公开课《看月食》

《看月食》教学设计

班级：启喑五年级 授课教师：姚望

教

学

内

容

人民教育出版社《全日制聋校实验教材（语文）》第九册P90《看月食》

教

本课出自人教版《全日制聋校实验教材》第九册P90—P92页的《看月食》，是一片讲读课文，通

材

过讲述一家人在晚饭后观看月食过程的画面，让学生初步了解比喻的方式，了解月食这一自然现象，培

分

养学生善于观察，复述课文的能力，同时也让学生学会感受自然的美。

析

《看月食》 是全日制聋校教材第九册第五单元的最后一课，第五单元的主要目标是培养学生善于

观察发现美的能力，通过听人老师的直观演示、教读、让学生有意识地用自然手语到手势汉语的平稳转

设

换，同时，使得学生理解课文，设计提问中让学生从 “被动者”转化为“主动者，本课主要以学生自

计

主探究和互助学习为主，而教师作为教学活动的设计者、组织者、引导者与合作者，将课本内容与自然

意

科学实际密切联系起来，激发学生的兴趣与自主探索的积极性，设计中以相关的视频、情境、故事为主，

图

以问题为导向，通过学生联系生活与课本结合，教师拓展训练，实现师生互动、生生互动，以达到教学

目的。

教

学

目

标

教

学

重

点

教

学

难

点

教

具

准

备

课

时

1、学会子本课四个生字和新词。会用“挡住”“接着”造句。

2、理解句的意思，理解课文内容。懂得月食过程中月亮的变化和形成月食的原因。

3、能流畅地朗读课文，能背诵和默写课文第三、四、五自然段。

4、能按要求复述课文。

学会生字新词，理解句子意思，理解课文内容，复述课文。

懂得月食过程中月亮的变化和形成月食的原因。

图片、媒体设备

共5课时

第4课时教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 备注

1、 复习导入

“上节课，我们学

播放PPT，展示全文。 习了《看月食》的第

1、2、3自然段，现

引导学生看PPT内容，复习第1、2、3在我们来回顾一下

自然段。 内容。”

看PPT，读课文1、2、

3自然段。

自然手语演示并引导学生复述课文

1、吃晚饭的时候，

听到广播，晚上会有晚上有月食，8点11

什么事情发生？ 分开始。

2、奶奶听到广播后，天狗吃月亮

说了什么呢？

坐在一旁的妹妹有眼睛一眨一眨的

什么反应？

3、吃完饭后，爸爸带“我们”去看月食

做了什么？

4、天上的月亮现在像个大玉盘挂在天

是什么样子的？像空

什么？

2、 讲授内容、理解句意、掌握变化过

程（由明到暗） 圆圆的月亮像什圆圆的月亮像个大

么？在书中勾画出玉盘

来

解释“玉”“玉盘”

要求学生朗读“圆圆

的月亮像个大玉盘

挂在天空，银光落在

河面上，闪闪发亮。”

解释“银”“银光闪

闪”

妹妹的话刚说完，月

亮发生了什么变

化？

月亮不是圆的了，好

像被什么咬了一块

似的。月亮成了小

船，像镰刀、像眉毛、

像细钩、像一面锣。

讲述变化过程

3、 铺垫后段，解释科学。 播放视频，用自然手

语提问并再次解释，

引导复述内容。

朗读后两段，尝试复

述内容。

大家都知道月食的

原因了吗？

消化科学成因，解开

天狗吃月亮疑惑

是不是天狗吃月亮

呀？

4、总结全文，布置作业。

附板书设计:

22．看月食

晚上有月食 像玉盘

天狗吃月亮？ 月亮的变化 像小船、镰刀、眉毛、细钩

河边看月食 像锣

不是天狗吃月亮，是地球挡住了太阳的光