班队活动-缝纽扣(已整理)

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缝纽扣

杨国萍

一、活动主题的提出

早在60多年前，人民教育家陶行知就写过一首《自立歌》：“流自己的汗，

吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天，靠地，靠祖宗，不算是好汉”。而在现

实生活中，大多数小学生连基本的生活自理能力也没有。这与新课程所倡导的理

念相违背，不利于学生健康成长。

二、开发理念

陶行知提出了“生活教育”的三大主张，即“生活即教育”、“社会即学校”、

“教学做合一”。陶行知先生的生活教育理论，对于当前的教育改革和创新，素

质教育的深入实施，努力办好人民满意的教育，仍具有重要的指导意义。为此，

学校教育要始终坚持德育为先、育人为本的责任；要以人为本、以育人为本、以

每一个学生的健康发展为本；要让教育深入到学生的日常生活中，让社会成为育

人的大课堂。

三、开发资源

开发的材料就是孩子家里小时候穿过的衣服，把纽扣拆下来，按妈妈和老师

教的方法重新把纽扣缝上。还可以充分利用现代网络资源进行教学。学生之间也

可以互帮互学。

四、活动目标

独生子女受父母宠爱，多数儿童有着很严重的依赖思想。通过开展“缝纽扣

的学问”主题班会，帮助儿童增强自理意识，提高生活自理能力和劳动技能，培

养热爱劳动和自我服务习惯。

五、技术要求

能自己穿针缝纽扣。

六、认定标准

缝好的纽扣应当美观、得体、实用。

七、活动材料

1．活动方案

活动准备

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（1）剪刀、纽扣、针、线等工具。

（2）课件、黑板布置。

活动过程

（一） 中队活动仪式。

（1）各小队整队。

（2）出旗。（队员敬队礼，行注目礼）

（3）唱队歌。（一段）

（4）中队长讲话。

（5）请队员们就座。下面我宣布，402班“缝纽扣的学问”主题中队活动

现在开始。

（二）活动内容

学生甲乙：《缝纽扣的学问》主题班会现在开始。

甲：我请大家伸出手。（全体同学伸出手，掌心向上）

乙：我请大家拍拍手，一、二。

甲：你拍手。

乙：我拍手。

甲乙：我们都有一双灵巧的手。

甲：你的手。

乙：我的手。

甲乙：都是一双勤劳的手。下面就来看看谁的手最灵巧。

（1）介绍各种纽扣（课件出示）

（2）怎样穿针引线，如何打结

（三）缝纽扣比赛

甲：下面进行小家务比赛。

乙：小小针儿拿在手，看谁穿针是快手。

甲：下面进行穿针、缝纽扣比赛。（四人一组）

乙：请老师给他们评分。

甲乙：我们一双巧巧手，勤劳灵巧多能手。学做家务多面手、学好本领

全靠手。

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（四）辅导员总结

从两个方面进行小结：

（1）体谅父母的辛苦方面；

（2）自理能力方面，倡导学生自己的事情自己做，做一个自立自强的人。

（五）退旗

主持人：同学们，让我们把“自己能做的事自己做，做生活的小主人”这句

话牢记在心！

主持人：四（2）班中队《缝纽扣的学问》主题队会到此结束！

中队长：全体起立、退旗、奏乐、敬礼。（退旗曲响起，敬礼，旗手、护旗

手退出。）礼毕、全体坐下。

活动体会：

通过活动，让学生知道在不同岗位上手的用处，手可以为人类创造财富，从

而激发学生热爱劳动人民的思想感情，通过劳动项目表演和比赛，让学生知道要

热爱劳动，自己能做的事情要自己做，通过劳动智力竞赛，让学生了解劳动中有

知识，有诀窍，从小要练就一双小巧手，长大后用这双勤巧手，为建设祖国描绘

美丽的蓝图。

2．活动照片

八、链接

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