二年级新学期教师工作计划精选

20某某年到来了，新学期也开始了，某某年的教学生涯中，我想每

一届学生都不一样，教学过程也丰富多变。即使是重复同样的教材，教学

的整个过程却不一样，感受也不一样。这是一种生动的重复，在教学中因

为熟悉才更有底气，还能在此基础上富有创造性地工作。根据学校的发展

计划，提高课堂教学有效，我对本期个人教学计划如下：

一、专研课本，提高课堂效率

二、提高备课组的效率

我们组的教师年龄队伍居中，对某某老师之外，其他的老师而言，我

都了解他们的教学风格，教学能力和教学态度，我应该融洽组内的和谐，

把合作和竞争放在一个平衡点上，有利于初二英语教学整体的提高，而不

是在残酷的竞争中，消耗了我们的能量，要开阔的看待自己的教学，落后

了，一定有其原因，要查明，再提高！

三、开拓自己的教学视野

本学期的公开课很多，通过年轻教师的展示，提供给我学习的平台，

因为你身边的每一位教师都不是你的竞争对手，其实，都是你的学习榜样，

哪怕这个人缺点很多的，对于我来讲，他们都是提高我对课堂教学思考的

一个起点，应努力去学习！

四、提高案例分析能力

无论课堂教学还是班主任工作，我们都有太多思考的地方，每一天的

故事很多，在眼前消失，太可惜了，在平凡枯燥重复的工作中，要有发现

的眼睛，我们总是匆匆而过，没有很好的使用这个资源。都是写写反思，

就是因太忙的理由，而放弃了，我本学期对这点上，我会提高我的能力。

五、从读经典中，获取无尽的智慧力量

大量读书，让我开阔了视野，对待教育问题，能从容多了，某某年里，

看过了很多的书籍，开始的时候，没有理由，19年的光阴证明了还是积

累沉淀了很多的思想，快速地让我提升了，在对待课堂教学问题和育人问

题上，我的敏锐性要好一些，我想坚持读书，依然是本学期的重点。

六、预习稿的改进

通过一年的使用，我对预习稿在实践中，有了新的认识，我可以再通

过初二的使用，来完成预习稿的论文完成，形成理论框架，但是，必须还

是搜集比较整理探究完成这个难得课题，从自己的班级到整个的学年，难

度很大，但是，还是要尝试一下。

七、加强21世纪报的阅读量的积累

二十一世纪报，通过多年的使用，有了一套自己的套路，有利于单词

积累和开拓学生的视野，提高有效性，还是必要的。坚持做下去。

教学有没有兴味，全在于你有没有给它足够的重视。你要是认真备课，

认真上课，认真批改，我想不可能不进步的。珠河十年越去了，展望未来，

课堂教学有效性真是一个竞争点，所以，我还是提高自己的教学能力，提

高个人的教学效率。新的学期开始，奔着美好前行！

一、教学目的

在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向

学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体

全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”

二、教学目标

(1)进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康

的简单常识和方法。

(2)进一步学会一些基本运动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展

身体素质和基本活动能力。

(3)体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

三、学情分析

小学二年级的学生处于生长发育的初期，运动系统发育还不成熟，处

于发展期，运动能力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差;

好动喜玩，想象创造力丰富;学习兴趣易激发。六个班级各有千秋，因此

在教学中根据班级的特点进行因材施教。

四、后进生措施

后进生在六个班级中都有存在，个别是由于智力和生理有缺陷。还有

些是由于体质较弱、胆子较小等因素造成的，因此这些后进生是完全可以

转化的。在体育教学中，我做到以下几点：

(1)尊重人格，保护后进生的自尊心;

(2)热情鼓励，激发后进生的上进心;

(3)逐步要求，培养后进生的责任心;

(4)集体帮助，树立后进生的自信心;

转化后进生的经验千条万条，核心就是多给后进生奉献爱心，让爱的

阳光温暖后进生的心灵，让爱的雨露滋润后进生的成长。我坚信我所教的

班级里没有后进生。

五、德育渗透

六、体育课教学常规

为了充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。我

将做到以下几个方面：

(一)教师方面：

1、认真备课，精心写好教案。

2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌

握教材重点、难点，明确本课的.教学任务及为教学方法，组织措施等。

3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材及教学用具。

4、在教学中注意对学生能力的培养。

5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少

年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好密度和运动量。

6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态自然。

7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的

积累和保管，并不断改进教学工作，不断提高教学质量。

8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用，并且经

常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。

9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防

伤害事故的发生，一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。

(二)学生方面：

1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习，

掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼

的习惯。

2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢

笔，小刀等危险物品，提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要

做到快、静、齐。

3、有事有病要请假，不得无故缺课，不迟到、不早退。

4、在课堂上要注意安全，严格执行教师的各项要求，不经允许不得

随意移动器材教具，严格执行教师规定的各项保护措施。

5、同学之间友好相处、团结协作，创造性地完成老师布置的任务。

一、教学目的：

通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进

体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基矗。

二、具体目标：

(1)进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康

的简单常识和方法。

(2)进一步学会一些基本运动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展

身体素质和基本活动能力。

(3)体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

三、学情分析

小学二年级的学生处于生长发育的初期，运动系统发育还不成熟，处

于发展期，运动能力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差;

