小班社会我是妈妈的小帮手教案反思

小班社会我是妈妈的小帮手教案

反思

1、小班社会我是妈妈的小帮手教案反思

活动目标：

1.体会妈妈的辛苦，学会帮忙做家务。

2、提高生活自立能力。

3.学会说一句完整的谢谢。

4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。

5、发展幼儿的动手能力。

活动准备：

1.请家长提前帮孩子准备好衣服、裤子、袜子和有扣子的

鞋子。

2.每个孩子都要准备一套刷牙用具，毛巾，脸盆。

3.抹布、水桶、扫帚、簸箕等清洁用具。

活动过程：

1、教师先带着幼儿念儿歌《妈妈的小帮手》。

2.让孩子把自己带的衣服裤子鞋子袜子拿出来，让他们自

己穿上衣服裤子，穿上袜子鞋子。

3.老师让孩子们拿出刷牙和洗漱用具，让每个人示范刷牙

洗脸的动作。

4、教师拿出各种清洁用具，示范各种清洁用具的使用方

式，

如：拧干抹布的方法、擦桌子的方式、扫地的方式。

5.把孩子分成几组:擦桌子，扫地，收拾。每组被送到研究

所

需要清洁工具，让孩子分工合作开始清洁。

6.当孩子们打扫完之后，老师可以问孩子们打扫后的感

受。

7、教师请幼儿想一想，要怎么帮妈妈分担家务，然后请

大

一家人轮流上台讲他要怎么做妈妈的小帮手。

8.让孩子们想出一个词来感谢他们的母亲。请站在前面，

大声对妈妈说一声谢谢，然后回家对妈妈说。

教学反思：

知道了自己是家庭的一员，有责任干家务活儿。这不仅能

够分担父母的辛劳，更有利于培养自己的生活能力，养成劳动

习惯。老师衷心希望同学们学过这课，都能主动关心、体贴父

母，多做家务，做好父母的小助手。

百科:母亲，简称母亲，是一个亲属称谓，是孩子对母方的

称呼。

2、小班社会活动教案：我是老师的小帮手教案(附教学反思)

活动意图：

对小班幼儿良好行为习惯的培养，我采取了多种教育方

式，包括平时的个别教育，以及语言故事、儿歌的多种教育方

式等，但效果仍然不是很明显。最近，我就发现班上大多数幼

儿习惯在教室里吃早餐， 吃完早餐后幼儿就顺手将塑料袋和

牛奶瓶等垃圾仍在地上或放在抽屉里，而且桌子上也弄得很

脏。看到这样的场面，我想到了用实际的、可操作的教学活动

来教育他们，使他们真正从认识、情感上意识到自己这样做不

仅没有讲卫生，而且也没有尊重别人的劳动成果，于是我设计

了本次社会领域活动——《我是老师的小帮手》。

活动目标：

1.让孩子知道自己乱扔垃圾，不讲卫生是一种不良的行为

习惯，培养孩子对卫生和爱护环境的初步意识。

2、培养幼儿尊重别人劳动成果的情感。

3.让孩子知道自己有一双能干的小手。在生活和学习中，

用自己的小手做力所能及的事情，让孩子感受到劳动的光荣。

4.初步培养孩子用已有的生活经验解决问题的能力。

5.在活动中展现孩子可爱的一面。

活动准备：

1、 知识准备：幼儿已学的儿歌《小小手》;

2、 图片准备：几张清洁工打扫卫生时的图片;

3、 物质准备：若干块檫桌布，若干把扫帚。

活动过程：

1、 以儿歌《小小手》做为导入，提高幼儿的注意力，激

发幼儿兴趣。

引导幼儿念儿歌：“我有一双小小手，一只左来一只右，

小小手，小小手，一共十个手指头;我有一 双小小手，会洗脸

来会梳头，小小手，小小手，真是我们的好帮手。”

提问：“儿歌里说的是什么呢?”

(老师引导幼儿进行自由阐述)

2、 提问：“每个小朋友都有一双小小手，那你们的小手

会做什么事情呢?”

幼儿自己回答：我会帮妈妈洗衣服，我会帮妈妈洗碗，我

会自己穿衣服，我会自己吃饭……

3、 出示图片

提问：“图片上是谁呢?她在干什么?

