消防安全教育教案15篇

消防安全教育教案15篇

消防安全教育教案1

活动目标

1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危险。

2、不碰触易燃、易爆的用具，教育幼儿不玩火。

3、学会如何应对火灾，知道如何在火场逃生。

4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备

1、打火机、蜡烛、纸张等实验用品。

2、湿毛巾、灭火器活动过程一、谜语导入活动，激发幼儿

兴趣。

一、身上穿红袍，脾气真暴躁。惹起心头火，一跳八丈高。

（火）请幼儿讨论火有什么用处：可以帮我们做饭，可以取暖，

可以放烟花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了对我

们有好处，有没有害处呢？请幼儿讨论火的危害：火能烧掉房屋、

家具，火能烧死人，火可以烧掉森林等。

二、认识生活中的易燃物品和家中的主要火源。

1、观察小实验“纸的燃烧”，帮助幼儿了解有些物品很容

易被引燃，认识火源和易燃物品。

老师用打火机将蜡烛点燃，将一张纸放在蜡烛的上方，让幼

儿观察纸的燃烧过程。

2、提问：在我们的生活中，哪些东西是火源？（打火机、

火柴、鞭炮、蚊香）那些东西可以燃烧？（纸、棉花、衣服、煤

炭、汽油等）小结：在我们的家中经常会有打火机、火柴、煤气

炉等火源，还会有抹布、纸张、塑料、木制品等易燃物品。火能

给我们的生活带来很多方便，但是如果不会正确使用火，火娃娃

也会生气，给我们带来伤害。所以小朋友不能玩火。

3、讨论如果发生了火灾，我们应怎么办？如何逃离火灾现

场？小结：如果出现小火，我们可以求救大人用水扑灭、用湿布

扑灭、用灭火器扑灭……如果出现大火，我们要拨打求救电话

119，并迅速逃离现场。逃离时要用湿毛巾捂住嘴巴。

三、消防逃生演练在教室里点燃废纸，让幼儿迅速用湿毛巾

捂住嘴巴，老师手提灭火器灭火，孩子迅速按逃生路线逃离现场。

消防安全教育教案2

教学目标：

1、通过亲身体验，懂得火不能玩，有基本的安全知识。

2、初步形成自我保护能力。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、加强幼儿的安全意识。

教学过程：

一、认识火警电 话119

饭后散步活动时，波波透过院墙看见焚烧树叶的烟，他大叫

起来：“老师，着火了!”我没有直接理会，而是弯下腰来问他：

“你怎么知道着火了?”我们的交谈吸引了其他幼儿，有的幼儿

呈现紧张表情，有的幼儿紧张大叫(这说明幼儿已有初步的自护

的意识)。为保护幼儿这意识，并在随机中对幼儿进行安全教育，

我立刻蹲下来和幼儿聊了起来：“着火了我们该怎么办呢?”幼

儿的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼儿还真的表演起来。

“消防电 话到底是多少呢?”幼儿的回答各种各样：有120，有

110，就是没有119。

这说明：

(1)平常的安全的教育还是有效的。

(2)实际联系不够，需要在随机教育中加以强化，做到不但

有意识，还能助帮幼儿形成自护能力，尽能力离开火源，找大人

寻求帮忙。我立刻在地上用石头写了大大的119，并告诉幼儿：

这是火警电 话119。你们还小，当有火灾时，你们要赶快离开，

告诉大人请他们帮忙。

二、初步感知火的危害和益处

我便带幼儿去观察火源，让幼儿略知火有好处，也有坏处。

看到枯叶还在燃烧并发出很多烟，幼儿的反应还是以为真的着火

了，需要请消防叔叔，打119电 话。我进一步引导幼儿观察：

“烧的是什么?为什么烧它?烧了有什么用处?这种火有没有危害

吗?”幼儿七嘴八舌，我相信他们已经明白这种火的意义。

三、进一步感知玩火所带来的危害

正好前面有一片枯草被调皮男孩烧掉，我趁势带他们来到此

处观察，“这一大块黑黑的地方怎么了?周围的草漂不漂亮?柔软

不柔软?”引导幼儿明白随意玩火的危害。

回来的路上，还讲了一发生在大哥哥身上的事，由于玩火，

点着了稻草堆，引燃了房屋，最后是在消防叔叔和大人的帮助下

这场火才被扑灭，孩子们听得津津有味，我相信在他们幼小的心

灵中已经种下了安全意识的种子，使他们明辨是非，知道什么能

玩，什么不能玩，知道如何自护。

消防安全教育教案3

时间：12月16号

地点：一四教室

人员：一四学生

主题：冬春季防火安全教育

教育过程：

（一）出示谜语，激趣导入

红彤彤，一大蓬，见风它就逞凶狂，无嘴能吃天下物，单怕

雨水不怕风。（打一自然现象）

师生开展猜谜活动，激发学生的学习兴趣。（谜底：火）

师导言：火与人类生活密切相关，给我们的日常生活带来极

大的便利。可是如果利用不好，它会将我们所拥有的一切毁于一

旦。这节课我们就共同来了解"火与火灾"。

（二）讨论：

1）人类是怎样学会用火的？

2）什么是自然火？原始人取火的方法？

3）火给人类带来什么好处。

师小结：是的，在我们的生活中到处都要利用火，没有火，

就没有人类社会文明的进步。但火也给人类带来了许多危害。讨

论：

1、火灾给人类带来哪些危安全教育主题班会总结害。

小结：火灾给我们带来巨大的财产损失，对我们的生命产生

极大的威胁，我们一定要学习用火与防火的知识，不玩火。

学校防火应注意哪些：

①严禁学生携带烟花爆竹入校。

②不要乱烧废物。

③实验用的易燃物品要妥善使用。

④经常检查电器。

⑤设置消防器材，不破坏消防器材。

⑥宿舍的安全防火。

公共场所防火应注意哪些

学生要做到：

1）不携带烟花爆竹到公共场所。

2）不准玩与火有关感恩主题班会记录的游戏。

3）不准学生在山林野炊。

（三）学习学生防火知识：

学生应沉着冷静，采用科学的自救措施逃生。

1、井然有序撤离火场，不要大声喊叫，以防吸入烟雾窒息。

2、弄清楼层通道，不要盲目乱跑、不要盲目开门。

3、冲出楼房，要用湿毛巾捂住口鼻，低势跑行。

4、楼梯火小，就冲出去，火大就用绳子、被单等从窗口主