好动喜玩，想象创造力丰富;学习兴趣易激发。六个班级各有千秋，因此

在教学中根据班级的特点进行因材施教。

四、后进生措施

由于体质较弱、胆子较小等因素造成的后进生，因此这些后进生是完

全可以转化的。在体育教学中，我做到以下几点：

(1)尊重人格，保护后进生的自尊心

(2)热情鼓励，激发后进生的上进心

(3)逐步要求，培养后进生的责任心

(4)集体帮助，树立后进生的自信心

转化后进生的经验千条万条，核心就是多给后进生奉献爱心，让爱的

阳光温暖后进生的心灵，让爱的雨露滋润后进生的成长。我坚信我所教的

班级里没有后进生。

五、德育渗透

六、体育课教学常规

为了充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。我

将做到以下几个方面：

(一)教师方面：

1、认真备课，精心写好教案。

2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌

握教材重点、难点，明确本课的教学任务及为教学方法，组织措施等。

3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材及教学用具。

4、在教学中注意对学生能力的培养。

5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少

年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好密度和运动量。

6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态自然。

7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的

积累和保管，并不断改进教学工作，不断提高教学质量。

8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用，并且经

常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。

9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防

伤害事故的发生，一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。

(二)学生方面：

1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习，

掌握必要的体育基

本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢

笔，小刀等危险物品，提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要

做到快、静、齐。

3、有事有病要请假，不得无故缺课，不迟到、不早退。

4、在课堂上要注意安全，严格执行教师的各项要求，不经允许不得

随意移动器材教具，严格执行教师规定的各项保护措施。

5、同学之间友好相处、团结协作，创造性地完成老师布置的任务。

6、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按

教师的要求如数送还各种器材。

本学期我担任了洋门初级中学初一、初二年级的美术教育教学工作，

美术对于培养学生的能力，陶冶性情非常重要，为了做好本学期的美术教

育、教学工作，特制定了以下美术教学工作计划：

一、指导思想

以江的讲话为宗旨，进一步贯彻国家课程的重要精神，提高美术学科

的教学质量，面向全体学生，全面推进素质教育。美术是向学生传授基础

知识和基本技能，提高学生审美能力，增强爱国主义精神，陶冶高尚的情

操，培养良好的品德、意志、提高学生的观察能力，想象能力，形象能力

和创造力的学科。

二、教学内容和要求

初一年级有外国风景画静物画赏析、人类的朋友、夸张有趣的脸、让

画动起来、我们的节日、线的魅力、重复的力量、力线装饰、奇妙的肌理、

中国古代书画。初二年级有历史的画卷、从心底接触自然、变迁中的家园、

以刀带笔、端午节、时间的表情、最亲近的家具、边吃边看的艺术、中国

古代雕塑赏析。

三、学情分析

1、学生情况：初一现有3个班，初二有3个班，他们大多数学生对

美术兴趣浓厚，通过上学期的培训，他们的绘画技能都得到相应的提高。

2、初中绘画基础知识占较重比例，占50%，欣赏占15%，工艺占35%

四、具体实施与要求

1、认真备好每一堂课，明确重点、难点。

2、大量采取范画、示范步骤图、教具等这些直观教具，边示范边讲

解。

3、教师在课堂上精讲多练，认真辅导学生作业。

4、注重对各种能力的培养，尤其是审美能力，所以美育贯穿全过程。

5、在教学方法实施上，根据不同的内容采取不同的方法，实行多种

方法相结合。

6、根据学生的个性特点进行随堂辅导，要充分调动学生的积极性启

发学生的积极性，启发学生创造思维及想象力。

7、做好每节课的小结，针对性地进行作业评讲。

一、教学方面

2、挖掘教材中固有的思想教育因素，明确技能，能力培养要点。

3、备学生，深入了解学生思想实际和知识能力水平，充分估计学生

学习新知识时可能出现的问题，遵照学生的认知规律，精心设计教学程序

和教学方法。

4、认真考虑如何帮助学生明确学习目的，端正学习态度，激发调动

学习兴趣和积极性，帮助他们解决学习中的困难。研究科学的学习方法，

培养形成良好的学习习惯。了解学生的学习状况，根据学生的学习情况，

选择适当的教学方法，使学生理解掌握基础知识。

5、备教法。依据课程标准，教材要求和学生实际，设计出突出重点，

突破难点，解决关键的整体优化教学方法。教学方法的运用要切合学生的

实际，要有利于培养学生的良好学习习惯，有利于调动不同层次的学生的

学习积极性，有利于培养学生的自学能力，思维能力和解决问题的能力。

6、备作业，根据学生的不同学习状况，给不同的学生布置不同的作

业。

另外，要关注学困生，多到他们身边站一站，了解他们的学习状况，

对于他们学习中的困难及时帮助其解决，对于一些简单的问题，多给他们

机会，增强他们的学习信心。这样创设一个和谐民主的课堂气氛，使学生

积极踊跃地参与到教学中来，充分体现以学生为主体的课堂教学。

8、提高教学质量的措施。

（2）采取多种教学方法，如多让学生动手操作，多设问，多启发，

多观察等。增加学习主动性和学习兴趣，体现学生的主体性。

（3）课堂教学，做到精讲细练。即：教学语言简单明了，让每一个

