六年级英语阅读理解题型过关技巧指导+专项训练练习题(答案解析)

部编六年级英语阅读理解题型过关技巧指导

一、培养正确的阅读习惯

有许多孩子在长期的学习中往往形成了各种阅读习惯，如一个词一个词地读，且常伴有一

些习惯动作：用手指、摆头等，这就是速读的障碍，并且可能影响到孩子一生的阅读。有

些不良的习惯会影响到他们正常的阅读，我们应注意纠正他们以下的不良方式：（1）用手

指或笔指词阅读；（2）逐词阅读；（3）复读；（4）声读；（5）心译。这些做法的结果

往往是降低阅读速度，不利于把注意力集中在作者要表达的思想或传递的信息上。应当指

出，孩子在平常的阅读中都会出现个别的、有意识的复视或回视，但过分的回视则会影响

阅读的速度乃至对文章有效的理解。

二、加强按意群阅读的训练

按意群阅读是一种科学的阅读方法。它首先要求把所读的句子尽可能分成意义较完整的组

群，目光要尽可能少地停顿。试比较：（1）I / usually / go / to / school / by / bike.（目光停

顿7次），（2）I usually / go to school / by bike.（目光停3次）。其中，（1）为逐词读，

（2） 为按意群读。具体说来，读的时候我们要指导学生，不要把目光停在某一个词上，

而应该用两眼余光看这个词两侧的词，眼睛不要盯在字行上，要高一些，这样，映 入眼帘

的便是词组而不是单个的词；读的时候要少眨眼、不摆头，只要眼球来回转动就可以了；

保持坐姿端正，书本应放到眼睛正前方，眼睛与书本距离大约一尺为 宜，这样才能保证同

一适当距离、同一视角范围内尽可能多地摄入文字信息，正确的读书写字姿势，如下图：

关键在于它既不是默读（心读）更不是朗读，而是通过目光在外语与大脑之间建立直接的

联系，即外语思维。这是一个简捷快速的过程，非经过大量阅读训练的妙手岂能偶而得

之？因此，我们在平常可以教给学生试试以下两个方法：1. 快速朗读已经熟悉的课文等文

字材料（最好朗读到能够熟练背诵的程度）。通过这种练习，对什么是意群，怎样区分意

群，如何把注意力放在一个意群的中心词上，逐步就会有所实际地感受。

2. 把课文或阅读过的材料按意群分行抄写下来，再用目光扫读，使眼睛习惯于一扫一段。

随 着阅读的深入，熟练的孩子在阅读过程中能根据自己的阅读目的、阅读内容和文体调整

阅读速度，并利用头脑中已有的相关知识，借助尽可能少的文字信息进行选 择、推测和推

理，必要时还能跳出文段客观地判断作者意图。也就是说一些孩子能过渡到跳读和略读环

节。我们必须明确地告诉孩子，跳读和略读的关键是要抓住文 章的开头和结尾以及各段的

关键词和主题句。主题句可能在各段开头也可能出现在结尾。

三、培养语言预测能力

所谓语言预测，就是根据词语的搭配习惯以及语法知识（词法和句法），凭借上文，猜测

出下文可能出现的内容，达到“未睹先知”的目的。例如，利用词法的搭配习惯，在读到I

go to school by ... 时，我们就能猜到下文要出现一个交通工具的单词；利用句法知识，在我

们读到Thank you for ... 时，我们就可以预知下文会出现一个动名词，这样就有助于我们在

整体理解全句。熟悉和体验词语的搭配关系也是预测能力的体现。例如读到He likes

listening ... 时，就知道下面一定跟一个介词to的结构；读到Little Water Drop goes higher

and ... 时也会知道下面要跟的肯定是一个比较级的形式。

眼未到心先知，眼再到时得到证实一闪而过就行了，这样读起来，自然就会快多了。

四、避免翻译

在开始的时候，逐句翻译成中文来心译理解是难以避免的一个现象。但如果总要依赖翻

译，养成习惯了，势必影响到阅读速度。当然用英文直接思维，这不是一下子就可以完全

做到的，但可以循序渐进，例如我们学了apple这个单词，我们在文章中见到它时，并不

是按照英语——中文——实物去理解，而是可以直接由英语到实物。再如读到She was

flying a kite.时，我们就可以直接体会到“一个女孩子手中拿着线，天上风筝飘呀飘呀”的画

面，避免了译成中文“她正在放风筝”后，再到画面的中间环节，那么就节省了时间。在 英

语的阅读理解中，孩子往往会或多或少地遇到各种各样的生词，这是影响孩子阅读速度的

最大障碍了。若把阅读过程比作一条奔流的小溪，那么生词便是顽石、沟 坎，使溪流不断

回漩激起浪花；冲过去便渐入佳境，冲不过去便成为一潭死水。跨越生词障碍可以通过猜

测词义来解决。猜测词义的方法有很多，有的时候不靠查字 典，的确很难猜出一个词的真

正意义，其实这时只要孩子能看出它的词性、在句中的作用，不影响阅读就足够了。例

如：PEP教材六上活动手册第38页第5题Read and answer中有这样的句子：Her friend