题班会活动反思、凉台上滑下。

5、身上着火，要脱掉衣服，或在地上打滚压灭火。

6、一旦发生火灾，你知道怎样报警吗？模拟打电话。

火场报警：

1）牢记火警电话119。没有电话或没有消防队的地方，如

农村和边远地区，可以打锣、敲钟、吹哨、喊话，向四周报警，

动员乡邻一齐来灭火。

2）报警时要讲清着火单位、所在区（县）、街道、胡同、

门牌或乡村地区。

3）说明什么东西着火。火势怎样。

4）讲清报警人姓名、电话号码和住址。

5）报警后要安排人到路口等候消防车，指引消防车去火场

的道路。

6）遇有火灾。不要围观。有的同学出于好奇。喜欢围观消

防车，这既有碍于消防人员工作。也不利于同学们的安全。

7）不能乱打火警电话。假报火警是扰乱公共秩序、妨碍公

共安全的违法行为。如发现有人假报火警，要加以制止。

火场逃生法则：

（1）要镇静。保持清醒的头脑，不能盲目追随。

（2）留得青山在。不怕没柴烧，不要因为贪财而延误逃生

时机。

（3）做好简易防护，匍匐前进。不要直立迎风而进。

（4）找好避难场所，固守待援，不要向光亮处奔。

（5）缓降逃生。滑绳自救，绝对不要冒险跳楼。

（四）总结

1、请学生谈谈这节课的收获。

2、老师总结：这节课老师和同学们一样都收获了很多防火

常识，让我们在日常生活中提高防火意识，珍爱生命，永葆健康、

平安。

消防安全教育教案4

主题：

从小来把消防学，一生受益保平安。

活动目的：

1,通过本次活动，使学生了解一些常见的防火知识。

2,通过活动使学生认识几种不同的灭火方法，了解基本的自

救知识，增强安全意识，提高日常生活防火的自觉性。

3,通过本次主题班会，学习消防安全知识，掌握一些消防安

全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。

教学过程

一、燃烧的概念

燃烧时可燃物与氧化剂作用发生的剧烈的发光放热的化学

反应，通常伴有火焰、发光和发烟的现象。

二、燃烧的三要素

1,可燃物2,助燃物3,着火源

三、防火的基本措施

1,控制可燃物2,隔绝助燃物3,消除着火源4,防止火势蔓延

四、灭火的基本方法

1,冷却法2,窒息法3,隔离法4,化学抑制法

酒店常见的火灾原因：1,顾客吸烟以及乱丢烟头引起火灾

2,厨房用火不慎及易燃物（油、煤气等）过多3,电器使用不当

4,酒精炉使用不当

家中常见的火灾原因：1,乱接电源；2,乱扔烟头；3,躺在床

上吸烟；4,在蚊帐内点蜡烛看书5,焚烧杂物；6,存放易燃易爆

物品；7,使用电炉等电热设备；8,擅自使用酒精炉等可能引发火

灾的器具；9,人走灯不关,10,台灯靠近枕头和被褥,

五、灭火器的使用方法

1,左手托住灭火器底部，右手拿住压把，拿出灭火器；

2,奔赴火灾现场；

3,拔掉安全销；

4,左手握灭火器喷头并对准火焰底部，右手按下压把喷射,

六、灭火时应注意以下几点

1．正确判断风向、站在顺风位置喷射；

2,如果火势较大，应组织多人扑救；

3,火被扑灭后，仍要提高警惕，防止死灰复燃，直到确信不

会再燃烧才能离开,

七、消防方针

预防为主，防消结合

八、扑救火灾的一般原则

1,报警早、损失少；

2,边报警、边扑救；

3,先控制、后救火；

4,先救人、后救物；

5,防中毒、防窒息；

6,听指挥、莫惊慌,

九、遇上严重火灾怎么办？

1,保持镇静,

2,呼唤附近的同事援助。

3,报警；通知消防中心119，报警时要讲清详细地址、起火

部位、着火物质、火势大小、报警人姓名及电话号码，并派人到

路口迎候消防车。

4,关闭火场附近的电器总闸。

5,正确使用灭火器灭火。

6,要指示出方向，迅速组织人员疏散和自己逃生，千万不可

乘坐电梯。

十、逃生注意事项

1,要镇静，采取措施自救

2,或初起时要报警，设法疏散物资

3,离开房间时带上一条湿毛巾，开门时先开一条小缝观察，

离开后要关门

4,过浓烟区要弯腰或爬行前进

5,用牙膏涂在暴露在外的皮肤上，防火熏烫6,不要乘坐电

梯7,在窗边呼救

8,自制救生绳索，不到万不得已不要跳楼

总的来说：

大火扑来，脱离火境是上策,但是，首先需要的是镇静,要明

确自己所在的楼层，观察分析周围的火情,明确楼梯和楼门的位

置和走向,千万不要盲目开窗开门，不要盲目乱跑、跳楼,

在冲过着火地带过程中，如果火势尚不太猛，可以穿上浸湿

的不易燃烧的衣服或裹上浸湿的毯子，地面上如有火焰，可以穿

上雨鞋,要迅速果断，不要吸气，以免被浓烟薰呛窒息，有条件

的可以用毛巾捂住口鼻,如果楼梯已被隔断，可以用绳索系在窗

棂或其它固定物上，顺绳慢慢下滑，要浸湿绳子，选择没有火的

方向，防止在下滑的过程中绳子被烧断,如建筑物上有铸铁水管

的，也可以沿着水管下楼，但要注意下面的铸铁管道是否已被火

焰烘烤，以免因管道烫手而坠楼身亡,

学生签名

班主任签名：

消防安全教育教案5

学习目标：

1、让本校学生掌握基本消防安全知识，防止火灾伤害事故

的发生。

2、教会学生一旦遇到火灾自救的常识。

教学内容：

1、为什么要对学生进行安全教育？

首先，对学生进行安全教育，是当前火灾形势和安全工作的

需要，是提高全校火灾预防能力的一项群众性基础工作。

其二，开展学生安全教育是保护在校学生人身财产安全和合

法权益的需要。在发生火灾时，在校大学生由于生理、心理等客

观因素，更容易受到危害。其三、在校学生在学校安全工作中具

有重要地位和独特作用。

学校发生的火灾，60%至70%在学生宿舍等人员活动较为集

中的场所。

学生是宿舍的主人，预防学生宿舍火灾，学生起着十分重要

的作用。如果学生消防安全意识淡薄，消防常识缺乏，扑救初起

火灾和逃生自救互救能力低下，一旦发生火情，势必酿成火灾，

造成严重后果。因此，要对大学生进行消防安全教育，提高他们

的`消防安全意识。

2、学生公寓为什么不能使用大功率电器？

首先学生公寓属于公共住宿场所，涉及公共安全利益，使用

大功率电器极易引起电线超负荷，造成电流增加，电线发热，超

得越多，发热也越快。电线绝缘层允许温度一般为60 C，如果

