传承屈原文化 弘扬民族精神 主题班会教案

传承屈原文化,弘扬民族精神

主题班会设计

一、班会主题

传承屈原文化,弘扬民族精神

二、背景分析

1.屈原文化作为宜昌创建文明典范城市的重要支撑,近年来,

宜昌市委市政府高度重视。2021年7月,宜昌市委、市政府明确提

出：让屈原成为宜昌永恒的文化地标,把宜昌打造成屈原文化的权威

阐释地、标准制定地、活动聚集推广地。

2.作为屈原的故乡人,弘扬屈原精神,引导同学们了解屈原,认识屈

原,推介屈原文化也是我们义不容辞的责任。

三、班会目的

1.了解秭归主要的屈原文化现象,知道屈原故事、屈原活动以及

屈原名句

。

2.通过学习,知道屈原精神并铭记于心。

3.诗里话里,屈原故里。培养文化自豪感,推动屈原文化植根于

心灵,让屈原精神成为校园文化的新地标。

四、班会准备

1.教师准备：收集有关屈原的资料并将其制作成PPT,准备好活

动需要的视频、歌曲、图片等。

2、学生准备：

1) 班委策划,小组讨论,明确班会主题,确定班会形式。

2）准备班会所需文稿。

3）选定班会主持人。

五、班会过程

(一）

导入新课

1.播放视频,导入新课（PPT 1）。

导语（视频结束后）：主持人上场,慷慨激昂地说道：“万古

流芳自不同,浩然正气贯长空。结齐盟晋为争强,伐魏攻秦势称

雄。天问九章歌浩荡,怀沙哀郢曲伤忡。忧民爱国垂千古,志洁行

廉撼上穹。有一个人在中国五千年历史的画卷上留下了浓墨重彩

的一笔,同学们可以根据刚刚的介绍猜出这个人是谁吗？”

生：屈原（出示PPT 2）

师：为了弘扬屈原精神,引导同学们了解屈原,认识屈原,推动屈

原文化植根心灵,让屈原精神成为校园文化的新地标,我们今天召

开“传承屈原文化,弘扬民族精神”的主题班会(出示PPT 3),接下来让

我们一起走进屈原（出示PPT 4）。

（二）

合作学习

1.屈原现象（出示PPT 5）。

师：屈原是一位伟大的爱国主义诗人,三峡的灵山秀水孕育了名

垂千古的他。作为屈原的故乡人,我倍感自豪,同时弘扬屈原精神,

推介屈原文化也是我义不容辞的责任。校园内,同学们想到了哪

些与屈原相关的东西呢？

生1：我想到了学校经典诵读课本中的《橘颂》。

生2：我想到了美术画展“我心中的屈原”。

生3：我想到了有关屈原的演讲比赛、诗歌朗读。

师：大家都说的非常好。校园外的屈原现象呢？

生1：我想到了屈原石膏像。

生2：我想到了屈原祠......

师：还有吗？让我们一起来看一看校园外的屈原现象。（出示

PPT 6,边说边放）

生(齐答）：“三闾八景”（出示读书洞的图片）

三闾的“屈原文化碑廊”（响鼓溪畔的屈原碑林共200多块诗

碑。）、屈原庙厢房里陈列屈原文化书籍

三闾骚坛举行端午诗会、中秋诗会。（出示：2018、2019、2020年

共三张图片）

2.屈原故事

师校园内的屈原,校园外的屈原,可见屈原现象已经融入了我

：

们生活的点点滴滴。接下来让我们一起了解与屈原有关的故事

（出示PPT 7）,大家可以先小组讨论,然后每个小组派代表分享

发言！

学生讨论并到前面讲述屈原的故事。（出示PPT 8）

3.屈原活动

师：举世混浊我独清,众人皆醉我独醒。屈原怀才不遇,纵身投入汨

罗江。为了哀悼屈原,人们进行了各种各样的活动,你知道哪些与屈

原有关的活动呢？（出示PPT 9）

生：划龙舟、包粽子、挂艾草......（出示PPT 10）

师：这些活动都是为了纪念屈原。其中,在我们家乡每年都会进行划

龙舟比赛,声势浩大,振奋人心,请大家欣赏视频《游江招魂》。

4.诗词名句

师：李杜诗篇万口传,至今已觉不新鲜。江山代有才人出,各领风

骚数百年。屈原是一位伟大的爱国主义诗人,他的一生写下了许

多脍炙人口的诗词名句并广为流传（出示PPT 13）,接下来让我

们欣赏《橘颂》,感受屈原的浩然正气（出示PPT 14）。

播放《橘颂》,学生欣赏,然后小组内诵读《橘颂》,请1-2组展

示。

师：同学们都朗读的非常好,可见大家对《橘颂》的喜欢。除了

这首诗千古流传以外,屈原的名句也广为流传,大家知道哪些呢？

生1：路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。

生2：举世混浊我独清,众人皆醉我独醒。

生3：长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。

......

师：大家都特别厉害。接下来老师给大家分享屈原的9大千古名

句。（出示PPT 15）请大家齐读。

（三）探究升华

1.屈原精神

师：人间已无屈原,但屈原精神万古流芳（出示PPT 16）。在欣

赏了《橘颂》和脍炙人口的名句后,大家感受到了屈原的什么精

神呢？（学生回答,如无学生回答,教师引导）

示例：

师：后皇嘉树,橘徕服兮。受命不迁,生南国兮。这表达的是什么

情怀呢？

生:爱国情怀。

师:什么样的爱国情怀呢？受命不迁？也就是深固难徙。所以

是......?

生：深固难徙的爱国情怀。（出示PPT 17）

师：同学们让我们齐读屈原的精神。

生：“受命不迁”的尽忠爱国情怀。“受命不迁”出自《橘

颂》。全诗以绚烂华丽的辞章,简朴明快的节奏,奔放的感情,表

达了诗人受命不迁、对故土最真挚的爱。

同样的方法,说出屈原的另外三种精神。（分别出示PPT

18,19,20）

（四）拓展延伸

1.一标三地

师：屈原是宜昌的、中国的,也是世界的、全人类的。传承、弘扬屈

原文化,屈原故里——宜昌,责无旁贷。“一标三地”是什么？（出

示PPT 21）请大家欣赏视频后回答。（出示PPT 22）

生：文化地标、权威阐释地、标准制定地、活动聚集推广地（附在

视频的最后一页）。

师：屈原文化作为宜昌创建文明典范城市的重要支撑,近年来,宜

昌市委市政府高度重视。2021年7月,宜昌市委、市政府明确提

出：让屈原成为宜昌永恒的文化地标（学生齐读）,把宜昌打造成屈

原文化的权威阐释地、标准制定地、活动聚集推广地（学生齐

读）。（边说边出示 PPT 23）

结语：同学们！行走在宜昌城乡,感受到的,是扑面而来的浓厚而

热烈的屈原文化传承氛围。流淌于宜昌人血脉中的屈原文化,已

成为文明之城宜昌的精神魂魄。作为生长在这片土地上的孩子们,

我们更应该在变化的时代之中,赓续优秀的传统文化,弘扬民族精

神。凝眸国土,守望山河。让屈原文化成为宜昌的重要文化标

识,“飞入寻常百姓家”,融入城市一草一木一砖一瓦之间,绽放

出新的时代光芒。（出示PPT 24）