学生都能听懂老师的话，多让学生自己动手操作，动眼观察，动脑思考，

做到手勤、眼勤、脑勤。

（4）关注学困生，不歧视学困生，尊重、关心、爱护他们，使他们

感到老师和同学对他们的关心。设置一些简单的问题，由他们回答，增强

他们的自信心。利用中午休息时间或第八节自习时间为他们辅导，尽量使

他们跟上教学进度。另外，对他们要有耐心，对于他们提出的问题，耐心

解答。

二、提优补差。

对于中上等生，利用课后阅读材料和课外资料丰富他们的头脑，增加

他们的知识面，通过专题训练，提高他们的综合分析问题的能力和解决问

题的能力。鼓励他们利用课余时间通过课外资料或上网学习等方式拓宽他

们知识面和视野，不懂就问，养成勤学好问的习惯，以提高他们的各方面

的能力。对于学困生多关心和帮助。

三、自我提高。

为了提高自身的业务水平和教学能力。认真学习新课程教学理念、新

课程标准，深入研究教材，提高自己的教学能力。学习苏霍姆林斯基的

《给教师的建议》、成功教育等，学习先进的教学方法，提高自己的教学

水平。定期参加学校组织的政治学习和业务学习。每周及时参加教研组活

动。每周一篇小字，几篇学习笔记，定期到图书室看书学习等。

四、课题研究。

本学期的研究课题是《如何培养学生学习数学的兴趣》。根据八年级

学生的学习状况，本年级学生基础差，能力也很差，对知识的掌握和灵活

运用较差，因此学习兴趣不浓厚，针对这种情况制定了这一课题。

五、综合实践活动。

利用教材中每章后的数学活动和课题学习，开展实践活动，提高学生

动手操作，观察，小组讨论，合作交流的能力，增强学生学习数学的兴趣。

一、教材分析

教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展

水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。每章下面分节，每节内都有些

小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，

以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，

活跃思维。

二、学年的教学总目标和总的教学要求

1.引导学生学习物理学的初步知识及其史记应用，了解物理学在科学

技术和社会发展中的重要作用。

2.培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物

理知识解决简单问题的能力。

3.培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯

和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育

和品德教育。

三、学情分析

1.学生是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、实践、

思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解

所学的物理知识，获得相应的能力。

2.要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、能力基础，从实际

出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。

四、教学目标

（一）知识与技能

1.初步认识力学的基本内容。

2.初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科

学发展历程的艰辛与曲折。

（二）过程和方法

1.经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特

征。有初步的观察能力。

2.通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信

息处理方法，有初步的信息处理能力。

（三）情感态度与价值观

1.能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自

然有亲近，热爱和谐相处的情感。

2.具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。

五、教学措施

1.鼓励科学探究的教学。在现代社会和科学工作中，个人之内与团体

之间的交流与合作是十分重要的，要注意学生这方面良好素质的形成。

2.帮助学生尽快进入自主性学习的轨道。在教学过程中要帮助学生自

己进行知识模地的构建，而不是去复制知识，学生自己在学习过程中发现

问题才是至关重要的。

3.保护学生的学习兴趣。

一、学生情况分析

本班共有学生名，其中男生名，女生名。大部分学生天真聪颖，接受

能力也较强，但小部分同学纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性，

经常作业不按时完成。所以存在着学习上的“贫富悬殊”。对于这小部分

学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，逐渐养成遵守

纪律，爱学习，求上进的良好习惯。使整个班级形成一种勤于学习的氛围，

使大家在各方面都有所提高。

二、教材分析

(一)教材的基本结构

本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教

材后面还编排有8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大

部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字

表(一)，要求会认的字;生字表(二)，要求会写的字;词语表。

教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：感受大自

然的'美好，爱护周围环境，怎样看问题，怎样想问题，丰富多彩的儿童

生活，可贵的亲情，友情，神奇的科技世界，国际理解和友好，神话故事、

传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育

价值。

全册教材生字注音方法和三年级上册基本相同。

(二)教材特点

1、围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性：

主要表现在以下几个方面：

⑴强化导语的导学功能。本册教材对每个单元前的导语编写更加着力，

