部编版三年级上册语文《灰雀》教案

【创新教案】

《灰雀》第二课时教学设计

【教学设想】

1.默读课文，知道故事的主要内容。

2.通过阅读人物对话，体会人物不同的心情，感受列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂

得知错就改是诚实的表现，同时产生保护鸟类等动物的环保意识。

【教学过程】

第二课时

一、复习课文。

1.指名朗读课文。

2.指导朗读对话。

（1）同位分角色练读。

（2）指名戴头饰分角色读。

（3）全班按男女生分角色读，老师读叙述部分。

3.说说你读了这篇课文有些什么想法？

4.小结：这个小故事写列宁对灰雀的喜爱，感动教育了男孩，使男孩主动送回灰

雀，告诉我们有了错误承认了，改正了，就是诚实的孩子。

二、精读课文

1.灰雀真是“惹人喜爱”啊！课文中列宁和小男孩都喜欢灰雀吗？

（允许学生出现不同的答案，不急于下结论，提出进一步的要求。）

（课件出示）默读课文，从文章中找出你的依据，用“ ”画出表现列宁喜

爱灰雀的词语或句子，用“ ” 画出表现列宁喜爱灰雀的词语或句子，有感

情地读一读，准备和大家交流讨论。

2.全班交流，指导朗读：

（1）体会列宁爱灰雀：你从哪儿感受到列宁喜爱灰雀的？先读句子，再说自己

的体会。

重点体会以下语句：

（课件出示）①列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，

还经常给它们带来面包渣和谷粒。

引导学生抓重点词语“每次”“都要”“仰望”“经常”体会。

（课件出示）②他在周围的树林中找遍了，也没有找到。

引导学生用心体会列宁在树林中找灰雀时，他一边找一边会想什么？从而感

受列宁的急切心情。

（课件出示）③列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”列

宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”

引导、鼓励学生想象列宁说这些话时的心情，体会列宁对丢失的灰雀的担心

和惋惜。读出语气。

（2）体会男孩爱灰雀：

重点从对话中体会：（课件出示）

──“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”

──“没……我没看见。”

──“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。……多好的灰雀呀，

可惜再也飞不回来了。”

──“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”

①没看见──男孩爱灰雀，把灰雀捉回了家。想独占灰雀，谎称没看见。

②一定会飞回来的──听了列宁的话，男孩心里是怎样想的？他为什么这样

说？

3.分角色朗读对话。

4.讨论：列宁和男孩都喜爱灰雀，但是爱的方式不同。你更欣赏哪一种爱？

5.课文中写了第一天列宁和男孩关于灰雀的对话，紧接着就写第二天两人果然又

看到那只灰雀的情景。这中间发生了什么？请根据你的想象填空（可以运用课文

中的词语）：（课件出示）

男孩回到家，来到鸟笼边。只见那只 的灰雀，不再 地

唱歌，显出很不安的样子。男孩想起刚才与列宁的谈话， 地说：“我

真不该把它捉回来。明天我 把它送回树林里去。”

6.体会列宁爱男孩：

（1）男孩真的把灰雀放回公园了吗？哪个词语证明了？（果然）结合上下文理

解“果然”的用法。

（2）列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”