线路长期过负荷运行，线路发热量增大，绝缘层加速老化。当温

度在大于250 C时，绝缘层会发生自燃，并与电线分离，造成短

路而发生火灾事故。其次，学生宿舍供电线路，配电设施较为薄

弱，客观上不允许使用大功率电

3、为什么不能乱拉乱接电线？

一是不懂电工专业知识的人，在乱接电线中因错误接线容易

造成事

故，或连接不牢固形成接触电阻过大而引发火灾事故。

二是导线的设计容量是有限的，乱接电线造成接入过多的负

荷，容易因过负荷而造成火灾。

4、怎样正确使用“ 119电话或校内报警电话？

报警时，首先要沉着冷静，不要心慌，二是要讲清楚起火单

位、地址、燃烧对象、火势情况，并将报警人的姓名、所在的电

话号码告诉消防队，以便联系。报警后，本人或派人到通往火场

的交通路口接应消防车；二是要早报警，为消防灭火争取时间，

减少损失。

5、火灾事故发生的原因有哪些？

火灾事故发生的原因主要有：放火、电气、违章操作、用火

不慎、玩

火、吸烟、自燃、雷击以及其它因素如地震、风灾等引起。

6、火灾分为哪几类？各适应哪种灭火剂扑灭？

按燃烧物质及特性，火灾分为A、B、C、D四类：A类，指

可燃固体物质火灾；B类，指液体火灾和熔化的固体物质火灾.；

c类，指可燃气体火灾；D类，指可燃金属火灾，如钾、钠、镁、

钛、锂、铝合金等物质的火灾。

应根据不同类型火灾选择不同灭火剂：

扑救A类火灾应选用水、泡沫、磷酸铵盐干粉灭火剂。

扑救B类火灾应选用干粉、泡沫灭火剂。

扑救极性溶剂B类火灾不得选用化学泡沫灭火剂、抗溶性泡

沫灭火剂。

扑救C类火灾应选用干粉、二氧化碳灭火剂。

扑救D类火灾选用7150灭火剂以及砂、土等。

7、防火的基本原则是什么？

防止燃烧条件的产生，不使燃烧三个条件相互结合并发生作

用，以及采取限制、削弱燃烧条件发展的办法，阻止火势蔓延，

这就是防火的基本原理。

8防火的基本措施有哪些？

防火的基本措施有：

①控制可燃物。用非燃或不燃材料代替易燃或可燃材料；采

取局部通风或全部通风的方法，降低可燃气体、蒸气和粉尘的浓

度；对能相互作用发生化学反应的物品分开存放。

②隔绝助燃物。就是使可燃性气体、液体、固体不与空气、

氧气或其他氧化剂等助燃物接触，即使有着火源作用，也因为没

有助燃物参与而不致发生燃烧。

③消除着火源。就是严格控制明火、电火及防止静电、雷击

引起火灾。

④阻止火势蔓延。就是防止火焰或火星等火源窜入有燃烧、

爆炸危险的设备、

管道或空间，或阻止火焰在设备和管道中扩展，或者把燃烧

限制在一定范围不致向外延烧。

9、灭火的基本原理是什么？

根据燃烧的基本条件，一切灭火措施，都是为了破坏已经形

成的燃烧条件，或终止燃烧的连锁反应而使火熄灭以及把火势控

制在一定范围内，最大限度地减少火灾损失。

10、灭火的基本方法有哪些？

冷却灭火法，就是将灭火剂直接喷洒在燃烧着的物体上，将

可燃物质的温度降低到燃点以下，终止燃烧。如用水灭火。

隔离灭火法，就是将燃烧物体与附近的可燃物质隔离或疏散

开，使燃

烧停止。

窒息灭火法，就是阻止空气流入燃烧区，或用不燃物质冲淡

空气，使燃烧物质断绝氧气的助燃而熄灭。如用泡沫灭油类火灾。

抑制灭火法，也称化学中断法，就是使灭火剂参与到燃烧反

应历程中，使燃烧过程中产生的游离基消失，而形成稳定分子或

低活性游离基，使燃烧反应停止。如干粉灭火剂灭气体火灾。

11、常用的灭火器有哪些？

常用的灭火器有：干粉灭火器、二氧化碳灭火器、泡沫灭火

器

消防安全教育教案6

教学目标：

1、增强消防安全的意识，以及所造成的严重后果。

2、学习相关消防法知识，了解各类消防安全标志的含义和

作用，知道消防标志是一种指示性的标志。

3、学会辨析生活中消防安全行为正误。

教学重点：了解消防安全常识，、扑救常识、灭火方法。

教学难点：掌握灭火方法。

教学方法：导、读、仪、评相结合。

教学过程：

一、导入

1、谈话导引入：

一个饭店由于消防设施不全，发生火灾时既没消防器材，又

没疏散通道，造成人员拥挤混乱，死伤多人，场景惨不忍睹。听

了之后。反问学生有何感想？

二、学习各类消防标志

首先，我们来了解有哪些消防标志。

（一）认识各类消防安全标志

1、出示各类标志图案。这是什么？

2、师述：消防标志是一种指示性标志。它是由带有一定象

征意义的图形、符号或文字并配以一定的颜色所组成的。

（二）了解各类消防安全标志的含义

1、出示小黑板：标志分类

1）火灾报警和手动控制装置标志：消防手动启动器、火警

电话等。

2）紧急疏散途径的标志：紧急出口、疏散通道方向等。

3）灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。

4）具有火灾危险性的地方或物资标志：禁止火灾、禁止用

火灭火等。

5）其他类型：禁止带火种、当心触电等。

2、投影标志说说你认识什么标志？这个标志的图形怎样，

有什么含义？（消防手动启动器；发声警报器；火警电话号码

119；紧急出口；地上消火栓；当心爆炸、当心有毒；安全通道；

禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、燃放易燃物）

三、紧急情况下的逃生策略

水火无情，人所共知。来自卫生组织的统计，近5年来，全

世界平均每年有20__多万人在大火中丧生，受伤的就更难以计

数了。在面对大火肆虐的危急时刻，必须坚持“三要”、“三救”、

“三不”的原则，才能够化险为夷、绝处逢生。

1、“三要”

（1）“要”熟悉自己住所的环境。平时要多注意观察、熟

悉住所的紧急疏散出口等。

（2）“要”遇事保持沉着冷静。面对熊熊烈火，只有保持

沉着冷静，才能采取迅速果断的措施，保护自身和别人的安全。

（3）“要”警惕烟毒的侵害。在火灾中，最大的“杀手”

并非大火本身，而是在焚烧时所产生的大量有毒烟雾。

2、“三救”

（1）选择逃生通道自“救”

（2）结绳下滑“自救”

（3）向外界求“就”

3、“三不”

