小学数学工作计划模板锦集9篇

小学数学工作计划模板锦集9篇

小学数学工作计划 篇1

一、学生分析

三年级这两个班共有学生86人，学习情况不均衡，但从三年

级开始，孩子们的学习内容更加丰富，对学生提出了更高的要求。

除了掌握基础知识以外，更多的是一些比较“活”的题目，它与

生活的联系越来越密切，也就是我们要灵活应用所学知识去解决

问题，这不仅要扎实的基础知识，还要有灵活运用的能力。

班级里有一部分学生学习习惯相当好，上课时专心，作业专

注，所以作业速度很快。可同时也有一部分学生上课的时候，默

默无闻，你讲什么充耳不闻，做作业的时候却磨蹭、拖拉。正是

因为孩子学习习惯上的差异，而造成了学习效率的一种差异。我

们允许个体之间有差异，但是差异太大时就要反思：是不是自己

的孩子在学习能力、学习效率上有问题。

二、教材分析

本册教材的教学内容有：万以上数的认识，年、月、日，小数

的初步认识，计算器，三位数乘两位数，观察物体，除数是两位

数的除法，平行与相交，统计。

三、教学目标

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（一）数与代数

1.能结合具体情境初步理解小数的意义，能认、读、写小数。

2.能计算三位数乘两位数的乘法，三位数除以两位数的除法。

3.经历与他人交流各自算法的过程。

4.能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结

果 的合理性进行判断。

5.认识年、月、日，了解它们之间的关系。

（二）统计与概率

1.对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验。

2.通过实例，认识统计表和象形统计图、条形统计图（1格代

表 1个单位），并完成相应的图表。

3.能根据简单的问题，使用适当的方法（如记数、测量、实

验等） 收集数据，并将数据记录在统计表中。

4.通过丰富的实例，了解平均数的意义，会求简单数据的平

均数 （结果为整数）。

5.根据统计图表中的数据提出并回答简单的'问题，能和同伴

交换 自己的想法。

（三）实践活动

1.经历观察、操作、实验、调查、推理等实践活动；在合作与

交 流的过程中，获得良好的情感体验。

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2.获得一切初步的数学实践活动经验，能够运用所学的知识

和方

法解决简单问题。

3.感受数学在日常生活中的作用。

（四）思想品德和情感教育

1、在与同伴交流认数与解决实际问题的过程中，初步培养合

作意识，体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好

数学的信心。

2、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、重点、难点

1、能结合具体情境初步理解小数的意义，能认、读、写小数。

能计算三位数乘两位数的乘法，三位数除以两位数的除法。

2、在解决实际问题的过程中，培养用数学的眼光观察生活、

观察社会的意识，在体验数学价值的同时，提高学习数学的兴趣。

五、教学措施

（一） 切实加强基础知识和基本技能的教学。

1、 进一步加强数学基础知识的理解。

2、 处理好基本训练与创造性思维发展及后继学习的关系。

（二）重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习

数学的兴趣。

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1、 本册教材设计了适量探索性和开放性的数学问题，给学

生提 供自主探索的机会和一个比较充分的思考空间。培养学生肯

于钻研 善于思考、勤于动手的科学态度。

2、 教师要关注学生的个体差异，尊重学生的创造精神。对

学生

在探索过程中遇到的问题，要适时，有效的帮助和引导。

3、增强学生的动手实践活动，培养学生的空间观念。

（三）讲普通话，写规范字纳入课堂。规范学生的普通话水

平，无论课堂还是课下，养成讲普通话的好习惯。小学数学工作

计划 篇2

本学期，数学组教研工作将根据厦门市教育科学研究院的有

关工作要求和基教教研工作计划，以全面提高教育质量为核心，

积极开展教育教学研究工作，促进课程改革深入开展，扎实推进

