
一元一次不等式组
年级
七 科目 数学 任课教师 授课时间
授课类型 新授 课题 9.3.1一元一次不等式组
课标依据 一元一次不等式组的解法
知识与
了解一元一次不等式组的概念
技能
教学
目标
过程与
理解一元一次不等式组解集的意义
方法
情感态
度与价掌握一元一次不等式组的解法
值观
教学
教学
重点
重点
教学
难点
难点
教学媒体选择分析表
媒体教学 使用 占用 时
知识点 学习目标 所得结论 媒体来源
介绍 知识目标 图片 A G 拓展知识 2分钟 自制
讲解 图片 A E 建立表象 5分钟 下载
法
过程与方
观看 图片 A E 帮助理解 5分钟 下载
法
情感态度
理解 图片 A I 升华感情 2分钟 下载
价值观
类型 作用 方式 间
过程与方
一元一次不等式组的解集的表示
一元一次不等式组的解法
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①媒体在教学中的作用分为:A.提供事实,建立经验;B.创设情境,引发动机;C.举例验
证,建立概念;D.提供示范,正确操作;E.呈现过程,形成表象;F.演绎原理,启发思维;
G.设难置疑,引起思辨;H.展示事例,开阔视野;I.欣赏审美,陶冶情操;J.归纳总结,复
习巩固;K.其它。
②媒体的使用方式包括:A.设疑—播放—讲解;B.设疑—播放—讨论;C.讲解—播放—概
括;D.讲解—播放—举例;E.播放—提问—讲解;F.播放—讨论—总结;G.边播放、边讲解;
H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J.其他
教学过程师生活动 设计意图
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设计 (一)导入新课
动手解一解下列不等式,并在数轴上表示解集:
① ②
0.5x32x1x
③ ④
3x2x1x54x1
(二)讲授新课
一、合作探究(10分钟),要求各小组组长组织成员进行
先自主学习再合作探究、讨论。
1、一元一次不等式组:
用每分钟可抽30吨水的抽水机来抽污水管道里积存的污
水, 估计积存的污水超过1200吨不足1500吨, 那么大约需要
多少时间能将污水抽完?
分析:若设需要x分钟才能将污水抽完,则根据题意可列
出两个不等式:
_____________________ (1)
_____________________ (2)
这两个不等式同时成立,与方程组类似,可以把它们组合
在一起,得到:
__________
(一元一次不等式组)
__________
概念:由两个(或两个以上)含有同一个未知数的
______________组成的不等式组,叫做一元一次不等式组.
2、一元一次不等式组的解集:一元一次不等式组中同几个
不等式的解集的__________叫做一元一次不等式组的解集.
练一练:由“温故知新”可知:
2x13
(1)的解集是___________;
1
x2
2
(2)的解集是_____________.
3x2x4
x24x1
3、解一元一次不等式组:求一元一次不等式组的______
的过程,叫做解一元一次不等式组.
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4、规律总结:
求下列不等式组的解集:
x1x1x1
(1); (2); (3);
x3x3x3
(4).
x1
x3
归纳:(口诀)同大取_____,同小取_____,大小小大中间
找,大大小小找不到.
(三)重难点精讲
例1、解下列不等式组,并在数轴上标出解集。
2x3x11
1 x12x
(1) (2)
2x5
x84x1
12x
3
学生尝试独立解不等式组,老师强调规范格式
设问1:当两个不等式的解集没有公共部分,表示什么意
思?
设问2:解一元一次不等式组的一般步骤是什么?
学生总结归纳,老师适当补充,得出解一元一次不等式组
的一般步骤是:
(1)求每个不等式的解集;
(2)利用数轴找出各个不等式的解集的公共部分;
(3)写出不等式组的解集.
(四)归纳小结:
引导学生总结本课知识点
(五)随堂小测:
2x-1≤3,
1.不等式组的解集是()
x+3>4
AB
.x>1 .1<x≤2
CD
.x≤2 .无解
x-3>2,
2.不等式组的解集是()
x<3
4 / 5
AB
.x<3 .3<x<5
CD
.x>5 .无解
x-1≤1,
3.不等式组的解集在数轴上表示为()
5-2x≥-1
-2x+3≥0,
4.不等式组的解集是____________.
x-1>0
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本文发布于:2023-05-25 11:19:58,感谢您对本站的认可!
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