（1）“不”乘坐电梯

（2）“不”轻易跳楼

（3）“不”贪恋财物

四、总结

中学生要不断增强维护安全的责任感，提高预防火灾的意

识。

1、树立安全意识。

2、努力学习、练好本领。

消防安全教育教案7

一、教学目的：

1、了解火灾的成因及火灾的预防，贯彻我国“预防为主，

防消结合”的消防工作的基本方针，基本法规。

2、学会火灾初发时的应急措施。

3、学会火场自救与逃生的方法。

4、掌握灭火技术。

二、教学重点：

1、火灾初发时的应急措施。

2、火场自救的方法。

三、教学难点：

1、掌握灭火技术。

四、教学准备：

1、教师搜集两个“消防安全事故”实例的录像。

2、ABC干粉灭火器、1211灭火器

3、多媒体电教室

五、教学方法：

自主参与实践、合作探究式。

六、教学过程：

（一）导入新课：

教师讲述两个“火灾案例”以引起学生注意。

案例一

1999年10月26日7时35分，广东省增城市石滩镇马修村

鸿成皮具厂（家庭作坊）发生火灾，当地消防部门7时40分接

警，出动2辆消防车、15名消防人员前往扑救，于8时15分将

火扑灭，救出6名员工。火灾造成20人死亡、9人受伤，烧毁

手提包成品、半成品等，过火面积100平方米，直接财产损失

3.6万元。火灾系电源插座接触不良产生电弧引燃可燃物所致。

案例二

20__年4月5日上午，山西省某煤矿第二小学四年级共195

名学生，在10名老师带领下，到七、八里外的山上春游，发生

因学生野炊引发大火，当场烧死学生29名，重伤1名，轻伤3

名的恶性事故。

（二）学生讨论：

所知道的“消防安全事故”实例，把所见所闻讲述给全班同

学听，以增强火灾预防意识，安全意识。

提问：

（1）家庭、学校防火应注意什么？

（2）发生火灾时应如何报警？

（3）用电不当引起的火灾应如何扑救？

（4）火灾扑救有哪些方法？

（5）家庭失火应如何自救？

（6）学校失火如何自救？

（7）山林草原着火如何逃生？

（8）楼内房间被火围困时怎么办？

（三）教师讲述引导：

1、火场自救与逃生的基本方法

2、各种环境下失火自救的具体办法

3、常用灭火方法。

（四）教师演示：

1、 ABC干粉灭火器、1211灭火器使用方法。

（五）教师小结：

同学们：火灾无情！

请注意防火！

请注意安全！

请珍惜人生！

（六）课外活动：

1、上网搜索与消防安全相关的信息

参考关键词：火灾预防、火场自救、灭火技术等。

消防安全教育教案8

【教学目标】

1、通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识。

2、掌握火灾中的自救常识。

3、加强防火意识，学习必要消防知识。

4、通过本节课的学习增强学生火场逃生自救能力。

【教学重难点】

通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识，充分了解火灾

中各种逃生自救的办法。

【教学过程】

一、我市火灾新闻记实情况导入：

二、火灾自救知识

遇到火灾时我们怎么办?

(一)、灭火

灭火最重要时效，能于火源初萌时，立即予以扑灭，即能迅

速遏止火灾发生或蔓延。此时应迅速辩明火源、起火类型、所引

燃的物质，采取相应的应对措施，利用灭火器或消防栓之水进行

灭。如无法迅速取得这些灭火器具，则可就近取材，利用棉被、

窗帘等沾湿或用沙石、泥土来灭火。但如火有扩大蔓延之倾向，

则应迅速撤退至安全检查之处所。

(二)、报警

发现火灾时，应立即拨打119、110报警，同时亦可大声呼

喊、敲门、唤醒他人知道火灾发生。在报警时，切勿心慌，一定

要详细说明火警发生的地址、处所、建筑状况等，以便消防车辆

能及时前往救援。

(三)、逃生

1、要镇静，保持清醒的头脑，不能盲目追随。

当人的生命突然面对危难状态时，极易因惊惶失措而失去正

常的思维判断能力，当听到或者看到有什么人在前面跑动时，第

一反应就是盲目追随其后，如：跳窗、跳楼、逃(躲)进厕所、浴

室、门角。突遇火灾时，首先应当令自己保持镇静，迅速判断危

险地点和安全地点，利用自己平时掌握的消防自救与逃生知识，

决定逃生的办法，尽快撤离险地。撤离时要注意，不可搭电梯，

因为火灾时往往电源会中断，会被困于电梯中，应从安全通道逃

生，最好能沿着墙面行时，当走到安全门时，即可进入，避免发

生走过头的现象;尽量朝明亮处或外面空旷地方跑，若通道已被

烟火封阻，则应当背向烟火方向离开，通过阳台、气窗、天台等

往室外逃生。

2、留得青山在，不怕没柴烧，不要要因为贪财而延误逃生

时机。

在火场中，人的生命是最重要的。身处险境，应尽快撤离，

不要因害羞或顾及自己的贵重物品，而把宝贵的逃生时间浪费在

穿衣或寻长搬离贵重物品上。已经逃离险境的人员，切忌重回险

地，自投罗网。

3、做好简易防护，匍匐前进，不要直立迎风而逃

逃生时经过充满烟雾的路线，要防止烟雾中毒，防止窒息。

为了防止浓烟呛入，可采用毛巾、口罩用水打湿蒙鼻、匍匐撤离

的办法。烟气较空气轻而飘于上部，贴近地而撤离是避免烟气吸

入，滤去毒气的最佳方法。

4、找好避难场所，固守待，不要盲目向光朝亮处奔。

如各种逃生路线被切断，应退居室内，关闭门窗，有条件可

向门窗上浇水，以延级火势蔓延。同时，可向室外扔出小东西，

引起别人注意，在夜晚可向外打手电，发出求救信号。切忌向光

朝亮，这是在紧急危险情况下，由于人的本能、生理心理决定，

人们总是向着有光，明亮的方向逃生，光各亮就意味着生存的希

望，它能为逃生指明方向道路，避免瞎撞乱撞更易逃生，但这时

可能电源已切断或已造成短路、跳 等，光和亮之地正是最危险

之处。

5、缓降逃生，滑绳自救，绝对不要冒险跳楼。

高层、多层公共建筑内一般都设有高空缓降器或救生绳，人

员可以通过这些设施安全地离开危险的楼层。如果设有这些专门

设施，而安全通道又已被堵，救援人员不能及时赶到的情况下，

绝对不要放弃求生的意愿，此时当力求镇静利用现场之物品或一

形地物，设法逃生。

三、小结：

只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻

炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况

或危险，就能健康地成长。

消防安全教育教案9

【教学目标】

1、通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识,

2、掌握火灾中的自救常识,

3、加强防火意识，学习必要消防知识,

4、通过本节课的学习增强学生火场逃生自救能力,

【教学重难点】

通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识，充分了解火灾

中各种逃生自救的办法,

【教学过程】

一、我市火灾新闻记实情况导入：

二、火灾自救知识

遇到火灾时我们怎么办?