素质教育。

一、认真做好新课标培训解读和教师培训工作

1、课标培训：为帮助我市农村小学数学教师进一步落实课程

新理念，转变课堂教学行为，数学组根据市教育局、市教科院的

统一部署安排，认真抓好课标解读培训工作，于20xx年８月21—

—25日，在海沧区育才小学、同安进修附属小学、集美区曾营小

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学、翔安区实验学校举办小学数学新课标培训解读工作4场。

2、教师培训：（1）做好新教师的学科理论培训和课堂教学指

导工作，今年9—10月份，完成新上岗教师的学科理论培训工作，

10——11月深入课堂，对每位新教师的课堂教学进行跟踪指导。

（2）继续进行小学数学市级骨干教师培训工作。9—10月份完成

思明区市级骨干班理论课学习培训工作，10月——09年1月转入

课堂教学观摩指导、实践考察、结业论文撰写等工作，为学员顺

利结业做好充分准备。

二、加强学科教育教学研究工作，推进我市课程深化改革

本学期，数学组将继续把“提高我市小学数学教育教学质量”

作为教研工作的核心，要深入基层学校听课、评课，加强对基层

学校教情、学情的调研，以点带面，卓有成效地开展教研工作。

要进一步总结经验，加强服务与指导，不断深化改革，推进课改

工作向纵深发展。

1、进一步强化教育教学常规管理工作。要认真贯彻落实市教

育局颁发的《厦门市小学教育教学常规实施意见（试行）的通知》，

协同市教育局基教处、教科院基教室通过教学视导、教学检查、

评估等途径，促进各校小学数学教育教学工作的.规范化、常规化。

2、开展我市小学数学各年级学生学习质量评价标准的制定工

作。数学组将借鉴大连、成都、广州等市的有关研究成果，结合

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我市的实践经验，组织教研员、学科带头人、骨干教师细化、制

订我市小学数学各年级学生学习质量评价标准。

3、举办全市小学数学课堂教学观摩评比活动。拟于10月上

旬，由各区、直属小学推荐一位教师参加市课堂教学观摩活动，

并由此推荐一位教师代表市参加省第八届小学数学课堂教学观摩

研讨活动。

4、继续开展厦门市小学数学教师大练兵活动。根据市教育局

有关文件精神，在上学期全市教师大练兵活动的基础上，继续开

展全市小学数学教师大练兵活动，练兵活动内容主要为“新课标

背景下的备课与说课”等教学基本功，特别是教学内容的设计与

撰写，为开展全市性教师的教学基本功比赛做准备。

5、继续开展“农村小学数学课堂教学策略”专题调研与系列

研讨活动。根据我市农村小学数学教学比较薄弱的现状，拟在设

实验学校，采用点面结合、城乡交流的形式，分年级通过课堂教

学观摩、教学论坛等方式，对数学学科课堂教学手段、教学方法

等教学策略进行专题研究，举办系列“农村小学数学课堂教学策

略”研讨活动（9月——12月），促进数学科教师课堂教学水平的

提高。

6、加强对民办学校数学校本教研工作的建设。本学期，数学

组拟到集美、海沧各一所民办小学进行数学学科进行校本教研工

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作的调研，并根据调研情况，分析问题，提出解决问题的方略，

帮助民办学校建立健全数学学科校本教研制度，为推进课改注入

活力。

7、组织送教下乡活动。数学组拟于10——11月组织省、市

学科带头人、骨干教师、优秀教研员到集美灌口学区、翔安新墟

学区上示范课，做教学讲座，与农村教师进行零距离交流，促进

农村课堂教学改革。

8、加强数学学科教学质量监控工作。拟成立市小学数学试卷

命题研制工作组，进行相关培训，促进教研人员命题水平的提高；

数学组要根据教育局颁发的《关于印发小学教学质量监控指导意

见的通知》（厦教局综〔20xx〕11号文）要求，组织开展相关年级

小学数学教学质量检测工作，增强质量意识，把好教育教学质量

观。

三、规范管理，深化课题研究。

1、本学期，数学组将根据厦门市教育局颁发的《厦门市基础

教育课程改革实验课题管理办法》，加强对市级第二批课改课题的

阶段研究过程检查与指导，督促各课题组扎实、有效开展研究工

作，配合处室拟于12月举办第二批课改课题阶段研究成果总结交

流活动，充分发挥课题研究成果的辐射作用。

2、继续抓好数学组主持的“农村小学数学有效教学策略研究”