当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他

已经知道，男孩是诚实的。

针对这两个自然段，你有什么问题？（学生质疑）

预设：列宁为什么看看男孩又看看灰雀，然后微笑？

列宁为什么没再问那个男孩？（此处可回顾没有解决的问题。）

男孩明明撒谎了，为什么列宁还认为他是诚实的？

（3）学生讨论解答。体会列宁对男孩的尊重和喜爱。

（4）指导朗读：爱的力量使灰雀重归大自然，男孩改正错误，这多么让人高兴！

拿起书来，高高兴兴地读读课文最后三个自然段。

三、总结

1.多么美丽的故事啊！而这一切都因一个字：爱！在我们的身边充满了爱，人与

人之间的爱，人与自然之间的爱……这是一个爱的世界！请你结合学习课文的感

受，用“爱”写一句话： 爱 ，因为 。

2.有感情地朗读全文。

四、拓展学生思维空间。

1.文章写了第1天、第2天，那么第3天、第4天……以后围绕列宁、男孩、灰

雀，还会发生什么有意思的事呢?请学生小组讨论。

2.请学生评价文中人物。

五、分角色有感情地朗读课文。

六、作业

推荐阅读《诚实的孩子》等文章，抄写课文中描写灰雀的句子。

2023年部编版三年级语文上册期末试卷带答案【通用】

题序 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分

得分

一、 看拼音，写词语。

qín shēng qiāo jī gǎn dòng chì bǎng

jī dòng shuǐ dī dǒu dòng xī yǐn

二、 先辨字，再组词。

祸（_______）胆（_______）理（_______）形（_______）倍（_______）

锅（_______）但（_______）埋（_______）刑（_______）陪（_______）

三、 背诵诗文，连线搭配诗句。

愿得此身长报国， 病树前头万木春。

沉舟侧畔千帆过， 何须生入玉门关。

昔人已乘黄鹤去， 何处梅花一绽香。

小春此去无多日， 留与儿孙夜读书。

劝君莫将油炒菜， 此地空余黄鹤楼。

四、 先补全词语，再完成练习。

一（____）不漏 大（____）一（____） 百（____）百（_____）

四（____）八（____） 摇（____）晃（____） 天（____）云（_____）

雅雀（____）（____） （____）谷（____）登 （_____）（_____）飘香

（1）仿照画“ ”线的词语，写出两个带有“一”字的四字词语：_______、

________。

（2）请再写两个和“鸦雀无声”意思相近的四字词语：_______、________。

（3）选词填空。

a．会场上虽有上千人，但却_________，似乎连根针掉在地上都能听得清楚。

b．读到兴奋处，他________地大声朗诵起来。

五、 根据语境，选择恰当的词语填空。

陆续 连续 继续

1、白求恩大夫低下头，（______）把伤口缝合。

2、演出结束了，同学们（_____）走出了礼堂。

3、在大学我（______）2年获得了奖学金。

失望 盼望 愿望 渴望 希望 绝望

4、他的理想就是（_________）成为一名教师，为祖国的教育事业贡献一份力量。

5、这些粉丝都（_________）和这位歌手见面。

6、生日蜡烛吹灭了，她许了一个美好的（_________）。

7、农民伯伯（_________）今年有个好收成。

8、小花得了重病，她几乎（_________）了。

9、这次比赛没有拿大奖，我觉得有点（_________）。

六、 句子大本营。

1．清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。（用加点的关联词写句子）

．．

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2．昙花适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便向人们展示美丽的笑

脸。（仿写拟人句）

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3．这位顾客第二天又跑到裁缝店来，说：“我不做棉袄了！”（改成转述句）