(一)、灭火

灭火最重要时效，能于火源初萌时，立即予以扑灭，即能迅

速遏止火灾发生或蔓延,此时应迅速辩明火源、起火类型、所引

燃的物质，采取相应的应对措施，利用灭火器或消防栓之水进行

灭,如无法迅速取得这些灭火器具，则可就近取材，利用棉被、

窗帘等沾湿或用沙石、泥土来灭火,但如火有扩大蔓延之倾向，

则应迅速撤退至安全检查之处所,

(二)、报警

发现火灾时，应立即拨打119、110报警，同时亦可大声呼

喊、敲门、唤醒他人知道火灾发生,在报警时，切勿心慌，一定

要详细说明火警发生的地址、处所、建筑状况等，以便消防车辆

能及时前往救援,

(三)、逃生

1、要镇静，保持清醒的头脑，不能盲目追随,

当人的生命突然面对危难状态时，极易因惊惶失措而失去正

常的思维判断能力，当听到或者看到有什么人在前面跑动时，第

一反应就是盲目追随其后，如：跳窗、跳楼、逃(躲)进厕所、浴

室、门角,突遇火灾时，首先应当令自己保持镇静，迅速判断危

险地点和安全地点，利用自己平时掌握的消防自救与逃生知识，

决定逃生的办法，尽快撤离险地,撤离时要注意，不可搭电梯，

因为火灾时往往电源会中断，会被困于电梯中，应从安全通道逃

生，最好能沿着墙面行时，当走到安全门时，即可进入，避免发

生走过头的现象;尽量朝明亮处或外面空旷地方跑，若通道已被

烟火封阻，则应当背向烟火方向离开，通过阳台、气窗、天台等

往室外逃生,

2、留得青山在，不怕没柴烧，不要要因为贪财而延误逃生

时机,

在火场中，人的生命是最重要的,身处险境，应尽快撤离，

不要因害羞或顾及自己的贵重物品，而把宝贵的逃生时间浪费在

穿衣或寻长搬离贵重物品上,已经逃离险境的人员，切忌重回险

地，自投罗网,

3、做好简易防护，匍匐前进，不要直立迎风而逃

逃生时经过充满烟雾的路线，要防止烟雾中毒，防止窒息,

为了防止浓烟呛入，可采用毛巾、口罩用水打湿蒙鼻、匍匐撤离

的办法,烟气较空气轻而飘于上部，贴近地而撤离是避免烟气吸

入，滤去毒气的最佳方法,

4、找好避难场所，固守待，不要盲目向光朝亮处奔,

如各种逃生路线被切断，应退居室内，关闭门窗，有条件可

向门窗上浇水，以延级火势蔓延,同时，可向室外扔出小东西，

引起别人注意，在夜晚可向外打手电，发出求救信号,切忌向光

朝亮，这是在紧急危险情况下，由于人的本能、生理心理决定，

人们总是向着有光，明亮的方向逃生，光各亮就意味着生存的希

望，它能为逃生指明方向道路，避免瞎撞乱撞更易逃生，但这时

可能电源已切断或已造成短路、跳等，光和亮之地正是最危险之

处,

5、缓降逃生，滑绳自救，绝对不要冒险跳楼,

高层、多层公共建筑内一般都设有高空缓降器或救生绳，人

员可以通过这些设施安全地离开危险的楼层,如果设有这些专门

设施，而安全通道又已被堵，救援人员不能及时赶到的情况下，

绝对不要放弃求生的意愿，此时当力求镇静利用现场之物品或一

形地物，设法逃生,

三、小结：

只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻

炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况

或危险，就能健康地成长,

消防安全教育教案10

一、教学目的：

1、宣传学习并贯彻我国“预防为主，防消结合”的消防工

作的基本方针。

2、了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜身

命。

3、掌握灭火方法，自救与逃生的方法，化险为夷，转危为

安。

二、教学活动重点：

消防安全常识，扑救常识，灭火方法

三、活动准备：

收集一些：消防安全事故、实例。

四、教学过程：

（一）导入课程：

1、讲述1个“火灾案例：以引起学生注意力

20__年4月5日上午，山西省某煤矿第二小学四年级共195

名学生，在10名教师带领下，到七八里外的山上春游，发生因

学生野炊引发大火，当场烧死学生29名，重伤1名，轻伤3名

的恶性事故。

2、学生分组讨论（56人一小组）“火灾案例”，以增强，

火灾预防意识，安全意识

（二）分组讨论消所安全应注意的事项，火灾扑救的方法及

逃生方法，提出问题引起学生思考：

（1） 校园防火应注意什么？

（2） 外出野炊应注意什么？

（3） 发生火灾时应如何报警？

（4） 火灾扑救有哪些方法？

（5） 人身着火时如何自救？

（三）学生发言（一两个小组代表）。

（四）学习教材内容。

（1）火灾的概念：

火灾，就是在时间和窨上失去控制的燃烧。一般说来，引起

火灾的原因主要有两个方面：一是自然因素菜引起的火灾：二是

人为因素引起的火灾

（2）火灾的预防

1．家庭防火

安全使用液化石油气

安全用电及家电器

安全使用炉火

2．学校防火

禁止学生携带烟花、爆等易然、易燃、易爆物品进入学校

实验用的易燃，易爆物品要有严格的使用，保管制度，并在

专门库存放，随用随领，用完产即清理。

要建立切实可行的消防制度，关键部位要设置灭火器材

3、山林防火

要杜绝人为火种（吸烟、野炊、举行火晚会）

要采取一定的保障措施，如防止汽车漏气，扔烟头引起火灾

（3）火灾初发时应急措施

1．报警

记住火警电话：“119”，同时说明失为地点，由什么引起

火灾。

说明报警人的姓名，电话号码等。

2．初起火灾的扑救措施

若是因用电不录引起火灾，应迅速切断电器电源。

火场的具体情况，可余用隔离法，冷却法，室息法，抑制法

旧种方法灭火

救火时不要贸然开门窗，以免空气对流，加速火势蔓延

消防队到达后，起火单位和在场的人员应及时向指挥员介绍

已查明的场情况

（4）火场自救与逃生：

1．加强安全自救的观念

2．冷静选择逃生路线：脱离险境时，应冷静观察周围的火

情，选择最安全路线

3．不盲目跳楼一从各个安全通道，安全门及，防火梯敬

五、实践活动：分组演示灭器的使用

六、小结：

自然是如此美好，生活是如此安宁。然而，躲在和平文明背

后的火魔，正窥视着我们。在所有的自然灾害中，发生频率最高

的莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类创造的物质，精神财

富化为灰烬，可以夺走人最宝贵的生命。因此，增强防火意识，