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课题研究工作，继续深入各实验校调研课题研究工作的进程，搭

建课题研究成果交流平台，提供研究信息交流、经验分享、展示

自我的机会。

四、其它工作

1、组织指导参加福建省第八届小学数学课堂教学观摩研讨活

动。

2、组织指导参加福建省小学数学中青年教师教学观摩评比活

动。

附：月份工作安排

20xx年

8月：

1、新学期工作计划准备；

2、岛外四区教师大练兵培训

9月：

1、学科教研员工作会议；成立市小学数学试卷命题研制工作

组；

2、启动市小学数学各年级学生学习质量评价标准的制定工作。

2、新教师理论培训；

3、市级骨干教师理论培训；

4、市数学科质量监控反馈会；

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5、市 “农村小学数学课堂教学策略”专题调研与系列研讨

活动（一）——教学现状调研（海沧区）；

6、拍摄优质课；

10月：

1、下校视导（处室统一组织）；

2、指导教师省小学数学课堂教学观摩评比；

3、完成市数学科骨干教师培训班理论培训；

4、市“农村小学数学课堂教学策略”专题调研与系列研讨活

动（二）——教学观摩（翔安区）

5、新教师理论培训；

6、送教下乡（集美灌口学区）；

7、市小学数学试卷命题研制工作组成员培训；

11月：

1、市数学科骨干教师培训班课堂教学跟踪指导；

2、新教师课堂教学跟踪指导；

3、市“农村小学数学课堂教学策略”专题调研与系列研讨活

动（三）——教学观摩（同安区）

4、组织参加省小学数学中青年教师教学观摩研讨活动；

5、送教下乡（翔安新墟学区）；

6、市小学数学各年级学生学习质量评价标准的制定工作研讨；

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12月：

1、民办学校数学科校本教研制度调研（集美、海沧）；

3、市“农村小学数学课堂教学策略”系列研讨（四）——（集

美区）；

4、组织指导参加福建省第八届小学数学课堂教学观摩研讨活

动；

5、新教师、市级骨干教师课堂教学指导；

6、小学数学教师岗位大练兵“备课”基本功抽查与反馈工作；

09年1月：

1、小学数学学科质量监控；

2、市级骨干教师结业（思明班）；

3、学科总结交流；小学数学工作计划 篇3

一、指导思想：

以"如何提高课堂教学质量"为工作重点，制订有效的'教学策

略，积极推进新课程改革，全面提高教育教学质量。

二、具体措施：

1、加强教师学习培训，确立新理念

2、转变教师教学观念，建立新的教学理念。

3、在课堂教学中，以“如何提高课堂教学效率”教研重点，

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加强课堂教学研究，改进教学方式和方法，特别是尝试教学法的

学习研讨及推广应用，提高课堂教学效率；鼓励教师开展不拘一

格的课堂教学改革。（为本学期的工作重点）

4、根据上级有关活动精神，积极、及时组织教师、学生参加

各类评比、竞赛。

5、积极开展同年级同学科相互听课学习交流活动，要求每位

教师听课20节以上。

6、教研组开展随堂听课，深入课堂，了解各年级课堂教学情

况。

7、积极开展课题研究和教研活动

（1）保证业务学习时间。

（2）开设教研课，组织教师轮流上研讨课，其他教师认真听

课和评课。要求全体数学教研组成员多学习、多探讨、多交流、

多反思、多总结。小学数学工作计划 篇4

一、指导思想

以新课程改革为中心，以课堂教学改革为抓手，以全面推进

素质教育为重点，以学校教育教学工作计划为依据，把握教育新

常态，以新课程理念为指引，立足教学工作实际，进一步突出教

研工作的研究、指导、管理、服务功能，精细常规管理，推进学科

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建设，优化课堂教学，加强课程实施质量监控，科学提高教学质