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4．马跑得越快，离楚国不是越远了吗？（改为陈述句）

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七、 按课文内容填空。

1． ______________，泰山移。

2． 一时强弱______________， 万古胜负____________。

3．《铺满金色巴掌的水泥道》中的“金色巴掌”指的是_________________________。

4．《夜书所见》的后两句是:“___________________，夜深篱落一灯明。”这首

诗表达了作者对家乡的______之情。

5．“___________擎雨盖，_______犹有傲霜枝。一年好景君须记，_____________

橘绿时。”这首诗的作者是_______代的苏轼。

八、 阅读课内精彩语段，回答问题。

搭船的鸟（节选）

后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠

绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。

．．

它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什

么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？

我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它 起来了，

红色的长嘴 着一条小鱼。它 在船头，一口把小鱼 了下去。

1．写出文中加点词语的近义词。

漂亮──（______）

2．把选文内容补充完整，填在文中的横线上。

3．作者将翠鸟与鹦鹉进行____，进一步突出_______。

4．选文第3自然段描写了翠鸟捕鱼的____。“_____”“_____”这两个词语表现

了翠鸟捕鱼速度之快。

5．阅读选文，你能体会出作者对翠鸟有着怎样的感情？

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九、 习作表达。

题目一：那一天，我真____________

把题目补充完整（可填开心、失望、难过、自豪、幸福……），完成习作。注意

把事情的经过写清楚，表现出自己的心情。正确使用标点符号，300字左右。

题目二：蜗牛快递员

请以“森林快递公司最近要招收一名业务员，小蜗牛阿慢来报名了。快递公司的

大象老板看没有其他人报名，就让阿慢当了快递员”为开头，接着往下编故事，

注意语句通顺，300字左右。

以上两题，任选一题写作。

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参考答案

1、琴声 敲击 感动 翅膀 激动 水滴 抖动 吸引

2、闯祸 胆小 理发 形状 一倍 大锅 但是 埋土 受

刑 陪伴

3、

4、字 吃 惊 发 中 面 方 头 脑 高 淡

无 声 五 丰 金 桂 一丝不苟 一尘不染 悄无声息

一声不响 鸦雀无声 摇光晃脑

5、继续 陆续 连续 希望 渴望 愿望 盼望 绝望 失

望

6、他是个“小书迷”，一拿起书就不会轻易放下。 春天来了，小草从土里探

出了头。 这位顾客第二天又跑到裁缝店来，说他不做棉袄了。 马跑得越

快，离楚国就越远了。

7、人心齐 在于力 在于理 法国梧桐树的落叶 知有儿童挑促织

思念 荷尽已无 菊残 最是橙黄 宋

8、

1．美丽

2．飞 衔 站 吞

3． 对比 翠鸟的美

4． 动作 一下子 没一会儿

5．我能体会出作者对翠鸟的喜爱之情。

9、

范文：

那一天，我真开心

一天中午，爸爸妈妈不在家，我和妹妹的肚子饿得咕咕地唱起了“空城计”。

我们开始找吃的，我看到一箱苹果，灵机一动，对妹妹说：“我们吃炒苹果

吧？“妹妹点点头。我拿起一个大苹果、找来工具刀开始削皮。我使劲捏着大苹

果，但拿不稳工具刀，用出了吃奶的力气才把皮削完。接着我开始削丝了。可是

工具刀削丝的小孔很快就堵了，怎么也弄不好，我气极了，忽然看见水龙头，计

上心来。我打开水龙头，用水冲洗小孔，那些苹果丝一下子全被水冲了出来。太

好了！我兴冲冲地继续削苹果丝。很快削好丝了。加些什么料好呢？我想起了妈

妈平时做菜时常常用生粉和糖，于是我便加入红糖、生粉，拿起筷子开心地搅绊

起来。

开始做菜了，我打开煤气灶，往锅里倒入一些油，只听到“滋”的一声，锅

里冒出了热气，油跳来跳去，啊，我的手臂被“导弹”击中了，我急忙打开水龙

头把“导弹”冲走。然后我倒入苹果丝，没等我反应过来，“导弹”飞得更厉害

了，至少有五、六颗向我飞来，我左躲右闪，但没能躲过这些“导弹”的攻击。

啊，我的手臂又被“导弹”击中了，我急忙打开水龙头冲洗，然后又赶紧用铲子

翻炒。一会，苹果丝慢慢变软了。我把火拧小，过了一会儿，苹果丝由淡黄色变

成了金黄色，生粉也变成了透明的，粘住苹果丝，粘成软软的一团，糊糊的像米

饭，还发出阵阵诱人的香味。我不停地翻炒，一次、两次、三次……我感觉应该

可以了，于是把它铲出锅盛在盘子里。

妹妹急不可待地拿筷子夹起一小团吃起来，忽然兴奋地大叫：“哇！真好吃！”

我急忙夹起一团放进嘴里，感觉又香又甜又软。“太好吃了！成功了！”我高兴得

跳了起来。

那一天，我真开心。因为这是我第一次学做菜，并且还用苹果成功制作了一

道好吃的菜：“黄金米饭”。