除达到点明专题，揭示学习内容，激发学生学习兴趣的目的外，进一步增

强了教材的亲和力。

2、结合专题继续安排“综合性学习”，体现课程标准倡导的理念和

目标：

本册共安排了两次综合性学习，一个是调查周围环境，一个是回忆、

了解父母对自己的关心爱护，分别编在“爱护周围环境”和“可贵的亲情、

友情”两个单元中。这两次综合性学习涉及的范围广、针对性很强，具较

大的灵活性和创造性，充分给学生留出了自主合作学习的空间。

3、大量更新课文，精心安排精读和略读两种课文类型：

4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变：

⑴改进课文的导学系统。继续灵活地在课文之前、课文之中、课文之

后，以学习伙伴的口吻，提出思考问题，引导学生读书、思考，逐渐悟到

读书时应在什么地方想，想什么，怎样想。

⑵改进课后练习的设计。课后练习，都是策略性的以学习伙伴的口吻

提出问题，引导学生读书、思考、谈感受、展示学习成果，或用举例的方

式，鼓励大家讨论、交流。每篇精读课文至少有一个能统领全篇的重点题

目。如《七颗钻石》的重点题目是讨论从水罐的一次次变化中，体会到了

什么?能够完成这个题目，本课的主要内容和教育意义基本上也就把握了。

有的课后练习鼓励学生自己独立阅读思考，尽量自己解决问题，解决

不了的提出来讨论交流。部分课后练习从学生个体差异出发，不作统一要

求。在有些课文练习后安排了小附录，一次是有关时间的格言，在《和时

间赛跑》后，一次是关于月亮的精彩描写，在《月球之谜》后。这样安排，

一是拓展学习内容，二是引导学生随时随地搜集积累材料。

本册继续安排适量的“小练笔”，强调读写结合，而且一般是先说后

写的题目。部分课后练习中安排了选做题。学生可以根据自己的实际情况

和兴趣爱好，决定是否选做。

5、保持“语文园地”的框架结构，加强内容的整合和创新：

为了更好地体现内容与训练的整合，本册教材继续把“口语交际”和

“习作”这两个版块提前，语文园地中的内容依次为：“口语交际”“习

作”“我的发现”“日积月累”。第五个板块，则由以前的“展示

台”“宽带网”扩充了内容，变为“展示台”“成语故事”“趣味语

文”“宽带网”这四项交叉安排，使语文园地的学习内容更丰富、更有趣。

6、完善图像系统，注重图文并茂：

在语文教材中，图像系统是配合文字系统的一个独立的符号系统，也

是影响学习效果优劣的重要因素。本册教材加大创新力度，对每一篇、每

一单元的图像进行了精心的构思和编排。目的是增强教材的直观性、形象

性、趣味性，给师生的审美感受创造良好条件。教学时，如果能在注意文

字内容学习的同时，不忽视图像的价值和作用，就一定会有很好的教学效

益。本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面

还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第

二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表(一)，

要求会认的字;生字表(二)，要求会写的字;词语表。教材共八个专题。它

们依次是：感受大自然的美好;爱护周围环境，怎样看待总是、怎样想问

题;丰富多采的儿童生活;可贵的亲情、友情;神奇的科技世界;国际理解和

友好;神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时

代特点，蕴涵教育价值。

三、学习目标

1、在语文学习中，体现8个专题的思想。

2、认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600

个字。

3、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书

写正楷字，用毛笔仿影。

4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5、继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。

7、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

8、继续学习略读，粗知文章大意。

9、积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课

文。

11、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地

写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的

快乐。

12、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向

人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语

言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。

13、结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自

己的观察所得。

四、教学措施

1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。

2、扎实进行语言训练，着重进行段的训练，读懂一段话，写好一段

话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握

基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种

练习的时间。要扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个

体活动时间，训练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。

4、重视学习方法的指导，要根据课文特点，选择学法指导的时机，

有的可以在学习课文前，如查字典确定字义、多音字确定读音等;有的宜

在学习课文中，如连句成段的两种方法(总分和并列)，有的可在学完课后

再次总结，如说一段话的意思。在学法指导时不必过多地讲道理，应多让

学生运用这种方法练习，在实践中达到熟练的程度。

5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。

五、教学进度表

(略)