量，努力开创我校数学教育教学工作的新局面。

二、目标任务

1、构建具有学校特色的教科研模式，全面提升教师参与教科

研的意识与能力，为实现学校教科研工作的新突破奠定良好的师

资队伍基础。

2、加强骨干教师的培养，锻造一支和谐发展的高素质的数学

教师团队。

3、积极参加市教研室和学校开展的各项教学活动，并以增强

科组教研的针对性和实效性，力争在活动中取得优异成绩，为学

校争得荣誉

4、加强教材、教法、学法的研究，探索有效、高效的课堂教

学模式，力求快速、持续提高学校数学教学质量。

5、做好珠心算教学实验的研究工作，迎接省珠算教学比赛。

三、具体措施

1、夯实教学常规

（1）抓实备课。备课要提前一周，精心备好每一课，在年级

组集体备课基础上突出备课的个性化，以适应不同教师、不同班

级学生的特点。数学集体备课不能走过场，要突出对每一个单元

教学目标的把握、重难点的突破，个性化备课要适应班级学生的

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特点，不同层次学生练习的设计。

（2）抓活课堂。采取一系列行之有效的举措，让“以生为本、

以学为主、全面发展”的观念和学生“自主、合作、探究”的学

习方式落实到每一节课和每个学生。

（3）抓精练习。每天各科作业除了量的要求适度外，特别注

重质的要求。课堂练习强调训练出题规范化、有针对性、分层要

求。定期搞错题过关，精心组织每次检测，测前抓命题，测中抓

考风，测后抓分析。

（4）抓勤辅导。数学教师在完成教学任务的同时，一手抓优

等生的培养，是他们成为班级中的领头雁，成为老师的好帮手；

另一方面要抓好“学困生”的辅导。为此，每位教师要建立“培

优辅差”记录。

（5）抓好习惯。重视学生良好习惯的养成教育：听课习惯、

发言习惯、思考习惯、解题习惯、作业习惯、复习习惯、预习习

惯、反思习惯等。教师教给方法、时时督促、从严要求，确保好习

惯养成，让孩子受益终身！

2、探求高效课堂

（1）通过教师培训、开展教科研活动，强化教师的教育理论

与专业知识的学习，提高教师参与教科研的意识与能力。充分发

挥骨干教师和教研科组的能动性，使其成为引领教师参与教科研

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活动的'促进者和主阵地。

（2）规范日常工作，加强教学常规工作的管理。科组通过强

化检查和巡查，及时发现教室在数学教学中出现的问题，在及时

反馈给本人的同时提出整改意见。

（3）大力开展教科研活动，形成良好的教科研氛围。学校科

研通过校本研究、课题研究、对外交流与合作等多种形式，丰富

教科研的内容与形式，做到与时俱进。及时总结经验教训，不断

提高教科研的针对性、实效性。

（4）本学期的科组活动时间和备课组活动时间都是每两周一

次，科组活动的形式主要是：理论学习，观课、议课、示范课、观

摩课、展示课，学习交流等。备课组活动的形式主要以研讨本年

级教学内容重点和难点的突破，解决教学过程中遇到的各种问题

为主。

3、打造学科亮点

学科活动是学科教学的延伸和拓展，是提升学生学科素养的

有效途径。近年来我校各学科组根据学科特点和学生年龄特点，

精心思考，周密安排，带领学生开展丰富多彩的学科活动，通过

活动，激发学习兴趣，丰富学科体验，强化学科感悟，提升学科

素养。

（1）每日一题夯实根基。坚持每日一题训练，形成学校常态

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化提优举措，并结合每日一题训练，举行学科小竞赛活跃学生思