提高防火自救能力，加强防火安全教育至关重要。

消防安全教育教案11

活动目标：

1、通过演习，训练教师和幼儿在紧急状况下有序地通过安

全疏散通道。

2、教育幼儿遇到危险时能听从老师的指挥，作出基本的自

救行为。

3、培养教师和幼儿相关的安全意识和保护能力。

4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

活动准备：

1、知道火灾中自救的基本常识。

2、熟悉本班的逃生路线。

活动过程：

1、警报响起，教师迅速做好准备工作。

2、教师即刻停止一切活动，组织幼儿迅速按规定的疏散线

路带领幼儿有序下楼，集中到操场安全地带，再清点人数。

3、在规定的时间内，确保幼儿快速、安全、有序地脱离受

灾地点，做到无遗漏、无丢失、无伤害。

活动反思：

在这次消防演习活动，给幼儿留下了深刻的印象，而且让幼

儿在活动中增强了自救能力，也加强了对消防安全知识和应急能

力。通过这次活动的开展，我觉得在演练时，幼儿没有演习的经

验，导致幼儿没有认真地投入扮演角色。而且内容比较单一，声

音比较小，只有报警声，没有其它的内容（如人造化的火灾实景），

缺乏火灾的真实性，如果在走廊上放一只冒烟的炉子或用一个大

的铁罐里放柴点燃，那效果就更好了。

消防安全教育教案12

活动目标

1.通过消防演习，让幼儿掌握火灾时的逃生方法，培养逃生

技能。

2.初步了解消防知识，增强安全意识。

3.培养教师和幼儿相关的安全意识和保护能力。

4.知道在发生危险时如何自救。

5.教会幼儿做个胆大的孩子。

活动准备

幼儿每人一块湿毛巾;确定好逃生路线。

活动过程

(一)说说火灾和逃生方法

1.引导幼儿说说火灾。怎么样会引起火灾?知道不能玩火。

2.讨论：火灾了该怎么做?知道要找湿毛巾折好捂住口鼻，

并听老师口令跟老师屈身靠墙走，不害怕，不乱跑。

(二)消防演习实践活动

1.突然响起警报声，师提醒听老师指挥行动。

2.逃生过程：

(1)拿毛巾折好，捂住口鼻;

(2)一个跟一个，听老师口令屈身靠墙走。

(3)走到指定位置排好队。

3.请消防员叔叔讲安全知识。

4.看灭火演习。

如何使用灭火器以及怎样用灭火器灭火。

(三)排队回教室教师简单小结，巩固安全知识。

活动反思：

消防逃生演习活动，让幼儿初步了解了消防安全知识。幼儿

在拿毛巾、折毛巾、捂住口鼻，听老师口令一个跟一个屈身靠墙

逃离教室，到指定位置排好队，这样一个过程中，幼儿初步掌握

了在火灾时怎样逃离的技能。因为在上次参加演习时，有的孩子

因为害怕在活动时哭了，因此，在这次活动的开始部分，我引导

幼儿说说火灾，并介绍了逃生方法，告诉幼儿不用害怕，有老师

在。孩子们听懂了，在实际演习活动中，孩子们都能有序的跟老

师一起逃离教室，到指定的位置排好队，表现的很好。

通过这次活动，幼儿进一步了解了有关火灾的知识，初步知

道了遇到火灾不能害怕，要用正确的方法逃离等等，增强幼儿的

安全意识。

消防安全教育教案13

一、教学目标：

通过本节课的学习让学生充分了解火灾中各种逃生自救的

办法提高学生的自救意识。

二、教学内容

（一）学习自救知识，几种逃生方法：

1、关门求生。

2、测试门的温度。

3、从窗户逃生。

4、高层建筑火灾逃生。

5、公共场所火灾逃生。

6、安全出口逃生

（二）教师介绍火灾报警须知：

1、牢记火警电话“119”，事发时可用任何一部电话打119

（注：无论欠费与否）。

2、火灾情况要报详细：×××单位、××区××街××号

发生火灾，×××物质在燃烧，火势很大，请速来扑救，我的电

话是×××××××。

3、要派人来主要路口迎接消防车。

（三）教师引领学生在校内考察逃生路线

a)制作逃生路线图。

b)制作逃生路标。

（四）深入学习火场逃生十三诀

第一诀：逃生预演，临危不乱。

第二诀：熟悉环境，暗记出口。

第三诀：通道出口，畅通无阻。

第四诀：扑灭小火，惠及他人。

第五诀：保持镇静，明辨方向，迅速撤离。

第六诀：不入险地，不恋财物。

第七诀：简易防护，蒙鼻匍匐。

第八诀：善用通道，莫入电梯。

第九诀：缓降逃生，滑绳自救。

第十诀：避难场所，固守待援。

第十一诀：缓晃轻抛，寻求援助。

第十二诀：火已及身，切勿惊跑。

第十三诀：跳楼有术，虽损求生。

（五）组织学生研究探讨火灾时人心理与行为的误区

三、作业：

制作一期防火自救的墙报。

消防安全教育教案14

活动目的：

1、掌握最基本的安全防火知识和技能，形成初步的消防意

识。

2、学习自我保护和救助他人的方法，懂得生命的珍贵。

3、做到“会报警，会逃生，会使用灭火器”

活动准备：

1、收集消防知识材料。

2、毛巾，三角巾，手帕

活动过程：

一、问答题环节：

主持人：

相信大家对于消防都听过，今天我们就对消防的一些常识来

提问并讨论！

首先，我想问大家几个关于消防知识的问题。

1、火灾中，万一身上着了火，我们是应该？

A、快速奔跑B、用力拍打C、就地打滚

2。家里房子着火了，房间浓烟弥漫。赶紧上前准备打开窗

户，放走烟雾。这种做法是对还是错？

A、对B、错

3。家庭用液化气罐与炉灶的距离应保持不小于（）米。

A、1米B。 0。8米

可能有些同学家里的液化气罐都是置于灶台下壁橱内。液化

气钢瓶由于质量、使用时间以及管路阀门的开启连接等因素都有

可能造成漏气。而液化石油气比空气重，放在壁橱内空气不流通，

很容易积聚沉淀在地面，一旦遇明火极易造成燃烧爆炸事故。经

计算，当房间里泄漏出的煤气、液化气和空气混合达到一定程度

时（4。5%～35。8%），遇到火种就会产生爆炸燃烧。因此，液

化石油气钢瓶应置于远离灶台、空气流通又便于人们操作和观察

的地方。

4、当你被大火困在屋内，又无法迅速逃生时，哪一个房间

相对安全？

A、卫生间B、厨房间C、卧室D、客厅

5、柴灶、煤灶与液化石油气灶能在同一房内使用吗？有些

同学家里，平时可能不仅使用煤灶还用着液化石油气灶，其实这

种做法是不可取的。

答：不允许放在一个房间内同时使用。这是因为一旦液化石

油气灶漏气遇明火就会造成火灾。

6。火警电话为什么是119？

因为“1”在古代时候念作“幺”，它跟“要”字同音。“119”

