艺术歌曲——舒伯特——《鳟鱼》

艺术歌曲——舒伯特——《鳟鱼》

艺术歌曲——舒伯特——《鳟鱼》

今天，我们首先来认识一位伟大的音乐家舒伯特，(展示舒伯特头像和简介)，

在对舒伯特的简介中提到了他被人们成为“歌曲大王”，他创作的艺术歌曲至今仍

然在高雅音乐的殿堂中呈现出耀眼的光芒，那么，什么是艺术歌曲呢，(艺术歌曲

原指18世纪末至19世纪初盛行于欧洲的一种抒情歌曲。发展至今人们普遍认为:

由作曲家为某种艺术表现的目的，根据文学家的诗作而创作的歌曲，这类歌曲多具

备一下特点:歌词多采用名家诗作;侧重表现人的内心世界;旋律表现力强;表现手段

及创作技巧比较复杂;对演唱技巧要求较高;伴奏占有重要地位，是歌曲重要的，不

可分割的组成部分。)接下来，就请大家看着手里的资料我们就一起欣赏他的著名

作品《鳟鱼》。(展示鳟鱼幻灯片)欣赏完以后，我们一起回答以下问题(展示问题)

刚才。

我们听到的是外文版的男声独唱，现在我们再来感受一下中文童声版的《鳟

鱼》，听完两个版本后，我们来了解一下作者写作此作品的一些背景，(《鳟鱼》

这首诗是舒巴尔特的一首抒情诗。不明写作背景的人常将其误解为是在告诫人们警

惕那些不怀好意骗取感情的人。一些善良的人也从中获取一种深刻的寓意:善良与

单纯往往要被虚伪与邪恶所害。但实质上，舒巴尔特写作这首诗是有政治原因的，

因为，由于政治原因，舒巴尔特被关进监狱。为了表达他向往自由的心情，他写作

了许多抒情诗。《鳟鱼》这首诗，把当时的统治者比作搅浑河水的渔夫，

把群众比作上当受骗的小鳟鱼。所以，这首诗实际上是表达了作者对当时社会

状况的愤慨和不满。舒伯特写这首歌是在1817年的夏天。那时，他的生活比较贫

困，过着一种豪放不羁的艺术家生活。得到一些教学报酬或稿费时，就和朋友到饭

馆、咖啡馆吃喝一顿;没钱时，就靠朋友们周济度日。因此，他也对当时的社会环

境不满，也很向往自由，但是又摆脱不了贫困潦倒的生活境遇。所以，当时见到舒

巴尔特的这首诗时深有感触，很快就写成了这首歌)。

鳟鱼的第一段词，叙述天真活泼的小鳟鱼在清亮的水中嬉戏;第二段词叙述渔

夫要向小鳟鱼下毒手，作者期望河水清澈以免小鳟鱼遭殃;第三段转到小调性上，

情绪有些暗淡，叙述渔夫把水搅浑，并且钓起了小鳟鱼;最后，歌曲又回到大调，

表现作者对鳟鱼的同情以及激动的心情。

1819年，也就是两年之后，舒伯特用这首歌的旋律作素材，谱写了《A大调钢

琴五重奏》的第四乐章。因此，这首名曲又被人们称为《鳟鱼 》五重奏了。

下面，我们大家再一起欣赏一下《A大调钢琴五重奏》

还有一个和我们自己最接近的版本，是我的学生在去年一次演出中，演唱的女

声小合唱《鳟鱼 》。

听完了四个版本的作品，我们大家回顾一下，来思考几个问题， (再次展示问

题)

现在我们大家对这首作品已经有了一定的认识，接下来我

们自己来演绎一下这首作品怎么样,

找学生朗诵《鳟鱼》的歌词，学唱《鳟鱼》部分旋律，重点感受音乐的表现，

旋律的走向，音乐的处理等，以此拓展合唱知识及简单的合唱指挥手势。演绎一首

作品，除了需要有一定的专业技术技巧外，如何处理音乐，也是一个非常重要的方

面，我们在坐的同学中，有许多学习音乐技能的同学，在这里我也告诉大家，无论

你学习的是什么音乐技术技巧，最后所表现的都是音乐，没有音乐表现的技术，只

能算是“匠”，我们要成为“家”而不要做“匠”，所有著名的大家，无不是倾尽

自己所有的情感，来创作或演绎作品。

还有一点时间，我们用这点时间再来听一下舒伯特的其它两首作品。(魔王、

菩提树)。艺术歌曲有着非常大的魅力，在我国，也有很大一批艺术歌曲广为传

唱，如:赵元任曲的〈教我如何不想他〉、黄自曲〈思乡〉、青主曲的〈我住长江

头〉贺渌汀曲的〈嘉陵江上〉等，艺术歌曲除了其优美、流畅的旋律以外，他通过

歌词能更加完美的或者更准确的表达了作者的创作意图，直指人心的音乐再加上具

有深刻含义的歌词，艺术歌曲走过了几百年的路程，我们有理由相信，它一定会在

未来的发展中走的更远，我还相信，有我们这些热爱艺术歌曲的学子的将来的努

力，它必将更加辉煌～

谢谢同学们的合作，今天的课堂，是我教学生涯中难忘的一节，也希望有喜欢

艺术歌曲的同学以后来找我，我们一起探讨

其中的奥妙。享受艺术歌曲带给我们的快乐～