维，创建学校提优训练题库。为学有余力的学生提供展示的舞台，

以比赛促进教师对每日一题训练的重视，激发学生学习兴趣。

（2）“数学周”活动提供展示的舞台。在数学周安排：数学

广播、数学论文评比、数学小明星选拔、数学知识竞赛等。通过

各种活动，创设充满数学学习乐趣的校园，在丰富学生校园文化

生活的同时，激发学生对数学的热爱。

（3）学科竞赛丰富多样，提升学生数学素养。低年级口算比

赛、中高年级计算比赛、聪明题比赛、小论文评比、数学报纸作

比赛等。通过小型多样的比赛，以赛促教、以赛促练。全面提升

学生数学素养。

（4）珠算教学再创佳绩。加强一到三年级珠算教学的监控，

尤其是三年级学生的珠算学习的管理，做好充分准备，选拔优秀

三年级珠算选手参加省珠心算比赛。小学数学工作计划 篇5

一、指导思想

围绕上级部门的工作计划，本学期我校数学科的工作以培养

学生的创新能力和实践能力为重点，将教学理念更新与教学实践

研究相结合，进一步提升我校数学教师的专业水平，提高我校的

数学教学质量。

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二、工作目标

1.努力构建“自主、合作、探究”的新课程教学模式，促进

课堂教学从“有效”向“高效”转变，奋力提高我校的数学教学

质量。

2.科研目标：以“小学数学教学中培养学生良好的反思习惯

的研究”为核心课题，深入研究并切实解决目前小学数学课堂教

学中存在的问题，力争取得尽可能多的中段研究成果。

3.校本培训目标：以小学数学“备课组”、“学科中心组”、

“青年教师培训班”为平台，探索行之有效的研训一体模式，大

力促进教师的专业成长。

三、主要工作及措施

1、扎实做好教学常规工作。

（1）、加强备课组的建设，扎实做好备课环节工作，重落实，

勤检查。科组每月月底对教学常规工作定期检查一次，必要时随

机抽查。

（2）加强课堂教学监控、实施全员推门听课制度，促进教师

的课堂教学积极性，提高课堂教学的有效性。

（3）加强作业布置和批改的检查，继续实施“减负提质”工

程。要求作业布置要注意适量性、要突出目的性、要体现层次性；

作业批改强调及时性和要重视诊断性。

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（4）做好单元过关测试和月考工作，要重视学习质量的反馈，