Judy likes playing the violin. But Sally doesn't play any instruments. She doesn't like music.很明

显，instruments没学过，是生词，但并不影响学生的阅读，学生通过上文中的violin下文

中的music，能明白。这正如我们小的时候在看长篇小说或大部头的书时，碰到不认识的

字词，并不是用查字典的办法去弄清楚它的读音和意思，而是仅仅揣摩一下它的含义，不

求甚解。生词问题解决了，就为以后的阅读铺平了道路。

阅读理解猜词六技巧介绍如下：

1.通过因果关系猜词

通过因果关系猜词，首先是找出生词与上下文之间的逻辑关系，然后才能猜词。有时文章

借助关联词(如becau，as，since，for，so，thus，as a result，of cour，therefore等等)表

示前因后果。例如：

You shouldn"t have blamed him for that，for it wasn"t his fault.通过for引出的句子所表示的原

因(那不是他的错)，可猜出blame的词义是"责备"。

2.通过同义词和反义词的关系猜词

通过同义词猜词，一是要看由and或or连接的同义词词组，如happy and gay，即使我们不

认识gay这个词，也可以知道它是愉快的意思;二是看在进一步解释的过程中使用的同义

词，如Man has known something about the planets Venus，Mars，and Jupiter with the help of

spaceships.此句中的Venus(金星)、Mars(火星)、Jupiter(木星)均为生词，但只要知道planets

就可猜出这几个词都属于"行星"这一义域。通过反义词猜词，一是看表转折关系的连词或

副词，如but，while，however等;二是看与not搭配的或表示否定意义的词语，如：He is

so homely，not at all as handsome as his brother.根据not handsome我们不难推测出

homely的意思，即不英俊、不漂亮的意思。

3.通过构词法猜词

在阅读文章时，我们总会遇上一些新词汇，有时很难根据上下文来推断其词意，而它们对

文章的理解又有着举足轻重的作用，此时，如掌握了一些常用的词根、前缀、后缀等语法

知识，这些问题便不难解决了。

4.通过定义或释义关系来推测词义

例如：But sometimes，no rain falls for a long，long time. Then there is a dry period，or

drought.

从drought所在句子的上文我们得知很久不下雨，于是便有一段干旱的时期，即drought，

由此可见drought意思为"久旱"，"旱灾"。而a dry period和drought是同义语。这种同义或

释义关系常由is，or，that is，in other words，be called或破折号等来表示。

5.通过句法功能来推测词义

例如：Bananas，oranges，pineapples，coconuts and some other kind of fruit grow in warm

areas.假如pineapples和coconuts是生词，我们可以从这两个词在句中所处的位置来判断它

们大致的意思。从句中不难看出pineapples，coconuts和bananas，oranges是同类关系，同

属fruit类，因此它们是两样水果，准确地说，是菠萝和椰子。

6.通过描述猜词

描述即作者为帮助读者更深更感性地了解某人或某物而对该人或该物作出的外在相貌或内

在特征的描写。例如：The penguin is a kind of a bird living in the South Pole. It is fat and

walks in a funny way. Although it cannot fly，it can swim in the icy water to catch the fish.从例

句的描述中可以得知penguin是一种生活在南极的鸟类。后面更详尽地描述了该鸟类的生

活习性。

二、阅读理解

2．阅读理解

Hello! My name is Dong Qing. I'm 38. I like running and swimming. My phone number is

1381858943

Hi, everyone! I'm Li Yong, 43 years old. My phone number is 6853772-368. I like Luck 52.