一、指导思想

以教育部《幼儿园指导纲要》为指针，紧紧围绕本学期市区托幼办及

本园办园务计划，深入课程，优化幼儿一日活动，扎扎实实落实大班班级、

教育教学及保教计划，提高组织活动和教科研能力。以园本教研为核心，

科研课题为载体，立足本园特点，认真致力于研究教师实践中的问题，利

用每位教师的优势，互帮互学，提高教师的教育教学水平，促进我园教学

质量的提高。

二、工作重点：

1从养成教育入手，认真观察孩子，用心了解孩子，树立“一切为了

幼儿发展”的教育理念，建立有利于幼儿发展的教学模式，努力改善自身

的教育行为，以促进幼儿身心和谐发展。

2、加强园本教研建设力度，在课程安排的合.性、实效性方面作有效

的探索。充分发挥年级组的功能，敢于创新，拓展教研工作新思路，不断

改进教科研活动模式，在活动中进行实质性的探讨、研究，提升本年级组

的教科研水平。

3、开展各年级组互相观摩研讨活动，做好幼小衔接的各项准备工作。

4、做好本年级组的保教协调工作，以便开展正常有序的教育活动。

进一步加强现代化教育设施的运用，充分发挥现代化教学手段的功能作用，

促进教学质量的提高，争取更好的教学效果。

5、组织好每周六和备课时间的教科研活动，教研组成员积极开展

“研讨课”、“研讨幼儿生活的问题”活动。

三、本学期工作目标及措施

1、教师之间增强教研活动的实效性，教研活动要紧紧围绕：问题的

产生，如何解决问题，反思教研活动过程等，在内容上要形成专题化、系

列化。随时写出有意义的教研总结。

2、利用业余时间，扩大教师的视野，抓住一切学习的机会给自己充

电，学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。经常翻阅《早期教

育》、《幼儿教育》、《学前教育》等幼儿杂志，加强对园本教研的研究。

3、平时班与班之间进行预约交流学习。探讨平时教学活动得失，鼓

励教师勇于发表自己的不同见解，勇于创新，按照园务计划，期末撰写有

质量的教育随笔和案例分析

四、具体工作安排

二月底

1．主题活动：难忘的春节。

3.组织本年龄组教师讨论本学期保教工作重点，根据实际情况的修订

计划。

5...区域材料，为幼儿提供丰富的区域活动环境。

三月

1.根据市编教材预设主题进行活动，.取多种形式为幼儿留有生成活

动的空间。

2．年段活动：教师提供活动设计进行研讨、分析记录。（两周一个）

3.学习幼儿广播操.齐，坚持同年龄段一起规范动作。

4.年级组讨论：如何组织幼儿度过美丽而难忘的春天？

四月份：

1.预设主题：美丽的春天等

2.社会实践活动：扫墓、春季运动会

3.园内任务：迎接省示范园验收，做好各项档案材料准备工作。

4.家长工作：分批家教座谈会。

5.按时开展丰富的户外游戏和体育活动，确保幼儿的一日活动量，促

进幼儿身体各机能协调的发展。（以后每月相同）

6.年级段讨论：如何使幼儿积极参加运动会？

五月份

1、围绕“五一”节开展系列活动，教育幼儿热爱各行各业的人士，

珍惜自己和他人的劳动成果。

2.理论学习：如何撰写案例？认真撰写一篇教学案例，年级组规范案

例书写格式，内容。

3、六一节节目准备，使幼儿度过一个快乐的六一儿童节。

4.模拟测试题。

六月

1.预设主题：小学在等我等

2.幼小衔接活动：参观小学。

3.继续入小学模拟测试。根据每个幼儿的薄弱环节和家长进行及时交

流沟通。

4.家教座谈会：如何对待幼儿考试成绩？怎样做好幼儿入小学的思想

准备？……

5.准备幼儿园公开课。

七月

做好幼儿暑期安排。设计迎奥运活动，和幼儿一起参与活动。准备毕

业典礼节目。

八月

准备毕业典礼。

这学期，可以说大多数的学生的成绩基本定型，但是仍然还有一部分

学生有可能在原来的基础上，进一步提高自己的数学成绩，因此本学期不

能因为到了高三下学期就对自己和学生松懈。根据学科的特点，结合我校

数学教学的实际情况制定以下教学计划。

一、教学内容

高中数学所有内容：抓基础知识和基本技能，抓数学的通性通法，即

教材与课程目标中要求我们把握的数学对象的基本性质，处理数学问题基

本的、常用的数学思想方法，如归纳、演绎、分析、综合、分类讨论、数

形结合等。提高学生的思维品质，以不变应万变，使数学学科的复习更加

高效优质。

研究《考试说明》，全面掌握教材知识，按照考试说明的要求进行全

面复习。把握课本是关键，夯实基础是我们重要工作，提高学生的解题能

力是我们目标。

研究《课程标准》和《教材》，既要关心《课程标准》中调整的内容

及变化的要求，又要重视今年数学不同版本《考试说明》的比较。结合上

一年的新课改区高考数学评价报告，对《课程标准》进行横向和纵向的分

析，探求命题的变化规律。

二、学情分析

我今年教授两个班的数学：高三(20)班和高三(23)班，经过与同组的

其他老师商讨后，打算第一轮2023年2月初；第二轮从2023年2月底至

5月上旬结束；第三轮从2023年5月上旬至5月底结束。

三、具体措施

(一)同备课组老师之间加强研究

1、研究《课程标准》、参照周边省份2023年《考试说明》，明确复

习教学要求。

2、研究高中数学教材。处理好几种关系：课标、考纲与教材的关系；

教材与教辅资料的关系；重视基础知识与培养能力的关系。

3、研究2023年新课程地区高考试题，把握考试趋势。特别是__、__、

__、__等课改地区的试卷。

4、研究高考信息，关注考试动向。及时了解__高考动态，适时调整

复习方案。

5、研究本校数学教学情况、尤其是本届高三学生的学情。有的放矢

地制订切实可行的校本复习教学计划。

(二)重视课本，夯实基础，建立良好知识结构和认知结构体系

课本是考试内容的载体，是高考命题的依据，也是学生智能的生长点，

是最有参考价值的资料。

(三)提升能力，适度创新

考查能力是高考的重点和永恒主题。教育部已明确指出高考从“以知

识立意命题”转向“以能力立意命题”。

(四)强化数学思想方法

数学不仅仅是一种重要的工具，更重要的是一种思维模式，一种思想。

注重对数学思想方法的考查也是高考数学命题的显著特点之一、数学思想

方法是对数学知识最高层次上的概括提炼，它蕴涵于数学知识的发生、发

展和应用过程中，能够迁移且广泛应用于相关科学和社会生活。

在复习备考中，要把数学思想方法渗透到每一章、每一节、每一课、