开好每次考试后的分析会，归纳出各个知识点的缺漏情况，制定

有效的补救措施。

（5）落实好“培优辅差”工作，做好“中下生”的转化和跟

踪。

2、通过开展学科竞赛活动，有效提高学生的基本计算能力和

学习兴趣。

（1）实施天天3--5分钟口算或者是基本计算训练，通过加

强基本计算枝能的训练，达到培养学生的计算兴趣和良好的审题、

仔细计算、规范书写、检查、打草稿的计算习惯。

（2）本学期13周三至六年级计算比赛；14周一、二年级口

算比赛。

3、突出有效课堂的`新教改。以“备课组”、“学科组”、

“校本培训”为平台，探索行之有效的研训一体模式，大力促进

教师的专业成长。

（1）坚持每周五的科组业务学习，更新教师的教学观念，解

决教学中的突出，改进课堂教学。

（2）加强校本教研工作的开展，落实每位教师至少上一节教

研课的制度，大力开展示范课、汇报课、研究课的教研活动（具

体安排见科组教研活动安排表）。

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（3）采取请进来带出去的形式，积极开展参加教学交流，开

阔教师视野。

（4）数学科组实施“自主、合作、探究”的新课程教学模式。

课堂教学模式的构建以新课程理念为指导，以学生的发展为宗旨，

体现过程性，关注学生获得知识、形成能力的过程与方法；突出

创新性，以培养学生的创新意识与创新精神为出发点；凸显探究

性，着力培养学生自主发现问题、提出问题、分析问题、解决问

题、应用知识的能力。基本操作程序：

（1）前提准备。

（2）探究新知。

（3）拓展运用。

（4）总结评价。

对每位教师要通过上一堂汇报课来考评。

4、落实市课题研究，做好“小学数学教学中培养学生良好的

反思习惯的研究”的中段研究成果的汇报。

四、主要工作安排

月份

工 作 安 排

备注

二月份

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1.召开科组工作会议。

2、订好科组及学科教学计划。

3、以级组为单位上交电子备课。

4、确定各年级研究课、汇报课时间和内容。

5、按计划开展教研活动。

三月份

1、 对落实每天3---5分钟计算训练的检查。

2、备课组内进行构建“自主、合作、探究”的新课程教学模

式交流。

3、教学常规检查。

4、做好单元测试及月考工作。

5、开展校内教研活动。

6、召开市课题研究交流会。

7、召开月考分析会。

四月份

1、 继续对落实每天3---5分钟计算训练的检查。

2、召开备课组学段教学交流会。

3、教学常规检查。

4、做好单元测试及中段考工作。

5、开展校内教研活动。

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6、召开中段考分析会。

7、后进生帮扶情况检查。

五月份

1、教学常规检查。

2、举行1—2年级口算赛、3---6年级口算和计算比赛。

3、学生辅导情况检查。

4、做好单元测试及月考工作。

5、开展校内教研活动。

6、召开月考分析会。

六月份

1、教学常规检查。

2、召开市课题研究交流会。

3、做好单元测试及月考工作。

4、开展校内教研活动。

5、召开月考分析会。

6、检查教学进度。

七月份

1、订好复习计划。

2、集中教研活动，检查分析、反思、总结备课情况。

3、做好期末复习工作。

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4、备课组召开考题分析会。

5、期末自查，做好期末各项工作。小学数学工作计划 篇6

一、本学期指导思想：

以教导处制定的“优化适合每一个学生终身发展的教育之路”

