资料安

排：

1、活动训练：

头、上肢、躯干、下肢各关节柔韧性的练习，并配上轻快活

泼的舞蹈动作，中间能够加入芭蕾手位组合1~8位，练习站、

立、重心练习。

时间安排：在10分钟。

2、软开度训练

（1）、把上髋关节软开度训练：A、压腿+滑叉（前、旁）

B、扳腿训练（前、旁）C、踢腿（前、旁、后）

（2）、肩腰部软开度训练（拉肩、掰肩、耗腰、下腰）

时间安排：30分钟

3、身韵的训练：

在不一样音乐节奏中，使学生用呼吸带动脊椎学习古典舞中

身体的韵律训练（提、沉、冲、靠、含、仰、移）学会身手相

随、头眼相跟。松弛、自然、协调的进行舞姿柔美的训练。

时间安排：30分钟

4、舞蹈组合与剧目：

（1）、民族舞的基本律动组合。

（2）、成品舞蹈学习时间安排40分钟

第 8 页 共 13 页

二、在按时完成固定的教学资料的前提下，组织学生开展丰

富多彩的展示活动，让学生在舞台中展示自我，更好的提高孩子

的自信心和舞蹈表现力！

以下是我们下半年的小班舞教学计划了，让孩子们在开心中

学习，练习是最好的了，孩子最好的教师就是兴趣。

九月份：

目标：吸引幼儿兴趣，激发幼儿对舞蹈的兴趣。

资料：

a、律动练习、走步练习。

根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不一样的人物及

情绪，不一样形象的走，能够慢慢的走，雄壮的走，欢快的走。

b、碎步练习、蹦跳步练习。

根据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或律动，来激发

幼儿对舞蹈的兴趣。

十月份：

资料：小跑步、后踢步、点步

目标：根据舞蹈和幼儿发展水平的变化，让幼儿能够在歌表

演以及游戏中进一步体会各种舞蹈步伐的特点。

十一月份：

踮步、踏点步、小跑步

第 9 页 共 13 页

目标：经过幼儿在对这三种步伐的学习，培养幼儿的形体，

增强幼儿足尖、足踝的力度及准备部位的协调性。

十二月份：

资料：模仿动作：打鼓，吹喇叭、小鸟飞、小兔跳、开火

车、摘果子

目标：初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，发展幼

儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现本事，陶冶幼儿的兴

趣和品格。

一月份：

基本功练习勾绷脚、地面压腿、一位练习、一位。

手位练习：兰花指、提碗、压碗、双晃手、单晃手、虎口

掌、芭叶掌。

目标：

1、训练幼儿手位的同时，锻炼幼儿身体的协调本事及动作

韵味的培养。

2、加强幼儿地面形态动作的练习，要求幼儿学习正确的吸

气、呼气。

舞蹈课程具体教学计划篇5

舞蹈兴趣小组是学生非常乐于参与的一个兴趣小组，活动内

容与教育性和艺术性相结合，适合学生的年龄特点，它有利于提

第 10 页 共 13 页

高学生学习舞蹈的兴趣，培养孩子们正确的形体姿态和良好的气

质，增强集体意识，培养学生的乐感。活动面向部分学生，有组

织，有计划的进行，坚持自愿参加和普及提高的原则，让学生在

唱唱、跳跳、动动中去感受音乐，理解音乐和表现音乐。启迪学

生的智慧，陶冶学生的情操，使学生的身心得到健康的发展。因

此，我结合我们学校的实际情况，特别做出如下的教学计划：

一、指导思想：

丰富学生的课余生活，培养对舞蹈学习的兴趣，为舞蹈爱好

者进行舞蹈基本功的训练，提高舞蹈专业素质，使其达到学习舞

蹈的初步要求──具有健美、灵活的体态。通过训练，让学生掌

握较广泛的舞蹈知识并兼备音乐与舞蹈的艺术表现力。使学生具

有较规范、扎实的基本功及技术技巧。

二、任务和目标：

(一)、舞蹈活动课要以审美为中心。美的感染必须通过自身

的体验才能获得，因此，在整个活动过程中，要以形体动作的美

感来感染学生，要以舞曲中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生

逐步形成健康的审美观念，高尚的道德情操，以及必要的音乐审

美能力。

(二)、舞蹈活动课要以文化为主线。以往舞蹈活动的视角往

往单纯的从动作到动作，很少从文化的角度去思考。现在，因以

第 11 页 共 13 页

普及艺术教育为内容，把单纯的舞蹈动作拓展为音乐文化是素质

教育的需要。因此，我们要通过学习不同风格的民族组合来体会

舞蹈与人、舞蹈与社会、舞蹈与民族、舞蹈与大自然的联系等

等，通过舞蹈活动来了解不同的文化。

(三)、舞蹈活动课要加强实践与创造。要特别重视学生的参

与和实践，重视学生感受、体验、表现舞曲的情感，重视学生感

受、体验、表现舞曲的美。同时，还应该鼓励学生积极参与探究

与创造，应当把开发学生的形象思维能力、开发学生的创造性思

维潜质作为重要的培养目标。

(四)、舞蹈活动课要提高学生的各项能力。通过学习要全面

培养学生的视觉能力、听觉能力、动作协调能力、形体表达能

力、认识自我和适应环境的能力。使学生的形象思维和科学思维

得到协调发展，智力和创新能力得到不断提高。

(五)、舞蹈活动课要让学生懂得简单的舞蹈知识和舞台表演

规则。

总之，让学生在音乐、舞蹈的熏陶中受到美的教育，发展学

生的协调性、柔韧性及对身体的控制能力，培养学生的注意力、

集体荣誉感，以及吃苦耐劳的精神，矫正其形体，提高学生们的

外在和内在的气质和修养。希望通过这一学期的训练，队员对各

种不同类型的舞蹈均有一定程度的接触和了解，在动作和舞感方

第 12 页 共 13 页

面有一定的提高，培养队员对舞蹈的热情，并创造机会让大家积

累舞台经验，争取为各种活动的参与和下学期的全是中小学文艺

汇演做好最充分的准备。

三、训练目的：

通过复习熟练掌握上学期所学的舞蹈基本动作，要求学生在

本学期末，新同学能够掌握一定的舞蹈知识，软度、开度得到一

定的训练;老同学基本功更上一个台阶，软、开度达到一定程

度，掌握一定的舞蹈技巧，在音乐舞蹈中表现美、感受美，尝试

不同风格的舞蹈组合。在进行技能技巧训练的同时，激发孩子们

的创造性思维，增加自信，学会展现自我。

通过活动，培养学生的节奏感和韵律感，在感受音乐的基础

上，有感情的进行

第 13 页 共 13 页