抽陀螺解析

《抽陀螺》教学设计

教学内容 ：玩陀螺 。

教学目标:1、在玩中让学生掌握缠陀螺、放陀螺、抽陀螺等基本技术和方法，让

学生了解陀螺的发展历史和不同的玩法。

2、在玩中培养学生的观察能力，启发学生善于发现事物的特征、联系

和运动变化规律。

3、在玩中让学生体会玩陀螺有锻炼眼、手、腰、腿及调节心绪等作用,

培养学生体育与健身的情感、习惯和良好的心理品质。

4、通过活动，鼓励学生运用自己的发现来改造事物，创造新事物。

教学难点：如何又快又稳的放陀螺。

教学重点：在玩中培养学生的观察能力，启发学生善于发现事物的特征、联系和

运动变化规律。

教具准备：各种陀螺玩具、图片。

学具准备；陀螺、鞭子。

教学方法：演示法、指导法、设疑法、提问法、游戏法。

学生学法：观察法、尝试法 、练习法、竞赛法、互评法、讨论法。

活动设计理念：以“认识陀螺--学玩陀螺--巧玩陀螺--活玩陀螺”为主线，以“观

察尝试--实践操作--创造发明”为途径，培养学生的生活情趣，发展学生的创造

意识、形成创造习惯，为将来开展创造活动打好基础。

教学过程：

一.创设情景，初识陀螺,在“看”中知特征。

1.设疑谈话：[出示图片]图上的人们在玩一种民间传统游戏，这个游戏历史悠久，

还有一个特别的外号叫“抽汉奸”，想知道是什么游戏吗？

2.认识陀螺的构造

观察陀螺 ：陀螺是什么样子？[陀螺是一个上圆下尖的圆锥体，在尖头处安有

一个小钢珠。鞭子由柄和绳组成。]

启发学生思考：哪儿是陀螺的腰部？哪儿是鞭绳的尾部？

二.分步演练，学玩陀螺，在“玩”中悟规律。

1.缠陀螺

示范：用鞭绳沿顺时针方向缠住陀螺腰部。

要点：要缠紧。

学生练习

2.放陀螺

示范：左手让陀螺在地上立直，左手一松，右手沿水平方向向右扯鞭。

要点：左右双手同时动。

学生练习。

解决问题：陀螺为什么放不出去？为什么会立不稳？

相互交流，谈心得。

3.抽陀螺

（1）水平抽法

示范：双腿蹲立，右手沿水平方向向左挥鞭，用鞭尾抽打陀螺腰部，刚开始力量

不能太大，也不能太小，熟练后可加大力量。

学生尝试练习

相互展示，交流心得

（2）垂直抽法

示范：自然站立，右手执长柄鞭子，先向下再翻腕向左挥鞭，用鞭绳尾部抽打陀

螺腰部。

学生先执鞭空练几次，重点练习翻腕动作，再放陀螺练习。

相互交流。

4.连贯练习

学生尝试“缠”--“放”--“抽”连贯练习。

思考：1.为什么缠陀螺要沿顺时针缠绕？

2.水平抽法和垂直抽法对鞭绳有什么不同的要求？为什么？站立方式有

什么不同？

3，怎样才能避免伤及他人？

三、开展游戏、巧玩陀螺，在“赛”中去发现。

游戏方式：分四组（每组人数相等）进行比赛。一，二，三，四名分别加5，3，

2，1分。

1.抽陀螺比赛

规则：各组的所有成员同时参与，分散站好，同时放陀螺，抽陀螺，哪个组

最先有陀螺倒下，该组就获倒数第一名，依次排名。

开赛

2.“定”陀螺比赛

游戏方法：在地上画4个大小相同的圆圈（提前画好），每组各一圆圈，每组

共玩一个陀螺。各组队长在各自的圆圈内同时放陀螺，每个小组成员轮流上前各

抽两鞭。

规则：陀螺出圈、倒下算输。哪个组的陀螺最后出圈并保持直立，那个组就

获第一，依次排名。，

熟悉比赛：各组自行练习，探讨经验。

开赛。

3.赶陀螺比赛

（1）直线接力赶陀螺

规则：在画好的4条长短、宽窄一样的直线跑道上，各组成员按点站好，像

接力赛一样，依次赶陀螺，最先到者获第一，依次排名。出线一次扣1分。

熟悉比赛

开赛

（2）环形接力赶陀螺

规则：在4个形状一样的环形上进行。其余规则与直线赶陀螺相同。

评出成绩，排出名次。

冠军队选出代表交流经验。

其他各组提出自己的改进方案。

四.启发思考，活玩陀螺，在“赏”中去延伸。

1.了解历史，发展学生的分析能力。

[展示不同历史时期的陀螺或相关图片资料]

（1）手旋陀螺: 早在我国宋代就已经出现一种类似于陀螺的玩具，当时叫做“千

千”。“千千”是个长约三公分针形物体，放在象牙制的圆盘中，用手拧着旋转，

比赛谁转得最久。

（2）鞭旋陀螺：手旋陀螺在明代成为宫人喜爱的游戏。后来有了新的玩法：当

它转速减缓而有停转或歪倒时，允许用衣袖拂拭，即借助外力补救。这个“袖拂”

动作，后来蜕变成一根小绳鞭。同现代的鞭旋陀螺完全一样。

（3）鸣声陀螺：鸣声陀螺也叫“空钟”。

分析原因：这些陀螺是怎样直立起来的？

为什么有这么多的人喜欢玩陀螺？

2.合理改造，培养学生的迁移能力。

思考：你能将1元的硬币直立起来吗？

联想：还有什么类似陀螺的玩具？

3.欣赏玩法，培养学生的创造力。

（1）新型陀螺的玩法

a 抽拉式陀螺的玩法

b 弹簧陀螺的玩法

（2）“奇”型陀螺的玩法

a 欣赏两人双鞭合玩超大陀螺的视频。

b 欣赏涂有各种花纹的陀螺的玩法

启发学生猜想不同花纹陀螺旋转起来会形成什么图案

启发思考：你会创造出什么新的玩法吗？

4．启发创造；同学们，玩陀螺不仅可以锻炼身体，还可以调节心情、发展智

力，你能创造一个新的陀螺吗？

板书设计

玩陀螺

缠陀螺：顺时针缠绕

放陀螺：双手同时动

水平抽法

抽陀螺

｛

垂直抽法

手旋陀螺-----鞭旋陀螺----鸣声陀螺---- 陀螺

？