为宗旨，以“上达达德，海通通才”学校文化为内核，以“轻负

担，高质量”为目标，追求有效教学，丰富学生的学习经历，促

进学生健康快乐成长。

二、工作目标：

1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术

技能。

2、深入课堂教学研究，确保课堂教学学生知识扎实有效。

3、以“周末作业监测”、“快乐活动日”为抓手，积极提升

学校教学质量。

4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数

学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

三、主要工作：

1、强化常规管理，优化备课，提高教学质量。

2、加强教学常规管理，发现问题及时反馈、改进，形成质量

监控（期中考查）制度。

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3、切实作好有效作业的实施与周末作业监测工作，并做好与

完善加分单与免做单的使用。

4、扎实开展教研活动，努力提高教研效率。

5、落实四、五年级学生在徐汇教育网上的课后教学测试系统。

四、工作措施：

（一）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。

1、备课：本学期继续推行备出优质课，实用课。教师共同探

讨新课程、新标准、新教法的教学模式。严格杜绝“只带一本书

进教室”，重视个人的二次备课，完善教案的各环节。组织定期

检查教案。

2、上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化

手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，

同时要注意师生活动时间的分配，要及时检测教学效果。

3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所控制，更要

注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，并

有批改记录。

4、辅导：继续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好

学习有困难的个别学生的辅导工作，注重“情商”的教育，做到

措施得力，成果显著。

（二）加强教学常规管理，发现问题及时反馈、改进，形成质

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量监控（期中考查）制度。

1、单元检测。抓好单元知识检测，严格考核，及时做好检测

分析、查漏补缺工作。

2、数学竞赛。以年级为单位开展数学知识单项竞赛，创设良

好的竞争氛围。

3、期末考查。组织期末考试，期中考试，严格把好教学质量

关。

4、抓好劳技。四、五年级劳技课，不仅要积极开展好劳技学

科的教研活动，更要按教学大纲的要求上好课、充分用好劳技教

室，提高教学质量和学生的实践能力。

（三）切实做好有效作业的实施与周末作业监测工作。

（1）在教研活动中进一步组织学习新修订的上海小学《作业

管理制度》。

（2）四年级数学备课组讨论免做单与加分单的使用。

A、每周一练和周末作业卷计算无差错，可以领取免做单一张，

可以在今后的补充作业时使用。

B、作业本或练习册连续五次全对，可以领取免做单一张或加

分单一张。（每次限一张）

以上这些在使用时可以逐步完善，使得免做单与加分单落到

实处。

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（3）组织备课组老师在教研活动中学习《上海小学有效作业

“金点子”（xxxx）》。

（4）个性化作业的实施：组织四年级学生完成网上课后测试

系统的`作业培训。

（5）完善练习卷周练卷、测验卷、复习卷的质量，试卷要求

统一规范，各类练习编号统一规范：①练习卷、复习卷以年月日

为编号（分工合作编制的试卷全部汇总到备课组长，再有备课组

长根据教学进度统一写上日期编号传给沈晓岚文印）；②单元测验

卷以单元为编号；③周练卷以周次为编号。

（四）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。

1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学

常规和教研组工作。

2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，

并做好详细记录。

3、根据学校教学计划，安排好中青年风采展示课听课、评课

活动。

4、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学

习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，

促进教师的专业成长。

5、数学竞赛。以班级为单位开展数学知识竞赛，创设良好的

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竞争氛围。鼓励各班根据实际情况开展丰富多彩的教学活动。

6、继续加强毕业班的教学质量监控工作。

7、组织好教研组的每一位老师积极参加好一年一度的教师教

学基本功工作，争取更多的老师能获奖。小学数学工作计划 篇7

一、指导思想

认真贯彻教育局和学校的工作要点，在教研室、学校教导处

工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，

以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，

以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，以

有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活

动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以

带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式，深入常态课堂，

跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效

开展教研活动，促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质

量。

二、主要工作思路

本学期继续加强学习《数学课程标准》和《数学课程标准解

读》等有着课程改革的材料和相关理论文章，增强课程改革的意

识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革

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的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实

需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和

技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。优化集

体备课制度，发挥集体的作用。继续加大对小学数学教师的备课、

上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基

本内容的教学常规管理。

三、主要工作与措施

（一）、做好常规性的工作、规范教师的业务水平。

1、备课： 要求教师备课时除了自我备课外，还要积极参加

集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学

方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研

组将定期对其进行检查。

2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。

讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和

个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做

好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，特别是“农

远教学资源”的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎

实有效，同时要注意师生活动时间的分配（教师时间与学生时间

的比大约是1：2），要及时反馈教学效果。

3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作

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业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注

意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。

4、辅导：继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定

计划、定内容地组织好学习有困难的`个别学生的辅导工作，做到

措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。

5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和

手段可以多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，

考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课

堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学

习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状

况，培养学生学习数学的兴趣。及时进行单元检测，做好检测分

析、查漏补缺工作。

6、听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于15节，

要边听边思，及时评注。实施“推门听课”制度。

（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。

1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学

常规和教研组工作。

2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，

并做好详细记录。

3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求，我们将采用

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灵活多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体

学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流

与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。

4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题研究与学习资源，，

以提高教师参与活动的积极性、主动性，并要求教师认真准备、

积极发言，切实提高教学效率，继续深化我校数学教研之风。

5、根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。（每位老师

一学期听课、评课达到15节以上。）促使每位教师的教学理念和

教学技能得到更新与提高。

6、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学

习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，

促进教师的专业成长。

7、本着以“在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善”