每一套试题中去，任何一道精心编拟的数学试题，均蕴涵了极其丰富的数

学思想方法，如果注意渗透，适时讲解、反复强调，学生会深入于心，形

成良好的思维品格，考试时才会思如泉涌、驾轻就熟，数学思想方法贯穿

于整个高中数学的始终，因此在进入高三复习时就需不断利用这些思想方

法去处理实际问题，而并非只在高三复习将结束时去讲一两个专题了事。

(五)强化思维过程，提高解题质量

数学基础知识的学习要充分重视知识的形成过程，解数学题要着重研

究解题的思维过程，弄清基本数学知识和基本数学思想在解题中的意义和

作用，注意多题一解、一题多解和一题多变。

(六)认真总结每一次测试的得失，提高试卷的讲评效果

试卷讲评要有科学性、针对性、辐射性。讲评不是简单的公布正确答

案，一是帮学生分析探求解题思路，二是分析错误原因，吸取教训，三是

适当变通、联想、拓展、延伸，以例及类，探求规律。

还可横向比较，与其他班级比较，寻找个人教学的薄弱环节。根据所

教学生实际有针对性地组题进行强化训练，抓基础题，得到基础分对大部

分学校而言就是高考成功，这已是不争的共识。

四、教学要求

第二轮：专题过关，对于高考数学的复习，应在一轮系统学习的基础

上，利用专题复习，更能提高数学备考的针对性和有效性。在这一阶段，

锻炼学生的综合能力与应试技巧，不要重视知识结构的先后次序，需配合

着专题的学习，提高学生采用“配方法、待定系数法、数形结合，分类讨

论，换元”等方法解决数学问题的能力，同时针对选择、填空的特色，学

习一些解题的特殊技巧、方法，以提高在高考考试中的对时间的掌控力。

第三轮：综合模拟，在前两轮复习的基础上，为了增强数学备考的针

对性和应试功能，做一定量的高考模拟试题是必须的，也是十分有效的。

该阶段需要解决的问题是：

1、强化知识的综合性和交汇性，巩固方法的选择性和灵活性。

2、检查复习的知识疏漏点和解题易错点，探索解题的规律。

3、检验知识网络的形成过程。

4、领会数学思想方法在解答一些高考真题和新颖的模拟试题时的工

具性。

五、在有序做好复习工作的同时注意点

1、从班级实际出发，我要帮助学生切实做到对基础训练限时完成，

加强运算能力的训练，严格答题的规范化，如小括号、中括号等，特别是

对那些书写“像雾像雨又像风”的学生要加强指导，确保基本得分。

2、在考试的方法和策略上做好指导工作，如心理问题的疏导，考试

时间的合理安排等等。

3、与备课组其他老师保持统一，对内协作，对外竞争。自己多做研

究工作，如仔细研读订阅的杂志，研究典型试题，把握高考走势。

4、做到“有练必改，有改必评，有评必纠”。

5、课内面向大多数同学，课外抓好优等生和边缘生，尤其是边缘生。

班级是一个集体，我们的目标是“水涨船高”，而不是“水落石出”。

教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展

水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。每章下面分节，每节内都有些

小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，

以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，

活跃思维。

一、学年的教学总目标和总的教学要求

1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科

学技术和社会发展中的重要作用；

2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用

物理知识解决简单问题的能力；

3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习

惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教

育和品德教育。

二、学情分析

1.学生是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、实践、

思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解

所学的物理知识，获得相应的能力。

2.要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、能力基础，从实际

出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。

三、教学目标

1、知识与技能

A、初步认识力学的基本内容。

B、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到

科学发展历程的艰辛与曲折。

2、过程和方法：

A、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要

特征。有初步的观察能力。

B、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习

信息处理方法，有初步的信息处理能力。

3、情感态度与价值观：

A、能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大

自然有亲近，热爱和谐相处的情感。

B、具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。

四、教学措施

1、鼓励科学探究的教学

在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是十分

重要的，要注意学生这方面良好素质的形成。

2、帮助学生尽快小入自主性学习的轨道。

在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建，而不是去复制知

识，学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。

3、保护学生的学习兴趣。

一、教学目标

培养学生优良的英语学习兴趣、习惯，帮助学生树立自信心，养成良

好的英语学习习惯，提高、发展自主学习的能力，形成有效的学习策略;