幼儿：“是清洁工，她在打扫卫生。”

老师：“清洁工打扫卫生辛苦吗?你们以后还会乱仍垃圾

吗?”

4、 提问：“请小朋友看看教室里有没有垃圾?是谁仍的?

桌子上干净吗?怎样才能让教室变干净?”

(让孩子知道老师也是幼儿园的清洁工。让孩子自己打扫，

也就是帮助老师，让他们知道以后不能乱扔垃圾。)

5.让孩子分组作业，强调每组孩子的具体分工，老师给孩

子分发清洁用具。

教学反思：

生活琐事是孩子们每天都会碰到的，很多不起眼的琐事都

有着很大的教育潜力。小班幼儿可塑性很强，他们一些不良行

为习惯都是完全能够进行教育的，对幼儿行为习惯教育是老师

和家长共同的职责。老师可以利用家长会的时候，和家长们一

起探讨教育孩子的方法。幼儿在家时，家长可以让幼儿做一些

简单家务，一方面让他们体会劳动是光荣的 。另一方面能够

培养他们良好的行为习惯。学校教育与家庭教育应相互结合，

老师和家长共同配合教育孩子，才能够促进幼儿的健康成长。

3、小班社会活动我是妈妈的小帮手教案反思

活动目标：

1、懂得为父母做些力所能及的小事。

2.教育幼儿关心和爱自己的家庭。

活动准备：

小兔头饰若干 电话机一部

活动过程：

一、“妈妈，我们回来了!”

1.老师戴着头饰扮演兔子姐姐，小朋友扮演兔子，一起在

草地上读儿歌(兔子，蹦蹦跳跳，跳到草地上吃草。)一边自由

地做兔子动作。

2、下雨了，小兔们跑回家，走到家门口，兔姐姐带领小

兔们，敲门：“妈妈，我们回来了?”

二、推门进去，“妈妈去哪了?”

1.兔子们走进屋子，无拘无束地坐在妹妹兔子周围的椅子

上或地上。

2、咦，妈妈呢，妈妈不在家，她回去什么地方呢?(启发

幼儿猜猜妈妈有可能去的地方。)

3、这么长的时间了，妈妈怎么还不回来，真着急，怎么

办呢?(请幼儿想象，怎样才能知道妈妈到哪去了?)

4、根据幼儿的回答，兔姐姐决定打电话问……

第三，打电话了解我妈的去向。

1、怎么打电话呢?

2、“妈妈没有去上班，手机也关机了，这可怎么办

呢?(引导幼儿提出给爸爸打电话的办法)

3、我们怎么问爸爸呢?请大家想一句问爸爸的话。

4、兔姐姐打电话，与爸爸通话：“喂，爸爸，我是小

兔，你知道妈妈上哪去了吗?噢，原来奶奶病了，妈妈去照顾

奶奶了。”放下电话。

四、接到妈妈的电话。

1.就在这时，电话响了，兔子姐姐接起了电话。原来是她

妈妈寄来的。

2、放妈妈的电话录音：“小兔们，我是妈妈，奶奶病

了，现在在医院里，我在照顾奶奶，现在还不能回来，你们帮

妈妈做些事情好吗?小兔们，你们把外面的衣服收进来，折叠

好;把桌子上的碗、调羹和杯子收起来放整齐;把桌子、椅子擦

干净;把地扫一扫;把自己的玩具整理好;把书架上的书整理整

齐。小兔们听清楚了吗?妈妈再说一遍……好了，等一会妈妈

回来看看我的宝宝是不是很能干，妈妈带好吃的东西给你们

吃，好吗?小兔宝宝们再见!”

3、你们听到妈妈刚才在电话里说了什么?(请幼儿复述电

话内容)

4.让兔子们帮助他们的妈妈做事。

五、妈妈回来了

1、我们把加整理得多干净呀，妈妈说的事情我们都做好

了没有?(请几个小兔宝宝去检查一下)

2、妈妈回来了，(请配班老师扮兔妈妈)兔妈妈：“小兔

宝宝，你们把家整理得真干净呀，你们真是能干得好孩子，妈

妈给你们带来了许多好吃的，我们一起坐下来吃好吗?(幼儿快

乐的分享)

教学反思：

知道自己是家庭的一员，就有责任做家务。这样既可以分

担父母的辛苦，也有助于培养自己的生活能力和养成工作习

惯。老师真诚地希望所有的学生都主动关心和体谅父母，多做

家务，做父母的助手。

4、小班社会我是妈妈的好帮手教案反思

活动目标：

1、懂得为父母做些力所能及的小事。

2、教育幼儿要关心,爱自己的家人。

3.教育孩子养成做事认真，不马虎的好习惯。

4.能够认真听取同行的意见，能够独立操作。

活动过程：

1、“妈妈,我们回来了!”