的学习方针，教师要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他

们先进的教学方法

8、数学竞赛。以班级为单位开展数学知识竞赛，创设良好的

竞争氛围。鼓励各班根据实际情况开展丰富多彩的教学活动。

9、继续加强毕业班的教学质量调研工作。

四、具体工作安排

九月份

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1、教师认真组织检查学生的暑假作业。

2、组织全体教师进行高效课堂的研讨活动。

3、领导进行课堂现状调查。

4、各任课教师制定教学工作计划。

5、教研组长制定教研组工作计划。

6、收交教学设计参赛文本。

十月份

1、评选优秀教学设计。

2、领导深入课堂听课、检查、指导。

3、组织高效课堂专题讲座。

4、进行学生电脑作品的评选活动。

5、组织教师学习新课标和高效课堂的理论文章。

6、教学能手上示范课。

7 确定高效课堂试点年级和教师。

8 组织教师观看优质课光盘。

9、教学常规工作检查。

十一月份

1、组织教师进行计算机技能培训。

2、组织同课异构的活动（四年级数学）。

3、高效课堂试点教师上第一轮尝试课。

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4、组织高效课堂的现状调查活动。

5、安排课堂技能大赛的报名工作。

6、组织期中教学质量抽测。

7、组织期中测查的卷面分析工作。

8、征集优秀案例、试卷。

9、教学常规检查。

十二月份

1、进行各年级计算技能比赛活动。

2、组织课堂技能大赛预赛。

3、组织课堂技能大赛的决赛，并表彰教学能手。

4、教学能手上示范课。

5、教学管理重点检查月，常规执行情况检查。

元月份

1、三年级同科异构活动。

2、各任课教师做好期末复习工作

3、继续做好期末的复习工作。

4、迎接县和中心校的教学质量测查。

5、完成教研工作总结。小学数学工作计划 篇8

一、指导思想

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认真贯彻落实党的教育方针，以学校教导处教学工作计划要

点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳

步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进

教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级

数学教学质量。

二、目标任务

1、继续发展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不

增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。

2、探讨建立阳光数学课堂教学模式，着力变革教师的教学方

式，提高教师的课堂教学水平和学生的学习效果。

3、积极开展“双备双上”、课题研究教研活动，按时高质量

的完成学校规定的.各种常规工作。

三、主要措施

1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确；上课

要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有

收必改，有练必评，有错必纠。

2、各数学教师认真拟定好教学计划。在教学中，要特别重视

对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。

3、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加

校内外的教学交流和观摩等活动，

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4、进一步加强教研工作：

（1）认真开展“双备双上”，切实做好每一次教研组的教研

活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。

（2）全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的

教学设计和教学行为，每位老师上一节公开课，课后要进行反思，

并写出教学体会。教研组要及时整理材料，结合本学期研究情况，

整理出公开课的经验、成果。

（3）学习阳光课堂的相关教育教学理念，建构完善阳光数学

课堂的教学模式，展示阳光教育的精品课堂。

5、培养学生良好的学习习惯

学生良好的学习习惯的养成，是实现素质教育不可忽视的基

本内容。重视学生学习习惯的培养，养成严肃、认真的治学态度

和克服困难的精神，形成有计划、有条理的工作作风。

四、各月活动安排：

2月

1、小结上学期数学组工作情况，制定本学期教学计划。

2、学习阳光课堂和新一轮教育改革的有关理念。

3、开展集体备课活动。

3月

1、开展“双备双上”教学研究活动。

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2、检查教师备课、学生作业。

3、开展公开课教学研究活动。

4月

1、检查教师备课、学生作业。

2、教师交流教学经验。

5月

1、各年级制订期末复习计划。

2、组织一至六年级期末测试及教学质量分析。

3、教师撰写教育教学论文和各类小结、心得。

4、做好教研组工作总结。小学数学工作计划 篇9

新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，

提高我校数学老师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，我组

将一如既往地开展好数学教研活动。

一、指导思想

以学校和教务处工作要点为指导，以课程改革为核心，立足

课堂，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根

本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教

研工作，切实加强教学管理，努力培养全面发展的合格学生。

二、工作目标

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1、加强理论学习，转变教师的教学观念。

2、提高课堂教学质量。

3、增加本组教师获奖、发表论文的人数、篇数。

4、针对各年级、班级的特点，使学生的学习方式有所改变，

养成良好的学习习惯。

三、具体措施

1、本学期将组织教师认真解读新版课程标准，强化学习目标

的研究，了解新旧课标的相同点、变化点和创新点，把握其变化

的本质，用新课标理念有效地指导自身的教学行为，以常态课堂

为抓手，以学生学习方式转变为重点，践行“学为中心，以学定

教，多学精教，教为学服务”教改理念，开展促进“有效学习”

的课堂教学变革实验，力求变革教学模式，提高学生学习有效性，

大面积提高教学质量。

2、继续坚持集体备课、超周备课。教案坚决杜绝教师上不备

之课，打无准备之“仗”。教案和课件年级教师作好分工撰写，

及时上传校资源库，做到资源共享。

3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改

的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量

观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。

4、每天布置适量课堂作业和家庭作业。对基础较差的学生提

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倡面批。对学生的作业有针对性的给予指导和鼓励，以此来促进

学生的进一步的`发展。

5、坚持每周三下午一次的教研活动，作好校本培训工作，提

高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。扎实开展一人一课、

磨课等研讨活动，为教师的发展创造环境，提供学习、培训的机

会和展示的平台，引导教师通过互相听课、评课，取长补短，多

渠道提高我校骨干教师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自

觉好学、终身学习的浓厚氛围继续

6、针对学生的个别差异，抓好培优补差工作，大面积提高教

学质量。

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