就是：“要要救”。 11月9日的月日数恰好与火警电话号码119

相同，而且在这一天前后，正值风干物燥，火灾多发实际，全国

各地都在紧锣密鼓地开展冬季防火工作。为增加全民的消防安全

意识，使用“119”更加深入人心，公安部在一些省市进行“119”

消防活动的基础上，于1992年发起，将每年的11月9日定为全

国“消防日”。

二、说一说：常备的设备

先请几位同学说说

1家用灭火器

任何大火，开始时都是小火，如果在寝室备好灭火器，并能

熟练地操作它，那么当星星之火燃起时，就可以将它及时扑灭。

2一根（保险）绳

当大火一旦不可收拾时，就必须首先考虑逃生。这时，如果

寝室在3楼以上，楼梯的通道被堵塞，或者木制楼梯被烧坏，在

这样的情况下，如果有一条又粗又长的绳子，那么可将绳子分段

打结，然后拴在牢固的物体上，沿着绳子攀援而下，就能顺利逃

生。

3一只手电筒

如果寝室是夜间失火，电路烧坏以后，屋内一片漆黑，特别

是在睡梦中，还没有弄清楚是怎么回事，屋里已是一片火海。这

时，就需要一只手电筒照明，照出一条逃生之路。

4一个简易防烟面具

火场的烟雾是有毒的，许多丧生者都是被烟熏窒息而死的，

据调查显示，大概占死亡人数的80%。如果寝室里备有一只防烟

面具，在危急关头，套上防毒面具，就能抵御有毒烟雾的侵袭而

死里逃生。

手电筒一般大家都有，但其余三样应该都没有吧！我个人觉

得粗绳子还是可以准备一根的。至于灭火器和防毒面具就尽力而

为吧！

三、逃生知识：

问同学们知道哪些消防逃生知识

1、对宿舍、教学楼、实训楼结构及逃生路径要做到了然于

胸，积极参加组织的应急逃生预演，要求每个同学都想象自己如

何具体逃生。了解掌握火灾逃生的基本方法，熟悉几条逃生路线。

2 、当发现楼内失火时，切忌慌张、乱跑，要冷静地探清着

火方位，确定风向，并在火势未蔓延前，朝逆风方向快速离开火

灾区域。

3 、火灾袭来时要迅速逃生，不要贪恋财物。

4 、受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等

向安全出口方向冲出去。

5 、穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾

捂住口鼻。

6、身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚或用厚重的衣物

压灭火苗。

7 、室外着火，门已发烫时，千万不要开门，以防大火窜入

室内。要用浸湿的被褥、衣物等堵塞门窗缝，并泼水降温。

8 、若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用手电

筒、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发送求救信号，等待求援。

9、千万不要盲目跳楼、可利用疏散楼梯、阳台、落水管等

逃生自救、也可用绳子或把床单、被套撕成条状连成绳索，紧拴

在窗框、铁栏杆等固定物上，顺绳滑下，或下到未着火的楼层脱

离险境。

10、楼上如被火围困，快向室外扔抛沙发垫、枕头等软物或

其它小物品，夜间则可打手电，发出求救信号。

四、灭火方法：

1、就地利用身边的或者楼层内的消防设施、灭火器材及时

扑灭初起小火，在家里也可用面盆、水桶等盛水扑灭初起火苗。

2、扑灭火苗要就地取材，如用毛毯、棉被罩住火焰，然后

将火扑灭。

3、个别物品刚着火，在可能做到的情况下要赶快把着火物

附近的可燃物品搬开隔离，并迅速扑灭初起小火。

4、厨房炒菜油锅起火，直接盖上锅盖灭火。

5、家用电器着火，要先切断电源，然后用毛毯、棉被覆盖

窒息灭火，如仍未熄灭，再用水浇。

6、电视机着火用毛毯、棉被灭火时，人要站在侧面，防止

显像管爆裂伤人。

7、煤气、液化气灶着火，要先关闭阀门。用围裙、衣物、

棉被等浸水后捂盖，往上浇水扑灭。

8、救火时门窗要慢开，以免空气对流加速火焰蔓延和火焰

突然窜出伤人。

9、使用灭火器灭火，记得首先要拔掉安全保险销，然后压

下压把，将喷嘴对准火苗的根部喷射灭火剂。

五、火灾怎么报警：

发生火灾速打火警电话119向消防队报警。报警时要讲清起

火单位名称、地址、着火部位、着火物质、火情大小、报警人的

姓名及报警使用的电话号码，然后，派人在路口迎候防车。

火灾无情，一旦发生火灾，同学们要保持清醒的头脑，争分

夺秒，快速离开。万一被火围困，更要随机应变，设法脱险。以

上给同学们介绍了几种假设条件下火灾避难的方法。实际上，各

种火场的情况是非常复杂的，同学们万一遇到火灾，要牢记十六

字；临危不惧，清醒果断，争分夺秒，巧妙脱险。总之，争取时

间，快速离开，才是上策。

消防安全教育教案15

一、教学目标：

1、通过对火灾事件的了解，知道家庭发生火灾的主要原因，

提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。

2、掌握一些消防安全常识及灭火的方法。

3、掌握报警的方法和注意事项。

4、了解火灾现场人员疏散逃生的方法和注意事项。

二、教学时间：

一课时

三、教学过程：

1、懂得火灾发生的主要原因，提高防火意识。

展示各种火灾现场图片，师：看了这些图片，你想说什么？

你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面？有什么感受？我们应

该如何避免这种悲剧的发生？

家庭火灾发生的主要原因;