(1)教师带头饰扮兔姐姐,幼儿扮小兔,一起在草地上念儿

歌(小白兔,蹦蹦跳,跳到草地吃青草。)边自由做小兔动作。

(2)下雨了,小兔们跑回家,走到家门口,兔姐姐带领小兔们,

敲门:“妈妈,我们回来了?”

2、推门进去,“妈妈去哪了?”

(1) 小兔们走进家门,自由的围着兔姐姐坐在家中的椅子

上或地上。

(2) 咦,妈妈呢,妈妈不在家,她回去什么地方呢?(启发幼

儿猜猜妈妈有可能去的地方。)(3) 这么长的时间了,妈妈怎么

还不回来,真着急,怎么办呢?(请幼儿想象,怎样才能知道妈妈

到哪去了?)(4) 根据幼儿的回答,兔姐姐决定打电话问……3、

打电话了解妈妈的去向。

(1) 怎么打电话呢?

(2) “妈妈没有去上班,手机也关机了,这可怎么办呢?(引

导幼儿提出给爸爸打电话的办法)(3) 我们怎么问爸爸呢?请大

家想一句问爸爸的话。

(4) 兔姐姐打电话,与爸爸通话:“喂,爸爸,我是小兔,你

知道妈妈上哪去了吗?噢,原来奶奶病了,妈妈去照顾奶奶

了。”放下电话。

4、接到妈妈的电话。

(1) 正在此时,电话铃响了,兔姐姐拿起电话,原来是妈妈

的打来的。

(2) 放妈妈的电话录音:“小兔们,我是妈妈,奶奶病了,现

在在医院里,我在照顾奶奶,现在还不能回来,你们帮妈妈做些

事情好吗?小兔们,你们把外面的衣服收进来,折叠好;把桌子上

的碗、调羹和杯子收起来放整齐;把桌子、椅子擦干净;把地扫

一扫;把自己的玩具整理好;把书架上的书整理整齐。小兔们听

清楚了吗?妈妈再说一遍……好了,等一会妈妈回来看看我的宝

宝是不是很能干,妈妈带好吃的东西给你们吃,好吗?小兔宝宝

们再见!”

(3) 你们听到妈妈刚才在电话里说了什么?(请幼儿复述电

话内容)(4) 请小兔们帮妈妈做事情。

5、妈妈回来了(1) 我们把加整理得多干净呀,妈妈说的事

情我们都做好了没有?(请几个小兔宝宝去检查一下)(2) 妈妈

回来了,(请配班老师扮兔妈妈)兔妈妈:“小兔宝宝,你们把家

整理得真干净呀,你们真是能干得好孩子,妈妈给你们带来了许

多好吃的,我们一起坐下来吃好吗?(幼儿快乐的分享)