Hello! I'm Zhou Tao. I like reading and racing cars. I'm from Anhui. My phone number is

6637558-969.

Hi, I'm Zhu Jun, 47 years old. I like Art Life. I'm from Lanzhou, Gansu. My phone number is

1380100831

（1）Li Yong's phone number is ________.

A. 1380100831 B. 1381858943 C. 6637558-969 D. 6853772-368

（2）Dong Qing likes ___________.

A. running B. reading and racing cars C. running and swimming D. swimming

（3）Where is Zhou Tao from?

A. Shanghai B. Anji C. Anhui D. Hunan

（4）__________ is the host(主持人) of Art Life.

A. Dong Qing B. Li Yong C. Zhu Jun D. Zhou Tao

（5）From this passage, we know ___________.

A. Dong Qing likes sport B. Zhu Jun is the oldest

C. Zhou Tao doesn't have many books D. Li Yong is from the east of China

【答案】（1）D

（2）C

（3）C

（4）C

（5）A

【解析】【分析】大意：明星人物介绍。

（1）根据My phone number is 1381858943可知董卿的电话号码是1381858943，故选D。

（2）根据I like running and swimming. 可知董卿喜欢跑步和游泳。故选C。

（3）根据 I'm from Anhui.可知周涛来自安徽，故选C。

（4）根据 I like Art Life.可知朱军是艺术人生的节目主持人，故选C。

（5）根据I like running and swimming. 可知董卿喜欢运动，故选A。

【点评】考查对篇章的把握和细节的辨别能力。答题时，紧扣文章中的关键词，做出正确

选择。

3．阅读理解阅读短文，给图片排序。 Today is Children's Day. Ro doesn't go to school.

She is at home. After she has breakfast, she helps her mother clean the hou. Then she invites her

grandfather and grandmother to her hou. She wants to have a surpri party. She makes five

little cakes. They are nice. Every cake has a name. At 5：00, her grandparents come to her hou.

They bring a new bag and some pens for Ro. And Ro gives them two beautiful cakes. All of

them are very happy.

________

________

________

________

________

【答案】2；1；4；3；5

【解析】【分析】该短文主要是六一儿童节这天，Ro在家帮妈妈打扫卫生、制作小蛋糕

迎接外公外婆的事情。

（1）细节阅读，根据After she has breakfast, she helps her mother clean the hou. 得知第一

件事是Ro吃早饭，与图片2匹配。

（2）细节阅读，根据she helps her mother clean the hou. 得知第二件事是Ro帮她妈妈打

扫房子，与图片1匹配。

（3）细节阅读，根据She makes five little cakes. 得知第三件事是做蛋糕，与图片4匹配。

（4）细节阅读，根据They bring a new bag and some pens for Ro..得知第四件事是他们给

她带来新书包和钢笔，与图片3匹配。

（5）细节阅读，根据And Ro gives them two beautiful cakes. 得知第五件事Ro给他们两

个蛋糕，与图片5匹配。

故答案为：【第1空】2；【第2空】1；【第3空】4；【第4空】3；【第5空】5

【点评】考查对篇章的把握和细节的辨别能力。结合图片认真阅读文章，然后排出正确顺

序。

4．阅读理解

During the summer holiday，Alice had a nice trip．First she took a plane from Changchun to

Beijing．She went to the Great Wall．She was very tired．But she was happy．She likes

Beijing very much．Then she went to London by plane．She visited Big Ben，the clock

tower．There were many muums in London．She learnt a lot there．People in London love

eating fish and chips．She stayed in London for 5 days．Then she took a plane to

Shanghai．Then she went to Changchun by plane．

根据短文，判断正误。

（1）Alice visited five places during the summer holiday．

（2）Alice visited the Palace Muum．

（3）Alice visited Big Ben in London．

（4）Alice took a train from London to shanghai．

（5）Alice had a nice trip．

【答案】（1）0

（2）0

（3）1

（4）0

（5）1

【解析】【分析】本短文内容主要是关于爱丽丝在暑假旅行的情况。

⑴细节理解. 题意：暑假期间爱丽丝参观了五个地方。 根据短文中语句“ First she took a

plane from Changchun to Beijing. Then she went to London by plane. Then she took a plane to

Shanghai. Then she went to Changchun by plane.”可知爱丽丝参观了三个地方。这与题意不

符，故答案为：错误 .