用火不慎是一大主因。蚊香、烟头等引起的火灾。遗留火种

导致火灾。生活用火不慎引起火灾。

电气火灾占据重要比例。家用电器长时间待机工作。电气线

路老化，超负荷运作。农村电网陈旧，安全系数小。留守老人和

儿童不懂电气。

其他火灾也需要严加提防。小孩玩火、燃放鞭炮等也是农村

火灾的一大“特色”，尤其是寒暑假时，孩子在家喜欢玩鞭炮，

一旦不慎引发火灾，花若不及时发现扑灭的话，会发生物质财产

的损失，甚至会伤及孩子的性命。如何预防火灾：

① 、不能随意乱扔火种，小孩不能玩火，家长应妥善放置

火柴、打火机等物品，不要让小孩拿来玩耍。

② 、不要在酒后、疲劳时或临睡前躺在床上或沙发上吸烟。

③ 、要在规定的区域、时间内安全燃放烟花爆竹。小孩燃

放烟花爆竹时应有大人监护。

④ 、外出时、临睡前要熄灭室内外的火种，关闭燃气（煤

气、液化气、天然气）的总阀门。

⑤ 、要保持居室的走道、楼梯畅通，不要随意堆物；不允

许以防盗为名，擅自安装铁门封堵楼道通道、安全出口。

⑥ 、不应乱扔乱接电线；使用电熨斗、电吹风、电热杯、

电取暖器等家用电热器具时，人不能离开；也不要用灯泡取暖或

烘烤衣物。

⑦ 、不能用明火（火柴、打火机等）查找煤气、液化气、

天然气的泄露处，应使用肥皂水涂抹的方法来查漏。

⑧ 、勿在火种处使用按压式喷雾罐，否则易引起燃烧、爆

炸，酿成火灾。

⑨ 、夏季使用燃烧型蚊香时，点燃的蚊香不要贴靠在床沿、

窗帘等易燃物品处。

⑩ 、家中储存的汽油、煤油不要超过5升，且应使用规定

的容器。助动车加油时，应远离明火，也不能吸烟，否则及其危

险，可能随时引起燃烧爆炸，导致火灾。

2、消防安全常识及灭火方法。

如何扑灭初起火灾

火灾初起时，一般火势都不会很大，如果掌握了正确的灭火

方法，就能及时扑灭，不让小火酿成大祸。

①、发生火灾后要大声呼喊并迅速拨打“119”火警电话，

并派人去路口迎候消防车。

②、在消防车到达现场前，应设法扑救。不要盲目打开门窗，

以免空气对流，造成火势扩大蔓延。

③、扑灭火苗可就地取材，如用灭火器灭火或使用砂土不、

毛毯、棉被等简便物品覆盖火焰灭火。

④ 、及时组织人员用脸盆、水桶等传水灭火，或利用楼层

内的墙式消火栓出水灭火。

⑤ 、可移动物品着火，可视情将着火物品搬到室外灭火。

⑥ 、油锅起火，不能用水浇油锅中的火，应马上熄掉炉火，

迅速用锅盖覆盖灭火。

⑦ 、燃气灶具着火，要设法关闭阀门或用衣物、棉被等浸

水后捂盖灭火，并迅速关闭总阀门。

⑧ 、着火处附近的可燃物要及时搬移到安全的地方。

⑨ 、若逃生路线被火封锁，应立即退回室内，关闭门窗，

用毛毯、棉被浸湿后覆在门上，并不断往上浇水冷却，以防止外

部火焰及烟气侵入。同时，发出求救信号等待救援。

⑩、可充分利用室内设施自救，如：用毛巾塞紧门缝，打开

水龙头把水泼在地上降温，躲进放满水的浴缸内等，但千万不可

钻到阁楼、床底、大橱内避难。

3、报警的方法及注意事项。

报火警的方法：到消防队报警；拨打火警电话向公安消防队

报警；使用有线广播报警；大声呼喊报警。

发生火灾时，拨打“１１９”火灾电话向公安消防队报警，

应注意讲清以下内容。

①、发生火情的商场或宾馆详细地址。包括街道名称、门牌

号码，靠近何处；周围有何明显建筑或单位；高层建筑要讲明第

几层楼等。

②、什么东西起火（起火物）。如房屋、商店、油库、露天

堆场等；尤其要讲清起火物为何物，如液化石油气、汽油、化学

试剂、棉花等都应讲清楚，以便消防部门根据情况派出相应的灭

火车辆。

③、火势情况。如看见冒烟，看到火光，火势猛烈，有多少

房屋着火等。

④、报警人姓名及所用电话的号码。以便消防部门电话联系

及时了解火场情况，调集灭火力量，还应派人到路口接应消防车。

⑤、报警后，应由熟悉情况的人到离火场最近的路口迎候消

防车或指引通道，提供水源位置等情况，以便迅速灭火。

4、火灾现场人员疏散逃生

a、开门之时，先用手背碰一下门把。如果门把烫手，或门

隙有烟冒进来，切勿开门；

b、若门把不烫手，则可打开一道缝以观察可否出去。用脚

抵住门下方，防止热气流把门冲开；

c、逃生过程中应低姿前行，用湿毛巾捂口鼻，防止浓烟中

毒或高温酌伤；如果烟雾过浓，应趴在地上匍匐前进，以利用地

面处残留的新鲜空气，不要大口喘气，呼吸要细小，千万不要站

着在浓烟中走动；

e、不要为穿衣服和取贵重物品而浪费时间，没有任何东西

值得冒生命危险；

f、如果你的衣服着火了，应立即脱掉或躺下就地打滚。若

有人带着火惊慌失措地乱跑，应将其放倒让他滚来滚去，直至火

焰熄灭。

g、一旦到达家庭集合地点，要马上清点人数，看看还有谁

滞留在屋内。同时，立即拨打火警119电话报警。

5、竞赛活动，增强识记。

抢答题：

（1）生活中的哪些因素会引起火灾？

（2）一旦发生火灾，要迅速拨打什么电话号码？

（3）扑救时是先救人还是救物？先断电还是先救火？

（4）电话报警时要注意报清、报全哪些信息？

（5）列举几种逃生方法。如：关门求生、从窗户逃生、安

全出口逃生等。

判断题：

（1）禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物

品。

（2）有一天，某小学四年级学生到某山林去野炊。

（3）报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。

（4）发生火灾时，不要盲目开窗开门，用湿毛巾、衣服等

衣物包住头脑，尤其是口鼻部。

（5）家用电器起火，应马上关掉电源开关，千万不要往电

器上泼水。

做游戏：编一编防火的拍手歌。如：

你拍一我拍一，拍完南北拍东西。

你拍二我拍二，咱俩宣传做伙伴。

你拍三我拍三，禁火场所别吸烟。

你拍四我拍四，用火不当会出事。

你拍五我拍五，烟囱坏了快修补。

你拍六我拍六，风大失火不好救。

你拍七我拍七，不要玩火做游戏。

你拍八我拍八，电线不能随便拉。

你拍九我拍九，火警电话一一九。

你拍十我拍十，人人防火要落实。

四、火灾演练，强化意识。

1、在校园放置消防器材，介绍灭火原理。

2、在学校指定位置放火，教师指导学生如何灭火。

3、进行班级起火逃生演练，以此来模拟家庭起火逃生，教

师做点评。

4、教室内模拟火灾报警程序，指导学生掌握报警方法。

5、学生代表发言，对防火、灭火、报警、疏散、逃生作总

结。