使学生掌握一定的语言基本知识和技能，有较好的语感，获得初步运用英

语的能力，为实际应运打下扎实的基础。同时注重综合能力的开发、提高，

培养他们的观察、思维、记忆、想象和创造等方面的能力;让学生了解中

西方文化的差异，培养爱国主义精神，增强世界观意识，并结合课外学习，

达到教学的最优秀性，培养学生良好的自学能力和习惯，并做到持之以恒，

使本年段的英语教学能进一步发展、提高。

在这一学期中，主要培养学生学习英语的兴趣，继续培养学习英语的

学习习惯，要很好地完成本学期的教学学习任务，重视阅读能力的培养，

在实际教育工作中把做好学生思想工作放在学科教育的首位，通过师生的

共同努力，为学科和学生本人再创佳绩。

二、教材分析

八年级英语是河北教育出版社出版的冀教版英语，教材编排有以下目

的：

1.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知

识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力;养成良好的外语学习习

惯，掌握学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。

2.使学生明确学习英语的目的性

3.培养初步运用英语交际的能力和自学能力。

三、教材重点、难点

本册教材从语音、词汇、语法、阅读等方面着手

1、语音教学本册课本在上册的基础上进一步学习和运用音标和单词

的发音规则，着重抓好学生的预习，自学能力。

2、词汇教学本册课本所要学习、掌握的单词约400个，另有固定搭

配和习惯用语若干条，任务较重。

3、语法教学本册课本的语法教学项目有：动词过去完成时、过去进

行时、情态动词、五种简单句的结构等。

4、阅读教学是重中之重，本册课本中的阅读课文比上学期难了很多，

仍以对话为主，还有一些简单的短文。因此，提高学生的听说、表演对话

的能力仍是本学期的一个教学重点，还应有一定的语法基础，具备相当的

句子表达能力，能运用一定的词组和句型。

四、学情分析

从整体情况来看，学生英语基础较差，兴趣不高，甚至有部分学生的

听说读写能力还不够一年级水平，所以在课堂教学时，出现有学生不守课

堂规则，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，这使得课堂难以

调控，难以形成英语学习氛围。有少部分学生基础较好，自制能力较强，

能认真听课，按老师要求完成各项任务。总的来说，本班的英语教学具有

挑战性，需要耗费不少时间和精力。

五、教学措施

1、依据学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。

2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。

3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。

4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，

循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。

5、特别注重阅读能力的培养。

初二阶段的英语教学工作十分关键，而这届学生英语底子薄，兴趣不

高，在这种情况下，就需要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特

点研究切实可行的课堂教学模式。努力探索适合学生特点、学生乐于接受

的教学方法及模式。同时，要进行分层次教学。对于好的学生要加大知识

的容量，拓展知识的层面，使好学生成绩更上一层楼;对于差生要因势利

导，因材施教，使差生在原有的基础上有所提高。

重点：笔头练习：

在教学过程中应保证学生在写之前明确他们要做什么，应有一定的示

范、例子，使他们明白该怎么做;听写是培养学生写这一技能的有效方法。

【一】、阅读训练

1.读材料题目

2.让学生用较快的速度默读一遍对话或短文

3.当学生找到答案时，鼓励他们回答

4.再细读一遍，进一步理解文章

5.对于生词何习惯用语，让学生推测

6.学生间的讨论

7.加强阅读训练，培养阅读能力

【二】、语法教学

教师应控制讲解时间，重点必须在学生言语训练上，启发学生自己发

现，探索和归纳。

【三】、其他方法、措施

六、教学进度

本书为初二年级下册用书，共8单元，每天一课,剩余时间用来复习。

一、教学目标

1、通过体育教学向学生进行体育卫生保健教育，进一步了解上体育

课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法，增强学

生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，养成良好的卫生习惯。

2、通过本学期的教学使学生初步掌握立定跳远动作，跑步的基本方

法，学会学习方法，发展学生跳跃能力，培养学生运动兴趣。进一步学会

一些基本运动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素质和基本活动

能力。培养学生的基本活动能力和一些动作方法，保持正确的身体姿势。

积极参与体质测试，争取优秀。通过游戏发展学生的奔跑能力，培养学生

认真、负责的积极态度，团结协作的团队精神，体验参加体育活动的乐趣。

3、在二年级体育课教学中，以健康第一为指导思想，以适应社会需

求及体育课的特点和二年级学生心理，生理特点在教学中以"运动参与，

运动技能，身体健康，心理健康，社会适应"五个为主要学习领域，充分

利用游戏，教学比赛等有主题的教学渗透到教学中去，使学生在身体素质，

心理健康等方面全面发展。同时让学在特定的情境中通过观察、体验、掌

握学习的方法。

4、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自

信心，为终身体育打下坚实的基础。

二、教材分析

本学期学习主要内容