教学反思：

知道了自己是家庭的一员，有责任干家务活儿。这不仅能

够分担父母的辛劳，更有利于培养自己的生活能力，养成劳动

习惯。老师衷心希望同学们学过这课，都能主动关心、体贴父

母，多做家务，做好父母的小助手。

5、小班社会我是妈妈的小帮手教案反思

活动目标：

1.体会妈妈的辛苦，学会帮忙做家务。

2、提高生活自立能力。

3.学会说一句完整的谢谢。

4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。

5、发展幼儿的动手能力。

活动准备：

1.请家长提前帮孩子准备好衣服、裤子、袜子和有扣子的

鞋子。

2.每个孩子都要准备一套刷牙用具，毛巾，脸盆。

3.抹布、水桶、扫帚、簸箕等清洁用具。

活动过程：

1、教师先带着幼儿念儿歌《妈妈的小帮手》。

2.让孩子把自己带的衣服裤子鞋子袜子拿出来，让他们自

己穿上衣服裤子，穿上袜子鞋子。

3.老师让孩子们拿出刷牙和洗漱用具，让每个人示范刷牙

洗脸的动作。

4、教师拿出各种清洁用具，示范各种清洁用具的使用方

式，

如:拧抹布，擦桌子，扫地。

5.把孩子分成几组:擦桌子，扫地，收拾。每组被送到研究

所

需要的打扫工具，让幼儿开始分工合作打扫。

6.当孩子们打扫完之后，老师可以问孩子们打扫后的感

受。

7、教师请幼儿想一想，要怎么帮妈妈分担家务，然后请

大

一家人轮流上台讲他要怎么做妈妈的小帮手。

8、请幼儿想一句感谢妈妈的话。请大家站到前面，大声

说出一句对妈妈的感谢，然后回家对着妈妈说出来。

教学反思：

知道自己是家庭的一员，就有责任做家务。这样既可以分

担父母的辛苦，也有助于培养自己的生活能力和养成工作习

惯。老师真诚地希望所有的学生都主动关心和体谅父母，多做

家务，做父母的助手。

百科:母亲，简称母亲，是一个亲属称谓，是孩子对母方的

称呼。

6、小班主题我是妈妈的小帮手教案反思

内容与要求：

1.懂得为父母做点小事。

2.教育幼儿关心和爱自己的家庭。

活动与指导：

1、“妈妈，我们回来了!”

(1)老师扮演带头饰的兔子姐姐，小朋友扮演兔子，一起在

草地上读儿歌(兔子，跳绳，跳到草地上吃草。)一边自由地做

兔子动作。

(2)下雨了，小兔们跑回家，走到家门口，兔姐姐带领小

兔们，敲门：“妈妈，我们回来了?”

2、推门进去，“妈妈去哪了?”

(1)兔子们走进屋子，自由自在地坐在姐姐兔子周围的椅子

上或地上。

(2) 咦，妈妈呢，妈妈不在家，她回去什么地方呢?(启发

幼儿猜猜妈妈有可能去的地方。)

(3) 这么长的时间了，妈妈怎么还不回来，真着急，怎么

办呢?(请幼儿想象，怎样才能知道妈妈到哪去了?)

(4) 根据幼儿的回答，兔姐姐决定打电话问……

3、打电话了解妈妈的去向。

(1) 怎么打电话呢?

(2) “妈妈没有去上班，手机也关机了，这可怎么办

呢?(引导幼儿提出给爸爸打电话的办法)

(3) 我们怎么问爸爸呢?请大家想一句问爸爸的话。

(4) 兔姐姐打电话，与爸爸通话：“喂，爸爸，我是小

兔，你知道妈妈上哪去了吗?噢，原来奶奶病了，妈妈去照顾

奶奶了。”放下电话。

4、接到妈妈的电话。

(1)就在这时，电话响了，兔姐接起了电话。原来是她妈妈

发来的。

(2) 放妈妈的电话录音：“小兔们，我是妈妈，奶奶病

了，现在在医院里，我在照顾奶奶，现在还不能回来，你们帮

妈妈做些事情好吗?小兔们，你们把外面的衣服收进来，折叠

好;把桌子上的碗、调羹和杯子收起来放整齐;把桌子、椅子擦

干净;把地扫一扫;把自己的玩具整理好;把书架上的书整理整

齐。小兔们听清楚了吗?妈妈再说一遍……好了，等一会妈妈

回来看看我的宝宝是不是很能干，妈妈带好吃的东西给你们

吃，好吗?小兔宝宝们再见!”

(3) 你们听到妈妈刚才在电话里说了什么?(请幼儿复述电

话内容)

(4) 请小兔们帮妈妈做事情。

5、妈妈回来了

(1) 我们把加整理得多干净呀，妈妈说的事情我们都做好

了没有?(请几个小兔宝宝去检查一下)

(2) 妈妈回来了，(请配班老师扮兔妈妈)兔妈妈：“小兔

宝宝，你们把家整理得真干净呀，你们真是能干得好孩子，妈

妈给你们带来了许多好吃的，我们一起坐下来吃好吗?(幼儿快

乐的分享)

教学反思：

知道了自己是家庭的一员，有责任干家务活儿。这不仅能

够分担父母的辛劳，更有利于培养自己的生活能力，养成劳动

习惯。老师衷心希望同学们学过这课，都能主动关心、体贴父

母，多做家务，做好父母的小助手。