⑵推理判断. 题意：爱丽丝参观了故宫。根据短文中语句“She went to the Great Wall．She

was very tired．But she was happy．She likes Beijing very much．”可推知爱丽丝没有参观故

宫。这与题意不符，故答案为：错误 .

⑶细节理解. 题意：爱丽丝在伦敦参观大本钟。根据短文中语句“ Then she went to London

by plane．She visited Big Ben，”可知爱丽丝在伦敦参观大本钟。这与题意相符，故答案

为：正确 .

⑷细节理解. 题意：爱丽丝乘火车从伦敦到上海。 根据短文中语句“She stayed in London for

5 days．Then she took a plane to Shanghai．”可知爱丽丝是乘飞机从伦敦到上海的。这与题

意不符，故答案为：错误 .

⑸细节理解. 题意：爱丽丝有个愉快的旅行。 根据短文中语句“Alice had a nice trip”可知爱

丽丝有个愉快的旅行。这与题意相符，故答案为：正确 .

【点评】本题考查对短文细节的识别和推理能力，注意在短文中寻找答案。

5．阅读理解阅读短文，根据短文内容填空。

Little Justin was born in the river. It is spring . He is small and black . He looks around. He can

not find his mum .

Justin :Mum , where are you ?

Soon he has a round head and a long tail . He meets a fish in the river . She also has a round

head and a long tail .

Justin :Mum ?

Fish :No . I'm not your mum . Your mum has four legs . She's green and she has no tail.

Later, Little Justin has four legs . He is green . He meets a turtle .

Justin :Are you my mum ?

Turtle :No, I'm not your mum . Your mum has a big mouth . She can catch flies .

（1）Little Justin ________ ________find his mum .

（2）Little Justin ________born in the river .

（3）Little Justin's mum ________four legs .She ________no tail .

（4）Little Justin's mum ________a big mouth .

（5）Little Justin's mum ________catch flies .

【答案】（1）can；not

（2）was

（3）has；has

（4）has

（5）can

【解析】【分析】文章大意：本文讲述小蝌蚪找妈妈的事情。

（1）根据He can not find his mum .可知句子缺少can not，故答案为can，not。

（2）根据Little Justin was born in the river. It is spring .可知句子缺少was，故答案为was。

（3）根据Your mum has four legs . She's green and she has no tail.得知两个句子都缺少has，

故答案为has，has。

（4）根据 Your mum has a big mouth .可知句子缺少has，故答案为has。

（5）根据She can catch flies .可知句子缺少can，故答案为can。

【点评】此题目要求快速阅读文章，把握内容、了解大意，然后细致阅读，抓住主要内容

和细节，标出关键词，完成题目。

6．阅读理解根据短文内容完成下列表格Austria Sydney(悉尼)

Sydney is in the east of Australia．It is a beautiful and clean city．It is very far from here．It

takes about ven hours to get there by plane．In Sydney there are many different kinds of

muums．There are a lot of parks there, too．There are also many wonderful beaches. People

can swim in the a．We also can e kangaroos, koalas and other lovely animals at the zoo．The

afood tastes yummy!

Main city________

countryAustralia

Places to goMuums, ________, ________,the zoo

Things to doSwim in the a

What to eat________

How to get there________hours by plane

【答案】Sydney；parks；beaches；afood；ven

【解析】【分析】这是一篇介绍澳大利亚的城市悉尼的小短文.

（1）“main city”的中文是“主要城市”，根据短文题目可知①答案为: Sydney

（2）“Places to go”的中文是“（可）去的地方”，根据短文句子“In Sydney there are many

different kinds of muums．There are a lot of parks there, too．There are also many wonderful

beaches. ”可知（可）去的地方有：博物馆，公园，海滩和动物园。 故答案为: ②parks ③

beaches

（3）“What to eat”的中文是“（可）吃的东西”，根据短文句子“The afood tastes yummy!”

可知（可）吃的东西是“海鲜”. 故答案为: ④afood

（4）“How to get there”的中文是“如何到达那里”，根据短文句子“It takes about ven hours

to get there by plane．”可知乘飞机到那里大约花费七个小时。故答案为:⑤ ven

【点评】本题考查对短文细节的识别能力，答题时注意在文章中寻找答案。