走和跑：

①能知道自然快速跑的动作方法。

②会做出两臂曲肘前后摆动的自然快跑及前脚掌着地沿直线进行快速

跑动作。

跳跃：

①能了解在踏跳区内起跳的重要意义。

②能做出快速助跑、起跳迅速有力、起跳后向前上方跃起、两腿屈膝

上提的跳远基本动作；做到在踏跳区内准确起跳。

投掷：

①能知道投掷的正确动作方法。

②能掌握巩固肩上屈肘、自然挥臂的投掷动作。

技巧：

①知道前滚翻的动作方法和要求。

②能做出连续前滚翻的动作，几个前滚翻之间的连接紧密，方向正，

翻滚动作正确。

韵律活动：

①知道节奏操的名称和动作方法。

②能随音乐节拍将全套操连贯起来练习。

体质测试：

（1）身高、体重。

(2)坐位体前屈。

三、二年级学生的生理、心理特点

（一）生理发育特点

1、二年级学生一般为7---8岁，在生理上有所发展。骨骼肌肉茁壮

成长，特别是下肢骨骼的增长，比身体增长还要快。

2、二年级学生肌肉发育尚不完全，含水份多，肌肉纤维较细，肌腱

宽而短，关节的软骨较厚，关节囊韧带薄而松弛，关节周围肌肉较细长，

关节的伸展性活动范围较大，牢固性较差，容易发生脱臼。因此在体育活

动和锻炼时不易进行剧烈运动。

3、二年级学生神经系统调节心脏活动的功能已发展完成，血液循环

比较快，心跳较快，应防止心脏负担过重和体力活动过度。

（二）心理发展特点

1、二年级学生心理水平还停留在不随意性和具体形象阶段；心理活

动的随意性和目的性虽有所发展，但仍以不随意性为主。

2、二年级学生参加集体活动时的集体意识比较模糊，还不能清楚地

意识到自己和集体的关系；意识到班级是一个集体，意识到班级的荣誉。

3、二年级学生还不具备自我评价能力，对活动的成功与失败不会放

到心上，但喜欢听表扬的话，对批评的话语不放在心理，一会就恢复到原

始状态。

四、学情分析

二年级的学生年龄在7岁左右，对一切东西的概念还不是很清晰，身

体素质较差，意志力比较薄弱，针对这些特点，着重对学生进行入门教育

和纪律性教育。

小学二年级的学生处于生长发育的初期，运动系统发育还不成熟，处

于发展期，运动能力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差；

好动喜玩，想象创造力丰富；学习兴趣易激发。三个班级各有千秋，因此

在教学中根据班级的特点进行因材施教。

五、德育渗透

六、体育课教学常规

为了充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。我

将做到以下几个方面：

（一）教师方面：

1、认真备课，精心写好教案。

2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌

握教材重点、难点，明确本课的教学任务及为教学方法，组织措施等。

3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材及教学用具。

4、在教学中注意对学生能力的培养。

5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少

年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好密度和运动量。

6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态自然。

7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的

积累和保管，并不断改进教学工作，不断提高教学质量。

8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用，并且经

常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。

9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防

伤害事故的发生，一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。

（二）学生方面：

1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习，

掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼

的习惯。

2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢

笔，小刀等危险物品，提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要

做到快、静、齐。

3、有事有病要请假，不得无故缺课，不迟到、不早退。

4、在课堂上要注意安全，严格执行教师的各项要求，不经允许不得

随意移动器材教具，严格执行教师规定的各项保护措施。

5、同学之间友好相处、团结协作，创造性地完成老师布置的任务。

6、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按

教师的要求如数送还各种器材。

七、提高教学效率的措施：

1、年龄普遍较小，多采用游戏

2、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的

效果。

3、备课时研究教学大纲，钻研教材，把握重难点，确定训练项目找

出练习点；课堂上，激发学生兴趣，采用由易到难，逐步递进，分散难点，

分步教学方法。

4、练习上，精讲多练，以教师为主导，学生为主体，动作逐步过渡，

步步引课练；指定分组与自由结合组织形式，采用辅助与诱导，讲解示范

与模仿练习；增强练习强度、密度，提高学生学习兴趣，有利于掌握和技

能形成与提高。

5、给学生足够的发挥空间，鼓励学生创新。有了合适的机会，才能

充分让学生去创造，这样不仅满足了学生的兴趣和表现欲望、发展特长，

而且还大大促进了学生创新意识和创新能力的提高。